Plan Curricular Anual Matemat Superior

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PEDRO BALDA CUCALN
Manta Manab Ecuador

Ao Lectivo 2016 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA / Fsica Matemtica Ec. Darwin Ren
DOCENTE AO BACH. Tercero
ASIGNATURA / Matemtica Minaya Santos
CARGA HORARIA 4 CARGA HORARIA

160 PARALELOS F G H I J K L M
SEMANAL ANUAL
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
DOMINIO A NMEROS Y FUNCIONES
NIVEL
DOMINIO B ALGEBRA Y GEOMETRIA
5 DOMINIO C APLICACIONES
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO OBJETIVOS DE REA
1. Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas.
1. Reconocer y utilizar mtodos de demostracin, en particular
la induccin matemtica. 2. Desarrollar una compresin integral de las funciones elementales: su concepto,
sus representaciones y sus propiedades. Adicionalmente, identificar y resolver
2. Comprender el sistema de nmeros complejos, sus problemas que pueden ser modelados a travs de las funciones elementales.
representaciones, operaciones, su aplicacin en la resolucin
de ecuaciones algebraicas y en la geometra. 3. Dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales: suma, resta,
multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin.
3. Conocer las bases del clculo diferencial para analizar
funciones y resolver problemas de la matemtica y de otras 4. Realizar clculos mentales, con papel y lpiz y con ayuda de tecnologa.
ciencias. 5. Estimar el orden de magnitud del resultado de operaciones entre nmeros.
4. Entender los vectores como herramientas para representar 6. Usar conocimientos geomtricos como herramientas para comprender
magnitudes fsicas en el espacio tridimensional. problemas en otras reas de la matemtica y otras disciplinas.
5. Comprender la geometra del espacio. 7. Reconocer si una cantidad o expresin algebraica se adeca razonablemente a la
solucin de un problema.
8. Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema.

Manta Manab Ecuador
9. Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de aproximacin.
10. Reconocer los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos adecuadamente.
11. Contextualizar la solucin matemtica en las condiciones reales o hipotticas del

problema.
4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA EJES DE APRENDIZAJE EJES TRANSVERSALES
Abstraccin, generalizacin, conjetura y
Una cultura de paz.
Adquirir conceptos e instrumentos matemticos que demostracin.
La interculturalidad.
desarrollen el pensamiento lgico, matemtico y Integracin de conocimientos.
Los valores democrticos.
crtico para resolver problemas mediante la Comunicacin de las ideas matemticas.
La igualdad de gnero.
elaboracin de modelos. El uso de las tecnologas en la solucin
El cuidado ambiental.
de los problemas.
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN
NMERO DE NMERO DE PERIODOS

BLOQUES CURRICULARES NMERO DE SEMANAS NMERO DE
NMERO TOTAL DE PERIODOS PARA DESTINADOS PARA EL
DESTINADAS PERIODOS
PERIODOS EVALUACIONES E DESARROLLO DEL
SEMANALES
IMPREVISTOS BLOQUE
INDUCCIN MATEMTICA 5 4 20 2 27
NMEROS COMPLEJOS 5 4 20 2 27
LMITES Y CONTINUIDAD 5 4 20 2 27
DERIVADA 5 4 20 2 27
APLICACINES DE LA DERIVADA 5 4 20 2 26
VECTORES EN EL ESPACIO 5 4 20 2 26
TOTAL 30 TOTAL 132
4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
Manta Manab Ecuador
Utilizar las frmulas definidas por recurrencia. (C,P).

