UNIVERSIDAD ANDINA

NSTOR CCERES VELSQUEZ JULIACA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
E.P. MEDICINA HUMANA

I INFORMACION GENERAL

1.1 NOMBRE DE LA ASIGNATURA :

1.2 Cdigo de la Asignatura : MH
1.3. Plan de Estudios : 2009
1.4. Carcter de la asignatura : Obligatorio
1.5. N de crditos :
1.6. Total de horas semanales : 20 horas
- Horas de teora : 8 horas
- Horas de prctica : 12 horas
1.7. Centro de clases tericas : Cuidad Universitaria
1.8. Centro de Prcticas : Hospital MINSA - ESSALUD
1.9. Fecha de inicio de clases : 01 de abril del 2017
1.10. Fecha de Finalizacin de clases : 31 de Julio del 2017
1.11. Semestre Acadmico : XI
1.12. Periodo Lectivo : 2017 - I
1.13. Docente de la asignatura : MC. DAVIDSON MARIO APAZA SALAZAR

II. SUMILLA
La asignatura de Pediatra est destinada a lograr que el estudiante de Medicina
Humana sea capaz de cuidar la salud del nio peruano, atendiendo sus necesidades de
crecimiento y desarrollo, tener conocimiento del diagnstico y tratamientos de las
enfermedades ms frecuentes en nuestro medio mediante las ltimas guas de prctica
clnica basadas en la evidencia. El curso comprende el estudio del ser humano que se
encuentra en la edad peditrica, periodo que comprende desde el nacimiento hasta la
edad de la adolescencia.

El aprendizaje de la Pediatra clnica se realizar por el proceso directo e interactivo del

alumno con el paciente y la permanente tutora de su profesor. As mismo el curso
estar orientado a al adquisicin de conocimientos necesarios para la atencin integral
del nio, considerando los aspectos preventivos promocinales, recuperativos y
tambin las orientaciones necesarias para la rehabilitacin o cuidados paliativos
peditricos cuando sean necesarios.

III. COMPETENCIAS GENERALES

- Analiza las patologas ms comunes del nio y adolescente ambulatorio y

hospitalizado, utilizando la bibliografa basada en la evidencia, manifestando juicio
crtico y deliberativo.
- Brinda cuidado integral al Nio y Adolescente enfermo con patologas ms
comunes en nuestro medio, con conocimiento cientfico, humanstico y tico
interactuando con la familia y/o cuidador.
IV. COMPETENCIAS ESPECFICAS

- Organiza y analiza informacin cientfica sobre las patologas ms frecuentes que

afectan al lactante, nio y adolescente en nuestro medio segn incidencia
hospitalaria.
- Conoce y aplica las guas de prctica clnica basadas en la evidencia que existen en
el servicio de Pediatra del Hospital Carlos Monge Medrano Juliaca, Hospital
Essalud Juliaca para el diagnstico y tratamiento de las diferentes patologas.
- Elabora y ejecuta el proceso de atencin desde el punto de vista mdico para el
nio y adolescente enfermo con enfoque holstico y tico, lo sustenta en grupos de
prctica empleando materiales educativos y otros recursos didcticos.

Preparar eficientemente en teora y prctica de modo que el futuro Medico este en

capacidad de promocionar el desarrollo normal del nio, prevenir potenciales
alteraciones, diagnsticos y tratar oportunamente las enfermedades ms comunes
que afectan al nio, y orientan su rehabilitacin cuando esta sea

