Anda di halaman 1dari 6

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA


NAMA : SMA AR-RISALAH
SEKOLAH : SMA
KELAS : XII
KD : 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 dan 4.1, 4.2, 4.3, 4.4

BAB/MATERI POKOK
Konsep, Unsur, Prinsip, dan Teknik Berkarya Seni Rupa
Tabel 1.1
Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

Materi
SKL KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
Sikap KI 1
Memiliki perilaku yang Menghayati dan
mencerminkan sikap mengamalkan ajaran agama
orang yang dianutnya.
beriman, berakhlak mulia,
berilmu, percaya diri, dan KI 2
bertanggung jawab dalam Menunjukkan perilaku jujur,
berinteraksi secara efektif disiplin, tanggungjawab,
dengan lingkungan sosial peduli (gotong royong,
dan alam serta dalam kerjasama, toleran, damai),
menempatkan diri sebagai santun, responsif dan pro-
cerminan bangsa dalam aktif dan menunjukkan sikap
pergaulan dunia. sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Pengetahuan Pengetahuan 3.1 Memahami Peserta didik dapat Konsep Musik Peserta didik Teknik :
Memiliki pengetahuan Memahami, menerapkan, konsep dan memahami konsep kontemporer. membaca buku Penugasan

1 / LK 1.1
Materi
SKL KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
faktual, konseptual, menganalisis dan teknik dan teknik berkreasi Musik Mengamati sajian Instrumen :
prosedural, mengevaluasi pengetahuan berkreasi musik kontemporer. kontemporer musik kontemporer. Buatlah uraian
dan metakognitif dalam faktual, konseptual, musik Peserta didik dapat dari Indonesia Mengidentifikasi tentang :
ilmu pengetahuan, prosedural, dan metakognitif kontem- membedakan konsep Musik konsep, teknik dan a. Konsep
teknologi, berdasarkan rasa ingin porer. dan teknik berkreasi kontemporer prosedur memainkan seniman
seni, dan budaya dengan tahunya tentang ilmu musik kontemporer. dari Luar musik kontemporer. berkarya
wawasan kemanusiaan, pengetahuan, teknologi, seni, Peserta didik dapat negeri. Mengeksplorasi bunyi seni
kebangsaan, kenegaraan, budaya, dan humaniora membuat penilaian sesuai dengan prosedur b. Unsur-unsur
dan peradaban terkait dengan wawasan terhadap konsep dan yang telah dipelajari. seni
penyebab serta dampak kemanusiaan, kebangsaan, teknik berkreasi musik Membandingkan c. Prinsip-
fenomena dan kejadian. kenegaraan, dan peradaban kontemporer. permainan musik prinsip seni
terkait penyebab fenomena kontemporer dengan yang
dan kejadian, serta Peserta didik kebebasan berekspresi terkandung
menerapkan pengetahuan membuat karya tulis dalam karya
prosedural pada bidang berupa evaluasi seni
kajian yang spesifik sesuai konsep dan teknik d. Bahan dan
dengan bakat dan minatnya berkreasi musik teknik yang
untuk memecahkan masalah kontemporer. digunakan
perupa

Keterampilan Keterampilan 4.1 a. Peserta didik dapat Mengamati sajian Teknik :


Mempresentasi- mengungkapkan musik kontemporer. Tes uji praktik
Memiliki kemampuan Mengolah, menalar, menyaji, kan konsep dan konsep dan teknik Mengidentifikasi kinerja
pikir dan tindak yang dan mencipta dalam ranah teknik berkreasi berkreasi musik konsep, teknik dan
efektif dan konkret dan ranah abstrak musik kontemporer. prosedur memainkan Instrumen :
kreatif dalam ranah terkait dengan kontemporer. b. Peserta didik dapat musik kontemporer. Buatlah lukisan
abstrak dan konkret pengembangan dari yang mempresentasikan Mengeksplorasi bunyi dengan teknik
sebagai dipelajarinya di sekolah hasil karya di depan sesuai dengan prosedur arsir dengan
yang telah dipelajari.
pengembangan dari yang secara mandiri serta kelas melihat model
Membandingkan
dipelajari di sekolah secara bertindak secara efektif dan
permainan musik
mandiri. kreatif, dan mampu kontemporer dengan
menggunakan metoda sesuai kebebasan berekspresi
kaidah keilmuan
Pengetahuan KI-3: 3.2 Peserta didik dapat Pertunjukan Mendengarkan karya Teknik :
Memiliki pengetahuan Memahami, menerapkan, Menganalisis memahami karya musik musik kontemporer. Penugasan

