RELACIN CON EL MEDIO AMBIENTE

La importancia que Freud conceda al medio ambiente puede resumirse

en aquella frase del autor vienes que tanta inquietud provoca a
principios de este siglo: "el sentido de la educacin actual comprendida
con una postura psicolgica no es ms que restrictiva, limitativa para el
hombre, y en el fondo no es ms que cargar su inconsciente con ncleos
energticos reprimidos, que ms tarde sern la fuente de procesos de
desadaptacin".

Todas las preposiciones acerca de la relacin con el medio ambiente, los

objetos de amor y odio, las relaciones con la sociedad, etc., se basan en
esta hiptesis. Todos los ejemplos clnicos empleados por mi
anteriormente son tambin ejemplos de intentos de adaptacin

RELACIONES INTERPERSONALES

Como la teora pulsional considera que la mente es esencialmente

mondica, por fuerza tiende a restar importancia a la generacin de
significado personal mediante la interaccin. Lo esencial es lo que se da
a priori; lo esencial es la economa psicolgica interna de la persona; las
relaciones interpersonales proporcionan la materia prima para que las
pulsiones innatas y las fantasas universales y primitivas, de acuerdo con
su patrn constitucional, sus presiones y restricciones, den forma a las
experiencias.

VIDA SEXUAL

Por un lado, tradicionalmente, la vida sexual es un dominio reservado al

discurso moral, tico, con sus normas y sus reglas, variables segn las
culturas, y que definen modelos de comportamientos, actitudes y
discursos, los cuales fijan lmites ms all de los que se puede hablar de
transgresiones. En esta perspectiva, el discurso ertico, en la literatura
por ejemplo, no es una excepcin al definirse muy precisamente contra
los principios morales, es decir refirindose a aquellos. Por otro lado,
ahora, lo que el psicoanlisis introduce, en lo que concierne a la vida
sexual, es una perspectiva que se define no como lo negativo de la
precedente sino como fuera, como radicalmente otra, puesto que se
propone plantearla slo como un objeto de saber, es decir -tambin
como un objeto de inters, de estudio en el cual la neutralidad de la
racionalidad excluye el juicio moral. En efecto, la investigacin de las
leyes de causas a efectos exige una disciplina del espritu a expensas de
la disciplina de las leyes morales. Es en esta perspectiva que es
pertinente sostener que el psicoanlisis, a pesar de varias diferencias en
respecto al discurso de la ciencia, comparte al menos una vertiente
comn esencial con ste.

FUERZA DEL EGO

Segn Erikson para el crecimiento emocional de los nios estos deben

desarrollarse en un orden determinado, siendo fundamental la
socializacin de los nios para que estos puedan desarrollar su
propia identidad personal de una manera sana.

Si en esa etapa de la vida la persona ha adquirido la competencia que

corresponde, esa persona sentir una sensacin de dominio que
denomin como fuerza del ego. Entonces, la persona que ha adquirido la
competencia, saldr con una sensacin de suficiencia que le ayudar a
resolver los retos que tendr que superar en la siguiente etapa de su
vida.

VIDA IMPULSIVA

El 'ello' es la parte ms impulsiva que facilita las necesidades bsicas y

se gua por el principio del placer buscando la gratificacin inmediata.

La teora del aprendizaje plantea que la conducta impulsiva es el

resultado de la observacin y la imitacin de la conducta de un modelo
agresivo, que puede producirse en cualquier mbito de la relacin del
individuo (familiar, escolar, social,).

REFERENCIAS

Batlle S. (2009).Trastornos de Control de los Impulsos. Recuperado de:

http://www.paidopsiquiatria.cat/files/Impulsividad.pdf

Estudio del Psicoanlisis y psicologa (2012). Teora de Freud.

Recuperado de: http://psicopsi.com/LA_TEORiA_DEFreud.asp

Mitchell S. (1988). Conceptos relacionales en el psicoanlisis: una

integracin. Recuperado de: https://books.google.com.pe/books?
id=8EjNFrvWl2kC&pg=PA21&lpg=PA21&dq=concepto+de+relaciones+i
nterpersonales+psicoan
%C3%A1lisis&source=bl&ots=qBFICpK0G5&sig=VBJ9rPwkwFHHeaiPoNs
UYEkV0bc&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjXgf_0lvjTAhXIPCYKHefhAlsQ6AEIXzAI#v=one
page&q=concepto%20de%20relaciones%20interpersonales%20psicoan
%C3%A1lisis&f=false (pg.21)

Davila G. (). Consideraciones Sobre el Psicoanlisis. Recuperado de:

http://www.bdigital.unal.edu.co/32804/1/32389-119784-1-PB.pdf

Marcuschamer E. (2017). Psicoanlisis y el medio ambiente. Fundacin

Pensar. Recuperado de: http://fundacionpensar.org.mx/?p=735