8
Carlos Castillo Peraza
Informtica II
Bloque 3
INTEGRACIN DE HERRAMIENTAS OFIMTICAS
PARA INCREMENTAR MI PRODUCTIVIDAD
ESCOLAR
ADA 2: Agregar notas al pie, citas y bibliografa.
2
TEMA:............................................................................................................. 41
El Maderismo.............................................................................................. 41
Actividad de aprendizaje:............................................................................... 45
El maderismo.............................................................................................. 45
Reflexin:....................................................................................................... 51
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION..............................................................52
Tema:............................................................................................................. 52
Cmo comunicar? Marco terico...............................................................52
Actividad de aprendizaje:................................................................................... 59
Para muestra un botn................................................................................... 59
Reflexin:....................................................................................................... 60
ndice................................................................................................................ 60
References........................................................................................................ 60
3
Matemticas II
Tema:
Tringulos
1 Figura geomtrica plana que est limitada por tres o ms rectas y tiene tres o ms
ngulos y vrtices.
4
El tringulo equiltero es el ms usado en la arquitectura. Consta de tres lados
congruentes y ngulos de 60 grados en cada esquina. El tringulo escseles tiene
dos lados iguales, tambin son protagonistas en la arquitectura mundial,
especialmente en la moderna arquitectura piramidal. El tringulo escaleno cuyas
partes son congruentes, no se utiliza comnmente en la arquitectura. No hay
simetra en este tringulo.
X Y
A C X Y
A B
=Y+Z + + = 360 A= B AC=
X+ Y+ Z = 180 =X+Y BC
=X+Z
AC= BC A=
B
5
Actividad de aprendizaje:
1)
4y 2y
3y
Y= 20
2)
34
X= 56
3) 115
X y 150
X= 35 Y= 30
6
4) X
50 65
X= 65
5)
40
X Y 115
X= 75 Y= 65
6) B
A Y C
AD biseca A
7
CD biseca C
X= 120 Y= 30
7) B
95
A Y 53 C
AD biseca A
Y= 42
8) A
3X X Y
D C B
X= 45 Y= 85
9) C
8
A B
AC = BC AB = AD = DC X= 36
10) E
32 F
B D A
X= 16
9
Reflexin:
Despus se implementan los conocimientos antes vistos del algebra ya que esto
es fundamental para aprender, por ultimo implementamos las diversas
propiedades de los tringulos y junto con la lectura comprensiva y la habilidad con
el lgebra al hallar incgnitas se resuelve.
10
QUMICA II
Tema:
Hidrocarburos
Se conoce como hidrocarburo2 al compuesto de tipo orgnico que surge al
combinar tomos de hidrgeno con otros de carbono. Segn los expertos en la
materia, en este compuesto la forma molecular se basa en tomos de carbono
enlazados con tomos de hidrgeno. Estas cadenas de tomos de carbono
pueden ser abiertas o cerradas y lineales o ramificadas. Cuando un hidrocarburo
es extrado en estado lquido de una formacin geolgica, recibe el nombre de
petrleo. En cambio, el hidrocarburo que se halla naturalmente en estado gaseoso
se denomina gas natural.
La explotacin del petrleo y del gas natural representa una industria muy
importante para la economa ya que permiten obtener combustibles fsiles y
producir lubricantes, plsticos y otros productos. (Patricia Irasema Chuc Santos,
2015)
Clasificacin
11
Cabe resaltar que es posible clasificar los hidrocarburos como alifticos o
aromticos. Los hidrocarburos alifticos, por su parte, pueden dividirse en alcanos,
alquenos y alquinos de acuerdo a las clases de uniones que vinculan a los tomos
de carbono. (Chuc Santo, 2015)
Los hidrocarburos alifticos, segn la teora, son aquellos que carecen de anillo
aromtico. Pueden ser saturados o no saturados. Los saturados son:
12
Por otro lado los compuestos aromticos son hidrocarburos derivados del
benceno. El benceno se caracteriza por una inusual estabilidad, que le viene dada
por la particular disposicin de los dobles enlaces conjugados.
Reciben este nombre debido a los olores intensos, normalmente agradables, que
presentan en su mayora. El nombre genrico de los hidrocarburos aromticos
mono y policclicos3 es "areno" y los radicales derivados de ellos se llaman
radicales "arilo". Todos ellos se pueden considerar derivados del benceno, que es
una molcula cclica, de forma hexagonal y con un orden de enlace intermedio
entre un enlace sencillo y un doble
enlace.
Nomenclatura4
Imagen 4.1 Benzenos
Alcanos
Segn las normas de la IUPAC, para nombrar a los alcanos de cadena ramificada
se proceden de la forma siguiente:
13
3. Los radicales se nombran delante de la cadena principal por orden
alfabtico.
Alquenos
Alquinos
14
Si el hidrocarburo contiene dobles y triples enlaces, se procede del modo
siguiente:
Actividad de aprendizaje:
15
Tipos de alcanos Caractersticas Ejemplos
Alcanos gaseosos *alcanos con hasta Metano
4 carbonos son Etano
gases Propano
Butano
Presentacin de PowerPoint
16
Reflexin:
Lo aprendido en este tema fue de gran relevancia debido a que aprendimos los
diversos nombres y usos que se le puede dar a un elemento.
17
Dicha informacin es de gran utilidad y abarca diversas materias o carreras como
lo son: biomedicina, biologa, biocenica, medicina, biologa marina, entre muchos
otros.
Dichas carreras son de gran importancia en para el ser humano, debido a que
hacen grandes avances cientficos que son de ayuda para el ser humano; por eso
la qumica es de gran importancia para el ser humano y por eso mismo es
importante conocer temas bsicos como los mostrados en este proyecto.