INDUCCIN MATEMTICA Utilizar la induccin matemtica para demostrar proposiciones acerca de nmeros naturales.(P).
Calcular los coeficientes de un binomio de Newton dado. (P).
Realizar operaciones combinadas de mdulo, suma, conjugado, producto, divisin y potencias con nmeros complejos. (P)
Calcular races de nmeros complejos mediante la frmula de Moivre. (P)
NMEROS COMPLEJOS
Expresar un nmero complejo por medio de vectores en el plano y coordenadas polares. (C,P).
Resolver problemas de geometra plana utilizando nmeros complejos. (P).
Calcular los lmites de funciones elementales mediante el uso de la definicin y de las propiedades algebraicas de los lmites.
(P)
LMITES Y CONTINUIDAD
Determinar la continuidad de una funcin elemental en un punto y en un intervalo. (P)
Aproximar una funcin no lineal a travs de una funcin lineal. (C,P)
Calcular la derivada de una funcin utilizando la definicin de lmite. (C,P)
Calcular la derivada de una funcin utilizando el lgebra de derivadas. (P)
DERIVADA
Determinar la monotona, concavidad, convexidad, puntos crticos, asntotas y extremos
de una funcin utilizando las propiedades de las derivadas y de las funciones derivables. (P)
Obtener la grfica de una funcin con base en el estudio de la monotona, concavidad y extremos de
la funcin. (P)
Resolver problemas sencillos de optimizacin mediante la utilizacin de la derivada. (P,M)
APLICACIONES DE LA DERIVADA
Resolver problemas de aplicacin de la derivada utilizando las TICs. (P,M)
Representar puntos en el espacio tridimensional a partir de sus coordenadas. (P)
Calcular la distancia entre puntos en el espacio a partir de las coordenadas de los puntos. (P)
ALGEBRA Y GEOMETRIA Reconocer vectores ortogonales, coplanares o colineales a partir de sus coordenadas. (P)
Determinar la ecuacin vectorial de una recta a partir de dos puntos que pertenecen a la recta o de
un punto y del vector director de la recta. (P)
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES
Texto. Cuaderno. Calculadora. Esferogrficos.
Texto. Gua. Textos adicionales. Planificacin didctica y pedaggica. Laminas. Carteles. Mapas conceptuales. Historias concretas.
Lpiz 2B. Sacapuntas. Borrador de tinta y blanco.
Juegos matemticos. Material concreto. Informacin de prensa recientes relacionadas con el tema. Pizarrn. Marcador borrable.
Resaltador punta media. Hojas milimetradas. Hojas
Borrador de pizarra. Computador. Proyector. Videos. Diapositivas. Software Geogebra. Software Excel. Software Graphmatica.
perforadas a cuadros y de una lnea. Juego
Websites.
geomtrico. Websites.
6. METODOLOGA
METODOS PROPUESTOS TECNICAS INSTRUMENTOS
Inductivo Deductivo. Heurstico. El mtodo de Lluvia de ideas. Expositiva. Dinmica de grupos. Cuestionarios. Escalas numricas. Escalas descriptivas. Lista de cotejos.
Manta Manab Ecuador
casos. El aprendizaje basado en problemas. El Observacin. Portafolio. Encuesta. Debate. Entrevista. Ficha de evaluacin. Registros de desempeo.
mtodo de proyectos. Los juegos de negocios y Pruebas objetivas.
simulaciones. La indagacin, entre otros.
7. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA
Ministerio de Educacin Del Ecuador Lineamientos Curriculares para el Nuevo Bachillerato Ecuatoriano, de Matemtica para Tercer Ao de Bachillerato.
Ministerio de Educacin del Ecuador Precisiones para la Enseanza y el Aprendizaje de Matemtica para Tercer Ao de Bachillerato.
Ministerio de Educacin del Ecuador (2014). Gua del Docente de Matemtica para Tercer Ao de Bachillerato General Unificado. (1era ed.) Quito, Ecuador:
SM ECUAEDICIONES
Ministerio de Educacin del Ecuador (2014). Texto de Matemtica para Tercer Ao de Bachillerato General Unificado. (1era ed.) Quito, Ecuador: SM
ECUAEDICIONES
Series de compendios Schaum. Geometra Analtica Plana y del Espacio. Recuperado de www.es.slideshare.net/LuisVega19/geometra-analtica-serie-schaum
Galindo, E. y Lara, J. Anlisis Matemtico.
Planificacin didctica y pedaggica del docente.
www.geogebra.org
www.eumed.net/cursecon/juegos
www.slideshare.net/decisiones/9-teoria-dejuegos
www.matematica1.com
www.vitutor.com
www.sectormatematica.cl
8. OBSERVACIONES
En vista que se produjo el movimiento telrico el 16 de abril de 2016 y an se carece del cronograma de actividades ajustado para el presente ao. Las fechas del
presente documento son tentativas.
9. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Ec. Darwin Minaya Santos Director de Area: Vicerrectora: Ing. Olimpia Alcvar Vlez
Fecha: 08/05/2016 Fecha: Fecha:

Manta Manab Ecuador
No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO BLOQUE
1
TIEMPO DURACIN
DOCENTE: REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVEL
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Matemtica
Ec. Darwin Ren Minaya Santos Tercero 5 20 06/06/2016 08/07/2016
Superior
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin. Entender la importancia del estudio de la induccin matemtica y su
Adquirir conceptos e instrumentos matemticos
Integracin de conocimientos. interaccin con una cultura de paz e interculturalidad, adems de la
que desarrollen el pensamiento lgico, matemtico
Comunicacin de las ideas matemticas. interrelacin del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su
y crtico para resolver problemas mediante la
El uso de las tecnologas en la solucin de los problemas. conservacin y proteccin."
elaboracin de modelos.
TTULO DEL BLOQUE/MDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO
INDUCCIN MATEMTICA Reconocer y utilizar mtodos de demostracin, en particular la induccin matemtica.
DOMINIO A Muestra creatividad al describir la solucin a situaciones cotidianas que requieren la utilizacin de mtodos de demostracin
Crea y resuelve situaciones en las que se apliquen los mtodos de demostracin. Evidencia inters por la presentacin ordenada, secuencial y
DOMINIO B
clara en los procesos desarrollados
ESTNDAR DE APRENDIZAJE DOMINIO C Justifica procesos y clculos en la formulacin y solucin de mtodos de demostracin, verifica resultados finales mediante los procesos y
clculos empleados. Reconoce el efecto de las operaciones en la estructura: conjunto numricooperacin.
Resuelve y formula problemas mediante el empleo de mtodos de demostracin, expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las
DOMINIO D
soluciones a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto de la induccin matemtica.
Maneja con criterio el conocimiento sobre induccin matemtica. Evala los resultados obtenidos y los procesos matemticos elaborados en
DOMINIO E
los ejercicios y problemas resueltos. Modeliza problemas a travs de distintos mtodos, formula hiptesis, define estrategias y toma decisiones
Manta Manab Ecuador
en funcin de los resultados obtenidos.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS
RECURSOS INDICADORES
DESEMPEO METODOLGICAS TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Utilizacin de un
vocabulario Realiza
matemtico demostraciones
adecuado. de
Practicar con proposiciones
frecuencia el clculo sencillas Lluvia de ideas. Expositiva. Dinmica de
Utilizar las frmulas definidas por recurrencia. Texto. Cuaderno. Calculadora.
mediante el grupos. Observacin. Portafolio. Encuesta.
mental.
(C,P). Esferogrficos. Lpiz 2B. Sacapuntas.
Resolver problemas mtodo de Debate. Entrevista. Pruebas objetivas.
Utilizar la induccin matemtica para Borrador de tinta y blanco. Resaltador
induccin
aplicando el mtodo
demostrar proposiciones acerca de nmeros punta media. Hojas milimetradas. Hojas
ABP. matemtica.
naturales. (P). perforadas a cuadros y de una lnea.
El mtodo de casos. Calcula el Cuestionarios. Escalas numricas. Escalas
Calcular los coeficientes de un binomio de Juego geomtrico. Compas. Curvgrafo.
El mtodo de trmino n-simo descriptivas. Lista de cotejos. Ficha de
Newton dado. (P). Websites.
proyectos. para valores evaluacin. Registros de desempeo.
Los juegos de particulares de n
negocios y de una sucesin
simulaciones. definida
La indagacin, recursivamente.
entre otros.
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

