AV. SALAVERRY 2950 - 2960, SAN ISIDRO AO 2016 IMPRESIN 1000 EJEMPLARES
TELEFONO CENTRAL: 748-0888 IP 9975 DISEO: IMPRESO EN EUDED-UNFV
PGINA WEB: euded.unfv.edu.pe SAN ISIDRO LIMA-PER
CORREO ELECTRNICO: euded@unfv.edu.pe LIMA, 22 DE NOVIEMBRE DE 2016
Primera Edicin, Noviembre 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
UNFV / EUDED
Presentacin ............................................................................................................ 02
Misin ...................................................................................................................... 03
Visin ....................................................................................................................... 03
Punto de partida ...................................................................................................... 04
Diferencias entre ambas .......................................................................................... 05
Similitudes entre ambas .......................................................................................... 05
Habilidades que desarrolla la modalidad de estudio .............................................. 05
El coordinador acadmico ....................................................................................... 06
El supervisor acadmico .......................................................................................... 07
El docente tutor ....................................................................................................... 08
Mdulo, estrategias metodolgicas para la E-A ...................................................... 11
Modalidad de aprendizaje ....................................................................................... 12
Sesin de aprendizaje .............................................................................................. 13
Foro virtual .............................................................................................................. 14
Videoconferencia ..................................................................................................... 15
1. Blackboard Collaborate Ultra ................................................................ 16
2. Moodlerooms ........................................................................................ 16
2.1 Pasos para manejar Moodle ............................................................. 16
2.2 Integracin entre Collaborate Ultra y Moodlerooms ..................... 17
2.3 Pasos para agregar la actividad de Collaborate Ultra a un curso ..... 17
2.4 Pasos para configurar los permisos de los estudiantes ................... 20
3. Pasos para agregar un archivo en la sesin de videoconferencia .......... 22
4. Configuracin.
MISIN
VISIN
PUNTO DE PARTIDA
EDUCACIN EN LINEA: Neil Coaten (Formacin virtual, educaweb.com, 2003) la define como
"which face-to-face and virtual teaching" es decir, que combina la enseanza cara a cara y
virtual. Si no se puede catalogar como enseanza presencial, sera a distancia con ms o menos
dosis de contactos presenciales. (Lorenzo, 2007). Jess Salinas lo describi como Educacin
Flexible, Bartolom como Enseanza Semipresencial y Pascual lo cita como formacin
mixta, aprendizaje mixto y aprendizaje mezclado.
Actividades y Responsabilidades
a) Monitorear las actividades acadmicas que
desarrolla el docente tutor en el aula de la
Carrera Profesional que representa, de acuerdo
con los lineamientos, objetivos acadmicos y
Plan Curricular, aprobados con Resolucin
Rectoral, en la modalidad a distancia
(semipresencial - virtual).
El coordinador acadmico es un docente, b) Orientar al docente tutor, en concordancia
representante de la Facultad de cada una
con la programacin acadmica de los planes de
de las Carreras Profesionales que
estudio, la organizacin, presentacin y
desarrolla la EUDED
desarrollo de los slabos y Gua Acadmica.
c) Asistir a las reuniones de coordinacin con los docentes tutores, que convoque la
Direccin a travs del Departamento de Programacin y Tutoras.
5
EL SUPERVISOR ACADMICO EUDED
Responsabilidades
a) Velar, por el cumplimiento de las disposiciones
acadmicas, planteadas por la EUDED.
Dios esta por encima de ti para bendecirte, abajo para sostenerte, delante
para orientarte, detrs para protegerte y a tu lado para ayudarte.
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Responsabilidades
MODALIDAD DE APRENDIZAJE
SESIN DE APRENDIZAJE
FORO VIRTUAL
VIDEOCONFERENCIA
A continuacin se describe el modo en que el docente tutor puede hacer uso de esta
herramienta virtual.
2. Moodlerooms
La integracin entre ambos sistemas, permite involucrar a los estudiantes en una experiencia
de aprendizaje colaborativo. Con este motivo usted puede crear una sesin de aprendizaje
para cada reunin, reactualizando su clase, fecha y hora. Puede crear, tambin, una sesin
abierta para todo el ciclo acadmico. Asimismo, puede calificar la participacin de los
estudiantes.
