A szzhalombattai Hamvas Bla Vrosi Knyvtr

Vilgletemben rajongtam a meskrt s a gyerekekrt, s minden igyekezetemmel azon

voltam, hogy megtalljam az utat, amely sszekapcsolja ket.
2006-ban talltam r a Hagyomnyok hza hagyomnyos mesemonds kpzsre, amely
megerstette bennem az elhivatottsgomat a mesk, a mesemonds irnt, kldetsemnek
tekintem a munkmat. Knyvtrosknt, tanrknt mesemondknt egyarnt a gyermekekrt
dolgozom.

A knyvtr f clja, hogy a gyermekekkel megszerettesse az olvasst.

Minden gyermekknyvtros lma, hogy knyvtra megteljen olvasni szeret gyermekekkel.
De hogyan juthatunk el ide?
A szli minta fellmlhatatlan. Ha a gyermek, olvas szlk, knyvek kztt n fel, fel sem
merl benne, hogy mirt j olvasni. Szmra ez lesz a termszetes. De vannak gyerekek, akik
nem ilyen krnyezetben nnek fel, nem kapnak elegend bztatst.
Mit tehetnk ezekkel a gyerekekkel?
A megvltozott funkcij knyvtrak olyan kzssgi terek, ahol a gyerekek jl rzik
magukat s a knyvtrosok segtsgvel megnylik az t az olvass s a fantzia vilgba.

Ez azonban nem elg arra, hogy olvas emberek legyenek a ksbbiekben.

Ehhez trtnetekre, meskre van szksg. Mgpedig olyanokra, amit fejbl mondunk el.
Minden felnttnek vannak sajt trtnetei, amit k is hallottak vagy olvastak valahol s
minden gyermeknek kell, hogy legyen sajt trtnete, amit visszameslhetnk.
Az ilyen mesls-beszlgets krnyezetben l gyerekeknek a mindennapi rutin rsze lesz a
mesehallgats s kialakul az igny a knyvbli trtnetek megszerzshez.

Manapsg az els meselmny a tvben ltott mese, ez nem segti el a bels kpalkotst,
nem breszt kedvet az olvassra, s nem kszt fel a ksbbi irodalmi mvek befogadsra
sem. Ezrt a fent emltett knyvtr kldetse, hogy npszerstse a npmest, a rgi
hagyomnyokat, a fejbl mesls szbeli mivoltt.

Nagycsoportos mesefoglalkozsok

Az els alkalmak az ismerkedsrl, mesei ismeretek feltrkpezsrl szlnak. Ez vegyes

kpet mutat, van akinek a mese vilga ismers s rtik a nyelvt. Azonban sok gyereknek ez
az els alkalom, szmukra a mese nyelve, a ritmus idegen nyelvknt hat. Ezr-t az els
mfajok, a lncmesk, rvidebb llatmesk.

Nincsenek bevezet s zr formulk, lncmese esetben egytt tanuljk a szveget,

memorizlnak, nevetnek s tvesztenek. Hangerssggel, mozdulatokkal lehet jtszani, a
hiperaktv, viselkedszavaros gyermekek itt kilhetik magukat.

Az llatmesk kivlan alkalmasak csoportszerepek, jellemek feltrkpezsre.

Nagy kedvencek a farkas-rka trtnetek, amik kivlan alkalmasak csoportosulsra.
Nagyon tanulsgos, hogy a nagyobb gyerekek szv teszik a farkas lland prul jrst,
mg a kisebbekben ez fel sem merl.

Ezutn a kedvenc mesk jnnek, a mesehallgatsokat illusztrlssal zrjk. Mindenki

lerajzolja a kedvenc szerepljt, jelenett s ilyenkor kerlhet sor egyni beszlgetsekre is.
A nagyobb, bonyolultabb tndrmeskhez hossz utat jrnak be. Megtanuljk a mesei
formulkat mesekezd s zr, prbeszdes, tvezet, a mesben szerepl emberek, trgyak
tulajdonsgait rzkeltet formulk s egyb llandsult szlsok. Ezt sosem elmletknt
tanuljk nllan, hanem a mese rszeknt. Mesehallgatskor ezek annyiszor hangzanak el,
hogy nllan rgzlnek.
A cl, hogy a mesei nyelv tantsval kapaszkodt kapjanak nemcsak a mese elmondshoz,
de segthetnek nekik a problmk kezelsben s feldolgozsban is.

