Ley 20.

201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.

IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

CLAUDIO ANDRS ARACENA SILES 23.643.574-1
Nombres y Apellidos RUN
11/05/2011 6 AOS 1 BASICO B COLEGIO ANDES CHILE
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN
MARA CONSTANZA LPEZ MOLINA 18.199.280-8
Nombre Rut
PSICOPEDAGOGA 2402858/pieandeschile@gmail.com 31/05/2017
Rol/cargo Telfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN
TERESITA JAZMIN SILES CARVAJAL 13.827.731-3
Nombre Rut
MAM
Relacin con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN Evaluacin: de Ingreso Reevaluacin
Monitorear los avances que ha presentado por el alumno durante los primeros meses de este ao
escolar y a su vez identificar los apoyos que requiere para as superar sus dificultades existentes.

DIAGNSTICO
Sindrome de Deficit Atencional

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO

MBITO ACADMICO
Fortalezas
El estudiante logra clasificar objetos siendo
capaz de identificar conceptos bsicos y
reconocer elementos, signos escritos y orales,
buen vocabulario, buena sintetizacion y analisis
fonolgico.
Necesidades de Apoyo
Claudio necesita apoyo en razonamiento
matemticos ( cantidad, longitud, altura, peso
numeros), analiss y sintesis de estructuras
visuales, memorizacin verbal, en la
discriminacin de palabras y la articulacin,
grafomotricida.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

MBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
El estudiante tiene un buen nivel de Es necesario seguir trabajando su nivel de
sociabilizacin con sus pares y docente. ansiedad al momento de desarrollar diferentes
Alegre actividades.
Empatico Trabajar autonomia, autoconcepto y seguridad
Respeta normas sociales y escolares. con el estudiante.
Buena disposicin por el aprendizaje. Refuerzo constante de los contenidos
trabajados en aula regular de forma diaria.

MBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
Controles al dia Mantener control con el neurologo.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

El estudiante recibir apoyo en un horario esablecido durante el ao escolar, una ubicacin

estratgica en el aula, utilizacin de material idneo a sus NEE, apoyo constante en la realizacin
de actividades y monitoreo en la comprensin de instrucciones de trabajos escolares

DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

La familia deber velar por la asistencia a clases, fomentar hbitos de estudio, reforzar dariamente
los contenidos trabajados en aula regular.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los
resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

Talleres de capacitacin.
Entrevistas peridicas con profesores y profesionales del Programa de Integracion Escolar.
Informes de avances trimestrales.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

Se brindar atencin de psicloga y psicopedagoga durante el ao escolar en PIE, realizar

actividades que lo ayuden a superar sus dificultades y la utilizacin de material idneo a sus NEE.
La familia debe de brindar un mbiente fisico y emocional deacuerdo a sus necesidades

FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS: 31/05/2017 31/08/2017 30/11/2017 3

Firma y timbre representante Firma familiar o representante

el establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.