Etimologas Griegas
Tema:
Alfabeto griego
El alfabeto5 es una palabra de origen griego que deriva su nombre de las primeras
letras del alfabeto griego: alpha y beta. El alfabeto ms antiguo que se conoce
surgi de la zona de los actuales. Siria y Palestina, entre los aos 1700 y 1500
a.C: se le denomina semtico o septentrional, est formado a partir de la
combinacin de signos de la escritura cuneiforme sistema de escritura empleado
en Mesopotamia y en la que los caracteres tena forma de cuas o clavos y
jeroglfica (sobre todo egipcia), en la que los signos no representan el sonido de
18
las palabras, sino su significado; contaba con 22 signos otros dos, todos ellos
consonantes. Los griegos, entre 1000 900 a.C; adoptaron este alfabeto simtico,
en su variante fenicia. Fueron los rodios quienes lo utilizaron por primera vez cerca
del ao 900 a.C. Al adaptarlo, los griegos aadieron a los 22 signos otros dos y
utilizaron algunos de los signos para las vocales, creando una escritura alfabtica
en vez de un silabario ( QUE ERA LO QUE REALMENTE TENIAN LOS
FENICIOS). Este alfabeto anterior es jnico, de Mileto, que Atenas adopto en el
ao 403 a.C. Los nombres de las letras son los semticos originales, sin apenas
modificaciones.
19
Imagen 6.1 Alfabeto griego completo
Las vocales
20
En griego las vocales son siete (,,,,,) y pueden clasificarse de acuerdo a su
cantidad o cualidad.
Diptongos
Los diptongos se forman de la unin de una vocal spera con una suave. De las
dos vocales de un diptongo, la primera se llama prepositiva y la segunda
pospositiva. Se dividen en propios e impropios. Los diptongos propios son ocho:
, , , , , , , . De ellos, los cuatro primeros llevan como vocal
propositiva la ; los otros cuatro la . Se denominan propios porque solo entonces
se oyen dos sonidos en uno solo. La precedida de vocal fuerte se pronuncia u.
Los diptongos impropios son tres ; , , . Estn formados por la , la y la ,
cuando se juntan con la . En tales diptongos, por la demasiada intensidad del
primer elemento y la mnima del segundo, se percibe un solo sonido, el de la vocal
spera. La vocal queda absorbida por la spera procedente, se escribe debajo de
(iota suscrita) y no se pronuncia, en caso de minsculas; en caso de las
maysculas se escribe a un lado (iota adscrita) y tampoco se pronuncia la .
(Carrillo Cetina, 2015)
21
Imagen 8.1 Diptongos griegos
22
Entre las consonantes, la inicial es la
nica que lleva espritu y siempre es
spero.
23
Segn el acento agudo
Actividad de aprendizaje:
Y Cmo se lee?
Completa llenando los espacios en blanco, segn el alfabeto griego
24
1. La letra ( ) se usa al principio y en medio de la palabra griega.
10. La letra ( ) ante otra gutural, como kappa, con ji o xi, suena como n en
los dems casos suena fuerte.
Reflexin:
Se eligi el tema de abecedario griego porque es la base para formar cada palabra
existente, adems de ser un tema extenso y con historia usa ms que solo letras,
usa tambin sustitutos (espiritus) a letras no existentes en el vocabulario griego,
como por ejemplos la H que por ser muda no se consider en este vocabulario.
25
Tambin el griego tiene una gran importancia debido a que sus prefijos y sufijos
son los que le dan el significado y a las palabras existentes, palabras de
entendimiento difcil se vuelven fciles de comprender despus de saber cules
son sus races griegas.
Ms que ser otra materia, el griego como el latino forma parte de la vida cotidiana
por el hecho de que de este idioma se deriva y declinan millones de palabras de
uso diario y no tan diario.
As que con esta reflexin damos a entender que el griego y su vocabulario son,
fueron y sern de gran importancia en el lenguaje.
En este tema se hizo y tuvo gran importancia el programa de Word debido a que
su seccin de simbologa fue muy til para escribir las letras griegas .
26
En el estudio de textos literarios se reconocen tres gneros literarios. El gnero
constituye una clasificacin del texto literario en funcin de sus caractersticas
comunes. Aunque existen diversas clasificaciones. Para una mejor comprensin
didctica estos se dividen en tres:
27
Imagen 10.1 Subgnero lirico
28
Cuento Poema pico
Epopeya Poema histrico
Leyenda Poema teognico
Mito Relato
Novela Romance
NARRATIVO: CUENTO
LUZ A MERCEDES
29
imperceptibles de los personajes histricos, libertadores de tierras
latinoamericanas, a punto tal que de pronto se encontr envuelta en una telaraa
de hechos que le provocaron confusiones entre realidades propias y ajenas.
Potico : poema
Y nunca volviste
Siempre t
qu suerte,
ya no te necesito.
Formas discursivas
En cuanto a las formas discursivas, los textos literarios pueden presentar las
siguientes formas de escritura:
30
Prosa: se escribe de corrido en la lnea de escritura en la forma natural de
expresin humana.
Verso: est sometido a elementos estticos como la rima, el ritmo, su
tamao y otros factores que buscan producir un efecto musical.
Actividad de aprendizaje:
Interpretacin de un texto recreativo
Realiza una lectura de los siguientes textos recreativos de manera que te quede
claro su contenido.