PRIMERA UNIDAD: Introduccin a la Pediatra, Alimentacin del: lactante menor,

lactante mayor, preescolar, escolar y adolescente, Evaluacin nutricional, Trastornos
nutricionales, Pubertad y trastornos puberales, inmunizaciones, muerte sbita del lactante,
trastorno por dficit de atencin e hiperactividad.
CONTENIDOS
COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO
Los alumnos Conocer la Realizar la confeccin y La actitud de los Cuatro
debern estar en importancia de la llenado de la historia clnica alumnos deber semanas
condiciones de historia clnica, sus peditrica en forma ser ms ocho
redactar una partes y la completa y detallada. proactiva con horas
historia clnica importancia de los nfasis en la tericas
peditrica mismos. entrevista con el por
completa orientada informante. semana
a orientar el
diagnostico
probable
patolgico,
nutricional,
crecimiento
desarrollo,
inmunolgico, etc
Los alumnos Conocer las Evaluar en forma Evaluar en forma
estarn en caractersticas sistemtica y sistemtica y
condiciones de particulares de la metodolgicamente, en la metodolgicame
conocer las composicin composicin de alimentos nte, en la
diferentes etapas alimentaria de cada de los diferentes grupos composicin de
de la alimentacin grupo etario, as etarios. alimentos de los
del nio, Lactancia como algunas diferentes
materna, particularidades de grupos etarios.
alimentacin cada uno de ellos.
complementaria,
alimentacin del
pre escolar,
escolar,
adolescente
Los alumnos Conocer las Evaluar en forma Difundir los
debern estar en principales sistemtica el grado factores de
condiciones de caractersticas de la nutricional de los diferentes riesgo y captar
realizar una valoracin nutricional grupos etarios, as como tempranamente
evaluacin as como del correcto identificar los factores de pacientes con
nutricional a los procedimiento riesgo que pudieran afectar afecciones
diferentes grupos durante su a los nios. nutricionales
etarios as como evaluacin. para su
diagnosticar orientacin y
desordenes consejera.
nutricionales.
Los alumnos Conocer las Diagnosticar Difundir los
debern estar en principales tempranamente las factores de
condiciones de caractersticas de la alteraciones puberales, as riesgo y captar
realizar una evaluacin puberal, como los trastornos en tempranamente
evaluacin puberal as como valorar su relacin al peso y talla este tipo de
a los crecimiento y dentro de este grupo de pacientes
adolescentes, as desarrollo dentro de pacientes.
como identificar los adolescentes.
los trastornos
relacionados con
las mismas.
Los alumnos Conocer las Identificar tempranamente a Difundir los
debern estar en principales los pacientes que no diferentes
condiciones de caractersticas de la cumplen con el calendario beneficios de la
realizar una delos diferentes de vacunaciones as como inmunizacin en
evaluacin del vacunas los los probables efectos los diferentes
calendario de probables riesgos, adversos de los mismos. grupos etarios.
inmunizaciones beneficios de los
para los diferentes mismos.
grupos etarios.

CONTENIDO TEMTICO DE LA PRIMERA UNIDAD

PROF.RESPONSA
TEMA FECHA HORA AULA
BLE
PRIMERA UNIDAD
1. CLASE INAGURAL MC. DAVIDSON 16:00 a
05-04-17
INTRODUCCION APAZA SALAZAR 19:00
2. HISTORIA CLINICA PEDIATRICA MC. DAVIDSON 16:00 a
05-04-17
APAZA SALAZAR 19:00
3. LACTANCIA HUMANA MC. DAVIDSON 16:00 a
06-04-17
APAZA SALAZAR 19:00
4. AIMENTACION DEL: MC. DAVIDSON 06-04-17 16:00 a
LACTANTE, PREESCOLAR, APAZA SALAZAR 19:00
 ESCOLAR Y ADOLESCENTE
5. CRECIMIENTO Y DESARROLLO
MC. DAVIDSON 16:00 a
EN: INFANCIA, ADOLESCENCIA 06-04-17
APAZA SALAZAR 19:00
PUBERTAD.
6. EVALUACION NUTRICIONAL:
DESNUTRICION, ANEMIA,FALLA MC. DAVIDSON 16:00 a
12-04-17
DE MEDRO, OBESIDAD, APAZA SALAZAR 19:00
SINDROME METABOLICO
7. DISTURBIOS ESTATURALES Y
PUBERALES: RETRAZO MC. DAVIDSON 16:00 a
19-04-17
PUBERLA, PUBERTAD PRECOZ, APAZA SALAZAR 19:00
TALLA BAJA.
8. TRASTORNO DE DEFICIT DE MC. DAVIDSON 16:00 a
20-04-17
ATENCION E HIPERACTIVIDAD. APAZA SALAZAR 19:00
9. MUERTE SUBITA DEL LACTANTE MC. DAVIDSON 16:00 a
20-04-17
APAZA SALAZAR 19:00
10. INMUNIZACIONES MC. DAVIDSON 16:00 a
20-04-17
APAZA SALAZAR 19:00
PRIMER EXAMEN TEORICO MC. DAVIDSON 27-04-17 16:00 a
APAZA SALAZAR 19:00

