FORMATO DEL PROYECTO FINAL

SECCIN DESCRIPCIN

ASPECTOS

GENERALES

01. Autor

02. Adscripcin

03. Ttulo del proyecto La Cadena de la Paz.

04. Resumen La Cadena de la Paz ser el instrumento que motivar un proceso y

resultados aceptables en la resolucin de conflictos; con el objetivo de
ensear y guiar a los nios a dirigirse de formas no violentas con sus pares
en situaciones cotidianas, profundizando en la participacin igualitaria,
empata y solidaridad con el mundo, creando un ambiente de dialogo,
reflexin y actitudes positivas para una convivencia fundada en la paz.

05. Palabras clave Empata, Solidaridad, Participacin, Integracin, Reflexin, Dialogo.

ASPECTOS

ESPECFICOS

06. Lugar de incidencia

07. Poblacin Nios de la Institucin.

destinataria Personal docente de la institucin.
Padres de familia.
Personal administrativo.

08. Objetivo Fomentar un ambiente de paz y armona en la institucin, asimismo,

transmitir, comunicar e inspirar valores y mtodos alternativos frente a
conflictos de la vida cotidiana, sembrando en los nios y poblacin que
forme parte del proyecto valores objetivos que le servirn en su desarrollo
personal, social y cultural.
09. Duracin del Por ciclo escolar.
proyecto

10. Agentes de cambio Personal docente con la ayuda y colaboracin de los padres de familia.

ASPECTOS

OPERATIVOS

11. Acciones a Se les ensear al personal docente un protocolo bsico de

emprender actuacin al presentarse un conflicto entre los nios (golpes,
ofensas, conflictos por el material didctico, faltas de respeto, etc.).
Realizar momentos de reflexin con todos los involucrados con el
fin de fomentar valores, acuerdos de conveniencia dentro y fuera
de la institucin.
Se realizarn eslabones de la Cadena de la Paz (dinmicas
grupales), dirigidos al dialogo, respeto, solidaridad, empata y a la
paz.

12. Pasos a seguir Elaboracin del protocolo bsico de actuacin (fundado y motivado
en el curso Formadores de Paz).
Trasmisin y explicacin al personal docente y padres de familia
del instrumento y las acciones que de l emanan.
Realizar la planeacin de los momentos de reflexin y dinmicas
grupales, especificando un calendario de implementacin, duracin
y acciones de cada una de ellas.
Realizar evaluaciones peridicas con el fin de verificar que el
instrumento se lleve a cabo en tiempo y forma y en los eventos en
que se presenten conflictos.

13. Resultados El instrumento ayudar a que los nios adquieran y apliquen mejor
esperados las habilidades sociales cuando se presente algn conflicto con sus
pares o en la vida cotidiana.
Los participantes sern parte de la Cadena de la Paz, lo que
motivar a que trasmitan el mensaje y el sentimiento de vivir en
armona, haciendo cada vez ms grande la cadena.
Mejoramiento de la convivencia escolar.
Los nios tengan un mejor manejo y autocontrol de sus emociones
frente a situaciones de estrs o conflicto.

14. Problemas Falta de tiempo para implementar las acciones reforzadoras del
proyecto.
 Resistencia o falta de inters por parte de los padres de familia.
Cambios en las bases del proyecto, para adecuarlos a la institucin
y sus necesidades y se desvirtu el propsito de la herramienta.
Apata por alguna de las partes involucradas en el proyecto.

15. Variables La dinmica familiar en que se desarrollan los nios es muy

desconocidas variable, puede ser que los objetivos del proyecto sean contrarios a
lo que se les ensea en su ncleo familiar.
La dinmica social al igual que la familiar son variables a las que
fuera del plantel no se tiene acceso, se hace la planeacin tratando
de enviar a los nios con lo suficiente para su desarrollo en las
dinmicas sociales fuera de la escuela, sin embargo, no hay certeza
de al alcance en la realidad social.
La forma en que los agentes de cambio interioricen el proyecto y
sus objetivos, adems de la forma y el inters que le ofrezcan al
proyecto.