ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BSICAS

SILABO

ASIGNATURA: ECOLOGA CDIGO M 0132

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. ESCUELA PROFESIONAL : Medicina

1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA : M 0132

1.3. CRDITOS : 03

1.4. PRE-REQUISITO : M 0111

1.5. CICLO TEMPORAL : III

1.6. EXTENSIN TEMPORAL : 05 horas semanales

1.6.1. HORAS DE TEORA : 01

1.6.2. HORAS DE PRCTICA : 04

1.7. EXIGENCIA : Obligatoria

1.8. DURACIN : 17 Semanas

1.8.1.INICIO : Agosto de 2015

1.8.2.TRMINO : Diciembre de 2015

1.9. SEMESTRE ACADMICO : 2015 - II

1.10. DOCENTE COORDINADOR : Mg Demetrio Gonzales Balseca.

II. SUMILLA

La asignatura forma parte de la formacin profesional general que permite al alumno de

Medicina Humana integrar los conocimientos estructurales y funcionales del
ambiente que sustentan la salud y la vida en la regin Lambayeque, en el contexto
nacional y mundial. Adems se describe las caractersticas ecolgicas de la regin,
incidiendo en la problemtica ambiental (contaminacin, prdida de la diversidad
biolgica, pobreza y deterioro ambiental) y propuestas de solucin o mitigacin,
siempre orientadas al desarrollo sustentable de los pueblos

III. COMPETENCIAS GENERALES

1. Define los conceptos bsicos de la Ecologa y describe el ambiente natural y cultural de su

regin, identificando los problemas ambientales que requieren propuestas de solucin.

2. Identifica y valora los recursos naturales de la regin y del pas, sus reas naturales
protegidas y la diversidad biolgica como base del desarrollo sustentable de los pueblos,
expresando actitudes conservacionistas para el uso racional y duradero del suelo, el aire, el
agua y la biodiversidad.

3. Identifica las principales fuentes de contaminacin ambiental en la regin y explica el

proceso salud-enfermedad propone alternativas de prevencin y mitigacin, considerando al
ambiente como sustento de vida.

4. Expresa inters para organizar, producir, aplicar y difundir conocimientos relacionados con
la conservacin, la educacin ambiental y la prevencin de la salud en la regin.

5. Muestra inters en la superacin de sus conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas

personales y de equipo que lo conduzca a la solucin de problemas.
 IV.- PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: DIAGNSTICO SITUACIONAL DEL AMBIENTE DE LA REGIN, INMERSO EN EL CONTEXTO NACIONAL Y MUNDIAL (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Reconoce los principales

Define los conceptos
Conceptos bsicos. Campos de recursos naturales de la
bsicos de la Ecologa y regin
la Ecologa. Triada ecolgica
describe el ambiente
natural y cultural de su Realiza el diagnstico
situacional del ambiente de
regin, identificando los Asiste con puntualidad, demuestra
la regin
problemas ambientales Recursos naturales y comportamiento
que requieren propuestas culturales, conceptos y Identifica las causas y
de solucin. procesos ecolgicos en la consecuencias de la prdida alturado y respetuoso en el aula
de la diversidad biolgica, de clase y en las prcticas de Participa con inters resolviendo interrogantes
regin. pobreza y deterioro
Muestra inters en la campo, de acuerdo a las normas sobre el tema tratado
superacin de sus ambiental de la facultad. 4
conocimientos,
actitudes, habilidades y Identifica y caracteriza los Valora la importancia de la
destrezas personales Diagnstico situacional del recursos vivos de la regin Diversidad Biolgica como
para el trabajo de ambiente de la regin. Elabora una matriz para el diagnstico situacional
sustento de vida en el planeta.
equipo que lo conduzca del ambiente Exposicin - Dilogo s
a la solucin de e
problemas. Seminario Taller m
Toma conciencia del dao que
Problemtica ambiental originan las sustancias qumicas al a
regional: Prdida de la ambiente Identifica las causas y consecuencias de la prdida n
diversidad biolgica, pobreza de la diversidad biolgica, de la pobreza y a
deterioro ambiental Uso de ordenadores s
y contaminacin ambiental.
grficos: mapas
Demuestra seguridad al emitir sus conceptuales, redes
opiniones tanto individualmente semnticas y diagramas
Reconocimiento y evaluacin como en forma grupal. Toma conciencia respecto a los problemas
de los ecosistemas terrestres y ambientales de la regin y analiza las propuestas
de solucin
Exposiciones, paneles,
 acuticos de la regin. debates y plenarias

Asiste con puntualidad y participa individual y

grupalmente con inters, responsabilidad y respeto
Identificacin y
caracterzacin de los recursos
vivos de la regin.

