Roberto Pizarro

Ao: 2014 - Facultad: FACULTAD DE EDUCACION
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCACION - Carrera: EDUCACION BASICA - 8

Profesor: ROBERTO ANDRES PIZARRO LARREA
Asignatura: HISTORIA SOCIAL Y POLITICA DE - 2036 - Perodo: 2145 - Seccin: 1
Evaluacin General por Dimensin
Nmero de Alumnos que respondieron la encuesta 27.
Porcentaje 2 mejores categoras
Indicador
Dimensin Promedio Curso Carrera Facultad UAH
(*)
I. Organizacin de la
actividad curricular
96.60% 98.77% 77.60% 78.25% 74.13%
II. Gestin de la relacin

pedaggica
94.91% 95.37% 78.49% 80.30% 76.96%
III. Estrategias de
enseanza-aprendizaje
95.95% 96.76% 77.79% 78.69% 74.90%
IV. Estrategias de
evaluacin de aprendizajes
95.22% 97.53% 76.63% 78.30% 74.84%
(*) Este indicador promedio se calcula como la sumatoria de las respuestas dividido el total de respuestas. Expresado en la escala de 0% al 100%.
Evaluacin por Item / Dimensin
4/28/2015 1:22:35 PM
Grfico por Categora (curso)
4/28/2015 1:22:35 PM
I. Organizacin de la Indicador
actividad curricular Promedio Curso Carrera Facultad UAH
(*)
(2) Comunic, con claridad

y oportunamente, cules
eran los aprendizajes
esperados de la actividad
curricular.
97.22% 100.00% 79.03% 80.05% 76.24%
(3) Modific la
programacin semestral de
la actividad curricular con el
fin de garantizar los
aprendizajes esperados.
94.44% 96.30% 75.89% 76.09% 71.70%
(4) Distribuy en forma

adecuada la carga de
trabajo en la
calendarizacin planteada.
98.15% 100.00% 77.88% 78.61% 74.45%
II. Gestin de la relacin Indicador

pedaggica Promedio Curso Carrera Facultad UAH
(*)
(5) Foment un clima de

respeto y dilogo que
favoreca un adecuado
ambiente de trabajo.
93.52% 92.59% 79.68% 81.24% 78.24%
(6) Tom en cuenta las

inquietudes y opiniones de
los/las estudiantes.
96.30% 96.30% 78.36% 80.41% 77.17%
4/28/2015 1:22:35 PM
4/28/2015 1:22:35 PM
(7) Estableci reglas claras

y pertinentes para el
funcionamiento de la
actividad curricular.
94.44% 96.30% 78.52% 80.40% 77.10%
(8) Manifest inters en

que todos los/las
estudiantes lograran,
oportunamente, los
aprendizajes esperados
95.37% 96.30% 77.41% 79.14% 75.31%
III. Estrategias de Indicador

enseanza-aprendizaje Promedio Curso Carrera Facultad UAH
(*)
(9) Relacion los temas y

aprendizajes de la actividad
curricular, con aspectos del
contexto social (cotidiano,
noticioso)
95.37% 96.30% 79.74% 80.20% 75.43%
(10) Promovi una

participacin significativa
(pertinente, relevante) de
los/las estudiantes.
95.37% 96.30% 78.08% 79.76% 75.19%
(11) Estableci vnculos

entre los aprendizajes
esperados y las
experiencias y/o
conocimientos previos de
96.30% 96.30% 78.74% 79.08% 74.57%
los estudiantes (por
ejemplo, de otras
asignaturas o instancias
formativas).
4/28/2015 1:22:35 PM
4/28/2015 1:22:35 PM
(12) Plante estrategias

metodolgicas que
promovieron el desarrollo
de habilidades de
pensamiento complejas en
95.37% 96.30% 76.98% 78.34% 74.38%
los/las estudiantes, tales
como: anlisis,
comprensin, reflexin,
argumentacin, anlisis
crtico, etc.
(13) Trat los contenidos
(materias, temas) de la
actividad curricular con
rigurosidad, utilizando
conceptos y categoras
97.22% 96.30% 79.19% 80.81% 77.01%
adecuadas al campo
disciplinar.
(14) Plante actividades de

aprendizaje (exposiciones
del/la profesor/a y/o de
los/las estudiantes,
trabajos, discusiones,
95.37% 96.30% 77.83% 79.22% 74.61%
reflexiones desde la
prctica, etc.) que
contribuyeron al logro de
los aprendizajes esperados
de la actividad curricular.
(15) Propuso bibliografa
que fue un aporte para
lograr los aprendizajes
curricular.
96.30% 96.30% 76.84% 77.04% 75.53%
(16) Promovi el uso de

recursos de informacin
disponibles en la
universidad (biblioteca,
laboratorios, software,
96.30% 100.00% 74.94% 75.10% 72.46%
plataforma) como un aporte
al logro de los aprendizajes
curricular.
4/28/2015 1:22:35 PM
4/28/2015 1:22:35 PM
IV. Estrategias de Indicador