SEGUNDA UNIDAD: Patologa respiratoria de vas areas superiores e inferiores,

Insipiencia respiratoria severa, trastornos acido bsicos, Patologa gastrointestinal aguda y
de riesgo quirrgico, trastornos hidroelectrolticos, Dolor abdominal agudo y crnico.
CONTENIDOS
COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO
Los alumnos Conocer la nosologa Realizar el diagnostico de La actitud de los Cuatro
debern estar en de las diferentes los diferentes patologas alumnos deber semanas
condiciones de patologas respiratorias altas y bajas ser ms ocho
reconocer las respiratorias altas y que afectan a los diferentes preventiva y/o horas
diferentes bajas en funcin al grupos etarios. pesquisaria en tericas
patologas conocimiento estadios por
respiratorias altas cientfico. tempranos semana
y bajas, as como
el diagnstico y
tratamiento de las
mismas.
Los alumnos Conocer la Evaluar en forma Los alumnos
estarn en semiologa clnica y sistemtica y tendrn una
condiciones de exmenes metodolgicamente, en actitud
reconocer complementarios, as orden de prioridades a los precautoria y
patologas de como los riesgos y pacientes con distres accin rpida en
hiperreactividad precauciones en respiratorio y las actitudes a pacientes con
bronquial y atopias pacientes con distres tomar en cuenta. alto riesgo
en los diferentes respiratorio y
grupos etarios, as trastorno acido
como los bsico.
trastornos acido
bsicos que ello
conlleva.
Los alumnos Conocer la Diagnosticar Difundir los
debern estar en semiologa clnica y tempranamente las factores de
condiciones de exmenes patologas riesgo y captar
reconocer los complementarios, as gastrointestinales y las tempranamente
diferentes como los riesgos y probables complicaciones este tipo de
patologas precauciones en que ello conlleva. pacientes.
gastrointestinales, pacientes con
as como el patologa
trastorno gastrointestinal y
hidroelectroltico desordenes
que ello conlleva. hidroelectrolticos.
Los alumnos Conocer la Diagnosticar Difundir los
debern estar en semiologa clnica y tempranamente las factores de
condiciones de exmenes patologas riesgo y captar
reconocer las complementarios, as gastrointestinales agudas tempranamente
diferentes como los riesgos y que lleva en a riesgo este tipo de
patologas precauciones en quirrgico. pacientes
gastrointestinales, pacientes con
de urgencia con patologa
probable riesgo gastrointestinal con
quirrgico. probable riesgo
quirrgico.