EVALUACIN DE UNIDAD
Examen escrito Informe escrito y discusin en Observacin, escala de Lickert Uso de instrumentos de
plenaria modificado evaluacin
 SEGUNDA UNIDAD: LA ECOLOGA COMO MEGA CIENCIA AMBIENTAL (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Analiza los problemas

Identifica y valora los ambientales de la regin y
elabora propuestas de Asume con responsabilidad la
recursos naturales de la elaboracin de la propuesta de
prevencin y mitigacin del
regin y del pas, sus Problemas ambientales de Cambio Climtico Global y prevencin y mitigacin del
reas naturales protegidas la regin: fenmenoEl nio Cambio Climtico Global y
fenmenoEl nio
y la diversidad biolgica
como base del desarrollo Propuestas de prevencin y Investiga respecto a la
mitigacin: Cambio Diversidad Biolgica y al
sustentable de los Desarrollo Sustentable Valora las bondades de la
pueblos, expresando Climtico Global y 4
Diversidad Biolgica y del
actitudes Fenmeno El Nio. Investiga respecto al Desarrollo Sustentable
conservacionistas respecto al uso de
tecnologas limpias y formas
orientadas al uso racional
de energa no
y duradero del suelo, el convencionales que Admira y difunde el uso de s
Diversidad biolgica y tecnologas limpias y formas de Presenta propuestas de prevencin y mitigacin e
aire, el agua y la contribuyan a preservar la
desarrollo sustentable. energa no convencionales que del Cambio Climtico Global y fenmenoEl
biodiversidad. salud y a la mejora del m
no daen la salud y el ambiente nio
ambiente en la regin a
Pobreza y deterioro en la regin
n
Muestra inters en la ambiental. Expone y debate sobre Exposicin - Dilogo
Agroecologa y seguridad Destaca el valor que tiene la Ecologa como a
superacin de sus
alimentaria Destaca la necesidad de adoptar megaciencia ambiental s
conocimientos, Seminario Taller
actitudes, habilidades y una educacin alimentaria a favor
Difunde orientaciones y
destrezas personales Salud y medio ambiente en de la salud y la vida
para el trabajo en normativas para adquirir una
equipo que lo conduzca la regin. cultura alimentaria a favor de
la salud y la vida Difunde el uso de tecnologas limpias y formas Uso de ordenadores
a la solucin de de energa no convencionales que no daen la
problemas. Tecnologas limpias y salud y el ambiente en la regin grficos: mapas
Asiste con puntualidad, demuestra conceptuales, redes
formas de energas no
comportamiento semnticas y diagramas
convencionales.
Asume concientemente la necesidad de adoptar
alturado y respetuoso en el aula
de clase y en las prcticas de una educacin alimentaria a favor de la salud y la
campo, de acuerdo a las normas vida
Agroecologa y de la facultad. Exposiciones, paneles,
seguridad alimentaria. debates y plenarias
Educacin, legislacin y
 tica ambiental.

EVALUACIN DE UNIDAD
Examen escrito Informe escrito y discusin en Observacin, escala de Lickert Uso de instrumentos de
plenaria modificado evaluacin
 TERCERA UNIDAD: IMPACTOS DE LA ACTIVIDAD HUMANA EN EL AMBIENTE: CONTAMINACIN AMBIENTAL Y DETERIORO DE LA SALUD (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Identifica las fuentes de
contaminacin ambiental Impacto de la actividad
en la regin y propone humana en el ambiente y su
alternativas de prevencin repercusin en la salud y la
y mitigacin, vida en la regin
conceptualizando al
ambiente como sustento
de vida.
Los residuos slidos y
lquidos como problema
Muestra inters en la
ambiental
superacin de sus
conocimientos, actitudes,
habilidades y destrezas
personales para el
trabajo en equipo que lo Contaminacin atmosfrica
conduzca a la solucin acstica, radioactiva y
de problemas.
magntica en Chiclayo y sus
impactos en la salud
Problemtica del agua y
sus impactos en la salud
y el desarrollo d los
pueblos
Erosin y
contaminacin de los
suelos, crisis del agro
lambayecano
Analiza el impacto de la
actividad humana en el
ambiente y su repercusin en
la salud y la vida en la regin
Identifica los residuos slidos y
lquidos que generan mayor
contaminacin ambiental en
Chiclayo Asiste con puntualidad, demuestra
comportamiento
4
Investiga sobre la alturado y respetuoso en el aula
contaminacin atmosfrica de clase y en el laboratorio, de
acstica, radioactiva y acuerdo a las normas de la
magntica en Chiclayo as facultad. Identifica el impacto de las actividades humanas s
como sus impactos en la
sobre el ambiente de su regin e
salud Expresa preocupacin ante el
m
impacto de la actividad humana en
Analiza crticamente la a
el ambiente y su repercusin en la
problemtica del agua y sus Exposicin - Dilogo n
salud y la vida en la regin Define los conceptos de contaminacin,
impactos en la salud y la a
economa. contaminante, fuentes puntuales y no puntuales Seminario Taller s
Elabora un plan de acciones con
Describe la problemtica del
respecto al manejo de residuos Seala los efectos de la contaminacin sobre los Uso de ordenadores
agro lambayecano como
slidos y lquidos en Chiclayo ecosistemas y la salud del hombre
consecuencia de la erosin y grficos: mapas
contaminacin de los suelos conceptuales, redes
Problemtica del agua y sus semnticas y diagramas
impactos en la salud y la Toma conciencia de la problemtica Difunde a los nios, jvenes, adultos y sociedad civil
economa. del agua y sus impactos en la en general los efectos nocivos de la contaminacin
salud y la economa. ambiental y las formas de controlar o mitigar los Exposiciones, paneles,
impactos debates y plenarias
Comprende y difunde que la
 erosin y contaminacin de
los suelos, produce la crisis
del agro lambayecano