31
Texto 1. Refrn
Texto 2. Cuento
Las moscas
Iba de maravilla: escriba por las maanas, a la tarde consegua despus de una fresca
ducha corregir aquello en lo que haba trabajado y llegar a la noche con un buen avance
de mi trabajo. Todo iba a pedir de boca hasta que llegaron ellas. Primero fue una oscura
mosca que me miraba con unos ojos diablicos y amenazantes; no le di mucha
importancia. Despus, toda una familia: un enjambre que se meta entre mis papeles y
desordenaba todo lo que yo obsesivamente mantena ordenado, incluyendo mis ideas.
Prob de todo. Sahumerios, rosas con olores fuertes, menta en las ventanas, manzanas
con clavos de olor, todo lo que mi madre haba asegurado que funcionaba contra las
moscas! Pero nada. Hasta me atrevera a decir que cuanto ms intentaba ellas
aumentaban su nmero de habitantes. Cuando quise darme cuenta, mi trabajo haba
perdido todo protagonismo en mi vida; y sta consista en una bsqueda constante de
nuevos mtodos para eliminar a mis enemigas.
Pas as todos los meses de verano y record a los millones de personas que estaban
haciendo, sin duda, algo mejor con su tiempo. No llegu a concebir la idea de comprar un
matamoscas, porque detesto el ruido y la violencia; pero en mis sueos s los vi: gigantes,
capaces de eliminar de un solo golpe decenas de miles de esos animales que estaban
convirtiendo mi verano en un infierno.
Una maana me levant, cansada ya, porque dormir era otra de las cosas que no poda
hacer ms; no tanto porque me molestaran sino por las pesadillas que venan a mi
cerebro cada noche. Fui a la cocina, dispuesta a limpiar todos los utensilios antes de
utilizarlos, ritual obligatorio si eres una persona obsesiva que est siendo aturdida por las
moscas.
32
Texto 3. Chiste
Texto 4. Fabula
Las moscas
Presas de patas en l.
As si bien se examina
Reflexin:
Se eligi este tema debido a que est presente en la mayor parte de nuestras
vidas, desde pequeos cuando nuestros padres nos lean un cuento, cuando en
33
una feria haba pequeos actos que suelen ser obras, hasta la primera carta o
poema que recibimos o enviamos a una persona querida, adems de que es uno
de los temas bsicos y principales en la educacin media superior.
Por ende este tema tiene gran importancia para la gente y se ensea en las
escuelas desde los primeros aos de la primaria.
El tener conocimientos bsicos sobre este tema puede ayudar a redactar un libro
de cuentos, poemas o hacer una obra de teatro.
Para este tema hicimos uso de las aplicaciones que tiene Word como por
ejemplos las tablas, debido a esto pudimos organizar correctamente la informacin
implementada para redactar el tema. Resulto mas fcil utilizar exel para realizar
nuevamente estas tablas, ya que se aplican de una manera mas fcil y rpida.
Ingles bsico II
Tema:
Auxiliaries
34
Those rugs are too small. OR those rugs are not big enough.
Similitary
Use asas to say that two things are equal or the same.
35
Use the adverb just for emphasis.
Use the adverb almost tos say two things are very similar, but not exactly
the same.
The X20 is almost as good as the X15. But its a Little slower.
Difference
Our old monitor wasnt nearly as big as the new one. The new one is much bigger.
Have you see Carols new car? My car isnt nearly as nice
Imagen 13.1 As As 2
36
Have too (Saslow, 2017)
Does she have to go to school today? Yes, she does./ no, she doesnt
7 Las respuestas cortas (short answers) son la forma ms comn de responder a las
preguntas. La respuesta cortas afirmativas se forman con Yes (Si) seguido de una coma,
el sujeto y el verbo auxiliar o verbo modal que corresponde.
37
Imagen 14.1 Have
Can
Can you come for dinner this evening? Yes, i can/ no, i dont
38
Imagen 15.1 Subject + can + verb
Could
The express bus is full. You could take the local instead.
Should
39
Use should and the base form of a verb to give advice.
You shouldnt take that flight. You should take the non-stop.
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Actividad de aprendizaje:
Complete each sentence or questions. Use should or could and the base
form of the verb.
1. Want my advice? ( you could take) the express. (you should take) the
local, but it takes thirty minutes longer.
3. (she should buy) round-trip tickets. They are cheaper than two one-way
tickets, and she wont have to wait in another ticket line.
