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TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDCTICA
PRIMERA HORA
Luego del dilogo, indica a tus estudiantes que en la presente sesin analizarn algunas de
las dificultades por las que atraviesa el sistema judicial peruano.
Organiza seis o siete equipos de trabajo para el anlisis de algunos problemas del sistema
judicial peruano.
Luego entrgale a cada equipo un resumen de los principales problemas que presenta el
sistema judicial peruano. (Usar anexo 1).
El docente explica a los estudiantes la actividad a realizar:
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Opinin
Problemas seleccionados
(mencionar los valores que no son respetados)
Sugiere a tus estudiantes emplear la pgina 125 del libro de Formacin Ciudadana y Cvica
para redactar sus comentarios, asimismo emplear un archivo Word para completar el
cuadro.
Acoge las dudas de tus estudiantes y absulvelas para precisar las orientaciones
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planteadas.
Resueltas todas las dudas de tus estudiantes, comuncales que el siguiente bloque
dispondr del tiempo necesario para la realizacin de la actividad.
SEGUNDA HORA
I. Inicio (5 minutos)
Los estudiantes, organizados en equipos, leen los problemas que presenta el sistema
judicial peruano, luego se ponen de acuerdo sobre los problemas que consideran ms
importantes y emiten opiniones precisando los valores que son vulnerados.
El docente se acerca a cada equipo y orienta el dilogo al interior de los equipos. Si
constata que en la actividad no se respetan las normas para intervenir o para realizar las
tareas, recurdales cmo deben interactuar.
Los estudiantes completan el cuadro en un archivo Word.
El docente felicita a los equipos por el esfuerzo realizado y les informa la culminacin del
tiempo para el desarrollo de la actividad.
TERCERA HORA
I. Inicio(2 minutos)
Propn a los estudiantes presentar los resultados de su trabajo.
II. Desarrollo (38 minutos)
Expresa lo siguiente a tus estudiantes: Tres equipos sern designados por sorteo para
exponer, los otros tres equipos podrn expresar problemas que no hayan sido mencionado
por los equipos expositores.
Indica a tus estudiantes que cada expositor dispondr de un mximo de 4 minutos para
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exponer.
Invita al expositor del primer equipo a exponer los problemas seleccionados por su equipo;
al culminar su exposicin, invita al relator del siguiente equipo, y as sucesivamente.
Solicita a los equipos que no expusieron explicar problemas que no hayan sido
mencionados por los equipos expositores.
Ayuda a los estudiantes a establecer los problemas ms recurrentes y los valores que
trasgreden.
III. Cierre (5 minutos)
Recuerda a los equipos traer para la siguiente sesin los trabajos desarrollados en la
presente sesin.
El docente brinda orientaciones sobre la tarea que sus estudiantes deben desarrollar en
casa.
Invita a un estudiante a expresar su apreciacin acerca de las actividades del da y a
felicitar a sus compaeros por el trabajo desarrollado.
Anexo 1
Diagnstico de administracin de justicia a nivel nacional 1
1. Corrupcin
Corrupcin en la administracin de Justicia. Existe una percepcin en la poblacin sobre la
significativa presencia de la corrupcin en el sistema de justicia. Desde la experiencia de la
poblacin: sin dinero no se ganan los juicios. En el tema de corrupcin, es una realidad,
pero tambin existe una imagen social.
Existen denuncias por inconducta realizadas por la prensa contra algunos
magistrados, as como denuncias de corrupcin por parte de la poblacin contra
jueces, fiscales y contra auxiliares jurisdiccionales. Sin embargo, cuando se les ha
pedido que se individualice a su autor, no se han brindado nombres.
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3. Acceso a la Justicia
Limitado acceso a la justicia de personas que se encuentran en situacin de pobreza
tanto en el espacio rural como urbano. En realidad esta es una consecuencia de todas
las dems. Entre los problemas ms agudos tenemos la falta de jueces de paz (y cuando
los hay, estos no tienen una capacitacin adecuada), carencia total de intrpretes para
la zona (a pesar de lo sealado en el artculo 2. inciso 19 de la Constitucin Poltica), la
no aplicacin y un cierto grado de desconocimiento del peritaje antropolgico para el
debido juzgamiento en causas donde se involucra ciudadanos nativos. Asimismo, la
falta de consultorios jurdicos gratuitos.
[]
Los costos de transaccin son muy elevados, porque no hay un funcionamiento
eficiente del Poder Judicial. En tal sentido, la realidad de las regiones se ve desalentada
por trmites y procesos que no responden oportuna y previsiblemente a los
requerimientos de los actores econmicos. Hasta las denuncias policiales no se
presentan porque el trmite puede tomar mucho tiempo.
Elevado costo econmico de la justicia, problema que es ms sentido en zonas rurales
de marcada pobreza. Los altos costos de litigar afectan el derecho a la tutela judicial por
parte de un sector no minoritario de la poblacin.
[]
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Recuperado de <http://justiciaviva.org.pe/jvnn/oficiosivina.pdf>
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