Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Curso bsico comn

Curso: Estadstica descriptiva Cdigo: 204040

Paso 4 - Analizar informacin a travs de las Medidas Bivariantes.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Aprendizaje basado en Problemas:
Es una estrategia de aprendizaje que empieza con un problema real, en la cual los estudiantes se renen en grupos
para trabajar en torno a la descripcin y posible solucin. El problema planteado debe generar situaciones que
confronten los conocimientos previos del estudiante con los nuevos significados o conceptos que se pretenden
construir, en este caso con el curso (fenmeno conocido como conflicto cognitivo). Debe ser lo suficientemente
complejo de modo que requiera la cooperacin de los estudiantes para abordarlo eficientemente (Morales & Landa,
2014).

TEMTICAS A DESARROLLAR:
REGRESION LINEAL SIMPLE

Nmero de semanas: 3 Fecha: Abril 17- 11 Mayo Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
de 2017 Intermedia Colaborativo Aprendizaje
Prctico.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

Productos
Productos acadmicos y
acadmicos y
Actividad individual Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
ponderacin de la
colaborativa
actividad individual

Fase Intermedia 1. - Participar En el foro: Unidad

Entrega de trabajo.
Paso 4 - Analizar 3- Paso 4 - Analizar informacin
informacin a travs a travs de las Medidas Entregar un informe grupal en
de las Medidas Bivariantes. el Entorno de Seguimiento y
Bivariantes. Evaluacin Paso 4 - Analizar
informacin a travs de las
Aplicar las medidas de
Medidas Bivariantes. Entrega
Leer los contenidos Dispersin, Regresin y
de la actividad
temticos de la Correlacin lineal a la
Unidad 3 problemtica objeto de estudio, Aplicar las medidas de
que se encuentra en el Entorno Dispersin, Regresin y
de Aprendizaje Colaborativo. Correlacin lineal a la
Realizar el laboratorio
problemtica objeto de estudio.
de regresin y A partir de la base de datos:
correlacin lineal que -Entrega de la actividad), subir el
Regresin y Correlacin lineal
se encuentra en el archivo en formato Word o pdf,
Simple
Entorno de el cual debe contener:
aprendizaje -Identificar dos variables
prctico: Gua para cuantitativas de la situacin
estudiada que puedan estar Portada.
el uso de recursos
relacionadas. Introduccin.
educativos
Justificacin.
Objetivos.
- Ingresar al Entorno - Realizar el diagrama de Anlisis de correlacin
de aprendizaje dispersin de dichas variables y lineal simple de las dos
Prctico, descargar determinar el tipo de asociacin variables cuantitativas
el laboratorio. entre las variables. seleccionadas.
Anlisis y conclusiones, a
Participar e - Encuentre el modelo partir de los resultados
interactuar En el foro matemtico que permite predecir obtenidos y aplicados al
Unidad 3-Paso 4 - el efecto de una variable sobre la problema o situacin
Analizar informacin a otra. Es confiable? estudiada.
travs de las Medidas Conclusiones.
Bivariantes. - Determine el porcentaje de Referencias Bibliogrficas.
explicacin del modelo y el grado
de relacin de las dos variables.
Aplicar las medidas - Relacionar la informacin Anexo: Laboratorio
de Dispersin, obtenida con el problema. Regresin y Correlacin
Regresin y Lineal.
Correlacin lineal a la
problemtica objeto Peso Evaluativo: 125
Regresin y Correlacin
de estudio, que se se Puntos.
Lineal Mltiple:
encuentra en el
Entorno de _ Identificar una variable
Aprendizaje cuantitativa dependiente y varias
Colaborativo y variables independientes del
realizar los ejercicios estudio de investigacin.
del laboratorio.
- Realizar el diagrama de
Auto-Co - dispersin de dichas variables.
Evaluacin y
- calcular la recta de regresin y
Entrega de trabajo.
el coeficiente de correlacin para
Dirjase al entorno de
Seguimiento y probar estadsticamente su
relacin.
Evaluacin:
-Ingrese al E- - Relacionar la informacin
obtenida con el problema.
Portafolio y responda
las preguntas
relacionada con el
proceso de
Autoevaluacin.
-Con el propsito de
realizar procesos de
co-Evaluacin,
responda las
preguntas que
permitirn evaluar el
trabajo colaborativo.
 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de
Roles a desarrollar
actividades para el
por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de entregables
desarrollo del
dentro del grupo por los estudiantes
trabajo
colaborativo
colaborativo

