12.

2 Silabus Mata Pelajaran Kimia

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA
(DASAR BIDANG KEAHLIAN KESEHATAN)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
terhadap kebesaran
Tuhan yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan sehari-
hari
2.1 Menunjukkan
perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis;
kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berdiskusi
2.2 Peduli terhadap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
pengamatan dan
percobaan di
laboratorium lingkungan
3.1 Memahami konsep Materi dan Mengamati Tugas 4 JP Buku
materi dan Perubahan Mengamati berbagai wujud 1. Lakukan paket
perubahannya nya dan perubahan materi di pengamatan Lemb
4.1 Menggunakan konsep alam terhadap beberapa ar
perubahan materi untuk Mengamati demonstrasi materi di alam, kerja
pemecahan masalah perubahan materi di bidang kelompokkan prakti
kehidupan kesehatan berdasarkan ciri- kum
cirinya Buku
Menanya 2. Mengerjakan tugas atau
Mengajukan beberapa review dan berpikir sumb
pertanyaan tentang wujud kritis pada lembar er
materi dan perubahannya kerja belaja
Mengajukan pertanyaan r yang
mengapa terjadi perubahan Unjuk kerja: releva
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
materi Penilaian sikap saat n
Mengajukan pertanyaan peserta didik
bagaimana proses perubahan melakukan
materi eksperimen

Eksperimen/explore Portofolio:
Melakukan eksperimen Laporan hasil
untuk menguji perubahan eksperimen
materi
Tes
Asosiasi 1. Tes tertulis
Menganalisis data hasil tentang berbagai
percobaan materi dan
Menyimpulkan hasil perubahannya
analisis data 2. Tes tertulis
tentang
Mengomunikasikan pemecahan
Membuat tulisan tentang masalah dalam
perubahan materi bidang kesehatan
Membuat laporan dan terkait dengan
mempresentasikan hasil materi dan
eksperimen perubahannya.
3.2 Memahami konsep Unsur, Mengamati Tugas 4 JP Buku
unsur dan senyawa senyawa Mengamati berbagai unsur 1. Lakukan paket
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2 Mengklasifikasi kasus dan dan senyawa di alam pengamatan Lemb
sehari-hari berdasarkan campuran Mengamati berbagai ciri terhadap beberapa ar
sifat-sifat unsur dan yang membedakan senyawa unsur, senyawa kerja
senyawa dan campuran dan campuran di penga
Mengamati demonstrasi alam, mata
perbedaan senyawa dan kelompokkan n
campuran berdasarkan ciri- Buku
cirinya atau
Menanya 2. Mengerjakan tugas sumb
Mengajukan beberapa review dan er
pertanyaan tentang ciri-ciri berpikir kritis belaja
unsur, senyawa dan pada lembar kerja r yang
campuran releva
Mengajukan pertanyaan Unjuk kerja: n
perbedaan unsure, senyawa Penilaian sikap saat
dan campuran peserta didik
Mengajukan pertanyaan melakukan
mengapa terjadi senyawa pengamatan dan
dan campuran diskusi
Mengajukan pertanyaan
bagaimana proses terjadinya Portofolio:
senyawa dan campuran Laporan hasil
pengamatan
Eksperimen/explore
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mendata berbagai unsur, Tes
senyawa dan campuran Tes tertulis tentang
yang ada di lingkungan unsur, senyawa dan
sekitar campuran
Mengidentifikasi ciri-ciri
unsur, senyawa, dan
campuran di lingkungan
sekitar