CONTENIDO TEMTICO DE LA SEGUNDA UNIDAD

PROF.RESPONSA
TEMA FECHA HORA AULA
BLE
SEGUNDA UNIDAD
11. SINDROMES INFECCIOSOS DE
VIAS AEREAS SUPERIORES:
MC. DAVIDSON 16:00 a
RINITIS, SINUSITIS, FARINGITIS, 26-04-17
APAZA SALAZAR 19:00
AMIGDALITIS, OTITIS MEDIA,
EPIGLOTITIS, CRUP.
12. SINDROMES INFECCIOSOS DE
VIAS AEREAS INFERIORES:
MC. DAVIDSON 03 y 04- 16:00 a
BRONQUITIS, BRONQUILITIS,
APAZA SALAZAR 05-17 19:00
SOBA, NEUMONIA VIRAL
BACTERIANA.
13. SINDROMES ALERGICOS:
MC. DAVIDSON 16:00 a
RINITIS ALERGICA, LACTANTE 10-05-17
APAZA SALAZAR 19:00
SIBILANTE, ASMA.
14. INSUFICIENCIA RESPIRATORIA, MC. DAVIDSON 16:00 a
11-05-17
DISTURBIO ACIDO BASE. APAZA SALAZAR 19:00
15. INHALOTERAPIA, MC. DAVIDSON 16:00 a
11-05-17
OXIGENOTERAPIA. APAZA SALAZAR 19:00
16. SINDROMES DIAREICOS: GECA,
DIARREA AGUDA, DIARREA
MC. DAVIDSON 17 y 18- 16:00 a
PERSISTENTE, DIARREA
APAZA SALAZAR 05-17 19:00
CRONICA, DESEQUILIBRIO
HIDROELECTROLITICO.
17. ERGE, SINDROME EMETICO. MC. DAVIDSON 16:00 a
24-05-17
APAZA SALAZAR 19:00
18. DOLOR ABDOMINAL: AGUDO
APENDICITIS PANCREATITIS, MC. DAVIDSON 16:00 a
24-05-17
DOLOR CRONICO APAZA SALAZAR 19:00
RECURRENTE.
SEGUNDO EXAMEN TEORICO MC. DAVIDSON 31-05-17 16:00 a
APAZA SALAZAR 19:00
TERCERA UNIDAD: Principales patologas de pediatra especializada; nefrologa
peditrica, infectologia peditrica, hematologa, endocrinologa peditrica, neurologa
peditrica, cardiologa pediatra, emergencias y urgencias peditricas.
CONTENIDOS
COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO
Los alumnos Tener conocimientos Realizar el diagnstico, Tener actitud
estarn necesarios sobre las tratamiento y probables decisiva en
capacitados para principales patologas complicaciones de las casos de
reconocer las del sistema urinario. principales patologas del pacientes que
principales aparato urinario. requieren de
patologas renales evaluacin
clnica.
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en
reconocer los en el rea de orden de prioridades a los relaciona
diferentes infectologia pacientes con probables patologa del
patologas peditrica. afecciones infecciosas. rea
presentes en el infectologica.
rea de
infectologia.
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en
Cuatro
reconocer los en el rea de orden de prioridades a los relaciona
semanas
diferentes hematologa. pacientes con probables patologa
ocho
patologas en afecciones hematolgicas. hematolgica.
horas
hematologa.
tericas
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
por
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
semana
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en
reconocer las endocrinolgicas de orden de prioridades a los relaciona
diferentes la infancia. pacientes con probables patologa
patologas afecciones endocrinolgica.
endocrinolgicas. endocrinolgicas.
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en
reconocer las neurolgicas de la orden de prioridades a los relaciona
diferentes infancia. pacientes con probables patologa
patologas afecciones neurolgicas. neurolgica.
neurolgicas.
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en
reconocer las cardiolgicas de la orden de prioridades a los relaciona
diferentes infancia. pacientes con probables patologa
patologas afecciones cardiolgicas. cardiolgica.
cardiolgicas.
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en
reconocer las de emergencia de la orden de prioridades a los relaciona
diferentes infancia. pacientes con probables patologa de
patologas de afecciones de emergencias urgencias y
emergencias peditricas. emergencias
peditricas. peditricas.

CONTENIDO TEMTICO DE LA TERCERA UNIDAD

PROF.RESPONSA
TEMA FECHA HORA AULA
BLE
TERCERA UNIDAD
19. NEFROLOGIA: INFECCION
URINARIA, ACIDOSIS TUBULAR
RENAL, INSUFICIENCIA RENAL, MC. DAVIDSON 16:00 a
25-05-17
SINDROME UREMICO APAZA SALAZAR 19:00
HEMOLITICO, SINDROME
NEFROTICO - NEFRITICO.
20. INFECTOLOGIA: ARAAZO DE
GATO, SINDROME
COQUELUCHOIDE,
ENFERMEDAD DE KAWASAKY,
FIEBRE SIN FOCO, FIEBRE DE MC. DAVIDSON 16:00 a
01-06-17
ORIGEN DESCONOCIDO, APAZA SALAZAR 19:00
HEPATITIS VIRAL,
MONONUCLEOSIS INFECCIOSA,
TUBERCULOSIS INFANTIL,
VARICELA, VIH.
21. HEMATOLOGIA: HEMOFILIA,
SINDROME DE FALLA MEDULAR MC. DAVIDSON 16:00 a
07-06-17
LEUCEMIA, PURPUAS, APAZA SALAZAR 19:00
NEUTROPENIA FEBRIL.
22. ENDOCRINOLOGIA: DIABETES,
CETOACIDOSIS DIABETICA, MC. DAVIDSON 16:00 a
08-06-17
HIPOTIROIDISMO, APAZA SALAZAR 19:00
HIPERTIROIDISMO.
23. NEUROLOGIA: SINDROME
CONVULSIVO CONVULSION
FEBRIL STATUS CONVULSIVO, MC. DAVIDSON 16:00 a
14-06-17
MENINGITIS, ENCEFALITIS, APAZA SALAZAR 19:00
GUILLAIN BARRE, ESPASMO
DEL ZOLLOZO.
24. CARDIOLOGIA: FIEBRE
REUMATICA, ENDOCARDITIS, MC. DAVIDSON 16:00 a
15-06-17
INSUFICIENCIA CARDIACA, APAZA SALAZAR 19:00
MIOCARDITIS.
25. EMERGENCIAS: TEC,
ANGIOEDEMA ANAFILAXIA, MC. DAVIDSON 16:00 a
21-06-17
SEPSIS SHOCK SEPTICO, APAZA SALAZAR 19:00
RCP.
26. DERMATITIS ATOPICA, LUPUS
ERITEMATOSO SISTEMICO, MC. DAVIDSON 16:00 a
22-06-17
ARTRITIS REUMATOIDEA APAZA SALAZAR 19:00
JUVENIL, VULVOVAGINITIS.
27. INFECCIONES EXANTEMATICAS MC. DAVIDSON 28-06-17 16:00 a
 VIRALES, LINFOMAS, TUMOR
DE WILMS, TUMORES DEL APAZA SALAZAR 19:00
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
TERCER EXAMEN TEORICO MC. DAVIDSON 05-07-17. 16:00 a
APAZA SALAZAR 19:00