Reflexin: *
41
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA
ESPAA
TEMA:
El Maderismo8
El Porfiriato en Yucatn haba trado grandes avances, pero tambin haba ocasionado
un descontento generalizado en las clases sociales bajas, ya que los dueos de las tierras
eran los hacendados, mismos que se encargaban de explotar a los campesinos que
sufran diversos maltratos y no solo eso, sino que tambin tenan que soportar los abusos
que se generaban, sobre todo en las tiendas de raya que se haban establecido en las
haciendas. Cuando en Mxico surge la figura de Francisco I. Madero, que luchaba para
derrocar la dictadura establecida por el general Porfirio Das Mor y establecer una
democracia en el pas, se dispuso a recorrer el pas con el tema Sufragio efectivo, No
reeleccin, que fue teniendo aceptacin no solo en Yucatn, sino en todo el pas. Cuando
Francisco I. Madero llego por primera vez a Yucatn, conoci al licenciado Jos Mara
Pino Suarez, quien se convirti en uno de sus ms fieles partidarios en el estado, Madero
llego a tierras yucatecas en junio de 1909 acompaado de su esposa doa Sara Prez de
Madero y el ingeniero Flix Fulgencio Palavicini Loria, quienes desembarcaron en el
puerto de progreso, precedentes de Veracruz; la finalidad de esta visita fue incrementar el
descontento, ya que en Mrida era un foco urbano de los ms activos de la inconformidad
en el pas, en contra de la dictadura de Porfirio Daz. Como resultado de esta visita se
establecieron importantes centros que tuvieron a su cargo la divulgacin y defensa de los
ideales democrticos en la campaa electoral que se le llevo a cabo en el estado,
enfrentndose a la candidatura oficial del gobernador Enrique Muoz Aristegui. El partido
nacional anti reeleccionista adquiri el apoyo incondicional de la mayora de la poblacin,
el cual se acrecent an ms cuando el dictador Porfirio Daz acepto un nuevo mandato
que deba iniciarse en 1910. En Yucatn, dicho partido postulo como candidato al
gobierno del estado, al licenciado Jos Mara Pino Suarez, participando en consecuencia
en la agitada compaa electoral. Sus opositores fueron Delio Moreno Cantn y Enrique
Muos Aristegui, este ltimo fue el candidato oficial del general Porfirio Daz, quien
mediante de fraude electoral resulto ganador, y de inmediato emprendi una persecucin
en contra de los otros candidatos perdedores: Delio Moreno Cantn y del mismo Jos
Mara Pino Suarez. Durante la magna reunin de la convencin reunida en la ciudad de
Mxico el 5 de abril de1910 y a la que asistieron delegados de toda la repblica mexicana,
Don Francisco I. Madero fue postulado como candidato a la presidencia del pas,
acompaado en la formula como candidato a la vicepresidencia por el doctor Francisco
Vsquez Gmez, prestigiado luchador anti porfirista.
8 Movimiento poltico mexicano liderado por Francisco I. Madero (1873-1913) que luch
en contra de la reeleccin de Porfirio Daz y llev a la revolucin de 1910.
42
La campaa electoral se llev a cabo mediante un ambiente de agresiones y desde luego
de persecuciones, mismos que fueron fortalecindole sentimiento popular a favor del anti
reeleccionismo. Pero a pesar de ello y que los ciudadanos se manifestaron en favor de
Madero, este fue aprendido en Monterrey, en compaa de Roque Estrada y conducido a
la ciudad de San Luis Potos, lugar donde se le encerr en la penitenciaria y no se le
dejara salir. Al termino de las elecciones en las cuales sali ganador Porfirio Daz Mori
con su vicepresidente Ramn Corral, en un tremendo fraude electoral, Madero
comprendi que la nica manera de acabar con la dictadura de Porfirio Daz era por
medio de una revolucin armada, por lo que encontrndose an prisionero en San Luis
Potos y con la ayuda del doctor Rafael Cepeda, logro huir hacia Estados Unidos para
preparar el inicio de la Revolucin Mexicana, redactando el Plan de San Luis y marcando
como fecha de inicio del movimiento revolucionario el20 de septiembre de 1910 .
Las primeras acciones resultaron exitosas, un grupo armado de Miguel Ruz Ponce y Jos,
se apodero del cuartel de policas, jefes y agentes fueron hechos prisioneros. Por su
parte, Claudio Alcocer y Atilano Albertos atacaron a la guardia nacional. Felipe de Regil, al
escuchar los disparos, sali de su casa para dirigirse a la comandancia de polica y al
llegar, entre el intercambio de disparos, fue herido de muerte.
El 7 de julio, al mando del coronel Luque, llego el dcimo batalln federal con 600
hombres. Por otro lado, las fuerzas leales de Porfirio Daz partieron de Tulum haca la
sultana del oriente. El 9 de junio de 1910, Valladolid fue durante cuatro das, sin contar los
de la toma de su rendicin, la primera ciudad del pas libre la dictadura de Porfirio Daz
El saldo de la batalla fue doloroso para ambos bandos. Muchos insurrectos lograron
escapar, pero, otros tantos fueron aprehendidos y sometidos a juicio militar. El 14 de junio,
los 3 principales cabecillas del levantamiento armado, Maximiliano R, Bonilla, Atilano
Albertos y Jos Kantun, fueron sentenciados a muerte. Los dems fueron sentenciados a
purgar largos aos de prisin en San Juan de Ula. Por su parte, Claudio Alcocer y Ruz
Ponce haba logrado escapar y fueron a refugiarse al pueblo maya de Chupn, Quintana
Roo, en donde estaban establecidos, en aquella poca, los jefes rebeldes mayas. A este
movimiento armado se le conoce como La primera chispa de la Revolucin Social
Mexicana, ya que por medio de ella se expresaba el descontento con la poltica
economista porfirista y porque resultaba una clara propuesta a la reeleccin de Enrique
43
Muos Aristegui, quien haba obtenido la gubernatura del estado con el apoyo de Porfirio
Daz y Olegario Molina, utilizando la represin policiaca contra los opositores.
Naci en tabasco en el ao de 1869, perteneci a una familia que se encontraba entre las
importantes de Mrida. Obtuvo el ttulo de licenciado en derecho en 1894, dos aos
despus contrajo matrimonio con Mara Cmara Vales, hija de una conocida familia de
propietarios de haciendas en el estado. (Snchez Burgos, 2017)
Al tiempo que desarrollaba su carrera como abogado postulante en Mrida, pino Suarez
comenz a ganar cierta fama local como escrito. Si inters literario se orient tambin
hacia el periodismo. Asociado con su suegro en ciertos negocios, en 1904 consigui 80
mil pesos necesarios para adquirir una imprenta y fundar el peridico. EL PENINUSLAR,
sin embargo, las denuncias del sistema de explotacin de los peones en algunas
haciendas henequeneras que aparecieron a partir de febrero de 1905, provocaron el
enojo de los propietarios, quienes presionaron para quitarle anuncios y suscriptores hasta
el punto de amenazar su estabilidad. En sus esfuerzos por mantener el diario y defender
la libertad de expresin fuerte a dichas presiones, pino Suarez participo en agosto de ese
ao en la fundacin de la asociacin de la prensa yucateca de la que fue vicepresidente;
sin embargo, al final tuvo que deshacerse de la empresa para evitar que quebrara,
vendindola a su cuado Alfredo cmara vales. El llamado a la poltica no fue entonces
suficientemente fuerte, por lo que en los aos de 1906 a 1909, pino Suarez se margino
voluntariamente de la vida poltica, retirndose incluso fsicamente a la hacienda
azucarera de Polyuc.