Asosiasi
Mengolah data pengamatan
unsur, senyawa dan
campuran ke dalam bentuk
tabel
Menyimpulkan ciri-ciri
unsur, senyawa dan
campuran yang ditemukan
di lingkungan sekitar
Menyimpulkan sifat-sifat
unsur, senyawa dan
campuran
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
pengamatan dan analisis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
perbedaan ciri dan sifat
unsure, senyawa dan
campuran.
Menyampaikan hasil
pengamatan dalam bentuk
presentasi di depan kelas
3.3 Memahami persamaan Persamaan Mengamati Tugas 4 JP Buku
reaksi reaksi Mengamati berbagai 1. Lakukan paket
4.3 Menalar kasus-kasus persamaan reaksi pengamatan Lemb
yang terjadi sehari-hari Mengamati berbagai cara terhadap beberapa ar
berdasarkan konsep penyetaraan persamaan beberapa kerja
persamaan reaksi reaksi persamaan reaksi penga
2. Mengerjakan mata
tugas review dan n
Menanya berpikir kritis Buku
Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja atau
bagaimana penyetaraan sumb
persamaan reaksi Unjuk kerja: er
Penilaian sikap saat belaja
peserta didik r yang
Eksperimen/explore melakukan releva
Mendata berbagai pengamatan dan n
persamaan reaksi diskusi
Mengidentifikasi cara-cara
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penyetaraan persamaan Portofolio:
reaksi Laporan hasil
pengamatan
Asosiasi
Mengolah data pengamatan Tes
persamaan reaksi Tes tertulis tentang
Menyimpulkan cara persamaan reaksi
penyetaraan persamaan
reaksi

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
pengamatan dan analisis
persamaan reaksi kimia
Menyampaikan hasil
pengamatan dalam bentuk
presentasi di depan kelas

3.4 Menjelaskan Teori atom Mengamati Tugas 4 JP Buku

perkembangan teori dan Mengamati berbagai teori 1. Lakukan paket
atom dan konfigurasi konfigurasi atom pengamatan Lemb
elektron elektron Mengamati berbagai cara terhadapbeberapa ar
4.4 Mengevaluasi konfigurasi elektron teori atom kerja
hubungan konfigurasi 2. Mengerjakan penga
elektron dengan tabel Menanya tugas review dan mata
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
periodik Mengajukan pertanyaan berpikir kritis n
bagaimana perbedaan teori pada lembar kerja Buku
atom atau
Mengajukan pertanyaan Unjuk kerja: sumb
tentang perkembangan teori Penilaian sikap saat er
atom peserta didik belaja
Mengajukan pertanyaan melakukan diskusi r yang
tentang cara konfigurasi releva
elektron Portofolio: n
Laporan hasil diskusi
Eksperimen/explore tentang
Mendata berbagai perkembangan teori
perbedaan teori atom atom
Mendiskusikan tentang
perkembangan teori atom Tes
Mengidentifikasi cara-cara Tes tertulis tentang
konfigurasi elektron teori atom dan
konfigurasi elektron
Asosiasi
Mengolah data perbedaan
teori atom
Menyimpulkan cara
konfigurasi elektron
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
diskusi tentang
perkembangan teori atom
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.5 Mendeskripsikan Ikatan ion Mengamati Tugas 4 JP Buku
ikatan ion dan kovalen dan ikatan Mengamati berbagai zat di 1. Lakukan paket
4.5 Mengklasifikasi ikatan kovalen alam yang terkait dengan pengamatan Lemb
ion dan ikatan kovalen ikatan ion dan kovalen terhadap beberapa ar
Mengamati berbagai ciri zat di alam sekitar kerja
ikatan ion dan kovalen 2. Mengerjakan penga
Mengamati demonstrasi tugas review dan mata
tentang perbedaan ikatan berpikir kritis n
ion dan ikatan kovalen pada lembar kerja Buku
atau
Menanya Unjuk kerja: sumb
Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat er
apakah perbedaan ikatan peserta didik belaja
ion dan kovalen melakukan diskusi r yang
Mengajukan pertanyaan dan pengamatan releva
tentang ciri-ciri ikatan ion n
dan kovalen Portofolio:
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengajukan pertanyaan Laporan hasil
tentang bagaimana pengamatan dan
terbentuknya ikatan ion dan diskusi tentang
kovalen perkembangan teori
atom
Eksperimen/explore
Mendata berbagai Tes
perbedaan ikatan ion dan Tes tertulis tentang
kovalen ikatan ion dan
Mengidentifikasi ciri-ciri kovalen
ikatan ion dan kovalen

Asosiasi
Mengolah data perbedaan
ikatan ion dan kovalen
Menganalisis data ciri-ciri
ikatan ion dan kovalen
Menyimpulkan hasil
analisis data yang diperoleh
dari hasil pengamatan

