Sesin 20: Juntos hacemos frente a la trata de personas

(red de aliados)1

Dimensin: social comunitario

Eje: promocin de estilos de vida saludable
Grado: cuarto grado de Educacin Secundaria

Qu buscamos?

Que nuestros estudiantes reconozcan la red de aliados que trabajan

para prevenir, detectar y atender situaciones de vulneracin de
derechos, como en la trata de Personas, en su comunidad.

Materiales

Papelotes.
Plumones de colores.
Hoja de trabajo (anexo 1).
Cinta adhesiva.
Cartulinas de colores.
Tijeras.

Revisin de acuerdosTiempo: 15 min

En plenaria, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la

secretaria o al secretario que lea los acuerdos y compromisos
asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de
cumplimiento (que puede ser de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo
felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.

Presentacin Tiempo: 15 min

Motivacin y exploracin

Invitamos a nuestros estudiantes a que se pongan de pie y que

formen dos filas paralelas, de modo que cada estudiante tenga al
frente a uno del otro grupo. Una fila ser el grupo A y la otra el grupo
B.
1 Ministerio de Educacin del Per (2009). Sesiones de tutora en DDHH y Derecho
internacional humanitario. Lima: Autor, y Ministerio de Educacin del Per (2014). Sesiones
de tutora para el nivel de Educacin Secundaria. Tutora, prevencin del abuso sexual y la
explotacin sexual en las y los adolescentes. Lima: Autor.

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Luego, les indicamos lo que se dirn a continuacin. El grupo A
preguntar al grupo B: Sabes lo que es un abrazo?; y el grupo B
responder: No, no lo s. Luego se darn un abrazo, cualquiera sea
su forma.
Si hubiera alguien en fila que inicialmente no ha logrado reconocer el
abrazo, dir: No lo he entendido, me das otro para reconocerlo?.
Entonces volver a ser abrazada por el compaero correspondiente.
Luegos pedimos a las personas que fueron abrazadas que hagan la
misma pregunta a su compaero de la derecha, y que ejecuten la
misma operacin. Y seguimos la dinmica sucesivamente hasta que
todos los integrantes del grupo hayan abrazados y hayan sido
abrazados.
A continuacin, haremos las siguientes preguntas para ingresar al
tema: Cmo se han sentido al realizar este ejercicio? Ante que
situaciones requerimos un abrazo? Qu sentimientos nos genera un
abrazo?
Recogemos las opiniones de nuestros estudiantes y las colocamos, en
tarjetas de cartulina de colores, en un lugar visible del aula para que
sean ledas por todos.
Finalmente, expresamos que el ejercicio busca generar confianza y
que para alcanzarla, se tiene en cuenta la persona, la forma del
abrazo, la frecuencia, el contexto o situacin, etc.

Desarrollo Tiempo: 40 min

Informacin y orientacin

Empezamos esta parte hablando sobre aquellas situaciones en las

que nuestros derechos pueden ser vulnerados. Solicitamos a
nuestros estudiantes que narren experiencias cercanas en donde
han tenido que pedir ayuda frente a una situacin de riesgo o
vulneracin de sus derechos. Podemos iniciar el dilogo con algunos
ejemplos:
Una calificacin equivocada por parte de un maestro a causa
de un reclamo que se le hizo en pblico.
Cuando nos han lastimado o herido con frases inadecuadas.

Recogemos las respuestas de nuestros estudiantes y planteamos la

siguiente pregunta: Qu hubiese pasado si la compaera o
compaero que les toc se hubiese negado a darles un abrazo?
Confiaran en esa persona? Por qu?. Nuestros estudiantes
expresarn cmo se sentiran, argumentando sus razones.
Hacemos referencia a que, ante una situacin de vulneracin de sus
derechos, como la violencia, el abuso o acoso sexual, la trata de
personas , el trabajo forzoso, etc., las nias, nios y adolescentes
cuentan con aliados que les brinden apoyo y confianza para atender
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sus necesidades. Mostraremos unos encartes con la siguiente
informacin:

Los ms cercanos en su escuela u hogar

Madre, padre de familia o personas que cumpla esas

funciones.
Hermano.
El docente/tutor de aula.
Director o autoridad de la escuela.
DESNA (Defensora Escolar del Nio y del Adolescente).
Compaeros, etc.

Instituciones en su comunidad
Demuna.
Polica Nacional del Per.
Comisarias.
MIMP, etc.

Debemos poner nfasis en el ltimo encarte. Para esto, haremos una

breve referencia de cada instancia y entregaremos el anexo 1 para
que nuestros estudiantes lo tengan como documento de consulta.

Cierre Tiempo: 20 min

Subrayamos la siguiente idea fuerza:

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Todos debemos conocer y participar en la difusin de la red de
aliados, porque solo unindonos podremos estar alertas frente a
estos problema o cualquier otro.

Toma de decisiones Tiempo: 10 min

Con respecto a lo trabajado por nuestros estudiantes, les
proponemos que revisen las ventajas de trabajar en grupo,
comprometindolos a promoverlo, dado que permite la ejecucin
de tareas, las relaciones interpersonales, el crecimiento personal y
una mejor fluidez de la creatividad.

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Despus de la hora de tutora

Pedimos a nuestros estudiantes compartir entre s la informacin

sobre la red de aliados para la prevencin de la trata de personas e
intercambiar estrategias para una difusin permanente en las aulas y
la institucin educativa.

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Anexo 1

Instancias que intervienen en el abordaje de la trata de

nios, nias y adolescentes en el Per
Instituciones pblicas
Divisin de Organizacin Ministerio del
Investigacin de Internacional Interior
Delitos Contra la para las (Lnea Contra la
Trata de Personas Migraciones - Trata de Personas)
de la Direccin de Oficina
Investigacin Regional para Datos de contacto
Criminal los Pases Telfonos:
(DIVINTRAP) Andinos 0-800-2-3232/
1818
Datos de contacto Datos de
(opcin 1)
Contacto
Direccin: Av. Correo
Espaa N.o 323, Direccin: Av. electrnico:
piso 13, Cercado de Espaa N.o lineatrata@min
Lima 730, Brea, inter.gob.pe
Telfonos: 330- Lima, Per
8353/ RPC 99354- Telfonos: 417-
2378 6900/ 417-
Correo electrnico: 6901
tratadepersonaspn Pgina web:
p_@hotmail.com www.digemin.g
Pgina web: ob.pe
http://www.pnp.gob
.pe/direcciones/diri
ncri/divisiones/trata
.html
Contina en la pgina siguiente.

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 Instancias que intervienen en el abordaje de la trata de
nios, nias y adolescentes en el Per
Instituciones pblicas
Departamento de
Investigacin Contra
Direccin General de Seguridad
la Pornografa Infantil
Ciudadana
de la Divisin de
Datos de contacto Delitos de Alta
Direccin: Av. Plaza 30 de agosto Tecnologa de la
s/n, Urb. Corpac, San Isidro Direccin de
Investigacin Criminal
Telfonos: 225-9918/ 226-5140 /
226-5143 y Apoyo a la Justicia
PNP
Telefax: 475-3494
(DIRINCRI PNP -
Correo electrnico:
DIVINDAT)
conasec@mininter.gob.pe
Pgina web: Datos de Contacto
http://www.conasec.mininter.gob.pe Direccin: Av. Espaa
N.o 323, Mezanine,
Edificio policial,
Cercado de Lima
Telfono: 4318898
Correo electrnico:
pornografiainfantil@polic
iainformatica.gob.pe
Pgina web:
www.policiainformatica.g
ob.pe