Porter Dray OBSERVACION DE AULA: Ficha de toma de notas de la Evaluaci6n del Desemperio Docente » Datos dela IE: Nombre: Cédigo modular: Provincia: Region: » Datos del docente observado: Nombre(s): Apellido paterno: Apellido materno: DNI: » Datos de la observacion: Nivel Grado: educativo: Area curricular: Fecha: - . Hora de Hora de Tiempo de inicio: : término: observacién: Nombre completo de observador 1: DN Teléfono celular: Nombre completo de observador 2: (OPCIONAL) DN Teléfono celular: * Arca este documento como sustento da evaluacén» Indicaciones para la toma de notas: En el siguiente cuadro, registre las conductas observadas que corresponden a cada desempefio y a sus respectivos aspectos. Desempefio y aspectos Conductas observadas (evidencias) Involucra activamente alos estucliantes en elproceso de aprendizaje, » Acciones del docente para promover el interés y/o la participacién de los estudiantes en las actividades de aprendizaje. » Proporcién de estudiantes Involucrados en la sesién, » Acciones del docente para favorecer la comprensién del sentido, importancia o utilidad de lo que se aprende, D Maximiza el tiempo dedicado al aprendizaje. » Tiempo dela sesién en que los estudiantes estan ocupados en actividades de aprendizaj. > Fluidez con que el docente ‘maneja las transiciones entre actividades, las interrupciones y las acciones accesorias. Promueve elrazonamiento, lacreatividad y/oel pensamiento critic. » Actividades e interacciones (sea entre docente y estudiantes, entre estudiantes) que promueven efectivamente el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento critico.Observacién del Aula FICHA DE TOMA DE NOTAS DE LA EVALUACION DEL DESEMPENO DOCENTE Desempefio y aspectos Conductas observadas (evidencias) 4 Evahiia el progreso de los = aprendizajes para retroalimentar allos estudiantes y adecuar su ensenanza » Monitoreo que realiza el docente del trabajo de los estudiantes y de sus vances durante la sesin » Calidad de a retroalimentacién que el docente brinda y/o la adaptaciin de las actividades que realizaen la sesién a partir de las necesidades de Aprendizaje identiicadas 5 Propiciaunambientede respeto y proximidad. > Trato respetuoso y consideracién hacia la perspectiva de los estudiantes. » Cordialidad o calidez que transmite el docente, » Comprensién y empatia del docente ante las necesidades afectivas o fisicas de los estudiantes. Presenciademarca: Sf / NO 6 Regula positivamente el — comportamiento de los estudiantes. > Tipos de mecanismos que emplea el docente para regular el ‘comportamiento y promover el respeto de las normas de convivencia ‘enel aula: positives, negativos, de maltrato, > Eficacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el comportamiento de los ‘estudiantes, lo que se traduce en la mayor 0 menor continuidad en el desarrollo de la sesién, Presenciademarca. Sf / NODyce Darcy OBSERVACION DE AULA: Ficha de calificaci6n de la Evaluaci6n del Desemperio Docente » Indicaciones para la calificacion: A partir de la ficha de toma de notas, marque con una equis OX) el nivel de logro que alcanz6 el docente observado en cada una de las siguientes rubricas. Ademas, en el caso de las rubricas 5 y 6, siel docente es ubicado en el nivel I, indique si merece una marca. Rubricas Nivel delogro J Involucra activamente a los estudiantes en el I I cin Iv ~ proceso de aprendizaje. 2. Manimiza el tiempo dedicado al aprendizaje I I m IV 3 Promueve el razonamiento, a creatvidad y/o I I sie Iv el pensamiento critico. Evallia el progreso de los aprendizajes para I I sie IV — retroalimentar a los estudiantes y adecuar su ensefianza 5} Propicia un ambiente de respeto y proximidad I I Im Iv . fs — Presencia de marcat: | 1) — Regula positivamente el comportamiento de © feresuciones I ut m Vv resents demerca | — resencia de marca’: | S, — » Observaciones: Marque“sPsiel docentefalts elrespeto a algun estuclante durante a sesion observada Marquess el docente led algin mecanismo de maltrato durantela seslén observada