Lectura de los Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

recursos Compilador producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
tericos Evaluador los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
Preparacin de Revisor participantes que intervinieron en el proceso.
los aportes Entregas
individuales Alertas Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
Interaccin del presentacin de trabajos exigidas por el docente.
grupo con base
en los aportes Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
individuales presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
Preparacin de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en
los entregables caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.

Generador de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Recomendaciones por el docente:
Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo individual de reconocimiento.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Tambin la podrs encontrar en el entorno de gestin del estudiante.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA PASO 4 - ANALIZAR INFORMACIN A TRAVS DE LAS MEDIDAS BIVARIANTES.

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante Ingres al foro
despus
Ingres Oportunamente al foro, de la fecha asignada en el
Participacin
presentando aportes cronograma o
Individual El estudiante no
significativos y pertinentes para Sus aportes no son pertinentes
del particip en el foro. 35
el desarrollo de la actividad y significativos para el desarrollo
estudiante
asignada. del trabajo, segn las
en el foro
indicaciones dadas.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
Ingres al foro despus de la
Ingres Oportunamente al foro, fecha asignada en el
presentando aportes cronograma. El estudiante no
laboratorio(
significativos y pertinentes para Sus aportes no son pertinentes
Regresin y Particip con sus aportes
el desarrollo de la actividad o significativos para el 30
Correlacin dentro del foro.
asignada. desarrollo del trabajo, segn
lineal)
las indicaciones dadas.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

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NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA PASO 4 - ANALIZAR INFORMACIN A TRAVS DE LAS MEDIDAS BIVARIANTES.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta
evaluados
El Grupo presenta y asocia
correctamente los clculos de las
medidas bivariantes de regresin
lineal simple: diagrama de
Regresin
dispersin, ecuacin de la recta,
simple
coeficiente de determinacin y
correlacin con la situacin
objeto de estudio.
(Hasta 25 puntos)
Se presentan y asocian
correctamente los clculos de las
medidas bivariantes de regresin
lineal Mltiple : diagrama de
Regresin
dispersin , ecuacin de la recta,
Mltiple
coeficiente de determinacin y
correlacin con la situacin
objeto de estudio
(Hasta 25 puntos)
Valoracin media
Aunque presentaron los
clculos de las medidas
bivariantes de regresin lineal
simple, o faltan algunos
parmetros: diagrama de
dispersin, ecuacin de la recta,
coeficiente de determinacin y
correlacin, o no los
relacionaron con la situacin
(Hasta 15 puntos)
Aunque presentaron los
clculos de las medidas
bivariantes de regresin lineal
de las medidas bivariantes
mltiple, o faltan algunos
de regresin lineal mltiple
parmetros: diagrama de
dispersin, ecuacin de la recta,
dispersin, ecuacin de la
coeficiente de determinacin y
correlacin, o no los
relacionaron con la situacin
objeto de estudio.
(Hasta 15 puntos)
Valoracin baja Puntaje
El grupo no present los
clculos de las medidas
bivariantes de regresin
lineal simple como:
diagrama de dispersin,
25
ecuacin de la recta,
coeficiente de
determinacin y
correlacin.
(Hasta 0 puntos)
No present los clculos
como: diagrama de
25
recta, coeficiente de
determinacin y
correlacin.
(Hasta 0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA DESCRIPTIVA
RBRICA PASO 4 - ANALIZAR INFORMACIN A TRAVS DE LAS MEDIDAS BIVARIANTES.
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El trabajo no contiene los
Aunque el documento presenta
La presentacin es excelente, se elementos solicitados en la
una estructura base, no contiene
tuvieron en cuenta el 100% de gua de actividades, ni
Consolidacin todos los elementos solicitados
los requerimientos solicitados en tampoco las normas 10
del producto en la gua de actividades.
la gua de actividades. bsicas para la
presentacin del mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 125