Fue en junio de 1909 cuando Francisco I. Madero inicio en Veracruz su primera gira
poltica en busca de la residencia que disputara en contra de Porfirio Daz. Alentado por
el gran recibimiento, madero decidi continuar hacia Yucatn, pero al llegar al puerto de
progreso le esperaban apenas seis personas. Una de ellas Delio Moreno Cantn,
candidato a la gubernatura por el centro electoral independiente, y pino Suarez, hasta
entonces prcticamente retirado de la vida pblica, pero que haba recibido con
entusiasmo la publicacin del libro de Madero. La sucesin presidencial en 1910. La
decepcin de madero por la poca asistencia fue pasajera, no solo porque llegar a Mrida
una gran multitud lo aclamo, sino por el encuentro con Pino Suarez.
Pino Suarez acepto el llamado poltico que le hizo madero en persona y de inmediato
fundo y presidio el Mrida el cual anti reeleccionista, que apoyo a Delio Moreno Cantn
como candidato a la gubernatura para las elecciones de 1909.
44
Los comicios fueron tan fraudulentos como seran los federales de 1910 resultado
vencedor, para el gobierno de Yucatn, el seor enrique muoz Aristegui. Mientras los
seguidores de Delio Moreno eran reprimidos por el nuevo gobernador, Jos Mara Pino
Suarez se refugiaba en Tabasco, Estados Unidos y la Ciudad de Mxico, y estrechaba su
relacin con Gustavo Madero (hermano de Francisco I. Madero).
FRANCISCO I. MADERO
45
Actividad de aprendizaje:
El maderismo
Redacta en el siguiente espacio una pequea biografa de francisco I.
Madero y Jos Mara Pino Surez.
Francisco I. Madero
46
las condiciones de vida de los campesinos, no empez a participar activamente en la vida
poltica hasta muchos aos despus.
La estabilidad poltica y las mejoras econmicas que logr Daz, sin embargo, no fueron a
la par con la situacin que viva la mayora de la poblacin, que no se beneficiaba por
igual de las ventajas de la industrializacin y del comercio. Los desequilibrios sociales se
agudizaron, y se extendi el deterioro de las condiciones de vida entre el campesinado y
el proletariado urbano. La inactividad del Parlamento impidi la puesta en marcha de los
cauces apropiados para corregir los desequilibrios. En los ltimos aos del Porfiriato, el
descontento no se limitaba a las clases ms desfavorecidas; surgieron voces crticas
entre las mismas lites, se gestaron nuevos partidos polticos y aparecieron nuevos
lderes, entre ellos Francisco Madero. Hacia 1905, los abusos de poder del gobernador de
Coahuila, Miguel Crdenas, determinaron el inicio de su activismo poltico: fund el
Partido Democrtico Independiente y empez a exponer sus ideas en el rotativo El
Demcrata.
En 1908, en una entrevista con un medio norteamericano, Porfirio Daz declar que el
pas haba alcanzado suficiente madurez para iniciar un proceso aperturista; anunci
asimismo su propsito de no presentarse a la reeleccin y de permitir la participacin de
nuevas formaciones polticas. Madero aprovech esta efmera ventana de esperanza para
publicar, en octubre del mismo ao, La sucesin presidencial de 1910, obra de talante
moderado en defensa de las libertades civiles y de la democratizacin real del pas que
tuvo un amplio eco. Pero un repentino cambio de opinin de Daz, que volvi a postularse
candidato, dio al traste con las expectativas y caus gran indignacin. Todo ello no hizo
sino intensificar el activismo de Madero. En 1909 fund el Centro Antirreeleccionista de
Mxico, al frente del cual difundi sus ideas por todo el pas. En la convencin celebrada
en abril de 1910, el Partido Nacional Antirreeleccionista design a Madero candidato a la
presidencia. Temeroso de su popularidad, Porfirio Daz orden el acoso a Madero, que fue
detenido en Monterrey el 7 de junio, en plena campaa electoral, y trasladado a San Luis
Potos; con su rival bajo libertad vigilada, el Congreso reeligi a Daz para un nuevo
sexenio. Para Madero, esta manifiesta imposibilidad de acceder al poder por la va
democrtica evidenciaba que slo el levantamiento armado poda llevar a un verdadero
cambio. En octubre de 1910, tras lograr eludir la vigilancia, Francisco Madero huy a
Estados Unidos y, desde su exilio en San Antonio (Texas), hizo pblico el programa
poltico llamado Plan de San Luis. Madero denunci en aquel manifiesto los abusos de la
dictadura y expuso, entre otros proyectos, la intencin de favorecer a los sectores agrarios
restituyendo a los campesinos los terrenos que el porfirismo les ha arrebatado
arbitrariamente (Ley sobre terrenos baldos de 1894). Se seal el 20 de noviembre de
1910 como fecha del alzamiento, y, gracias a aquella apelacin al apoyo rural, el
campesinado terminara por responder al levantamiento en armas de manera unnime:
era el inicio de la Revolucin mexicana. Entre los insurrectos figuraban, junto a otros
caudillos locales, algunos de los lderes destinados a jugar un papel trascendental en la
Revolucin: Pascual Orozco, Emiliano Zapata y Pancho Villa. Pese a los fracasos
47
iniciales, entre la redaccin del manifiesto y el triunfo de Madero mediaron tan slo seis
meses. El desgaste del sistema haba convertido al ejrcito de Porfirio Daz en una fuerza
escasamente articulada y debilitada, y, ante la impotencia del ejrcito y la incapacidad del
Gobierno, la Revolucin no tard en extenderse por todo Mxico. La toma de Ciudad
Jurez por los rebeldes, a fines de mayo de 1911, supuso la renuncia de Porfirio Daz y el
fin de la dictadura. El 7 de junio Madero entr triunfalmente en la capital mexicana.