2 / LK 1.1
Materi
SKL KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
faktual, konseptual, menganalisis dan karya musik musik kontemporer. kontemporer. Mengidentifikasi Instrumen :
prosedural, mengevaluasi pengetahuan kontemporer. Peserta didik dapat Pertunjukan konsep/gagasan dan Buatlah uraian
dan metakognitif dalam faktual, konseptual, membedakan karya musik teknik yang digunakan tentang :
ilmu pengetahuan, prosedural, dan metakognitif musik kontemporer. kontemporer dalam musik a. Karya 2
teknologi, berdasarkan rasa ingin Indonesia. kontemporer. dimensi
Peserta didik dapat
seni, dan budaya dengan tahunya tentang ilmu Pertunjukan Melatih dan mencoba seniman
membuat penilaian membuat aransemen
wawasan kemanusiaan, pengetahuan, teknologi, seni, terhadap karya Musik Indonesia
musik kontemporer.
kebangsaan, kenegaraan, budaya, dan humaniora musik kontemporer. kontemporer b. Jenis karya
Membandingkan
dan peradaban terkait dengan wawasan Peserta didik luar negeri. seni
elemen-elemen musik
penyebab serta dampak kemanusiaan, kebangsaan, membuat analisis kontemporer yang satu c. Tema yang
fenomena dan kejadian. kenegaraan, dan peradaban karya musik dengan yang lain. terkandung
terkait penyebab fenomena kontemporer. Mempresentasikan dalam karya
dan kejadian, serta hasil analisis karya seni
menerapkan pengetahuan musik kontemporer. d. Fungsi
prosedural pada bidang e. Nilai estetis
kajian yang spesifik sesuai yang
dengan bakat dan minatnya digunakan
untuk memecahkan masalah perupa

Keterampilan KI 4 Mengolah, menalar, 4.2 Peserta didik dapat Mendengarkan karya Teknik :
Memiliki kemampuan menyaji, dan mencipta dalam Mempresentasi- mengungkapkan musik kontemporer. Tes uji praktik
pikir dan tindak yang ranah konkret dan ranah kan hasil analisis imajinasi hasil Mengidentifikasi kinerja
efektif dan abstrak terkait dengan musik analisis musik konsep/gagasan dan
kreatif dalam ranah pengembangan dari yang kontemporer. kontemporer. teknik yang digunakan Instrumen :
abstrak dan konkret dipelajarinya di sekolah dalam musik Buatlah karya 3
Peserta didik dapat kontemporer.
sebagai secara mandiri serta mempresentasikan dimensi dengan
Melatih dan mencoba
pengembangan dari yang bertindak secara efektif dan mempresentasi-kan teknik pahat
membuat aransemen
dipelajari di sekolah secara kreatif, dan mampu hasil analisis musik dengan melihat
musik kontemporer.
mandiri. menggunakan metoda sesuai kontemporer. di model
Membandingkan
kaidah keilmuan depan kelas elemen-elemen musik
kontemporer yang satu
dengan yang lain.
Mempresentasikan
hasil analisis karya
musik kontemporer.

3 / LK 1.1
Materi
SKL KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
Pengetahuan KI 3 Memahami, 3.3 Mengevalua a. Peserta didik dapat Penciptaan Mengamati keunikan Teknik :
Memiliki pengetahuan menerapkan, menganalisis si hasil memahami proses Musik pertunjukan. musik Penugasan
faktual, konseptual, dan mengevaluasi penyelengga penyelenggaraan kontemporer. kontemporer.
prosedural, pengetahuan faktual, raan pameran Berkreasi Mengidentifikasi Instrumen :
dan metakognitif dalam konseptual, prosedural, dan pameran b. Peserta didik dengan konsep pertunjukan Buatlah uraian
ilmu pengetahuan, metakognitif berdasarkan karya seni mampu mengkritisi memadukan musik kontemporer tentang :
teknologi, rasa ingin tahunya tentang rupa kegiatan pameran alat musik Mengeksplorasi e. Evaluasi
seni, dan budaya dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni rupa tradisional pertunjukan musik Kegiatan
wawasan kemanusiaan, seni, budaya, dan humaniora c. Peserta didik dapat dengan kontemporer sesuai pameran
kebangsaan, kenegaraan, dengan wawasan membuat evaluasi modern. dengan prosedur yang f. Tugas sie
dan peradaban terkait kemanusiaan, kebangsaan, hasil pameran Berkreasi telah dipelajari. Persiapan
penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban melalui tugas dengan perlengka-pan
Membandingkan
fenomena dan kejadian. terkait penyebab fenomena tertulis memadukan pameran
kesamaan dalam
dan kejadian, serta alat musik
pertunjukan musik
menerapkan pengetahuan perkusi tak
kontemporer dengan
prosedural pada bidang lazim dengan
kerjasama kelompok
kajian yang spesifik sesuai alat musik
musik yang lain.
dengan bakat dan minatnya modern.
untuk memecahkan masalah Menampilkan
pertunjukan musik
kontemporer sesuai
dengan tema.
Keterampilan KI 4 Mengolah, menalar, 4.3 Peserta didik dapat Mengamati keunikan Teknik :
menyaji, dan mencipta dalam Menyelenggara- mempersiapkan pertunjukan. musik Tes Praktik
Memiliki kemampuan ranah konkret dan ranah kan pameran berbagai kontemporer.
pikir dan tindak yang abstrak terkait dengan karya seni rupa perlengkapan dan Mengidentifikasi Instrumen :
efektif dan pengembangan dari yang dua dan tiga karya yang akan konsep pertunjukan Persiapkan
kreatif dalam ranah dipelajarinya di sekolah dimensi hasil dipamerkan musik kontemporer pameran sekolah
abstrak dan konkret secara mandiri serta kreasi sendiri Peserta didik dapat Mengeksplorasi dengan cara :
sebagai bertindak secara efektif dan membentuk pertunjukan musik a. Menyusun
pengembangan dari yang kreatif, dan mampu kepanitiaan kontemporer sesuai kepanitiaa
dipelajari di sekolah secara menggunakan metoda sesuai pameran dengan prosedur yang n
mandiri. kaidah keilmuan Perserta didik dapat telah dipelajari. b. Kegiatan
c. Peralatan
menyelenggarakan Membandingkan
pameran karya di d. Tugas sie
kesamaan dalam
e. Laporan