EVALUACIN DE UNIDAD
Examen escrito Informe escrito y discusin en Observacin, escala de Lickert Uso de instrumentos de
plenaria modificado evaluacin
 CUARTA UNIDAD: PLANIFICACIN Y GESTIN AMBIENTAL SUSTENTABLE (04 SEMANAS)

CONTENIDOS D
COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA U
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES R

Normatividad
ambiental local, Estudia y pone en prctica los Identifica los problemas de la ciudad de Chiclayo y
nacional y mundial: principales aspectos de la
su regin en relacin a la carencia y/o
AGENDA 21: Gestin normatividad ambiental
Ambiental local, nacional y mundial: inaplicabilidad de polticas de Gestin Sustentable
Sustentable AGENDA 21: Gestin
Ambiental Sustentable
Gestin ambiental
sustentable en las Elabora propuestas de Gestin Conoce los artculos ms importantes de la Agenda
ciudades: Manejo de Ambiental Sustentable para
las reas verdes de la Chiclayo relacionadas con el Asiste con puntualidad, 21, que se pueden aplicar a la realidad local
Expresa inters para ciudad de Chiclayo y manejo de reas verdes y demuestra comportamiento 4
organizar, producir, aplicar y ordenamiento ordenamiento territorial,
difundir conocimientos y territorial, seguridad seguridad ciudadana, alturado y respetuoso en el aula
valores ecologistas ciudadana, promocin promocin de la identidad de clase y en las prcticas de Destaca el marco legal en los que se sustentan los Exposicin - Dilogo
de la identidad natural natural y cultural. campo, de acuerdo a las
relacionados a la EIA y PAMA as como la importancia de stos en la se
y cultural. normas de la facultad.
conservacin de la salud y la conservacin del ambiente y en la Gestin Seminario Taller m
Difunde a travs de diferentes
vida en la regin. Fundamentos medios los fundamentos Manifiesta seguridad y toma Sustentable de una ciudad an
doctrinarios y legales de doctrinarios y legales de los EIA decisiones en la ejecucin del as
los EIA y PAMAS para y PAMAS para las actividades
proyecto
Muestra inters en la las actividades humanas, estndares y Uso de ordenadores
superacin de sus humanas, estndares y certificaciones de calidad ISO grficos: mapas
Elabora grupalmente una propuesta de Gestin
conocimientos, actitudes, certificaciones de 9001- ISO 14000
Ambiental Sustentable en relacin a la conceptuales, redes
habilidades y destrezas calidad ISO 9001- ISO
personales para el trabajo 14000 Demuestra inters en la difusin y problemtica observada en su ciudad semnticas y diagramas
en equipo que lo conduzca organizacin de eventos
a la solucin de educativos ambientales
problemas.
Difunde a los nios, jvenes, adultos y sociedad civil Exposiciones, paneles,
en general sobre la necesidad de conservar el debates y plenarias
Comprende y difunde que slo ambiente y la biodiversidad local, nacional y
con una educacin ambiental mundial a travs de una educacin ambiental
efectiva en todos los niveles efectiva en todos los niveles
podremos solucionar los
 problemas ambientales que
afectan a Chiclayo y al planeta
en general

EVALUACIN DE UNIDAD
Examen escrito Informe escrito y discusin en Observacin, escala de Lickert Uso de instrumentos de
plenaria modificado evaluacin
V. METODOLOGA

5.1. ACTIVIDADES TERICAS

Las clases tericas se desarrollarn mediante clases magistrales y dinmica grupal

propiciando debates, exposicin de conocimientos en el aula y discusin alturada. Los
estudiantes sern considerados como los protagonistas del aprendizaje, los cuales
estarn en obligacin de leer y revisar el tema correspondiente a cada clase con
anterioridad, de acuerdo al silabo. En la seleccin de otras tcnicas a emplear se tendr
en cuenta las competencias que se pretenden alcanzar.

