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MARCO LEGAL, AVANCES Y CALIDAD EDUCATIVA EN COLOMBIA

JENNIFER ESTHER VARGAS BARROS


JAIRHSIO HERNNDEZ PONCE

EDUCACIN Y CONTEXTO

DOCENTE: ELVIRA CHIQUILLO

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO


FACULTAD DE EDUCACIN BSICA
LICENCIATURA EN ESPAOL Y LITERATURA
BARRANQUILLA
2017
MARCO LEGAL, AVANCES Y CALIDAD EDUCATIVA EN COLOMBIA

1- Cmo incide el marco legal de la educacin Colombiana en la prctica educativa?


2- Cules han sido los principales logros en educacin en los ltimos aos en Colombia?
3- Consideras que la educacin en nuestro pas es o ha sido de calidad?
La legislacin educativa en Colombia es el conjunto de normas, leyes, decretos resoluciones y
directivas ministeriales las cuales guan los aspectos relacionados con la educacin teniendo en
cuenta la normatividad la tecnologa y la pedagoga adems de velar por los aspectos
administrativos financieros y por la participacin social.

Las polticas educativas en Colombia se relacionan con la intencin del estado por controlar los
procesos educativos; se concentran en planes y proyectos cuya intencin es la satisfaccin de las
necesidades bsicas de aprendizaje para que los estudiantes adquieran las capacidades que le
permitan un competente desempeo laboral y social.

Desde la Constitucin de 1991 la educacin en Colombia dio giro radical teniendo en cuenta el
artculo 67 donde explica qu la educacin es un derecho de la persona, es un servicio pblico
que tiene una funcin social, con acceso al conocimiento a la ciencia a la tcnica, la cual formar
al colombiano en el respeto de los Derechos Humanos, la paz y la democracia Adems es
obligatoria entre los 5 y los 15 aos de edad y gratuita en las instituciones del Estado.

La Constitucin reconoce tres gentes importantes dentro de la formacin de las personas: El


estado, garantizando una educacin pblica y gratuita, la sociedad y la familia como base de toda
la formacin humana.

La ley 115 tambin conocida como Ley General De Educacin sienta sus bases en la
constitucin de 1991 y permite una mejor estructuracin en la reglamentacin del ejercicio de la
educacin en nuestro pas.

La pregunta sera Qu pasa en realidad con el ejercicio educativo? Pese a todo el sistema
educativo de nuestra nacin y la normatividad que lo regula, en la prctica educativa no se ve
reflejado este conjunto de normas. El quehacer pedaggico, no muestra una educacin de calidad
con la que cualquier ciudadano Colombiano tenga la plena certeza y satisfaccin de conseguir
establecimientos educativos pblicos que promuevan educacin con altos estndares. El Estado
exige altos niveles de preparacin por parte de los docentes, quienes no reciben la remuneracin
que dignifique mucho ms su profesin y con la que el ejercicio del mismo potencialice mucho
ms las gestiones en este campo. Los destinos de dineros que deberan invertirse en este mbito,
nunca llegan en su totalidad, relegando a los pueblos olvidados, y no permitindola la cobertura
requerida.

Ciertos pasos se han dado como logros en la educacin en Colombia, pero todava hay muchos
vacos en cuanto al cambio de pensamiento o de paradigma en el pueblo Colombiano, la falta de
conformacin, la negligencia institucional y la corrupcin hacen difcil un cambio significativo.
Muchas instituciones no cumplen con la normatividad debido a los bajos ingresos, inclusive en
instituciones pblicas, debido a que las mismas administraciones no suplen o no desembolsan los
dineros que necesitan para ampliar la infraestructura, y la consecucin de herramientas para el
mejoramiento. En cuanto al pago de sueldos el gobierno no reconoce la labor del maestro. Aparte
de esto no paga puntual. Adems de la corrupcin y otro montn de cosas que son una muestra de
que todava la educacin no est en el nivel que debera estar. La educacin ha avanzado un poco
a paso de hormiga. Una buena educacin viene no solo en la evolucin pedaggica, tambin debe
cubrir la institucin y al maestro econmicamente

Logros en la educacin en Colombia en los ltimos aos

El favorecimiento a los grupos marginados en ciertas reas rurales que han denunciado
pblicamente la poca cobertura y baja calidad educativa

Inclusin a personas con algn tipo de discapacidad y la igualdad de gnero

En reas urbanas tambin se ha logrado el incremento de cobertura y ampliacin de la


infraestructura de instituciones ya establecidas (Megacolegios).

Fortalecimiento de los programas educativos de la primera infancia (de cero a siempre)

Cierre de brechas: Reduccin de desercin de un 5,8 en el 2006 a 4,3 en el 2012


Las pruebas saber desde el 2012 de 3,5 y 9 anualmente

Pese a todos los logros que se presentan desde el ministerio de educacin, es preciso sealar que
falta an mucho, porque estos son pequeos vestigios, muy mnimos de lo que debera ser
implementado en nuestro pas. La gestin no debe estar plasmad en informes, o en declaraciones
pblicas, sino en la realidad del contexto educativo, en hechos que den muestra del avance del
mismo.