A educao passa nos ltimos anos por diversas mudanas. Deixamos para
trs uma viso fragmentada e autoritria de educao, almejando uma educao
fundamentada na diversidade, na interao e nas relaes humanas, em busca
da aprendizagem facilitada, consciente e agradvel. A dana abordada, neste
contexto, como uma das formas auxiliares, na obteno de uma educao integral.
A dana um tema amplo e complexo, aqui ser abordado enquanto
conhecimento, onde sero enfatizados seus aspectos pedaggicos, considerando
os benefcios no desenvolvimento infantil e sua insero na escola.
Ao observarmos diversas crianas, percebemos a necessidade de se trabalhar
a auto-estima, os valores humanos e o respeito ao corpo.
Como admiradores e praticantes da referida arte, propusemos a realizao
deste estudo, buscando referncias tericas e prticas que comprovassem os
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Texto apresentado no IX Congresso Nacional de Educao Educere , PUC- PR, Brasil
A Im portnciadaDananaEducao
As atividades que utilizam o movimento tm a funo de integrar, propor
possibilidades de encontro consigo, com o mundo e com o conhecimento.
A criana toma conhecimento de um universo de informaes e sensaes
atravs de seus movimentos, pelas mos inicia este processo de interao, que
se estende a utilizao de todo o seu corpo. Ao abordar a importncia das mos
para o desenvolvimento da criana, Levin (1997, p.140) diz que:
As mos manejam as coisas, mas nesse mesmo momento deixam de
ser a coisa em si porque valem como representao para esse sujeito.
Seu uso no depende exclusivamente da mecnica motora, mas de
sua condio imaginria e simblica. Para uma criana ser sempre um
brinquedo (e no uma coisa) onde ela entra em jogo nesse fazer significante.
Fonte:Dados da Pesquisa
Fonte:Dados da Pesquisa
A dana com crianas, como relata R3 faz bem, elas se sentem vivas e
sem nenhum preconceito, com ps no cho, roupas sem brilho, no importa,
o gostoso subir no palco e mostrar seu talento. Marques (2003, p. 17)
refora este aspecto da dana dizendo que a linguagem da dana uma rea
privilegiada para que possamos trabalhar discutir e problematizar a pluralidade
cultural em nossa sociedade.
Aps a anlise das respostas da pesquisa enfatizamos a possibilidade de
envolver os temas transversais propostos pelo MEC (Ministrio de Educao e
Cultura) nas atividades de dana, visto que a mesma possibilita a abordagem de
temas como sade, sexualidade e afetividade, pluralidade cultural entre outros.
A prtica da dana na escola descrita por Laban in Marques (2003, p.149)
afirmando que, na escola onde a educao fomentada, no objetivamos a
perfeio artstica ou a criao e a performance de danas sensacionais, mas os
efeitos benficos da atividade criativa na personalidade do aluno.
Consideraesfinais
O presente estudo relatou como vem sendo abordada a dana no contexto
educacional, bem como a opinio e o relato de experincias dos profissionais e
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