EDUCATIVA ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

correspondientes. 5. OBSERVACIONES:
Manta Manab Ecuador
En vista que se produjo el movimiento telrico el 16 de abril de 2016 y an se carece del

cronograma de actividades ajustado para el presente ao. Las fechas del presente documento son
tentativas.
ELABORADO REVISADO: DIRECTOR DE AREA APROBADO: VICERRECTORA

DOCENTE: Ec. Darwin Minaya S. NOMBRE: Lcdo. Csar Cuenca NOMBRE: Ing. Olimpia Alcvar Vlez
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 30_06-2016 Fecha: Fecha:
Manta Manab Ecuador
No DE
2
TIEMPO DURACIN
Matemtica
Superior

Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin. Entender la importancia del estudio de los nmeros complejos como
Integracin de conocimientos. una extensin del campo numrico de los nmeros reales y su
Adquirir conceptos e instrumentos matemticos Comunicacin de las ideas matemticas. interaccin con una cultura de paz e interculturalidad, adems de la
que desarrollen el pensamiento lgico, El uso de las tecnologas en la solucin de los problemas. interrelacin del ser humano con la naturaleza y las estrategias para su
matemtico y crtico para resolver problemas conservacin y proteccin."
mediante la elaboracin de modelos.
.
NMEROS COMPLEJOS Comprender el sistema de nmeros complejos, sus representaciones, operaciones, su aplicacin en la resolucin de ecuaciones algebraicas y
en la geometra.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE Crea y resuelve situaciones en las que se apliquen los mtodos de demostracin. Evidencia inters por la presentacin ordenada, secuencial y
DOMINIO B
clara en los procesos desarrollados
Justifica procesos y clculos en la formulacin y solucin de mtodos de demostracin, verifica resultados finales mediante los procesos y
DOMINIO C
Manta Manab Ecuador
DOMINIO D
Maneja con criterio el conocimiento sobre el sistema de nmeros complejos y sus operaciones. Evala los resultados obtenidos y los procesos
DOMINIO E matemticos elaborados en los ejercicios y problemas resueltos. Modeliza problemas a travs de distintos mtodos, formula hiptesis, define
estrategias y toma decisiones en funcin de los resultados obtenidos.
EVALUACIN
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Utilizacin de un
vocabulario
matemtico
Realizar operaciones combinadas de adecuado. Opera con las cuatro
mdulo, suma, conjugado, producto, Practicar con operaciones bsicas
divisin y potencias con nmeros frecuencia el clculo (suma, resta, Lluvia de ideas. Expositiva. Dinmica de
Texto. Cuaderno. Calculadora.
complejos. (P). mental. multiplicacin, grupos. Observacin. Portafolio. Encuesta.
Esferogrficos. Lpiz 2B. Sacapuntas.
Calcular races de nmeros complejos Resolver problemas divisin, potenciacin Debate. Entrevista. Pruebas objetivas.
Borrador de tinta y blanco. Resaltador
aplicando el mtodo y radicacin) de
mediante la frmula de Moivre. (P) punta media. Hojas milimetradas. Hojas
ABP. nmeros complejos
Expresar un nmero complejo por El mtodo de casos.
perforadas a cuadros y de una lnea.
representados en sus Cuestionarios. Escalas numricas. Escalas
medio de vectores en el plano y Juego geomtrico. Compas. Curvgrafo.
El mtodo de distintas formas: descriptivas. Lista de cotejos. Ficha de
coordenadas polares. (C,P). Websites.
proyectos. algebraica, evaluacin. Registros de desempeo.
Resolver problemas de geometra plana Los juegos de trigonomtrica y
utilizando nmeros complejos. (P). negocios y geomtrica.
simulaciones.
La indagacin,
entre otros.

