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CUESTIONARIO NMERO 1: La evaluacin por competencias.

El presente cuestionario est integrado por dos partes. Las preguntas que integran
la primera parte, estn planteadas tomando como referencia el artculo de Ma.
Elena Cano sobre La evaluacin por competencias en la educacin superior y su
finalidad es que al responderlas profundicen en las ideas que presenta la autora,
as como en el tema.
Las preguntas que integran la segunda parte se relacionan con conceptos
revisados en la actividad anterior del mdulo y su finalidad es propiciar la
integracin de los contenidos abordados en los dos primeros temas del mismo.

Primera parte: preguntas sobre el material de lectura. Esta parte del cuestionario
puede contestarse despus de leer el artculo de referencia y de ver la
presentacin en ppt sobre el mismo tema.

1. Explique los tres motivos que justifican los diseos por competencias; hgalo
sin repetir textualmente lo que dice la autora y con amplitud.

2. Cul es el papel o funcin principal del profesor en los diseos por


competencias?

3. Explique los elementos que caracterizan a las competencias.

4. Los diseos por competencias implican cambios en la planificacin, en las


metodologas utilizadas y en la evaluacin. Explique en qu consisten los dos
primeros.

5. Para la autora, el elemento clave de los diseos por competencias es la


evaluacin, por qu lo considera as? qu opina usted al respecto?
Fundamente con la mayor amplitud posible su opinin.

Segunda parte. Preguntas integradoras. Esta parte se responde despus de


haber concluido la realizacin de todas las acciones que integran la segunda
actividad de aprendizaje del mdulo y se requiere que tenga a la vista su trabajo
de la actividad anterior, el hexgono de evaluacin y el texto Qu es la
evaluacin de las competencias?
Para responder estas preguntas se requiere que lo haga con argumentos
sustentados, es decir, evite respuestas cortas de una palabra o una frase.

6. Hasta qu punto o etapa de la metodologa propuesta por Tobn podra


aplicar en este momento? Por qu?

7. Considera usted que en la evaluacin por competencias hay funciones


adicionales que deba cumplir la evaluacin? Explique su respuesta.

8. Adems de los tipos de evaluacin que ya conoce, hay alguno diferente en


evaluacin por competencias? En caso de haberlo cul es?

9. Respecto a la caracterstica de la evaluacin como proceso, hay cambios? En


caso de haberlos, en qu consisten?

10. Qu opina sobre la evaluacin por competencias? considera usted que


aplicar esta forma de evaluacin implicar hacer muchos cambios en sus
prcticas de evaluacin? Cules seran?