CUARTA UNIDAD. Neonatologa, atencin inmediata del recin nacido, evaluacin

inmediata del recin nacido, rcp neonatal, afecciones respiratorias neonatales, afecciones
gastrointestinales neonatales, afecciones cardiologas neonatales, afecciones neurolgicas
neonatales, afecciones metablicas neonatales, malformaciones congnitas.

CONTENIDOS
COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL TIEMPO
Los alumnos Tener conocimientos Realizar y confeccionar Tener actitud
estarn necesarios sobre historias clnicas decisiva en el Cuatro
capacitados para partes de la historia perinatales. llenado de las semanas
realizar la historia clnica perinatal, as historias clnicas ocho
clnica perinatal. como el llenado de la perinatales. horas
misma. tericas
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud por
estarn necesarios sobre la sistemtica y primordialmente semana
capacitados para atencin inmediata metodolgicamente, las preventiva en la
realizar la atencin del recin nacido as pautas a considerarse en la identificacin de
inmediata del como determinar su atencin, examen fisco e factores de
recin nacido as edad gestacional e identificacin de patologas riesgo asociados
como la identificacin de del recin nacido, al recin nacido.
evaluacin de su probable patologa
edad gestacional asociada.
ye identificacin de
patologa
presente.
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en la
reconocer los respiratorias orden de prioridades a los identificacin de
diferentes neonatales. pacientes con probables factores de
patologas afecciones respiratorias riesgo neonatal.
respiratorias de los neonatales.
neonatos
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en la
reconocer las cardiolgicas de los orden de prioridades a los identificacin de
diferentes neonatos. pacientes con probables factores de
patologas afecciones cardiolgicas riesgo neonatal
cardiovasculares neonatales.
de los neonatos.
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en la
reconocer las gastrointestinales de orden de prioridades a los identificacin de
diferentes los neonatos. pacientes con probables factores de
patologas afecciones riesgo neonatal
gastrointestinales gastrointestinales.
de los neonatos.
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en la
reconocer las neurolgicas orden de prioridades a los identificacin de
diferentes neonatales. pacientes con probables factores de
patologas afecciones neurolgicas. riesgo neonatal
neurolgicas de
los neonatos.
Los alumnos Tener conocimientos Evaluar en forma Tener actitud
debern estar en necesarios sobre las sistemtica y primordialmente
condiciones de principales patologas metodolgicamente, en preventiva en la
reconocer los metablicas orden de prioridades a los identificacin de
diferentes neonatales. pacientes con probables factores de
patologas afecciones metablicas. riesgo neonatal
metablicas de los
neonatos

