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Importancia de los primeros auxilios en la formacin docente

En la sociedad hay dos clases de


personas, los mdicos y los cocineros;
unos trabajan sin descanso para conservar
nuestra salud y los otros para destruirla,
con la diferencia de que los ltimos estn
ms convencidos de lo que hacen que los
Por Maricela Bautista Snchez 1 primeros.

Denis Diderot, 2004


Resumen:

Este ensayo explica la relacin existente entre el aprendizaje de primeros auxilios


con la prctica docente, su importancia en el medio social y cultural de una
sociedad; porque a las escuelas llegan maestros con conocimientos especficos
solo acerca de su rea; debido a esto tanto los estudiantes como profesores no
logran desenvolverse en situaciones de riesgo por la falta de educacin en primeros
auxilios. En la actualidad, los docentes no reciben la suficiente educacin con
respecto a los primeros auxilios y esto incide en el bienestar de los estudiantes.

Palabras clave: Salud, formacin, accidente, prevencin, docencia.

Abstract:

This essay explains the relationship between first aid learning and teaching practice,
its importance in the social and cultural environment of a society; because the
schools have teachers with specific knowledge only about their area; because of this
both students and teachers cannot cope in risky situations because of the lack of
education in first aid. At present, teachers do not receive sufficient education
regarding first aid and this affects the welfare of students.

Key words: Health, training, accident, prevention, teaching.

1
Estudiante de la Licenciatura en Espaol e Ingls, departamento de lenguas facultad de
humanidades Universidad Pedaggica Nacional. Mayo 2017

1
La educacin en primeros auxilios para docentes en formacin

La principal meta de la educacin en los


colegios debera ser crear hombres y
mujeres que son capaces de hacer cosas
nuevas, no simplemente repetir lo que
han hecho otras generaciones.
Jean Piaget,1975

La educacin ofrece, proporciona o transmite informacin. Esta forma para la vida


en comunidad. En este proceso, el docente desarrolla habilidades comunicativas en
los contextos sociales, culturales, polticos; tambin se enfrenta a las dificultades
econmicas en su entorno. Estos problemas en muchas ocasiones afectan a los
estudiantes y, en algunos casos, el docente no tiene herramientas para responder
a una calamidad de manera adecuada.

Por tal motivo, el presente trabajo tom informacin mundial y nacional sobre las
medidas preventivas utilizadas en instituciones u organizaciones del pas como la
Cruz Roja, Ministerio de Educacin Nacional de Colombia, la Universidad
Pedaggica como tambin colegios. En cuanto a esto, la pregunta fundamental es
la siguiente: Por qu en las universidades no existen espacios acadmicos en
primeros auxilios y qu implicaciones tiene para los docentes en formacin?

En este orden de ideas, los docentes estn expuestos a cualquier tipo de accidente.
Los primeros momentos despus de una situacin de emergencia ponen en riesgo
la vida de un nio. Por eso, es fundamental la formacin en primeros auxilios pues
en la actualidad los accidentes como: lesiones, desmayos, enfermedades
contagiosas; son comunes dentro del aula de clase; en este punto los docentes
dependiendo de sus habilidades y conocimientos son quienes por su labor social
asumen de manera asertiva o no estas situaciones de riesgo.

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Estrategias educativas

Para comenzar, la implementacin de primeros auxilios en pases extranjeros


manifiestan el inters por implementar primeros auxilios en niveles educativos.
Tenorio G afirma que: se desarroll un programa terico-prctico sobre los
primeros auxilios para estudiantes, jvenes y adolescentes de la universidad de
Espaa, Venezuela y Noruega (Tenorio, 2003). Por ejemplo, en el programa se
justific que es de vital importancia desarrollarlo e incluirlo en el proceso de
formacin de los profesionales que tienen una responsabilidad mayor al trabajar con
otros, especialmente con nios As como, en pases como Cuba, Brasil, han
reportado que la relacin salud- educacin debe ser una estrategia siempre exitosa,
no slo para generar nuevos procesos de participacin ciudadana en el desarrollo
de estilos de vida saludables (Tenorio, 2004). Para la reduccin de riesgos de
enfermar y morir; garantizando el bienestar de nios en caso de presentarse algn
incidente dentro de las instituciones educativas.