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
diskusi tentang perbedaan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
ikatan ion dan kovalen
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.6 Memahami tata nama Tata nama Mengamati Tugas 2 JP Buku
senyawa sederhana senyawa Mengamati cara penamaan 1. Lakukan paket
4.6 Merumuskan nama sederhana senyawa sederhana pengamatan Lemb
senyawa dengan terhadap senyawa ar
menggunakan tata nama Menanya sederhana kerja
senyawa sederhana Mengajukan beberapa 2. Mengerjakan tugas prakti
pertanyaan tentang senyawa review dan kum
sederhana berpikir kritis Buku
Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja atau
bagaimana cara penamaan sumb
senyawa sederhana Unjuk kerja: er
Penilaian sikap saat belaja
Eksperimen/explore peserta didik r yang
Mengidentifikasi tata cara melakukan diskusi releva
penamaan senyawa n
sederhana Portofolio:
Laporan hasil diskusi
Asosiasi
Menganalisis cara Tes
penamaan senyawa Tes tertulis tentang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sederhana tata nama senyawa
Menyimpulkan cara sederhana
penamaan senyawa
sederhana

Mengomunikasikan
Melaporkan hasil diskusi
tentang senyawa sederhana
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi tentang tata cara
penamaan senyawa
sederhana
3.7 Memahami hukum Hukum Mengamati Tugas 4 JP Buku
dasar kimia Dasar Mengamati berbagai hukum 1. Lakukan paket
4.7 Menggunakan hukum- Kimia dasar kimia pengamatan Lemb
hukum dasar kimia Mengamati berbagai terhadap beberapa ar
untuk perhitungan hubungan hukum-hukum hukum dasar kerja
kimia dasar kimia untuk kimia penga
perhitungan kimia 2. Mengerjakan mata
tugas review dan n
Menanya berpikir kritis Buku
Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja atau
bagaimana perhitungan sumb
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kimia Unjuk kerja: er
Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat belaja
tentang hubungan hukum peserta didik r yang
dasar kimia dengan melakukan diskusi releva
perhitungan kimia n
Portofolio:
Laporan hasil
Eksperimen/explore diskusi tentang cara
Mendiskusikan tentang perhitungan kimia
hukum dasar kimia berdasarkan hukum-
Mendata berbagai hukum hukum dasar kimia
dasar kimia yang
dipergunakan dalam Tes
perhitungan kimia Tes tertulis tentang
Mengidentifikasi cara hukum dasar kimia
perhitungan kimia
berdasarkan hukum-hukum
dasar kimia

Asosiasi
Mengolah data beberapa
hukum dasar kimia
Menyimpulkan cara
perhitungan kimia
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
berdasarkan hukum-hukum
dasar kimia

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
diskusi tentang cara
perhitungan kimia
berdasarkan hukum-hukum
dasar kimia
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.8 Memahami konsep mol Konsep Mol Mengamati Tugas 4 JP Buku
4.8 Menggunakan konsep Mengamati berbagai larutan 1. Lakukan paket
mol dan persamaan Mengamati berbagai cara eksperimen untuk Lemb
reaksi untuk menyatakan konsentrasi membuat larutan ar
memecahkan masalah suatu larutan 2. Mengerjakan kerja
sehari-hari tugas review dan ekspe
Menanya berpikir kritis rimen
Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja Buku
bagaimana membuat suatu atau
larutan Unjuk kerja: sumb
Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat er
mengapa konsentrasi peserta didik belaja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
larutan berbeda-beda melakukan r yang
Mengajukan pertanyaan eksperimen releva
bagaimana menyataakan n
konsentrasi suatu larutan Portofolio:
Mengajukan pertanyaan Laporan hasil
tentang bagaimana membuat eksperimen tentang
suatu larutan dengan suatu pembuatan larutan
konsentrasi tertentu dengan konsentasi
tertentu
Eksperimen/explore
Melakukan eksperimen Tes
untuk membuat larutan Tes tertulis tentang
dengan konsentrasi konsep mol
tertentu
Mengukur konsentrasi
suatu larutan
Mengidentifikasi cara
perhitungan konsentrasi
suatu larutan
Membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu yang
dibutuhkan dalam bidang
kesehatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Asosiasi
Menganalisis data hasil
eksperimen
Menyimpulkan cara
perhitungan konsentrasi
suatu larutan