2.4. Pasos para configurar los permisos de los estudiantes participantes dentro de una sesin
de Collaborate Ultra:
1. Una vez que los estudiantes ingresan a una sesin de Collaborate Ultra desde una asignatura
de Moodlerooms, tienen permisos restringidos, con la idea que no causen una disrupcin a
la sesin que puediera estar llevndose a cabo. Para que los estudiantes tengan los permisos
necesarios y puedan participar durante la sesin, el docente tutor, debe seguir los siguientes
pasos:
4. Al presionar el botn se expande un men y se debe presionar la opcin Mis ajustes (tiene un
cono en forma de engranaje)
5. Dentro del men Mis ajustes se debe buscar la opcin Ajustes de la sesin y presionarla.
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6. Puede marcar o desmarcar las opciones que corresponden a los permisos que desea otorgar o
remover:
7. Con marcar o desmarcar cualquiera de las opciones ya es suficiente para que los participantes
tengan o no los permisos seleccionados.
3. En el siguiente recuadro le pedir que arrastre el archivo en power point y/o pdf:
4. Una vez ya cargado el archivo tendra que dar clic en compartir ahora:
5. Al darle clic en compartir, deber seleccionar la diapositiva con la cual desea empezar a
realizar la sesin de aprendizaje.
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4.Configuracin:
Al iniciar una sesin de aprendizaje por primera vez, se le pedir la configuracin de la cmara y
el micrfono. La configuracin de audio / vdeo, le permite configurar Flash o Chrome con el
permiso de usar audio y vdeo. Una vez que se han establecido los permisos, la configuracin de
audio / video, le permitir ver si su micrfono y la cmara estn activos/operativos.
Debe completar esta configuracin por lo menos una vez, entonces, no se le pedir de nuevo
que active la configuracin, a menos que borre, los cookies o el cach del navegador.
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La configuracin es ligeramente diferente con Chrome vs los navegadores de Flash (IE, Firefox y
Safari). En Chrome, el ajuste de audio / vdeo son controlados por Chrome y por lo tanto, se
permite a travs de Chrome. Con Safari, Firefox y IE, la configuracin de audio / vdeo son
controlados por Flash y se mostrar el panel de control del flash.
Permisos de chrome, tambin se puede acceder de nuevo haciendo clic en el icono "cmara de
vdeo", en la parte derecha de la barra de URL.
Permitir, y deben ser seleccionados, para mantener los permisos de Flash, en su lugar
Recordar. Al hacer clic en las "pestaas", micrfono y cmara web, en esta pgina no
permite cambiar las preferencias de entrada de audio / vdeo.
1. Lo Bsico
Coloque en su escritorio, una tabla donde se visualiza el navegador para el uso compartido
de aplicaciones.
Otros navegadores (Internet Explorer, Firefox y Safari) son totalmente compatibles, pero
estn limitados en funcionalidad debido a su actual falta de apoyo WebRTC.
2. Durante la sesin
Use el chat para enviar mensajes de texto a otros participantes durante la sesin de
aprendizaje.
3. CONSIDERACIONES TCNICAS.
Si se utiliza un navegador Flash (Safari, IE, Edge y Firefox), asegrese de que Flash se
encuentre actualizado a la fecha.
Tener acceso a Internet Access de 28.8 a 512, pero no se puede compartir aplicacin.
Se recomienda contar con 5 mbps para la carga y descarga, pero tambin va a depender
de la velocidad del internet que use, tanto de los participantes como el docente tutor.
Si no necesita hacer uso del correo electrnico, YouTube, Word o alguna otra aplicacin se
recomienda cerrarla durante la sesin de aprendizaje.
Ultra Collaborate, permite subir imgenes con extensiones: GIF, JPEG y PNG; y, archivos
PDF o presentaciones de PowerPoint de 60 MB o inferior, a la sesin de aprendizaje. Puede
cargar varias presentaciones, sin embargo, el tamao total permitido es de 125 MB o
menor para cualquier perodo de sesiones de aprendizaje.
1.1. Trabajos Acadmicos (TA 40%): Son las tareas que el docente-tutor programa a nivel
presencial y virtual.
1.1.1. A nivel presencial podra comprender:
a) Trabajo grupal en aula
b) Trabajos individuales (estudio de casos, problemas, monografas, informes).