Adems, las evidencias han demostrado que la enseanza de una adecuada


prctica de Primeros Auxilios en la comunidad, contribuye con el cambio en la
estructura de mortalidad (Tenorio, 2011). Porque, Estos estudios se han evaluado
en instituciones de educacin media y en comunidad en general (Prez, 2009). Por
lo tanto, el proyecto tiene como objetivo evaluar la efectividad de una intervencin
educativa en el nivel de conocimientos en Primeros Auxilios con estudiantes de
enseanza media. As como: Suiza con la inclusin en los currculos educativos,
en Francia con la realizacin de una campaa para adquirir conocimientos de
proteccin civil, primeros auxilios, y seguridad vial implementndolo en primaria
incluyendo conocimientos bsicos de primeros auxilios (Prez, 2011). Articulando
los conocimientos de primeros auxilios en las academias.

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Por otro lado, el movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja2
son organizaciones encargadas de beneficiar a pases en circunstancias de pobreza
o accidentes. Como lo afirma Pascual: la Cruz Roja trabaja para la comunidad a
nivel mundial es una organizacin que brinda formacin en primeros auxilios bsicos
para las entidades pblicas a nivel mundial (Pascual, 2004). Por ejemplo, muchos
de los accidentes que ocurren en el centro escolar se pueden evitar cumpliendo la
legislacin vigente en materia de prevencin (Snchez, Pascual, Tobajas, &
Palmas, 2003). As como, la Cruz Roja de Bogot: dentro de las brigadas
educativas tiene un programa especial dentro de las brigadas educativas para los
Bogotanitos, especialmente para que los nios sepan cmo actuar ante un
desastre natural (Martnez, 2011). Entonces, la capacitacin en primeros auxilios
para docentes se integra en la formacin acadmica e integral como profesionales,
porque se estimula la prevencin de accidentes en instituciones educativas.

No obstante, la formacin en salud ha sido poco efectiva y con aplicacin escasa a


los problemas y necesidades de salud de la comunidad. Lorenzo afirma: no se
utilizan en todas las asignaturas de las carreras este enfoque por qu se posee un
escaso adiestramiento en las habilidades de informacin, educacin y comunicacin
social en salud as como liderazgo, trabajo en grupo, negociacin y concertacin
(Snchez, 2004). As como, poca motivacin, escasa bibliografa, un perfil
estrecho en la formacin de los profesores para conducir el proceso, pobre
formacin de las especialidades en un perfil comunitario y un escaso desarrollo en
la investigacin cualitativa, por lo que se hace complejo aplicar en la prctica la
promocin de salud va Extensin Universitaria (Lorenzo, 2005). Sin embargo, el
resultado no es favorable en las academias.

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La Cruz Roja y La Media Luna R. son movimientos internacionales; fueron creados en 1863 en Ginebra,
Suiza. Actualmente, su financiacin radica principalmente en los donativos voluntarios procedentes de los
Gobiernos y de las Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. As mismo, trabaja
humanitariamente en conjunto con las dems organizaciones de los pases que requieren de los otros para
superar accidentes.

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Ventajas educativas en la prevencin de accidentes en aulas

De igual modo, Colombia cuenta con diferentes recursos para prestar un servicio de
primeros auxilios y en su mayora, estos recursos escasean en el sector pblico.
Prez afirma: varios colegios privados del pas tienen convenios especiales con
clnicas privadas, un costo asumido por los padres o en algunas ocasiones stos
contratan seguros escolares especiales para emergencias (Prez, 2004).Por otra
parte, en los colegios pblicos esas opciones se restringen. As como, el grado de
responsabilidad del establecimiento educativo, pues: depender de la situacin
concreta y de los mecanismos que cada institucin privada o pblica pueda brindar
a determinada emergencia. (Snchez, 2011). Entonces, esto implica para el
docente un reto, pues no muchas instituciones pblicas del pas cuentan con los
recursos suficientes para proporcionar el correcto bienestar y seguridad de la
comunidad estudiantil (Snchez, 2011). Ms an, lugares como: putumayo, choco,
zonas de Cartagena o algunas poblaciones lejanas a Bogot; como pueblos o
veredas tienen un sistema de salud limitado en comparacin con las ciudad capital.