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen tentang cara
membuat larutan dengan
konsentrasi tertentu
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.9 Mendeskripsikan jenis- Reaksi kimia Mengamati Tugas 4 JP Buku
jenis reaksi kimia Mengamati berbagai reaksi 1. Lakukan paket
4.9 Membedakan jenis- kimia eksperimen jenis- Lemb
jenis reaksi kimia dalam Mengamati demonstrasi jenis reaksi kimia ar
bidang kesehatan beberapa reaksi kimia dalam bidang kerja
kesehatan ekspe
Menanya 2. Mengerjakan rimen
Mengajukan pertanyaan tugas review dan Buku
bagaimana reaksi kimia berpikir kritis atau
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
terjadi pada lembar kerja sumb
Mengajukan pertanyaan er
mengapa reaksi kimia Unjuk kerja: belaja
berbeda-beda Penilaian sikap saat r yang
Mengajukan pertanyaan peserta didik releva
bagaimana membuat suatu melakukan n
zat dengan reaksi kimia eksperimen

Eksperimen/explore
Melakukan eksperimen
berbagai jenis reaksi kimia
di bidang kesehatan
Portofolio:
Laporan hasil
eksperimen tentang
jenis-jenis reaksi
kimia dalam bidang
kesehatan

Asosiasi Tes
Menganalisis data hasil Tes tertulis tentang
eksperimen jenis-jenis reaksi
Menyimpulkan jenis-jenis kimia
reaksi kimia di bidang
kesehatan

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
eksperimen tentang jenis-
jenis reaksi kimia di bidang
kesehatan
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.10 Menjelaskan sel Elektrokimia Mengamati Tugas 4 JP Buku
elektrokimia Mengamati berbagai sel 1. Lakukan paket
4.10 Menggunakan sel elektrokimia eksperimen sel Lemb
elektrokimia untuk Mengamati demonstrasi elektrokimia ar
memecahkan masalah tentang sel elektrokimia 2. Mengerjakan kerja
sehari-hari tugas review dan ekspe
Menanya berpikir kritis rimen
Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja Buku
bagaimana kerja sel atau
elektrokimia Unjuk kerja: sumb
Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat er
mengapa reaksi kimia kimia peserta didik belaja
terjadi pada sel elektrokimia melakukan r yang
Mengajukan pertanyaan eksperimen releva
bagaimana membuat sel n
elektrokimia Portofolio:
Laporan hasil
Eksperimen/explore eksperimen tentang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Melakukan eksperimen sel elektrokimia dan
berbagai menggunakan sel manfaatnya dalam
elektrokimia kehidupan sehari-
Mengukur sel elektrokimia hari

Asosiasi Tes
Menganalisis data hasil Tes tertulis tentang
eksperimen berbagai sel sel elektrokimia
elektrokimia
Menyimpulkan reaksi kimia
dalam sel elektrokimia
Menganalisis manfaat sel
elektrokimia dalam
kehidupan sehari-hari