2.1 Los criterios a considerarse para obtener el promedio final de la asignatura son:
CRITERIOS PONDERACIONES
Prueba Parcial 1 (PP1) 20%
Prueba Parcial 2 (PP2) 40%
Presencial (TAP) 15%
Trabajos Acadmicos (TA)
Virtuales (TAV) 15%
Video Conferencia (VC) 10 %
2.3 La prueba parcial 1 (PP1), ser aplicada al trmino de la segunda unidad (primera o
tercera hora de la quinta sesin presencial), debiendo el docente tutor continuar
con el desarrollo de la sesin presencial correspondiente.
2.4 La prueba parcial 2 (PP2), ser aplicada al trmino de la cuarta unidad (primera hora
de la octava sesin presencial), debiendo en las dos horas subsiguientes calificar la
prueba, publicar sus resultados y entregar las notas al Coordinador Acadmico
respectivo, con copia al Supervisor Acadmico, de acuerdo al formato establecido
por la EUDED.
2.5 En el caso de las asignaturas: Seminario de Tesis 1 y 2; de Investigacin; Tesis I y II;
de Prctica Pre profesional 1 y 2 y Proyecto 1 y 2, de los Planes de Estudios de las
respectivas Carreras Profesionales, estarn sujetas a una reglamentacin especfica.
3.2. El estudiante que al final del mdulo acumule 30% de inasistencias injustificadas (2
faltas), durante el dictado de una asignatura (presenciales o video-conferencias),
queda inhabilitado para rendir la Prueba Parcial 2, sin derecho al examen de
aplazado. El docente tutor de la asignatura es responsable del cumplimiento de
esta disposicin.
3.3. El estudiante que abandona la asignatura tendr promedio 00 (cero) en el acta final,
debiendo registrar nuevamente su matrcula.
Libros de consulta, con acceso las 24 horas y los 365 das del ao.
Contenidos completos de los 400 libros digitales,
Un buscador de palabras,
Un portal de acceso personalizado,
Posibilidad de hacer comentarios y anotaciones,
Algunos ttulos cuentan con recursos digitales.
Para poder Acceder a la Biblioteca Virtual, debern seguir los siguientes pasos:
euded.unfv.edu.pe
www.biblionline.pearson.com
3.- Una vez que usted ya se encuentre dentro de la Biblioteca Virtual Pearson,
Para consultar los libros e ingresar a la plataforma debern digitar en el campo que dice:
2. = Su Cdigo de Alumno
Nuestra misin como universidad nos obliga a crear, asimilar y difundir el conocimiento a
travs de la enseanza, la investigacin, y la extensin universitaria. Tres actividades para
tres funciones. Sin la enseanza, nuestras investigaciones quedaran incompletas y sin la
extensin universitaria, lo realizado, no tendra aplicacin por y para quien fue realizado y
sin saber si realmente resolvi una situacin problemtica.
De ah, que una Universidad que no desarrolla sus quehaceres fundamentales, pierde
sentido su principal misin que no solo es ensear.
La Universidad, debe ser una organizacin abierta al cambio, en permanente contacto
con su realidad e identificacin con la sociedad que la sostiene. Una institucin, donde
solo se privilegia una de sus funciones, entonces va perdiendo identificacin con la
sociedad. Por lo tanto, es imperativa la adecuacin a las cambiantes necesidades de hoy y
a las del futuro. Esta voluntad de cambio, debe nacer de nosotros mismos, de nuestros
libres pensamientos y decisin.
https://www.youtube.com/watch?v=Hks14yXaQYo
(Diferencias entre educacin presencial y educacin a distancia).
https://www.youtube.com/watch?v=AvmimwAMBrE
(Educacin virtual)
https://www.youtube.com/watch?v=tevj21R_J_w
(De la presencialidad a la virtualidad)
https://www.youtube.com/watch?v=9oAXUgRmR3A
(Tutor virtual)
https://www.youtube.com/watch?v=ha7Zc9q2eew
(El papel del docente en entornos online)
https://www.youtube.com/watch?v=0FpXuBFKxo8
(Educacin a Distancia)
https://www.youtube.com/watch?v=C2cyzOzDNII
(Bases, tendencias y futuro de la EaD)