Mesedlutnok

Havonta egyszer mesedlutnt tartanak, ahol hrom generci van egyszerre jelen.
A mesemondst beszlgets vezeti be, amely a mese szereplirl szl.
Ilyenkor a mesehallgatk ltal megfogalmazott tulajdonsgokkal, jelzkkel meslik majd a
mest, gy a mesehallgatk rzik, hogy az ltaluk kpzelt dolgoknak ltjogosultsga van a
mesevilgban.

Tbb generci egyttes mesehallgatsa tbb, mint tanulsgos. A mai szlk tbbsge a
meseknyveken felntt generci, akik ragaszkodnak a meseknyvben lert szveghez s a
lersok valsgtartalmhoz. k azok akik kijavtjk a rka sznhez hozzszl kisebbeket,
de valjban nekik is inkbb kpernykrl ltott informciik vannak.
A nagyszlk mesehallgatsa sokkal szabadabb, k ismerik a mesei szablyokat s jobban
tadjk magukat, hiszen a mesben brmi megtrtnhet.

A mesedlutnok a kzelg nnepek tmjhoz ktdnek. Olyan mesk ezek, amelyekben az

nnep ltal kpviselt eszme megjelenik, esetleg trgyi vagy szemlyi vonatkozsban van
jelen.
Ez az egyetlen lehetsg arra, hogy egy mvet hrom generci egytt lvezzen s rtkeljen.

Egytt egy-msrt

Ez a projekt a knyvtrat s a knyvtri szolgltatsokat npszersti a mese fontossgnak

hangslyozsval. Feladata egy j szolgltats megtervezse: rendszeres, tematikus
foglalkozsok ajnlsa vodai, iskolai csoportoknak. Clja, hogy segtse az j tanulsi formk
kialaktst, az olvassi kompetencik fejlesztst.

A ltogatsok szksgess tettk tematikus rk kidolgozst, amelyekben az ismeretek

egymsra plnek, gy segtve az oktat-nevel munkt.
A csoportos foglalkozsok alkalmval egy j knyvtrkpet szeretnnek kialaktani, melynek
lnyege, hogy a fizikai trben elrhet s az interneten nyjtott szolgltatsokra knyvtri
rtkekre - is felhvjuk a figyelmet.
Ehhez elengedhetetlen dinamikusabb kapcsolatok kialaktsa az intzmnyek kztt, gy
elrhetv vlik az olvasst, tanulst npszerst programok szervezse, potencilis
knyvtrhasznlk krnek bvtse.

Npmese klngyjtemny

A klngyjtemny ltrehozsnak tlett a fent kifejtett mesei kldets adja.

Szerintk a npmesk hallgatsa, az irodalmi rdeklds elszobja minden gyermek
szmra.
A mesehallgatst knyvismertets, knyvajnls ksri. A gyerekeknek nagy szksgk van a
knyv fizikai jelenltre is, amit kzbe vehetnek, belelapozhatnak, hazavihetnek.
gy a mest brmikor jralhetik akr a szleik, akr tanraik ltal. Ezrt hoztk ltre a
npmese klngyjtemnyt.
Irodalmi rtk, olvashat meseknyveket szeretnnek adni a gyermekeknek, illetve a mest
felolvask kezbe. A npmest felolvasni vgy felntt knnyen s biztonsgosan vlogathat
az llomnybl, hiszen nem mese-kivonatokat tart a kezben.

Nprajzi mesegyjtseket, mdszertani kiadvnyokat szeretnnek adni azok kezbe, akik

hagyomnyos lszval szeretnk tovbbadni ezeket az rtkeket.
Npmeskrl szl szakirodalmat is gyjtenek, a npmese terleteinek teljes
feltrkpezsvel. gy a szakdolgozatt rok, mesekutatk vagy a mfaj irnt rdekldk a
teljessg ignyvel tekinthetnek az llomnyra.

Az elmlt vekben a egyre tbben dolgozunk azrt, hogy a mest visszahozzuk a

mindennapi kultrba. Sokan sokflekppen, klnbz clokkal tesszk ezt. Ha
sszekapaszkodva, egymst segtve haladunk ezen az ton, biztos, hogy boldogan lnk, mg
meg nem halunk.

Kovcs Marianna : Mesvel a knyvtrakrt t az olvashoz. In: Fordulpont. (2014.) 16.

vf. 65. sz. p. 72-80.