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen tentang sel
lektrokimia
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
 SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA
(DASAR BIDANG KEAHLIAN KESEHATAN)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas : XI
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakannya
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2 Peduli terhadap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
pengamatan dan
percobaan di
laboratorium
lingkungan
3.1 Memahami konsep Larutan Mengamati Tugas 4 JP Buku
larutan Mengamati berbagai larutan 1. Lakukan paket
4.1 Membuat larutan Mengamati demonstrasi eksperimen untuk Lemb
dengan berbagai berbagai konsentrasi larutan membuat larutan ar
konsentrasi di bidang kesehatan di bidang kerja
kesehatan dengan prakti
Menanya berbagai kum
Mengajukan beberapa konsentrasi Buku
pertanyaan tentang larutan 2. Mengerjakan atau
Mengajukan pertanyaan tugas review dan sumb
mengapa dapat dibuat berpikir kritis er
konsentrasi larutan tertentu pada lembar kerja belaja
Mengajukan pertanyaan r yang
bagaimana proses Unjuk kerja: releva
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembuatan larutan Penilaian sikap saat n
peserta didik
Eksperimen/explore melakukan
Melakukan eksperimen eksperimen
untuk membuat larutan di
bidang kesehatan dengan Portofolio:
berbagai konsentrasi Laporan hasil
eksperimen
Asosiasi
Menganalisis data hasil Tes
eksperimen 1. Tes tertulis
Menyimpulkan hasil tentang konsep
analisis data eksperimen larutan
2. Tes tertulis
Mengomunikasikan tentang
Membuat tulisan tentang pemecahan
konsep larutan masalah dalam
Membuat laporan dan bidang kesehatan
mempresentasikan hasil terkait dengan
eksperimen larutan
3.2 Memahami teori asam Teori asam Mengamati Tugas 2 JP Buku
basa basa Mengamati berbagai larutan 1. Lakukan paket
4.2 Mengukur pH larutan Mengamati berbagai ciri eksperimen Lemb
yang membedakan larutan terhadap beberapa ar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
asam dan basa larutan dan ukur kerja
Mengamati demonstrasi cara pH larutan penga
membedakan larutan asam tersebut lalu mata
dan basa kelompokkan n
berdasarkan pH Buku
Menanya nya atau
Mengajukan beberapa 2. Mengerjakan tugas sumb
pertanyaan tentang ciri-ciri review dan er
larutan asam dan basa berpikir kritis belaja
Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja r yang
perbedaan larutan asam releva
dengan basa Unjuk kerja: n
Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat
mengapa terjadi terjadi peserta didik
larutan asam dan basa melakukan
Mengajukan pertanyaan eksperimen
bagaimana proses terjadinya
larutan asam dan basa Portofolio:
Laporan hasil
Eksperimen/explore eksperimen
Melakukan eksperimen
membedakan larutan asam Tes
dengan basa Tes tertulis tentang
Mengukur pH larutan teori asam basa
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mendata berbagai larutan
asam dan basa yang ada di
alam sekitar
Mengidentifikasi ciri-ciri
larutan asam dan basa

