FACULTAD DE HUMANIDADES
ALUMNA:
ASESORA:
CURSO:
TRUJILLO PER
2017 I
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos d
INFORME PSICOPEDAGGICO
I. DATOS GENERALES:
Edad : 08 aos
Sexo : Masculino
Entrevista
Instrumento utilizado :
.
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos d
IV. RESULTADOS:
rea escritura:
El evaluado en la prueba de copia de escritura no prosenta ningn
error significativo, sin embargo omitio algunas tildes que se le tenia
que colocar en algunas palabras. Por otro lado en lo que respecta al
dictado el nio tuvo errores ortogrficos.
Ademas en escritura expontanea present dificultades para crear
oraciones completas, presentando errores ortogrficos.
rea de lectura:
El evaluado en el rea de lectura presento una adecuada
pronunciacin de las palabras conforme a un nio de su edad.
VI. CONCLUSIONES:
Se puede determinar que el evaluado no presenta errores
significativos en la escritura, sin embargo, presenta muchos errores
ortogrficos.
Con respecto al rea de lectura presenta una adecuada pronunciacin
de las palabras.
Procesos de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin desarrollados en pregrado y el de Extensin y Proyeccin Universitaria ejecutado por alumnos d
VII. RECOMENDACIONES
a) Para el alumno:
Elija un libro o un cuento que sea de su agrado que no sea muy
largo y lalo mientras su padre escucha y sigue la historia en el
libro. Luego lean juntos el mismo libro o pasaje varias veces.
Para mejorar la escritura diaria: Escribir una carta o nota de
agradecimiento a un familiar. Conversar con su padre sobre lo
que quiere decir antes de empezar a escribir.
ANEXO
S