Hola Irene, la investigacin cualitativa como su nombre lo dice analiza y estudia

las cualidades de la materia a investigacin, considero que la investigacin

cuantitativa es observable y medible, no as la cualitativa, que no podra ser
observable y medible, los mtodos cualitativos se encuentra basado en la
experimentacin, pero ello no significa que sea una investigacin informal o con
menor calidad. Los mtodos cuantitativos se basa en las cosas que pueden ser
observables y medibles, en la obtencin de nmeros, sin que tenga mucho sentido
las cualidades de la cosa en observacin.

La investigacin cualitativa brinda datos descriptivos hablados o escritos, donde la conducta es

observable y se basa en diversas tcnicas para recoger datos. Los mtodos cualitativos son
humanistas, en un mundo emprico donde se observa a las personas en su vida cotidiana, pero no es
un estudio informal o superficial.

Es importante que los docentes tengamos conocimiento de la investigacin cualitativa, ya que dentro
de las aulas, en todo momento hay interaccin con una gran diversidad de alumnos, a los cuales
debemos ver como un todo social y, no solo como entes a los cuales hay que transmitirles
conocimientos. Ya que la investigacin cualitativa busca la comprensin e interpretacin de la realidad
humana y social, hay que tener la mayor empata con los alumnos y conocer sus interesen, tal vez de
este modo, nos podamos entender mejor con ellos y adaptar los programas de enseanza-
aprendizaje, a lo que ellos en realidad esperan de la educacin y que adems obtengan los
conocimientos adecuados para que puedan desarrollarse en la sociedad a la que pertenecen. Martnez
R, J. (2011) percibe la vida social como la creatividad compartida de los individuos. El hecho de que
sea compartida determina una realidad percibida como objetiva, viva, cambiante, mudable, dinmica y
cognoscible para todos los participantes en la interaccin social. Martnez Rodrguez, J. (2011).
Mtodos de investigacin cualitativa. Silogismos de investigacin. 8 (1), issn 1909-955x. Recuperado
el 12 de julio de 2016 de http://cide.edu.co/ojs/index.php/silogismo/article/viewFile/64/53 Gonzlez,
N; Zerpa, M L; Gutierrez, D; Pirela, C; (2007). La investigacin educativa en el hacer docente. Laurus,
13() 279-309. Recuperado el 12 de julio de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102315

Hola Ana, buena noche, el proceso de etnografa, solo es una parte de la

investigacin, ya sea cuantitativa o cualitativa, la cultura se encamina a una
transicin cultural. En el aspecto educativo alumnos, docentes y padres de familia,
as como los centros educativos y permitir la mejora en educacin, ello debido a
que el sistema en donde se desarrolla es precisamente la familia. La investigacin
cualitativa puede determinar la temtica a realizar en la persona, grupo, individuo;
actualmente la situacin de la educacin se encuentra en una polmica generada
a travs de la reforma educativa en donde se visualiza una forma diversa a lo que
se encuentra planeado por las autoridades en donde realmente se pretende una
reforma laboral.

A travs de la investigacin cualitativa se pueden definir e investigar un sinnmero de temticas: un

individuo, un grupo, un programa, una institucin, un producto o un entorno educativo. En el aspecto
educativo la investigacin se realiza para describir la realidad educativa y la relacin que lleva con los
elementos que la conforman, esto permitir evaluar y realizar diagnsticos identificando los factores
que intervienen para crear determinados efectos y despus actuar sobre la situacin para poder
mejorarla, para ello se necesita involucrar la investigacin aplicada que es la prctica educativa, lo
cual permitir avanzar en el ejercicio de la enseanza.

Actualmente nos enfrentamos a un reto dada la situacin de la educacin en el pas y a la polmica

generada por la reforma educativa lo cual nos obliga a estar mejor preparados para lograr una
educacin de calidad.

Abala, M. (2009) .El proceso de la investigacin cualitativa en educacin. Rev Cient CEPIES, La Paz, v.
1, n. 1, mayo 2009 . Disponible en . Recuperado en 10 jul. 2016. Martnez, M. (1999). La Nueva
Ciencia. Su Desafo, Lgica y Mtodo. Trillas, Mxico. Martnez, M. (2007). La investigacin en la
prctica educativa: Gua metodolgica de investigacin para el diagnstico y evaluacin en los centros
docentes. Disponible en http://www.gse.upenn.edu/pdf/La%20investigaci%C3%B3n%20en%20la
%20pr%C3%A1ctica%20educativa.pdf. Recuperado 11 julio 2016.
Cul es la importancia de la aplicacin de mtodos y tcnicas de investigacin
cualitativas en el campo de la educacin?
La metodologa de la investigacin permite una reflexin terica y metodolgica
sobre los fenmenos que se operan en el proceso educativo puesto que permite
analizar si es viable la participacin de los sujetos en los intercambios culturales
desde el aula de clase, la comunidad, la sociedad, as como tambin los procesos
de comunicacin que mediatizan y mimetizan las diversas manifestaciones de la
cultura.