Adems, ALFE (Asociacin Latinoamericana de Filosofa de la Educacin). Afirma


que: la escuela es el segundo espacio donde socializa el individuo y es en el aula
donde los procesos de interaccin fluctan constantemente, es por ello la necesidad
de que los docentes puedan dar primeros auxilios ulicos, es decir, intervenir y dar
solucin de primer momento ante los conflictos que emergen dentro del aula ya
sean de tipo valricas o emocionales (ALFE, 2009). Por ejemplo, en Colombia la
implementacin de primeros auxilios es baja y su importancia radica en guas de
primeros auxilios que se crean en regiones especficas como Nario y Putumayo
(Patio, 1999). Entonces, pusieron en prctica las guas en otras regiones, porque
en el contexto educativo Colombiano, los docentes tienen la iniciativa y voluntad
individual de capacitacin en primeros auxilios sin la mediacin de instituciones del

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sector educativo.

Impedimentos sociales o impedimentos econmicos en la formacin docente

A propsito, no se aplican las brigadas de salud debido al desconocimiento y a la


limitada informacin brindada en algunas poblaciones del pas, el Ministerio de
Educacin Nacional afirma: los recursos que se brindan a la educacin pblica
son restringidos de acuerdo a sus necesidades (Lpez, 2015). Por ejemplo: El
25.5% de las sedes de colegios deben ser reubicadas o deben recibir adecuaciones
porque se encuentran en situaciones de riesgo como inundaciones (Lpez, 2016).
As como, la infraestructura en muchos colegios de Colombia que tienen entre 40
y 60 aos de antigedad. Adems, Cerca del 78% de las sedes que se encuentran
en el sector rural. Esto se relaciona con deficiencias en la disponibilidad y prestacin
de los servicios pblicos, donde 2,3% no cuentan con ningn servicio pblico, 5,5%
solo tienen pozo sptico, 2,5% solo cuentan con energa elctrica, otro 0,4% solo
cuenta con un servicio pblico y al 87,2% le falta al menos uno de los servicios (
Cabrera, 2001). Porque se presenta una mala distribucin de beneficios monetarios
para instituciones pblicas del pas.

Adems, las instituciones privadas manejan otro tipo de problemticas puesto que:
su estructura fsica y los recursos de primeros auxilios que poseen dependen
principalmente de las mensualidades por parte de los padres. Porque ellos deben
cumplir con estructuras propicias y contar con adecuados servicios de primeros
auxilios para poder funcionar de manera legal dentro del pas (Olarte, 2004). As
como, los colegios privados del pas tienen convenios especiales con clnicas
privadas Entonces, es un costo asumido por los padres o en algunas ocasiones
stos contratan seguros escolares especiales para emergencias (Olarte,2008)
porque cualquier entidad privada cumplir por lay con una infraestructura adecuada
y orientacin en situaciones de emergencia dentro de sus instalaciones.

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En el contexto local, la Universidad Pedaggica Nacional no brinda informacin a
toda la comunidad estudiantil sobre la existencia de programas y servicios
preventivos de salud. Raquel afirma que: desde el 14 de marzo del 2013, la
Universidad Pedaggica Nacional no volvi a publicar la invitacin de brigada de
emergencia y tampoco volvi a implementar capacitaciones, lo cual muestra la
ausencia actual de programas preventivos de salud para la atencin en
emergencias. Por ejemplo, su manejo de recursos ha tenido como prioridad la
formacin en el campo terico de cada rea sin ningn componente interdisciplinar
que tenga en cuenta otros aspectos que se presentan en el aula de clase, y
concretamente una situacin de emergencia.

En el plan de estudios de la facultad de Lenguas no existe un enfoque


interdisciplinar que permita conectar los conocimientos acadmicos adquiridos en
la disciplina de la enseanza docente con conocimientos bsicos en primeros
auxilios que pueden ser tiles en la profesin docente (Raquel, 2006). Adems, La
secretaria de Educacin Colombiana, sostiene que: Es primordial que los
Formadores (F), es decir, los docentes que ensean en las Escuelas Normales, en
la Universidad Pedaggica Nacional, en la Facultad de Pedagoga, entre otras, los
Docentes en Formacin (DF) refirindonos a los alumnos normalistas que estn
estudiando en las distintas carreras de nivel bsico: Licenciatura en Educacin
Preescolar, Primaria, Secundaria con sus varias especialidades, Pedagoga, etc.
(Raquel, 2006). As como: todo profesor titular de cualquier nivel educativo deben
tener un pleno conocimiento de cmo reaccionar ante una situacin de emergencia
en el aula de clase; con el fin de prevenir complicaciones (Raquel, 2017). Porque,
son docentes formadores; de ellos depende el futuro y el bienestar del estudiantado.