Asosiasi
Mengolah data eksperimen
pH larutan asam dan basa
ke dalam bentuk tabel
Menyimpulkan ciri-ciri
larutan asam dan basa yang
ditemukan di lingkungan
sekitar
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen dan analisis
pengukuran pH larutan
Menyampaikan hasil
pengamatan dalam bentuk
presentasi di depan kelas
3.3 Mendeskripsikan Kesetimbanga Mengamati Tugas 2 JP Buku
konsep kesetimbangan n kimia Mengamati berbagai faktor 1. Lakukan paket
kimia yang menyebabkan eksperimen untuk Lemb
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.3 Membuktikan berbagai pergeseran kesetimbangan membuktikan ar
faktor yang kimia faktor-faktor kerja
mempengaruhi Mengamati penggunaan penyebab penga
pergeseran kesetimbangan kimia di pergeseran mata
kesetimbangan kimia industri kesetimbangan n
kimia Buku
Menanya 2. Mengerjakan atau
Mengajukan pertanyaan tugas review dan sumb
tentang faktor yang berpikir kritis er
menyebabkan pergeseran pada lembar kerja belaja
kesetimbangan r yang
Mengajukan pertanyaan Unjuk kerja: releva
bagaimana manfaat Penilaian sikap saat n
penggunaan kesetimbangan peserta didik
kimia di industri melakukan
eksperimen dan
Eksperimen/explore diskusi
Melakukan eksperimen
tentang pergeseran Portofolio:
kesetimbangan kimia Laporan hasil
Mengidentifikasi faktor- eksperimen
faktor penyebab pergeseran
kesetimbangan kimia Tes
Tes tertulis tentang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Asosiasi kesetimbangan
Mengolah data eksperimen kimia
pergeseran kesetimbangan
kimia
Menyimpulkan factor-faktor
penyebab pergeseran
kesetimbangan kimia
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen dan analisis
factor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran
kesetimbangan kimia
Menyampaikan hasil
pengamatan dalam bentuk
presentasi di depan kelas
3.4 Menjelaskan faktor- Kecepatan Mengamati Tugas 4 JP Buku
faktor yang reaksi Mengamati berbagai reaksi 1. Lakukan paket
mempengaruhi kimia eksperimen Lemb
kecepatan reaksi Mengamati berbagai cara faktor-faktor yang ar
4.4 Membuktikan faktor- factor-faktor yang mempengaruhi kerja
faktor yang mempengaruhi kecepatan kecepatan reaksi penga
mempengaruhi reaksi 2. Mengerjakan mata
kecepatan reaksi tugas review dan n
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menanya berpikir kritis Buku
Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja atau
bagaimana mengubah sumb
kecepatan reaksi kimia Unjuk kerja: er
Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat belaja
tentang factor yang dapat peserta didik r yang
mengubah kecepatan reaksi melakukan releva
eksperimen n
Eksperimen/explore
Melakukan eksperimen Portofolio:
faktor-faktor yang Laporan hasil
mempengaruhi kecepatan eksperimen faktor-
reaksi faktor yang
Mengidentifikasi faktor- mempengaruhi
faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi
kecepatan reaksi
Tes
Asosiasi Tes tertulis tentang
Mengolah data kecepatan kecepatan reaksi
reaksi
Menyimpulkan faktor-
faktor yang mempengaruhi
kecepatan reaksi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen faktor-faktor
yang mempengaruhi
kecepatan reaksi
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.5 Memahami entalpi dan Termokimia Mengamati Tugas 4 JP Buku
perubahan entalpi Mengamati berbagai reaksi 1. Lakukan paket
4.5 Membuktikan proses kimia (eksoterm dan eksperimen untuk Lemb
entalpi reaksi endoterm) membuktikan ar
Mengamati demonstrasi entalpi reaksi kerja
tentang reaksi eksoterm dan 2. Mengerjakan penga
endoterm tugas review dan mata
berpikir kritis n
Menanya pada lembar kerja Buku
Mengajukan pertanyaan atau
apakah perbedaan Unjuk kerja: sumb
perbedaan reaksi eksoterm Penilaian sikap saat er
dan endoterm peserta didik belaja
Mengajukan pertanyaan melakukan r yang
tentang ciri-ciri reaksi eksperimen releva
eksoterm dan endoterm n
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Portofolio:
Eksperimen/explore Laporan hasil
Melakukan eksperimen eksperimen dan
untuk membuktikan proses diskusi tentang
entalpi reaksi perkembanganproses
Mengidentifikasi perbedaan entalpi reaksi
reaksi eksoterm dan
endoterm Tes
Tes tertulis tentang
Asosiasi termokimia
Mengolah data hasil
eksperimen proses entalpi
reaksi
Menyimpulkan hasil
analisis data yang diperoleh
dari hasil eksperimen
tentang proses entalpi
reaksi

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen tentang proses
entalpi reaksi
Menyampaikan hasil
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.6 Menjelaskan sifat Sifat Koligatif Mengamati Tugas 4 JP Buku
koligatif larutan Larutan Mengamati berbagai zat di 1. Lakukan paket
4.6 Membuktikan sifat alam yang terkait sifat eksperimen untuk Lemb
koligatif larutan koligatif larutan membuktikan ar
elektrolit dan non Mengamati berbagai ciri sifat koligatif kerja
elektrolit larutan elektrolit dan non larutan elektrolit ekspe
elektrolit dan non elektrolit rimen
Mengamati demonstrasi 2. Mengerjakan Buku
tentang larutan elektrolit tugas review dan atau
dan non elektrolit berpikir kritis sumb
pada lembar kerja er
Menanya belaja
Mengajukan pertanyaan Unjuk kerja: r yang
apakah perbedaan larutan Penilaian sikap saat releva
elektrolit dan non elektrolit peserta didik n
Mengajukan pertanyaan melakukan
tentang ciri-ciri larutan eksperimen
elektrolit dan non elektrolit
Mengajukan pertanyaan Portofolio:
tentang bagaimana Laporan hasil
terbentuknya larutan eksperimen untuk
elektrolit dan non elektrolit membuktikan sifat
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
koligatif larutan
Eksperimen/explore elektrolit dan non
Melakukan eksperimen elektrolit
untuk membuktikan sifat
koligatif larutan elektrolit Tes
dan non elektrolit Tes tertulis tentang
Mendata berbagai sifat koligatif
perbedaan larutan elektrolit larutan
dan non elektrolit
Mengidentifikasi ciri-ciri
larutan elektrolit dan non
elektrolit