EDUCATIVA ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA 5. OBSERVACIONES:

Manta Manab Ecuador
correspondientes.

tentativas.

DOCENTE: Ec. Darwin Minaya S. NOMBRE: NOMBRE: Ing. Olimpia Alcvar Vlez

Fecha: Fecha: Fecha:
Manta Manab Ecuador
No DE
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO BLOQUE 3
TIEMPO DURACIN
Matemtica
Superior

Adquirir conceptos e instrumentos matemticos Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin. Entender la importancia del estudio del lmite y continuidad de
que desarrollen el pensamiento lgico, Integracin de conocimientos. funciones como una extensin del campo numrico de los nmeros
matemtico y crtico para resolver problemas Comunicacin de las ideas matemticas. reales y su interaccin con una cultura de paz e interculturalidad,
mediante la elaboracin de modelos. El uso de las tecnologas en la solucin de los problemas. adems de la interrelacin del ser humano con la naturaleza y las
estrategias para su conservacin y proteccin." .
LMITES Y CONTINUIDAD Comprender las caractersticas y las propiedades de los lmites. Llegando a Establecer la continuidad de una funcin y la relaciona con sus
lmites.
Crea y resuelve situaciones en las que se apliquen los mtodos de demostracin. Evidencia inters por la presentacin ordenada, secuencial y
DOMINIO B
ESTNDAR DE APRENDIZAJE clara en los procesos desarrollados
Justifica procesos y clculos en la formulacin y solucin de mtodos de demostracin, verifica resultados finales mediante los procesos y
DOMINIO C
DOMINIO D
Manta Manab Ecuador
Maneja con criterio el conocimiento sobre los lmites de una funcin y su continuidad. Evala los resultados obtenidos y los procesos
DOMINIO E matemticos elaborados en los ejercicios y problemas resueltos. Modeliza problemas a travs de distintos mtodos, formula hiptesis, define
estrategias y toma decisiones en funcin de los resultados obtenidos.
EVALUACIN
ESENCIALES DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Utilizacin de un
vocabulario
matemtico
adecuado.
Calcula lmites
Calcular los lmites de funciones Practicar con
infinitos y al Lluvia de ideas. Expositiva. Dinmica de
elementales mediante el uso de la frecuencia el clculo
Texto. Cuaderno. Calculadora. infinito.
definicin y de las propiedades mental. grupos. Observacin. Portafolio. Encuesta.
Esferogrficos. Lpiz 2B. Sacapuntas. Determina las
algebraicas de los lmites. (P). Resolver problemas Debate. Entrevista. Pruebas objetivas.
Borrador de tinta y blanco. Resaltador asntotas de la
aplicando el mtodo
Determinar la continuidad de una punta media. Hojas milimetradas. Hojas grfica de una
ABP.
funcin elemental en un punto y en un perforadas a cuadros y de una lnea. funcin
El mtodo de casos. Cuestionarios. Escalas numricas. Escalas
intervalo. (P). Juego geomtrico. Compas. Curvgrafo. mediante el
El mtodo de descriptivas. Lista de cotejos. Ficha de
.Aproximar una funcin no lineal a Websites. clculo de
proyectos. evaluacin. Registros de desempeo.
lmites infinitos
travs de una funcin lineal. (C,P) Los juegos de
y al infinito.
negocios y
simulaciones.
La indagacin,
entre otros.

EDUCATIVA ATENDIDA

Manta Manab Ecuador

tentativas.