CONTENIDO TEMTICO DE LA CUARTA UNIDAD

PROF.RESPONSA
TEMA FECHA HORA AULA
BLE
CUARTA UNIDAD
28. HISTORIA CLINICA PERINATAL,
MC. DAVIDSON 16:00 a
EVALUACION Y ATENCION DEL 06-07-17
APAZA SALAZAR 19:00
RECIEN NACIDO.
29. RECIEN NACIDO PRE TERMINO,
RECIEN NACIDO POST MC. DAVIDSON 16:00 a
12-06-17
TERMINO, REANIMACION APAZA SALAZAR 19:00
NEONATAL
30. ENFERMDADAS MC. DAVIDSON 16:00 a
12-06-17
RESPIRATORIAS. APAZA SALAZAR 19:00
31. ENFERMEDADES MC. DAVIDSON 16:00 a
13-06-17
CARDIOVASCULARES. APAZA SALAZAR 19:00
32. ENFERMEDADES MC. DAVIDSON 16:00 a
19-06-17
NEUROLOGICAS. APAZA SALAZAR 19:00
33. ENFERMEDADES MC. DAVIDSON 16:00 a
19-06-17
GASTROINTESTINALES. APAZA SALAZAR 19:00
34. ENFERMEDADES INFECCIOSAS. MC. DAVIDSON 16:00 a
20-06-17
APAZA SALAZAR 19:00
35. TRASTORNOS METABOLICOS MC. DAVIDSON 16:00 a
20-06-17
APAZA SALAZAR 19:00

CUARTO EXAMEN TEORICO MC. DAVIDSON 26-06-17. 16:00 a

APAZA SALAZAR 19:00

EXAMEN PRACTICO 24 y 25- 8:00 a

06-17 12:00
EXAMEN DE DESFASE MC. DAVIDSON 27-06-17 16:00 a
APAZA SALAZAR 19:00
V. METODOLOGA Y/O ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Clases Tericas:

Las clases son expositivas, utilizando mtodos participativos, reforzndolos con ejemplos.
Problemas ilustrativos en cuyas soluciones, participan los estudiantes.
Se asignan trabajos bibliogrficos (TB), los cuales sern sustentados en exposiciones durante el
desarrollo del curso.
Se toman intervenciones (IO)

Clases Prcticas:

Se desarrollarn prcticas en el Hospital Carlos Monge Medrano Juliaca y en el Hospital Essalud

Juliaca.

Las prcticas hospitalarias son orientadas por el profesor en las visitas mdicas, los estudiantes
asistirn con guardapolvo blanco, desarrollarn una gua de prcticas. Se desarrollarn en
diferentes grupos asignados a los diferentes profesores.
Las prcticas consisten en la revisin de casos de las mltiples patologas de la infancia acorde al
avance temtico del curso, con preguntas, ejemplos, aclaraciones, evaluacin del paciente
peditrico, revisin de casos clnicos, etc.

Durante el desarrollo de las clases tericas como prcticas se tienen en cuenta: la puntualidad, la
asistencia, el orden y laboriosidad, as mismo, el grado de confianza en s mismo y solidaridad
para con sus compaeros.

VI. RECURSOS:

6.1 Humanos: Profesor y estudiantes.

6.2 Medios materiales educativos: Las exposiciones se desarrollarn en los ambientes
de la Escuela profesional de Medicina Humana. Se utilizar el contenido temtico del
sillabus y la biblioteca informatizada.

VII. TCNICAS Y/O INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Con el fin de estimar y cuantificar el grado alcanzado en el logro de las competencias, se procede
del modo siguiente:

TIPO Qu? Cmo? Cundo?

EVALUACIN Conoce, analiza, comprende, Cuestionarios escritos,
DIAGNSTICA relaciona y expresa bien el observacin, auto Al finalizar la
contenido temtico programado evaluacin, trabajo en el Semana 07
para cada unidad de laboratorio, Bsquedas en
aprendizaje. Internet.
EVALUACIN Competencias y habilidades. Observacin del profesor, Durante todo
FORMATIVA Actitudes: Responsabilidad, evaluacin personal y/o en el proceso de
inters en la materia, equipo, auto evaluacin. enseanza
honestidad, puntualidad, De acuerdo al Instrumento aprendizaje
trabajo en equipo, orden y de Evaluacin.
disciplina, coordinacin y
cooperatividad.
EVALUACIN Capacidad de anlisis y
SUMATIVA sntesis de informacin,
diagnsticos, diagnstico
diferencial, manejo, tratamiento
de pacientes
Exmenes escritos,
informes de Laboratorio, Semana 17.
trabajo de exposicin
asignado.
Dos Notas Parciales.

a. E. Diagnstica. Permite conocer el nivel inicial de conocimientos del estudiante

con respecto a las diferentes reas preventivo promocionales, recuperativo de las
mltiples patologas en los diferentes grupos etarios as como en el rea neonatal.

b. E. Formativa.- Se evala permanentemente al estudiante, a travs de la ficha de

evaluacin por competencias diseados para tal fin, hacer los reajustes
convenientes en la planificacin del proceso orientado a lograr las competencias
programadas en cada unidad. Cuando el estudiante adquiere la competencia se
califica y se indica la fecha del logro de la competencia, en el instrumento de
evaluacin correspondiente.

c. E. Sumativa.- Esta evaluacin resulta de:

- Evaluacin prctica, constituida por nota de prctica evaluada por cada docente.
- Evaluacin terica escrita, constituida por notas de las evaluaciones tericas en cada captulo.
- Trabajo bibliogrfico se realizar con la exposicin de temas y monografa del mismo.