Los mtodos de investigacin en educacin deben tener en cuenta el trmino

cultura, que caracteriza el hecho de anunciar los procesos de investigacin como
portador de valores positivos en las instituciones educativas. Jean Claude
Comberssie (1998) afirma que es necesario "un enfoque intercultural en la
investigacin, pues la investigacin se convierte en un estudio de las relaciones
interculturales entre culturas de clase, gnero, grupos de edad, culturas familiares,
culturas de barrio, culturas de pueblo que deben estudiarse en relacin con la
cultura escolar".

Snchez Gamboa citando a G. Bachelar (1998) sostiene que en toda investigacin

adems de elaborar conocimientos y producir resultados, se elabora igualmente
una filosofa. Una epistemologa de la ciencia supone la comprensin del hacer de
la investigacin, que permite en la elaboracin del deber ser de las disciplinas del
conocimiento. Al respecto, el autor expresa que existe una unidad entre lo histrico
y lo lgico, pues obedece a un proceso de produccin y de gnesis, por esta razn
no se pueden separar.

Jean Claude Combessie. (2000). El mtodo en sociologa. Mxico: Alianza

Editorial.

Silvio Snchez Gamboa. Et. Al. (2008). Investigacin educativa e innovacin.

Colombia: Mesa redonda Magisterio.

y otros: "La unidad entre lo lgico y lo histrico es importante principio

metodolgico de la construccin del sistema de categoras, las cuales deben
reflejar de forma especfica toda la historia de su formacin y evolucin (Snchez
Gamboa, 1996; 35)

Buenas tardes he aqu mi participacin: La investigacin cualitativa comprende el estudio de un todo,

se trata de identificar la realidad de manera profunda para resolver un problema, su caracterstica es
la comprensin subjetiva y la percepcin de los smbolos, las personas y los objetos, Martnez M.
(1999), propone los siguientes procesos generales de investigacin cualitativa basada en etnografa:
Diseo del proceso de investigacin, recoleccin y descripcin de la informacin, anlisis y contenidos,
interpretacin y teorizacin, informe final. Esta metodologa permite que el proceso educativo sea ms
especfico y sea comprendido desde dentro, ya que parten de una experiencia previa y se van
desarrollando a travs de la observacin del comportamiento de los individuos que se han escogido
como muestra. Por otro lado es importante tomar estos estudios etnogrficos como instrumento de
transmisin cultural y el conflicto cultural que se desarrolla dentro del aula. Los aspectos de
socializacin entre alumnos, docentes, padres de familia tienen influencia en la organizacin de los
centros educativos y el estudio de ellos permitir la mejora de la educacin. A travs de la
investigacin cualitativa se pueden definir e investigar un sinnmero de temticas: un individuo, un
grupo, un programa, una institucin, un producto o un entorno educativo. En el aspecto educativo la
investigacin se realiza para describir la realidad educativa y la relacin que lleva con los elementos
que la conforman, esto permitir evaluar y realizar diagnsticos identificando los factores que
intervienen para crear determinados efectos y despus actuar sobre la situacin para poder mejorarla,
para ello se necesita involucrar la investigacin aplicada que es la prctica educativa, lo cual permitir
avanzar en el ejercicio de la enseanza. Actualmente nos enfrentamos a un reto dada la situacin de
la educacin en el pas y a la polmica generada por la reforma educativa lo cual nos obliga a estar
mejor preparados para lograr una educacin de calidad. Abala, M. (2009) .El proceso de la
investigacin cualitativa en educacin. Rev Cient CEPIES, La Paz, v. 1, n. 1, mayo 2009 . Disponible en
. Recuperado en 10 jul. 2016. Martnez, M. (1999). La Nueva Ciencia. Su Desafo, Lgica y Mtodo.
Trillas, Mxico. Martnez, M. (2007). La investigacin en la prctica educativa: Gua metodolgica de
investigacin para el diagnstico y evaluacin en los centros docentes. Disponible en
http://www.gse.upenn.edu/pdf/La%20investigaci%C3%B3n%20en%20la%20pr%C3%A1ctica
%20educativa.pdf. Recuperado 11 julio 2016.