Este gobierno de transicin pronto hubo de hacer frente a las exigencias sobre la puesta
en marcha inmediata del Plan de San Luis: las tropas revolucionarias reclamaban la
restitucin efectiva de las tierras a los campesinos como condicin previa a la entrega de
las armas. La tensin y el descontento forzaron la convocatoria de elecciones. Los
comicios, celebrados en octubre de 1911, permitieron que, al siguiente mes, Francisco I.
Madero accediera al poder al frente del recin creado Partido Constitucional Progresista.
En sus quince meses de gobierno, Francisco Madero quiso reconciliar a la Revolucin con
los restos del antiguo rgimen, pero la divisin del movimiento revolucionario pondra fin a
sus planes. Aunque lleg a establecer un rgimen de libertades y de democracia
parlamentaria, no lograra satisfacer las aspiraciones de cambio social que latan en las
masas revolucionarias. El principal problema de la nueva presidencia era la
descomposicin del bloque social que la haba conducido a la victoria: frente a la solidez
del bloque reaccionario, la alianza entre el campesinado y las clases urbanas iba
perdiendo cohesin.
48
de 1912, Cabrera elabor una iniciativa de ley para una reforma agraria que no pudo
concretarse.
En medio de esta luchas fue ganando relevancia el general Victoriano Huerta; gozaba de
la confianza de Madero y haba logrado derrotar a Pascual Orozco. Comandante de las
fuerzas que deban defender al gobierno, Huerta protagoniz una clebre e ignominiosa
traicin durante la llamada Decena Trgica, nombre con que son conocidos los violentos
sucesos acaecidos en la capital mexicana del 9 al 19 febrero de 1913; con el beneplcito
de Estados Unidos, Victoriano Huerta depuso a Madero y mand fusilarlo alegando que
haba intentado escapar. De este modo Francisco I. Madero, que no haba conseguido en
vida mantener unidos a los revolucionarios, se convirti tras su muerte en un smbolo de
la unidad de la Revolucin contra el usurpador Huerta.
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Jos Mara Pino Surez
Jos Mara Pino Surez nacio en Tenosique, Tabasco, 8 de septiembre de 1869, y muri
el 22 de febrero de 1913, fue un poltico, abogado, poeta, periodista y revolucionario
mexicano que sirvi como presidente de Mxico de 1916 a 1922. Durante su trayectoria
fue tambin secretario de justicia (1910) en el gabinete provisional de Francisco I. Madero
y presidente del Senado (1910-1913). Como periodista, fue fundador y director de El
Peninsular, y como poeta, fue autor de varias obras que se publicaron tanto en Mxico
como en Europa. Se le conoce tambin en Mxico por ser el promulgador de la
Constitucin de 1917.
Durante su juventud fue hijo del comerciante Jos Mara Pino, natural de Mrida Yucatn,
y de Josefa Surez. Sus abuelos paternos fueron Jos Mara Pino y Perfecta Salvatiel,
mientras que sus abuelos maternos fueron Jos Eusebio Surez y Baltasara Abreu. Su
bisabuelo fue Pedro Sainz de Baranda y Borreiro. Poco despus del nacimiento de Jos
Mara muri su madre. Su padre, un ocupado hombre de negocios encarg su educacin
a un tutor privado. Al llegar Pino Surez a la adolescencia, se decidi que realizara sus
estudios en la ciudad de Mrida Yucatn. Ah ingres al Colegio de San Ildefonso, una
escuela jesuita que llevaba un plan de estudios basado en el del Liceo Francs.3 Al
terminar sus estudios de preparatoria, entr a la Escuela de Jurisprudencia de Yucatn de
la que se gradu el 12 de septiembre de 1894. Al graduarse de abogado, se dedic al
ejercicio de su profesin. En 1896, recin casado, viaj a la Ciudad de Mxico, donde
asocindose con su to, Joaqun Casass, abri un despacho de abogados. Dedicado a
esto, y a su poesa, la cual nunca dej de escribir en su tiempo libre. En 1899 decidi
regresar a Mrida para entrar en actividades comerciales con su suegro, Raymundo
Cmara Lujn.
Pino Surez venia de una familia en la pennsula de Yucatn. Su bisabuelo fue Pedro
Sainz de Baranda y Borreiro (1787-1845),3 un marino y poltico novohispano nacido en
San Francisco de Campeche instruido en la Armada Espaola, que tom parte, en su
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juventud en batalla de Trafalgar, sirviendo en el buque Santa Ana que pele contra el
buque insignia Britnico del Almirante Cuthbert Collingwood, el HMS Royal Sovereign.