NOTA PARCIAL: TEORA (60%) + PRCTICA (30%) + ESPOSICION (10%)

La ficha de evaluacin por competencias a cada estudiante bajo los parmetros siguientes:

EXCELENTE : 18 A 20.
BUENO : 15 A 17
REGULAR : 11 A 14.
MALO : 06 A 10
PSIMO : 00 A 05

VIII. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA

Asistencia: 100% a clases prcticas, tres faltas a clases tericas le impide rendir exmenes
parciales y una falta en la prctica le impide rendir el examen prctico. Slo sern faltas
justificables, aquellas que presenten certificado mdico y dentro de las primeras 48 horas
siguientes a la inasistencia.

Criterios de Evaluacin: se considera aprobado a los estudiantes cuyo promedio promocional sea
11 puntos; el medio punto favorecer al estudiante solamente en la nota promocional.

La solucin a las preguntas de las evaluaciones realizadas, ser dada a conocer al estudiante,
inmediatamente despus de haber culminado el examen y las notas de la pruebas durante las
primeras 24 horas posteriores al examen. Una vez revisada la prueba el estudiante firmar su
conformidad, no habiendo lugar a reclamo alguno

El docente ANULAR EL EXAMEN del alumno que: a) Porte algn equipo electrnico como
smartphone, iPad, iPod, celular, radio, mp4, mp3, microcmara, reloj o cualquier material de
transmisin y recepcin de datos en el aula donde rinde su examen. b) Realice actos que impidan
el correcto desarrollo del examen, c) Sea capturado in fraganti usando otros medios para el
desarrollo del examen.
El da fijado para la aplicacin del examen, el alumno se sujetar a las normas de seguridad
establecidas por el docente y, para ingresar al local donde rendir el examen, deber presentar lo
siguiente: - matricula Documento Nacional de Identidad (DNI) original las cuales sern
verificadas por el Docente antes del inicio del Examen debiendo ingresar solo con un bolgrafo de
color azul.

IX. BIBLIOGRAFA

a) Referencias bsicas: textos de lectura obligatoria.

1.- Nelson, TRATADO DE PEDIATRIA.

2.- Tapia Gonzales NEONATOLOGIA.

b) Revistas Cientficas:

1.- Journal of Pediatrics.

2.- Pediatrics.
3.- Pediatrics Infectious Diseases of Children.
4.- Pediatrics in Review.
5.- Revista Chilena de Pediatra.
6.- Boletn del hospital Infantil de Mxico

c) WWW: Direcciones electrnicas , links

1.- Sociedad espaola de Pediatra: .http://www.aeped.es/

2.- Organizacin Mundial de la Salud: http://www.who.int/home-page/index.es.shtml
3.- Organizacin Panamericana de Salud (OPS): http://www.paho.org/default_spa.htm
4.- American Academy of Pediatrics: http://www.aap.org/#
5.- Centro de Control de Enfermedades - CDC(USA- Atlanta): http://www.cdc.gov/
6.- Pediatrics: http://www.pediatrics.org/
7.- Journal of Pediatrics:http://www2.us.elsevierhealth.com/scripts/om.dll/serve?
action=searchDB&searchDBfor=home&id=pd
8.- Revista Chilena de Pediatra: http://www.scielo.cl/scielo.php?
script=sci_serial&pid=0370-4106&lng=es&nrm=iso
9.- Revista Espaola de Pediatra:
http://db.doyma.es/cgibin/wdbcgi.exe/doyma/mrevista.indice_revista?
pident_revista_numero=13001833

X. HORARIO
 HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
PRACTICAS X X X X
8 12 AM
TEORICAS X X
4:30 7:30PM

Juliaca, abril del 2017

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Prof. de Asignatura Decano de Facultad Oficina de Servicios Acadmicos