Manta Manab Ecuador
No DE
4
TIEMPO DURACIN
REA/ASIGNATUR AO/CURSO/NIVE
DOCENTE: SEMANA
A L PERIODOS INICIO FINAL
S
Matemtica
Superior

Adquirir conceptos e instrumentos Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin. Entender la importancia del estudio de la derivada como una extensin del campo
matemticos que desarrollen el pensamiento Integracin de conocimientos. numrico de los nmeros reales y su interaccin con una cultura de paz e
lgico, matemtico y crtico para resolver Comunicacin de las ideas matemticas. interculturalidad, adems de la interrelacin del ser humano con la naturaleza y las
problemas mediante la elaboracin de El uso de las tecnologas en la solucin de los problemas. estrategias para su conservacin y proteccin.".
modelos.
DERIVADA Conocer las bases del clculo diferencial para analizar funciones y resolver problemas de la matemtica y de otras ciencias.
Crea y resuelve situaciones en las que se apliquen los mtodos de demostracin. Evidencia inters por la presentacin ordenada, secuencial y clara en
DOMINIO B
los procesos desarrollados
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE Justifica procesos y clculos en la formulacin y solucin de mtodos de demostracin, verifica resultados finales mediante los procesos y clculos
DOMINIO C
empleados. Reconoce el efecto de las operaciones en la estructura: conjunto numricooperacin.
DOMINIO Resuelve y formula problemas mediante el empleo de mtodos de demostracin, expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones
D a las situaciones propuestas, mediante un uso correcto de la induccin matemtica.
Maneja con criterio el conocimiento de la derivada. Evala los resultados obtenidos y los procesos matemticos elaborados en los ejercicios y
DOMINIO E
problemas resueltos. Modeliza problemas a travs de distintos mtodos, formula hiptesis, define estrategias y toma decisiones en funcin de los
Manta Manab Ecuador
resultados obtenidos.
EVALUACIN
RECURSOS
DESEMPEO METODOLGICAS INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN EVALUACIN
Calcula la derivada de una
funcin en un punto mediante la
definicin.
Obtiene la ecuacin de la recta
tangente a un punto de la grfica de una
Utilizacin de un funcin.
Calcular la derivada de una funcin vocabulario Obtiene aproximaciones
utilizando la definicin de lmite. (C,P). matemtico numricas de nmeros reales mediante
Calcular la derivada de una funcin adecuado. la aproximacin lineal de una funcin.
utilizando el lgebra de derivadas. (P). Practicar con Calcula la derivada de una
Determinar la monotona, concavidad, frecuencia el clculo Texto. Cuaderno. Calculadora. funcin que puede ser expresada bajo la Lluvia de ideas. Expositiva. Dinmica de
convexidad, puntos crticos, asntotas y mental. Esferogrficos. Lpiz 2B. forma de suma, producto, cociente o grupos. Observacin. Portafolio. Encuesta.
extremos de una funcin utilizando las Resolver problemas Sacapuntas. Borrador de tinta y composicin de dos funciones cuyas Debate. Entrevista. Pruebas objetivas.
blanco. Resaltador punta media. derivadas conoce.
propiedades de las derivadas y de las aplicando el mtodo
Establece los intervalos de
funciones derivables. (P). ABP. Hojas milimetradas. Hojas perforadas
monotona de una funcin mediante el
Obtener la grfica de una funcin con El mtodo de casos. a cuadros y de una lnea. Juego anlisis del signo de la derivada. Cuestionarios. Escalas numricas. Escalas
base en el estudio de la monotona, El mtodo de geomtrico. Compas. Curvgrafo. Encuentra los extremos de una descriptivas. Lista de cotejos. Ficha de
concavidad y extremos de la funcin. proyectos. Websites. funcin mediante el estudio de los evaluacin. Registros de desempeo.
(P). Los juegos de puntos crticos y del signo de la
Resolver problemas sencillos de negocios y derivada.
optimizacin mediante la utilizacin de simulaciones. Realiza la grfica de una
la derivada. (P,M). La indagacin, funcin a partir de sus caractersticas
obtenidas mediante el anlisis de su
entre otros.
derivada.
Resuelve problemas de
optimizacin mediante la elaboracin
de un modelo que utilice funciones
derivables.

EDUCATIVA ATENDIDA
Manta Manab Ecuador

En vista que se produjo el movimiento telrico el 16 de abril de 2016 y an se carece del cronograma de
actividades ajustado para el presente ao. Las fechas del presente documento son tentativas.