Sainz de Baranda jug un papel importante en la creacin de la primera Marina del
Mxico independiente por lo cual algunos lo consideran el padre de la Armada Mexicana.
Hijos de Pedro Sainz de Baranda y por tanto tos abuelos de Jos Mara Pino Surez,
fueron los campechanos, Joaqun Baranda y Pedro Baranda. El primero, abogado,
poltico, escritor e historiador mexicano que sirvi como Secretario de Justicia e
Instruccin Pblica (1882-1901) del presidente Porfirio Daz. El general Pedro Baranda y
Quijano, fue diputado constituyente en 1857, e impuls la creacin de los estados de
Campeche y Morelos, siendo el primer gobernador de este ltimo. Tambin to de Pino
Surez, fue el tabasqueo, Joaqun Casass, abogado y economista, del Porfiriato,
presidente de la Academia Mexicana de la Lengua. Pino Surez se cas con Mara
Cmara Vales, hija de Raymundo Cmara Lujn quien pertenec a la denominada casta
divina en el Yucatn decimonnico. En su vida poltica fue miembro del Partido Nacional
Antirreeleccionista, y se uni a Francisco I. Madero al paso de ste por Yucatn haciendo
campaa poltica. Pino Surez organiz grupos leales en Tabasco y Yucatn. Adems
cuando Madero estuvo preso en San Luis Potos, Pino Surez le escribi regularmente
informndole de los progresos revolucionarios en Yucatn y Tabasco.
51
Reflexin:
El maderismo, fue un evento de gran importancia y fundamental en el desarrollo
de Mxico en la poca del movimiento Revolucionario, donde Francisco I. Madero
consigui sacar a Porfirio Daz, Madero quera un Mxico en democracia, donde
el pueblo eligiera y que nadie llegara e impusiera a intentar arruinar la paz, Madero
saba que podra y deba hacer un cambio progresivo para el pas, y deba ser
demasiado listo para cumplir lo que el pueblo demandara.
Una vez que madero logro su objetivo, se polticos se desunieron porque cada
quien quiso ver por sus propios intereses tanto econmicos como los polticos y
personales, esto provoco que se atacaran entre ellos a travs de los medios de
comunicacin, al final de su gobierno cayeron fuertes crticas y burlas acerca de lo
que haca y la gente que antes lo haba apoyado al inicio de la revolucin y el
movimiento, dejo de apoyarlo y de pronto lo quisieron fuera del gobierno que el ya
haba instaurado.
Su gobierno fue demasiado corto pero a pesar, logr terminar con la dictadura del
seor Porfirio Daz y hasta impidi que otros conservadores tomaron el poder
durante su gobierno, Madero le dio libertad al pas, y una oportunidad a la
poblacin mexicana de que su voto respetado libre y secreto y fue capaz de hacer
que las personas se levantaran en armas en contra del mal gobierno de Porfirio
diaz.
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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Tema:
Cmo comunicar? Marco terico
Despus de haber realizado el diseo de investigacin, el paso siguiente consiste
en buscar la literatura sobre l y revisar la manera en que ha sido abordado hasta
ese momento. En otras palabras, se trata de buscar los antecedentes del
problema, las teoras y los conceptos adecuados para enmarcar y ubicar terica y
empricamente la investigacin. La presentacin de la teora y los conceptos que
hayamos elegido para dar un sustento al trabajo deben manejarse juntamente con
las ideas empricas del tema. A eso se le llama marco terico. Cada acto y cada
accin que se realiza de manera prctica en el proceso de investigacin se
apoyan en cierta medida en elementos tericos. Para la elaboracin del marco
terico se requiere del manejo de dos niveles:
Anlisis9 de la informacin.
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TOMAR UN POCO DE AQU Y DE ALL
Con el fin de realizar una investigacin, necesitamos tener una poblacin, es decir,
un conjunto de personas, objetos, animales, etctera, que presentamos las
mismas caractersticas que deseamos analizar, por ejemplo: todos los alumnos
que estudian el primer grado de preparatoria en la Escuela Preparatoria Estatal
No. 3 C.T.M.
Muestre
o
Probabilstico
Aleatorio o al azar
Al azar no restringido
Sistemtico
Estratificado
No probabilstico
Propositivo
De cuota
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MUESTREO PROBABILSTICO
Se basa en el hecho de que cada miembro que forma parte de la poblacin tiene
la misma probabilstico de ser seleccionado para formar parte de la muestra, este
es el mtodo ms adecuado, puesto que reduce al mximo los perjuicios de
seleccin que e investigador pueda tener; as obtendremos muestras no solo ms
representativas, sino para las que se pueda calcular el error estndar de la
muestra. Entre los mtodos de muestro probabilstico tenemos los siguientes:
MUESTREO NO PROBABILSTICO
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EL muestro no probabilstico se basa en las apreciaciones del investigador, lo cual
puede representar una desventaja. Sin embargo, se utiliza frecuentemente por
consideraciones prcticas de costo Y/O tiempo. Entre los mtodos de muestro no
probabilstico tenemos los siguientes:
PROYECTO MUESTRA
Reciclando el aceite usado. 10 hogares y 10 restaurantes.
Estudio exploratorio de alumnos y 355 alumnos entre el 1. Y el 4.
alumnas del Colegio Ral Medio del Colegio.
Henrquez que ejercen un rol de
trabajadores a temprana edad.
Caracterizacin de un tramo del rio Tramo de un ro de un puente de la
Rafael (regin del Biobo) a travs parte alta (Ritrn) y otro en la parte
de su fauna tica. baja (Potamn).