El docente se constituir en un facilitador del aprendizaje y un orientador y moderador

de los debates presentados. Los aspectos no tratados durante el tiempo que dure el
dilogo, sern revisados por los estudiantes, independiente de las consultas que en
forma voluntaria puedan formular al docente fuera de las horas de clase. Las sesiones
tendrn una duracin de 50 minutos.

5.2. ACTIVIDADES PRCTICAS

Las prcticas se desarrollarn en los ecosistemas lambayecanos y reas naturales

protegidas, como el Bosque de Poma o Laquipampa. Se pondr especial cuidado en la
observacin, anlisis e interpretacin de la problemtica ambiental regional, con la
finalidad de elaborar propuestas de Gestin Sustentable para la ciudad de Chiclayo.
Para el desarrollo de las prcticas, los grupos no sern mayores a 15 alumnos.

Las sesiones prcticas constarn de tres fases: 1. Explicacin del contenido general y
metodologa a realizar en la prctica 2. Ejecucin de las tcnicas que indican los
protocolos 3. Interpretacin, comparacin y discusin de los resultados obtenidos.

Despus de concluida cada prctica de campo, los alumnos debern presentar el

informe correspondiente, dentro del cual, se incluir fundamentalmente: datos
informativos, introduccin, material y mtodos, resultados, conclusiones o
recomendaciones y referencias bibliogrficas segn las normas de Vancouver.
Para la evaluacin de las prcticas de campo se utilizar el instrumento de evaluacin
correspondiente.

5.3. SEMINARIOS

La presentacin del contenido de los seminarios a sustentar, se realizar el da y hora

fijada por la ctedra y en su formato se incluir: Datos informativos, ttulo del seminario,
resumen, objetivos, importancia, contenidos y referencias bibliogrficas. La asistencia y
sustentacin del informe es obligatoria. La sustentacin y el informe debern conservar
el formato acordado al inicio del curso segn los normas aprobadas por la Direccin de
Escuela. Para la evaluacin del seminario se utilizar el instrumento de evaluacin
correspondiente.
 VI. SISTEMA DE EVALUACIN

Se aplicar el sistema de normas establecidas en el Reglamento de Evaluacin

Acadmica de la Facultad de Medicina. Para aprobar se requiere el 70% de asistencia a
clases. La nota mnima aprobatoria es de 11, considerando el medio punto a favor del
alumno al final de la asignatura.
El alumno con nota menor a once (11) y mnimo de siete (07) tiene derecho a un
examen de aplazados dentro del plazo establecido en el Reglamento General de
estudios vigente de la UDCH
Los instrumentos de evaluacin a aplicar sern 03: Seminarios, Prcticas de laboratorio y Examen
escrito de Unidad. Los exmenes escritos, sern tipo prueba objetiva

VII.- BIBLIOGRAFA

DE USO OBLIGATORIO

1. TYLER MILLER, G.2008 Ecologa y medio ambiente. Editorial Iberoamericana. Mxico

2. BURGOS, Flix. 2008. Ecologa y salud. Vol 1 y 2. Mc Graw Hill Interamericana. Mxico

DE CONSULTA

1. BRACK E., Antonio. 2000. La Diversidad Biolgica, un panorama mundial. Per

2. BRACK E., Antonio. 2000. El ambiente en que vivimos. Editorial Salesiana. Per

3. CONAM. 1999. Estrategia Nacional para las reas Naturales Protegidas. Per

4. CONAM.1999. Estrategias de la Diversidad Biolgica en el Per. Per

5. INSTITUTO NACIONAL DE ESTADSTICA E INFORMTICA DEL PER: INEI. 2004-2005 Oficina

Departamental de Estadstica e informtica - LAMBAYEQUE. Direccin Tcnica de Indicadores
Demogrficos.

6. INSTITUTO NACIONAL DE PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE PARA LA SALUD (INAPMAS) 2005.

IV CONGRESO LATINOAMERICANO DE ECOLOGA. Ponencia: Diversidad Biolgica - Regulacin y

Conservacin de la Biodiversidad Ponente. Daz Pineda, Francisco. Catedrtico de Ecologa,
Universidad Complutense de Madrid - ESPAA. Octubre 1998.

Pimentel, 06 de Febrero del 2012

MSc DEMETRIO GONZALES BALSECA (COORDINADOR)