Asosiasi
Mengolah data untuk
membuktikan larutan
elektrolit dan non elektrolit
Menganalisis data ciri-ciri
larutan elektrolit dan non
elektrolit
Menyimpulkan hasil
analisis data yang diperoleh
dari hasil eksperimen
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen untuk
membuktikan larutan
elektrolit dan non
elektrolit
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.7 Mendeskripsikan sifat- Sistem koloid Mengamati Tugas 4 JP Buku
sifat koloid dan Mengamati berbagai sistem 1. Lakukan paket
penerapannya dalam koloid dalam kehidupan eksperimen Lemb
kehidupan sehari-hari sehari-hari membuat berbagai ar
4.7 Membuat berbagai Mengamati demonstrasi sistem koloid kerja
sistem koloid dengan tentang sistem koloid dalam dengan bahan- prakti
bahan-bahan yang ada kehidupan sehari-hari bahan yang ada di kum
di sekitarnya serta alam sekitar Buku
menganalisis sifat-sifat Menanya 2. Mengerjakan atau
dari sistem koloid yang Mengajukan pertanyaan apa tugas review dan sumb
dibuat saja yang termasuk sistem berpikir kritis er
koloid pada lembar kerja belaja
Mengajukan pertanyaan r yang
bagaimana membuat sistem Unjuk kerja: releva
koloid Penilaian sikap saat n
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengajukan pertanyaan peserta didik
perbedaan sistem koloid melakukan
yang ada di alam eksperimen

Portofolio:
Eksperimen/explore Laporan hasil
Melakukan eksperimen diskusi
membuat berbagai sistem
koloid dengan bahan-bahan Tes
yang ada di alam sekitar Tes tertulis tentang
sistem koloid
Asosiasi
Menganalisis cara
pembuatan sistem koloid
Menyimpulkan sifat-sifat
sistem koloid

Mengomunikasikan
Melaporkan hasil
eksperimen membuat
berbagai sistem koloid
dengan bahan-bahan yang
ada di alam sekitar
Membuat laporan dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mempresentasikan hasil
diskusi membuat berbagai
sistem koloid dengan
bahan-bahan yang ada di
alam sekitar

3.8 Memahami kekhasan Hidrokarbon Mengamati Tugas 3 JP Buku

atom karbon yang Mengamati berbagai 1. Lakukan paket
membentuk senyawa senyawa hidrokarbon pengamatan Lemb
hidrokarbon Mengamati berbagai terhadap kekhasan ar
4.8 Menngolongkan kekhasan atom karbon atom karbon kerja
senyawa hidrokarbon dalam senyawa hidrokarbon 2. Mengerjakan penga
dan turunannya tugas review dan mata
Menanya berpikir kritis n
Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja Buku
bagaimana kekhasan atom atau
karbon Unjuk kerja: sumb
Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat er
tentang kegunaan senyawa peserta didik belaja
hidrokarbon melakukan diskusi r yang
Mengajukan pertanyaan releva
tentang bagaimana Portofolio: n
menggolongkan senyawa Laporan hasil
hidrokarbon diskusi tentang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penggolongan
Eksperimen/explore senyawa hidrokarbon
Mengidentifikasi dan turunnannya
penggolongan senyawa
hidrokarbon dan Tes
turunnannya Tes tertulis tentang
hidrokarbon
Asosiasi
Menyimpulkan
penggolongan senyawa
hidrokarbon dan
turunnannya
Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
diskusi tentang cara
penggolongan senyawa
hidrokarbon dan
turunnannya
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.9 Mendeskripsikan Makromoleku Mengamati Tugas 4 JP Buku
konsep polimer l Mengamati berbagai 1. Lakukan paket
4.9 Mengklasifikasikan makromolekul yang ada di identifikasi jenis- Lemb
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
jenis polimer alam sekitar jenis polimer ar
berdasarkan sifat- Mengamati berbagai dampak berdasarkan sifat- kerja
sifatnya makromolekul yang ada di sifatnya penga
alam sekitar 2. Mengerjakan mata
tugas review dan n
Menanya berpikir kritis Buku
Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja atau
bagaimana membuat sumb
makromolekul Unjuk kerja: er
Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat belaja
bagaimana dampak peserta didik r yang
makromolekul di alam melakukan releva
sekitar pengamatan n