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Conclusiones:

Cuando pensamos en investigacin de primeros auxilios, por lo general seguimos


dependiendo de modelos, metodologas que en principio nos sirven de gua para
esquematizar la informacin y llegar a una respuesta que nos permita indagar como
tambin llegar a una posible solucin. De hecho, aunque se promueve la enseanza
de la investigacin en esta rea en distintos pases; esto no basta, puesto que este
saber debe ser constante, con propsito, pasin, amor, paciencia.

En este orden de ideas, educar en primeros auxilios supone, como en cualquier otra
rama del saber, crear nuevos conocimientos, usando mtodos y tcnicas ms afines
a la vida cotidiana, educar en primeros auxilios en distintas reas del saber nos sirve
de puente para responder a inquietudes que se presentan en la educacin. Por otro
lado, gracias a esto, descubr que educar no supone solo llegar a una informacin
delimitada con respecto a una problemtica sino tambin que partiendo de ello
podremos construir nuevas formas de pensar; ser crticos para la vida y la
enseanza. Que la critica que se realice constituya un cambio en nuestra manera
de pensar, de percibir el mundo; de ensear para la vida.

Finalmente, la implementacin de los primeros auxilios en las universidades


permitir una formacin integral para los docentes y evitar futuras consecuencias
en caso de emergencias ocurridas en las aulas. Ya que para esa formacin es
fundamental que la sociedad posea conocimientos de primeros auxilios, para as
saber actuar en una situacin de emergencia. El reaccionar de cierta manera, con
los conocimientos bsicos marca la diferencia entre la vida y la muerte. Por lo
anterior, se considera que toda la poblacin debera tener la capacidad de decisin
para actuar con responsabilidad y criterio cuando la situacin lo requiere (Contreras
1998). Ayudar a los dems es al mismo tiempo una muestra de solidaridad con el
prjimo.

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Esto evidencia que Colombia es un pas que cuenta con instituciones no sola mente
de educacin bsica sino tambin de educacin superior en el sector pblico que
presentan fallas institucionales; de salud e infraestructuras en psimas condiciones.
Puesto que el financiamiento de ellos en el caso de la universidad ha tenido como
prioridad el pago de los docentes, el personal administrativo y el funcionamiento del
restaurante entre otros.

De igual manera, si un docente puede o no atender una situacin de riesgo de


manera asertiva va a tener una implicacin a corto o largo plazo. Del mismo modo,
que no pueda controlar sus emociones y sus acciones porque esto puede poner en
riesgo la vida del estudiante que requiera una primera atencin inmediata. Al poner
en riesgo un docente la vida de un estudiante, este puede tener problemas legales
como tambin con la familia del alumno en caso de que algo suceda generando un
trauma o marcando la vida de los estudiantes que vivenciaron el suceso. Si esto
ocurre, su labor como docente puede ser perjudicada, quedando sin la posibilidad
de seguir ejerciendo su profesin. Como tambin se puede generar una perspectiva
negativa o de rechazo por parte de sus estudiantes. Todo esto podra no darse si el
docente recibiera un capacitacin en primeros auxilios que le permita enfrentar de
manera adecuada una situacin de riesgo.

Para concluir, el profesor se prepara para formar; ensear para la vida


independientemente del rea que este instruyendo. As mismo, decir que un
maestro se prepare para ser un enfermero es caer en un error muy grande;
puesto que el docente se forma para prevenir situaciones que puedan arriesgar la
vida de un nio; como para la subsistencia. Cumpliendo con su labor social de servir
a la comunidad. Con esto podra decir, segn la Revista de Educacin Colombiana
que: con la educacin para la salud, se persigue, incrementar la competencia de
los individuos en la toma de decisiones, que afecta a su bienestar personal, familiar
y social. Para ser eficaces, se pretende a nivel mundial instaurar programas de
educacin para la salud institucionalizada dentro del sistema educativo (Palermo,
2015). Apoyndose en el sistema de organizacin como tambin el funcionamiento
de cada uno de los niveles, ciclos, etapas y modalidades.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFCAS

Secretaria de educacin pblica de los estados unidos mexicanos. (2005)


recuperado de
https://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/ca8cef5b-610b-4d55-
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Revista de Educacin Colombiana. (2004) tomado de:
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http://ixtli.org/revista/index.php/ixtli/article/view/74/73

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