4 / LK 1.1
Materi
SKL KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
sekolah pertunjukan musik kegiatan
kontemporer dengan f. Tempat
kerjasama kelompok dan waktu
musik yang lain.
Menampilkan
pertunjukan musik
kontemporer sesuai
dengan tema.
Pengetahuan KI 3 Memahami, 3.4 Mengevalua peserta didik dapat Evaluasi Menyusun langkah- Teknik :
Memiliki pengetahuan menerapkan, menganalisis si karya seni mendeskripsikan Karya seni langkah proses Penugasan
faktual, konseptual, dan mengevaluasi rupa konsep, tema, jenis, rupa penciptaan musik
prosedural, pengetahuan faktual, berdasarkan fungsi, tokoh, dan berdasarkan kontemporer. Instrumen :
dan metakognitif dalam konseptual, prosedural, dan tema, jenis, nilai estetisnya tema, jenis, Mengidentifikasi Buatlah
ilmu pengetahuan, metakognitif berdasarkan fungsi, peserta didik dapat fungsi tokoh, teknik dan prosedur rangkuman
teknologi, rasa ingin tahunya tentang tokoh, dan menyebutkan tokoh- dan nilai penciptaan musik tentang :
seni, dan budaya dengan ilmu pengetahuan, teknologi, nilai tokoh seni rupa estetisnya. kontemporer. f. Konsep
wawasan kemanusiaan, seni, budaya, dan humaniora estetisnya peserta didik dapat Pembuatan Mengujicobakan karya seni
kebangsaan, kenegaraan, dengan wawasan membuat biografi tulisan hasil penciptaan musik tokoh seni
dan peradaban terkait kemanusiaan, kebangsaan, tokoh seni rupa evaluasi dalam kontemporer sesuai g. Evaluasi
penyebab serta dampak kenegaraan, dan peradaban nusantara bentuk tulisan dengan prosedur yang karya
fenomena dan kejadian. terkait penyebab fenomena kritik karya dipelajari. Biografi tokoh
dan kejadian, serta seni rupa
Membandingkan
menerapkan pengetahuan mengenai
penciptaan musik
prosedural pada bidang jenis, fungsi,
kontemporer dengan
kajian yang spesifik sesuai tema, nilai
kebebasan berekspresi
dengan bakat dan minatnya estetis dan
secara individual.
untuk memecahkan masalah tokohnya.
Menampilkan
penciptaan musik
kontemporer.
Keterampilan KI 4 Mengolah, menalar, 4.4 Membuat Peserta didik Menyusun langkah- Teknik :
menyaji, dan mencipta dalam evaluasi dalam memilih salah satu langkah proses Penugasan
Memiliki kemampuan ranah konkret dan ranah bentuk kritik tokoh seni favorit penciptaan musik
pikir dan tindak yang abstrak terkait dengan karya seni rupa Peserta didik kontemporer. Instrumen :
efektif dan pengembangan dari yang berdasarkan memahami tema Mengidentifikasi Buatlah uraian
kreatif dalam ranah dipelajarinya di sekolah tema, jenis, tentang kritik

5 / LK 1.1
Materi
SKL KI KD IPK Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
abstrak dan konkret secara mandiri serta fungsi tokoh, dan jenis berkarya teknik dan prosedur karya seni rupa
sebagai bertindak secara efektif dan dan nilai seniman penciptaan musik dan
pengembangan dari yang kreatif, dan mampu estetisnya dalam Peserta didik kontemporer. presentasikan
dipelajari di sekolah secara menggunakan metoda sesuai bentuk lisan atau membuat evaluasi Mengujicobakan dalam karya
mandiri. kaidah keilmuan tulisan salah satu karya penciptaan musik tulis sederhana
seniman kontemporer sesuai
berdasarkan tema, dengan prosedur yang
jenis, fungsi tokoh, dipelajari.
dan nilai estetisnya Membandingkan
secara tertulis penciptaan musik
kontemporer dengan
kebebasan berekspresi
secara individual.
Menampilkan
penciptaan musik
kontemporer.

6 / LK 1.1