evaluacin de aprendizajes Promedio Curso Carrera Facultad UAH
(*)
(17) Plante evaluaciones

coherentes con las
actividades de aprendizaje
realizadas durante el
semestre (exposiciones
94.44% 96.30% 78.44% 79.13% 75.77%
del/la profesor/a y/o de
los/las estudiantes,
trabajos, discusiones,
autoevaluaciones desde la
prctica).
que permitieron demostrar
el logro de los aprendizajes
curricular.
95.37% 96.30% 77.06% 78.04% 74.15%
(19) Inform los criterios de

evaluacin (por medio
verbal o escrito) antes de
realizar las evaluaciones
94.44% 96.30% 77.03% 78.75% 75.59%
(20) Proporcion
retroalimentaciones que
permitieron al estudiante
dar cuenta de su
desempeo real (evidencia
97.22% 100.00% 74.38% 76.48% 72.69%
de las fortalezas y
debilidades, de los errores
y logros).
(21) Estuvo disponible para

atender solicitudes de
recorreccin de las
evaluaciones y
calificaciones de los/las
94.44% 96.30% 76.81% 78.86% 75.63%
estudiantes.
4/28/2015 1:22:35 PM
4/28/2015 1:22:35 PM

en las que la carga de
trabajo era adecuada en
funcin de los aprendizajes
95.37% 100.00% 76.04% 78.53% 75.22%
curricular.
(*) Este indicador promedio se calcula como la sumatoria de las respuestas dividido el total de respuestas. Expresado en la escala de 0% al 100%.
Comentarios
(30) ASPECTOS POSITIVOS DEL
TRABAJO DEL DOCENTE Y DE LA
ACTIVIDAD CURRICULAR:
4/28/2015 1:22:35 PM
Comentarios
.
HVXQHUXGLWRHQVXPDWHULDPHLPSUHVLRQDODFDQWLGDGGHGDWRVTXHPDQHMDWLHQHXQDHQHUJtDPX\QHFHVDULDSDUDSRGHULQLFLDUXQD
FODVHDODV\WHUPLQDUODDODVVLQSHUGHUODDWHQFLyQGHORVHVWXGLDQWHVSXHGHTXHDOJXQDVDQpFGRWDVTXHFXHQWDQRVHDQ
UHDOPHQWHYHUtGLFDVSHURHQQLQJ~QFDVRHVRLQWHUILHUHFRQHOREMHWLYRGHODFODVH\VLQGXGDD\XGDDWHQHUXQDPELHQWHySWLPRSDUDHO
SURFHVRGHHQVHxDQ]DDSUHQGL]DMH
HVUHDOPHQWHJUDWRWHQHUFODVHVFRQpO
.
-
.
dinamismo, claridad, paciencia
.
Profesor de buen genio, logr hacer las clases interesantes al igual que las evaluaciones, lo mismo con la bibliografa recomendada
para la asignatura
excelente
todo
profesor pro activo y participativo, invita a los estudiantes a participar de forma activa en el desenlace de las clases
-
docente preparado, didctico, responsable, comprometido, emptico, Actividad curricular muy interesante, bien preparada, buenas
actividades propuestas
([FHOHQWHSURIHVRUVHQRWDVXFRPSURPLVRFRQHODSUHQGL]DMHGHORVHVWXGLDQWHV
GLVSXHVWRDUHVROYHUGXGDV
buen profesor, logro que los estudiantes asistieran con ganas de aprender, logro los aprendizajes esperados
sabio
Excelente persona y docente, dispuesto siempre a ayudar a los estudiantes
...
excelente clase, contenidos y el docente. se obtiene un aprendizaje realmente significativo
Bueno
todo
Profesor con muchos conocimientos sobre el tema y capaz de entregar cada aprendizaje de la mejor manera
El docente supo entrelazar perfectamente la maya curricular con la docencia, es un excelente profesor. Siempre buscaba una manera
de hacernos reflexionar en cada una de sus clases y, lo mejor de todo, era que sus clases nunca caan en el dinamismo. Para m fue
un agrado asistir a cada una de sus clases.
-
4/28/2015 1:22:35 PM
(31) ASPECTOS A MEJORAR DEL