Manta Manab Ecuador
No DE
5
TIEMPO DURACIN
DOCENTE: SEMANA
S
Matemtica
Superior

Adquirir conceptos e instrumentos Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin. Entender la importancia del estudio y la aplicacin de la derivada como una
matemticos que desarrollen el pensamiento Integracin de conocimientos. extensin del campo numrico de los nmeros reales y su interaccin con una
lgico, matemtico y crtico para resolver Comunicacin de las ideas matemticas. cultura de paz e interculturalidad, adems de la interrelacin del ser humano con la
problemas mediante la elaboracin de El uso de las tecnologas en la solucin de los problemas. naturaleza y las estrategias para su conservacin y proteccin.".
modelos.
APLICACIONES DE LA DERIVADA Conocer las bases del clculo diferencial para analizar funciones y resolver problemas de la matemtica y de otras ciencias.
DOMINIO B
ESTNDAR DE
DOMINIO C
Maneja con criterio el conocimiento en la aplicacin de la derivada. Evala los resultados obtenidos y los procesos matemticos elaborados en los
DOMINIO E
ejercicios y problemas resueltos. Modeliza problemas a travs de distintos mtodos, formula hiptesis, define estrategias y toma decisiones en
Manta Manab Ecuador
funcin de los resultados obtenidos.
EVALUACIN
RECURSOS
Utilizacin de un
vocabulario
matemtico
adecuado.
Practicar con
frecuencia el clculo Texto. Cuaderno. Calculadora. Realiza la grfica de una
Lluvia de ideas. Expositiva. Dinmica de
mental. Esferogrficos. Lpiz 2B. funcin a partir de sus caractersticas grupos. Observacin. Portafolio. Encuesta.
Resolver problemas sencillos de
Resolver problemas Sacapuntas. Borrador de tinta y obtenidas mediante el anlisis de su Debate. Entrevista. Pruebas objetivas.
optimizacin mediante la utilizacin de
aplicando el mtodo blanco. Resaltador punta media. derivada.
la derivada. (P,M).
ABP. Hojas milimetradas. Hojas perforadas Resuelve problemas de
Resolver problemas de aplicacin de la
El mtodo de casos. a cuadros y de una lnea. Juego optimizacin mediante la elaboracin Cuestionarios. Escalas numricas. Escalas
derivada utilizando las TICs. (P,M) de un modelo que utilice funciones
El mtodo de geomtrico. Compas. Curvgrafo. descriptivas. Lista de cotejos. Ficha de
derivables.
proyectos. Websites. evaluacin. Registros de desempeo.
Los juegos de
negocios y
simulaciones.
La indagacin,
entre otros.