Eksperimen/explore Portofolio:
Mengidentifikasi sifat-sifat Laporan hasil
polimer pengamatan tentang
Mengidentifikasi jenis-jenis identifikasi jenis-
polimer berdasarkan sifat- jenis polimer
sifatnya berdasarkan sifat-
sifatnya
Asosiasi
Menganalisis data hasil Tes
identifikasi Tes tertulis tentang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengklasifikasikan jenis makromolekul
polimer berdasarkan sifat-
sifatnya

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
identifikasi jenis-jenis
polimer berdasarkan sifat-
sifatnya
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.10 Mendeskripsikan Biomolekul Mengamati Tugas 4 JP Buku
struktur, cara Mengamati berbagai 1. Lakukan paket
penulisan, tata nama, biomolekul yang ada di alam eksperimen untuk Lemb
sifat dan sekitar membedakan ar
penggolongan Mengamati berbagai sifat sifat-sifat kerja
biomolekul (air, biomolekul yang ada di alam biomolekul ekspe
karbohidrat, protein, sekitar 2. Mengerjakan rimen
lipida dan asam tugas review dan Buku
nukleat) Menanya berpikir kritis atau
4.10 Memilih biomolekul Mengajukan pertanyaan apa pada lembar kerja sumb
(air, karbohidrat, saja yang termasuk dalam er
protein, lipida dan biomolekul Unjuk kerja: belaja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
asam nukleat) Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat r yang
berdasarkan sifat- bagaimana sifat biomolekul peserta didik releva
sifatnya melakukan n
Eksperimen/explore eksperimen
Melakukan eksperimen
untuk membedakan sifat- Portofolio:
sifat biomolekul Laporan hasil
Mengidentifikasi struktur, eksperimen tentang
sifat, cara penulisan, dan biomolekul
penggolongan biomolekul
Tes
Asosiasi Tes tertulis tentang
Menganalisis data hasil biomolekul
eksperimen tentang
perbedaan sifat-sifat
biomolekul
Mengklasifikasikan
biomolekul yang ada di
alam sekitar

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen untuk
membedakan sifat-sifat
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
biomolekul
Menyampaikan hasil
diskusi dengan cara
presentasi di depan kelas
3.11 Menjelaskan prinsip Pemisahan Mengamati Tugas 4 JP Buku
pemisahan kimia dan kimia dan Mengamati berbagai zat 1. Lakukan paket
analisis kuantitatif analisis kimia eksperimen untuk Lemb
4.11 melakukan kuantitatif Mengamati demonstrasi memisahkan zat ar
pemisahan zat dari tentang pemisahan zat dari dari campurannya kerja
campurannya dan campurannya 2. Mengerjakan ekspe
menentukan kadar tugas review dan rimen
suatu zat melalui Menanya berpikir kritis Buku
analisis kuantitatif Mengajukan pertanyaan pada lembar kerja atau
bagaimana memisahkan zat sumb
dari campurannya Unjuk kerja: er
Mengajukan pertanyaan Penilaian sikap saat belaja
bagaimana mengukur kadar peserta didik r yang
suatu zat melalui analisis melakukan releva
kuantitatif eksperimen n

Portofolio:
Eksperimen/explore Laporan hasil
Melakukan eksperimen eksperimen
untuk memisahkan zat dari eksperimen untuk
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
campurannya memisahkan zat dari
campurannya

Asosiasi
Menganalisis data hasil Tes
eksperimen meisahkan zat Tes tertulis tentang
dari campurannya pemisahan kimia
Menyimpulkan cara analisis dan analisis
kuantitatif kuantitatif

Mengomunikasikan
Membuat laporan hasil
eksperimen untuk
memisahkan zat dari
campurannya
Menyampaikan hasil
eksperimen dengan cara
presentasi di depan kelas