Eliminando los microorganismos del Microorganismo del aire del saln
aire de nuestro saln de clases de clases.
(Libro de Rsumenes del IX congreso Nacional Escolar de Cinecia y
Tecnologa, 2010)
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Experimentar es desarrollar acciones para descubrir, comprobar o demostrar un
fenmeno o un principio cientfico. Es recomendable cambiar una variable a la vez,
manteniendo las dems constantes. Es decir, si estamos estudiando el efecto de
distintas cantidades de composta en el crecimiento de cilantro, lo que debemos
variar es el volumen de la misma y mantener constante la luz, el riego, el
macetero, la especie de lechuga y la tierra. As nos aseguramos de estar
estudiando los efectos de la composta en cuestin.
Durante el trabajo de campo hay que tomar notas detalladas de cada experimento,
medicin y observacin. Un buen registro da cuenta del proceso y ayuda a
fundamentar el anlisis del trabajo. De ello depende en gran medida la
consistencia de la investigacin. (Bass Chable, 2017)
Tipos de observacin
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2. El cuestionario: Es una gran utilidad en la investigacin cientfica, ya que
constituye una forma concreta de la tcnica de observacin, logrando que el
investigador fije su atencin en ciertos aspectos y se sujete a determinadas
condiciones. El cuestionario contiene aspectos del fenmeno que se
consideran esenciales: permite, adems, aislar ciertos problemas que nos
interesan principalmente; reduce la realidad a cierto nmero de datos
esenciales y precisa el objeto de estudio.
Tipos
Tipos de entrevistas
4. Escalas: El registro tiene como fin indicar el nmero de veces que sucede
un hecho o fenmeno. Desde el punto de vista de su medicin, son muchas
las variedades de medios y artefactos existentes para establecer un
registro. Las escalas son las diferentes formas de medir o cuantificar las
respuestas a diferentes tipos de preguntas para sintetizar la informacin y
para aplicar tcnicas estadsticas y matemticas a los datos que permitan
conseguir una mayor riqueza de informacin.
Tipos de escalas
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a) Escalas bsicas: Son de estilo nominativo y proporcionan medidas de
tendencia central (moda, mediana, media, desviacin estndar y rango). Se
dividen en escalas, nominativas (solo organizadas en listas), ordinales (con
orden), de intervalo (establecen periodos o intervalos) y ratios (establecen
rangos y percentiles).
b) Escalas comparativas: establecen un tipo de relacin o referencia entre
los tems presentados. Se divide en escalas pareadas (se determinan de
dos en dos), de clasificacin o por orden de rangos (se determina un orden
entre los tems) de suma constante (se debe repartir un valor, generalmente
de 100, entre varios aspectos) de Guttuman (se establecen categoras que
son exclusivas en las anteriores) de clases o similitudes (para clasificar un
gran nmero de estmulos con base en criterios establecidos) procesos
verbales (debe seleccionar aquella frase o conjunto de palabras que mejor
representen a su posicin respecto al estmulo planteado).
c) Escalas no comparativas: Se crean para valoraciones personales. Se
dividen en escalas: de clasificacin continua (debe responder en una lnea
continua) y de Likert (una serie de declaraciones tanto positivas como
negativas entra las que deber mostrar su grado de acuerdo o desacuerdo
respecto a cada una de ellas).
Actividad de aprendizaje:
Para muestra un botn
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Aleatorio a al azar.
d) Andrs debe tener 500 personas de muestra para un estudio que desea
realizar.
No probabilstico- Propsito de cuota
Reflexin:
Tabla de imgenes
Imagen 1.1 2-metlpentano12
Imagen 2.1 2-etl-3-metil-1,3,4-hexeno.............................................................12
Imagen 3.1 1-pentino........................................................................................ 13
Imagen 4.1 Benzenos........................................................................................ 13
60
Imagen 5.1 Alfabeto griego............................................................................... 19
Imagen 6.1 Alfabeto griego completo...............................................................20
Imagen 7.1 Vocales griegas.............................................................................. 21
Imagen 8.1 Diptongos griegos..........................................................................22
Imagen 9.1 Textos recreativos literarios............................................................27
Imagen 10.1 Subgnero lirico........................................................................... 28
Imagen 11.1 Subgnero dramtico...................................................................28
Imagen 12.1 asas........................................................................................... 35
Imagen 13.1 As As 2...................................................................................... 37
Imagen 14.1 Have............................................................................................. 38
Imagen 15.1 Subject + can + verb...................................................................39
Imagen 16.1 Ejemplos sobre could...................................................................39
Imagen 17.1 Ejemplos de should......................................................................40
Imagen 18.1 Francisco I. Madero en la presidencia...........................................46
Imagen 19.1 Francisco I. Madero......................................................................49
Imagen 20.1 Jose Maria Pino Suarez.................................................................50
Imagen 21.1 Jose Maria Pino Suarez 2..............................................................51
Tabla de grficos
Tabla de tablas
ndice
Referencias
Bass Chable, M. I. (2017). Experimentacion o trabajo de campo. En M. G.
Barcelo Mendez, & G. R. Herrena Garnica, Metodologia de la
investigacion (pgs. 74-75). Mexico: Pearson.
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Patricia Irasema Chuc Santos, C. V. (2015). Quimica II. En C. V. Patricia Irasema
Chuc Santos. Ciudad de Mxico: Pearson.
Rodriguez Zapata, M. P., Chi, E. C., & Cetina Canul, E. (2015). Matematicas II.
Mexico: PEARSON.
Saslow, J. (2017). Have Too. En J. Saslow, Top Notch Basic English 2 (pgs. 16-
17). Mexico: Pearson .
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