EDUCATIVA ATENDIDA

Manta Manab Ecuador


Manta Manab Ecuador
No DE
6
TIEMPO DURACIN
DOCENTE: SEMANA
S
Matemtica
Superior

Adquirir conceptos e instrumentos Abstraccin, generalizacin, conjetura y demostracin. Entender la importancia del estudio y la aplicacin de la derivada como una
matemticos que desarrollen el pensamiento Integracin de conocimientos. extensin del campo numrico de los nmeros reales y su interaccin con una
lgico, matemtico y crtico para resolver Comunicacin de las ideas matemticas. cultura de paz e interculturalidad, adems de la interrelacin del ser humano con la
problemas mediante la elaboracin de El uso de las tecnologas en la solucin de los problemas. naturaleza y las estrategias para su conservacin y proteccin.".
modelos.
VECTORES EN EL ESPACIO Entender los vectores como herramientas para representar magnitudes fsicas en el espacio tridimensional.
Comprender la geometra del espacio
DOMINIO B
ESTNDAR DE
DOMINIO C
Maneja con criterio el conocimiento de los vectores en el espacio comprendiendo la geometra del espacio. Evala los resultados obtenidos y los
DOMINIO E
procesos matemticos elaborados en los ejercicios y problemas resueltos. Modeliza problemas a travs de distintos mtodos, formula hiptesis,
Manta Manab Ecuador
define estrategias y toma decisiones en funcin de los resultados obtenidos.
EVALUACIN
RECURSOS
Utilizacin de un
vocabulario
matemtico
Representar puntos en el espacio
adecuado.
tridimensional a partir de sus Transforma una ecuacin
Practicar con
coordenadas. (P). cartesiana de una recta en el Lluvia de ideas. Expositiva. Dinmica de
frecuencia el clculo Texto. Cuaderno. Calculadora.
Calcular la distancia entre puntos en el espacio en ecuaciones paramtricas grupos. Observacin. Portafolio. Encuesta.
mental. Esferogrficos. Lpiz 2B.
espacio a partir de las coordenadas de y viceversa.
Resolver problemas Sacapuntas. Borrador de tinta y Debate. Entrevista. Pruebas objetivas.
los puntos. (P) Con base en las ecuaciones
aplicando el mtodo blanco. Resaltador punta media.
Reconocer vectores ortogonales, paramtricas, reconoce rectas
ABP. Hojas milimetradas. Hojas perforadas
coplanares o colineales a partir de sus paralelas y perpendiculares en el
El mtodo de casos. a cuadros y de una lnea. Juego Cuestionarios. Escalas numricas. Escalas
coordenadas. (P). espacio.
El mtodo de geomtrico. Compas. Curvgrafo. descriptivas. Lista de cotejos. Ficha de
Determinar la ecuacin vectorial de una Reconoce un plano a travs
proyectos. Websites. evaluacin. Registros de desempeo.
recta a partir de dos puntos que de las ecuaciones paramtricas que
Los juegos de
pertenecen a la recta o de un punto y del lo definen.
negocios y
vector director de la recta. (P)
simulaciones.
La indagacin,
entre otros.

EDUCATIVA ATENDIDA

Manta Manab Ecuador

DOCENTE: Ec. Darwin Minaya S. NOMBRE: Lcdo. Csar Cuenca NOMBRE: Ing. Olimpia Alcvar Vlez


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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL PEDRO BALDA CUCALN

Manta Manab Ecuador

PLAN CURRICULAR ANUAL

CARGA HORARIA 4 CARGA HORARIA

8. Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema.

9. Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de aproximacin.

10. Reconocer los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos adecuadamente.

11. Contextualizar la solucin matemtica en las condiciones reales o hipotticas del

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

NMERO DE NMERO DE PERIODOS

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

Utilizar las frmulas definidas por recurrencia. (C,P).

Fecha: 08/05/2016 Fecha: Fecha:

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

TTULO DEL BLOQUE/MDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

INDUCCIN MATEMTICA Reconocer y utilizar mtodos de demostracin, en particular la induccin matemtica.

en funcin de los resultados obtenidos.

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

En vista que se produjo el movimiento telrico el 16 de abril de 2016 y an se carece del

ELABORADO REVISADO: DIRECTOR DE AREA APROBADO: VICERRECTORA

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2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

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TTULO DEL BLOQUE/MDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA 5. OBSERVACIONES:

En vista que se produjo el movimiento telrico el 16 de abril de 2016 y an se carece del

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TTULO DEL BLOQUE/MDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

En vista que se produjo el movimiento telrico el 16 de abril de 2016 y an se carece del

ELABORADO REVISADO: DIRECTOR DE AREA APROBADO: VICERRECTORA

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TTULO DEL BLOQUE/MDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

ELABORADO REVISADO: DIRECTOR DE AREA APROBADO: VICERRECTORA

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TTULO DEL BLOQUE/MDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

funcin de los resultados obtenidos.

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

ELABORADO REVISADO: DIRECTOR DE AREA APROBADO: VICERRECTORA

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TTULO DEL BLOQUE/MDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

define estrategias y toma decisiones en funcin de los resultados obtenidos.

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA

ELABORADO REVISADO: DIRECTOR DE AREA APROBADO: VICERRECTORA

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