TRABAJO DEL DOCENTE Y DE LA
ACTIVIDAD CURRICULAR:
(32) ASPECTOS POSITIVOS DE LA

AYUDANTA
4/28/2015 1:22:35 PM
es importante mencionar que me gusta mucha el ramo, pero existen profesores que aburren mucho, sin embargo este profesor hacia
que estuviera enganchada todo el tiempo con su clase a pesar que era a las 8:30 de la maana, por otra parte el trabajar por medio de
fichas fue sumamente enriquecedor puesto que las lecturas guiadas por el docente eran realmente buena. ms n, siempre qwue uno
se le acercaba el tenia exelente disponibilidad tanto para entregar bibliografia complementaria como para reforzar algo que no quedo
claro, por medio de dudas y/o correo electronico.
Buena calidad docente y preocupacion por los alumnos mas alla de los contenidos
nada que decir.
Comentarios
ninguna
rapidez
Nada
...
nada. todo bien
el horario
ninguno
nada
.
nada
.
-
.
consideracin con los tiempos
.
no
excelente
nada
ninguno
-
sin comentarios
-
-
Ser un poco ms estricto con los horarios.
Nada
.
nada que decir.
Comentarios
bueno
buen ayudante, muy cooperativo y buena dispocision
-
Excelente ayudante, siempre dispuesto a ayudarnos en todo lo necesario, considero que ha sido el mejor ayudante que hemos tenido,
pues siempre estaba disponible para nosotros en cada duda o inquietud que tuviramos.
.
4/28/2015 1:22:35 PM
(33) ASPECTOS A MEJORAR EN LA

AYUDANTA
4/28/2015 1:22:35 PM
%XHQPDQHMRVGHORVFRQWHQLGRV
3DUWLFLSDFLRQGHODFODVH
nada que decir.
Ayudantia claras, con espacios de dialogo y resolucin de dudas
...
excelente ayudante, tiene una excelente disposicin para hacer ayudantas y prestar ayudar fuera de ellas. Facilita materiales y es un
enorme aporte en el curso
Muy buena para aclarar los aspectos de evaluacin que no quedaron del todo claros en las clases, claras
.
Ayudantas que favorecieron siempre nuestro proceso de aprendizaje.
buena en general
.
-
.
excelente disposicin del ayudante para resolver dudas y ayudarnos con algunos problemas para la entrega de trabajos y dems.
.
AMENO
logro ayudar cuando se solicito
([FHOHQWHD\XGDQWHHQODXQLYHUVLGDGIDOWDD\XGDQWHVTXHHVWHQUHDOPHQWHFRPSURPHWLGRVFRPRORKL]R0DQXHO
'LVSXHVWRDD\XGDUDWRGRVORVHVWXGLDQWHVHQWUHJDQGRPDWHULDOGHDSR\R\UHVROYLHQGRGXGDV
buen ayudante, comprometido y responsable. Ayudanta sum beneficios a la actividad curricular
-
ayudo a resolver problemas de trabajos especficos y estaba siempre disponible ante cualquier duda
todo
excelente
Comentarios
.
es demasiado coqueto jajaja
.
.
mayor claridad
nada
.
no
-
excelente
nada
nada
-
sin comentarios
-
ninguna
4/28/2015 1:22:35 PM
4/28/2015 1:22:35 PM
nada
Nada
...
todo bien
que se hagan ms seguido.
ninguno
-
Realizarla ms seguida, sobretodo para el ltimo trabajo del ramo.
.
Ms salidas a terreno
nada que decir.
4/28/2015 1:22:35 PM

Roberto Pizarro

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Roberto Pizarro

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ao: 2014 - Facultad: FACULTAD DE EDUCACION

Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCACION - Carrera: EDUCACION BASICA - 8

Evaluacin General por Dimensin

Nmero de Alumnos que respondieron la encuesta 27.

Porcentaje 2 mejores categoras

96.60% 98.77% 77.60% 78.25% 74.13%

II. Gestin de la relacin

94.91% 95.37% 78.49% 80.30% 76.96%

95.95% 96.76% 77.79% 78.69% 74.90%

95.22% 97.53% 76.63% 78.30% 74.84%

Evaluacin por Item / Dimensin

Grfico por Categora (curso)

Porcentaje 2 mejores categoras

(2) Comunic, con claridad

(4) Distribuy en forma

Porcentaje 2 mejores categoras

II. Gestin de la relacin Indicador

(5) Foment un clima de

(6) Tom en cuenta las

96.30% 96.30% 78.36% 80.41% 77.17%

Grfico por Categora (curso)

Grfico por Categora (curso)

(7) Estableci reglas claras

(8) Manifest inters en

Porcentaje 2 mejores categoras

III. Estrategias de Indicador

(9) Relacion los temas y

(10) Promovi una

(11) Estableci vnculos

Grfico por Categora (curso)

(12) Plante estrategias

(14) Plante actividades de

(16) Promovi el uso de

Porcentaje 2 mejores categoras

IV. Estrategias de Indicador

(17) Plante evaluaciones

(19) Inform los criterios de

(21) Estuvo disponible para

Grfico por Categora (curso)

(22) Plante evaluaciones

(31) ASPECTOS A MEJORAR DEL

(32) ASPECTOS POSITIVOS DE LA

(33) ASPECTOS A MEJORAR EN LA

Anda mungkin juga menyukai