BAB II

HASIL IDENTIFIKASI DAN ANALISIS SEKOLAH

A. Identifikasi hasil Pengawasan tahun Sebelumnya
Dari pelaksanaan program kepengawasan tahun sebelum nya pengawas melakukan indentifikasi masalah yang ditemukan dalam pelaksanaan
pengawasan di sekolah binaan dan menentukan tingkat ketercapaian program kepengengawasan tahun sebelumnya sebagai berikut:
Tabel : Indetifikasi Hasil Kepengawasan tahun sebelumnya pada Kompetensi Pedagogik
Kompetensi Aspek Yang dibina Materi Pembinaan Ketercapaian Permasalahan
Pedagogik Penyusunan program Penyusunan program a. Masih ada guru yang kurang
tahunan tahunan sesuai dengan memperhatikan klender pendidikan
80%
klender pendidikan dalam mebuat program tahunan
b. Masih adanya program tahunan
yang copy paste
Penyusunan program Penyusunan program a. Masih ada guru yang kurang
semester semester sesuai dengan memperhatikan klender pendidikan
klender pendidikan dan menghitung hari efektif, KD
dengan memperhatikan 75% dalam satu semester dalam
hari efektif dan alokasi membuat program semester
waktu sesuai standar isi b. Masih adanya program semester
yang copy paste
Penyusunan silabus Penyusunan silabus a. Guru sudah memiliki silabus, tetapi
dengan mengacu masih banyak yang copypaste dan
75%
kepada Permendiknas hanya sebagai pelengkap
No 41 tahun 2007 administrasi
b. Masih adanya guru yang belum
mampu menyusun silabus dengan
baik sesuai dengan permendinas No
41 tahun 2007
Penyusunan RPP Penyusunan RPP a. Guru sudah memiliki RPP, tetapi
 dengan mengacu 75% masih banyak yang copypaste dan
kepada Permendiknas hanya sebagai pelengkap
No 41 tahun 2007 administrasi
b. Masih adanya guru yang belum
mampu menyusun RPP dengan baik
sesuai dengan permendinas No 41
tahun 2007
Penetapan KKM Penyusunan KKM a. Masih adanya guru yang belum
dengan memperhatikan mampu menentukan KKM
70%
intake, kompleksitas b. Masih adanya guru membuat KKM
dan daya dukung kurang memperhatikan intake, daya
dukung dan kompleksitas
Proses pembelajaran di Pembinaan proses a. Masih banyaknya guru yang
kelas pembelajaran dengan mengajar dengan metode
berbagai pendekatan konvensional
dan metode 65% b. Masih banyaknya guru yang kurang
pembelajaran yang paham dengan berbagai pendekatan
bervariasi pembelajaran yang bisa digunakan
dalam pembelajaran
c. Jarangnya guru mengajar dengan
metode yang bervariasi dan kurang
mengutamakan interaksi siswa
dengan guru dan siswa dengan
siswa
Evaluasi dan penilaian Melakukan penilaian a. Masih banyak yang belum mampu
hasil belajar den pengembangan menyusun alat penilaian sesuai
instrumen penilaian dengan tuntutan KD
hasil belajar siswa dari 65% b. Guru belum mampu menyusun alat
3 ranah kognitif, afektif penilaian dengan bentuk dan teknik
dan psikomotor yang bervariasi
c. Dalam melakukan penilaian guru
belum meniliasi dengan prisip
 menyeluruh hanya dominan kognitif
saja
Penggunaan TIK Mengoperasikan a. Masih adanya guru yang kurang
mirosoft office dalam mampu mengoperasikan mirosoft
50%
membantu office
pembelajaran b. Masih kurangnya guru
menggunakan TIK dalam
pembelajaran seperti media
pembelajaran

Tabel : Indetifikasi Hasil Kepengawasan tahun sebelumnya pada Kompetensi Kepribadian

Kompetensi Aspek Yang dibina Materi Pembinaan Ketercapaian Permasalahan
Kepribadian Bertindak sesuai dengan Menyampaikan norma- a. Masih adanya guru yang kurang
norma agama, hukum, norma yang harus di mengimplementasikan hasil
95%
social dan budaya ketahui guru dan pembinaan
bangsa diterapkan dalam
kehidupan
Kejujuran, berakhlak Pentingnya sikap jujur Masih ada guru yang kurang
mulia, teladan bagi dan keteladanan untuk memberikan keteladanan kepada peserta
peserta didik dan mendidik siswa didik
masyarakat. 95%
 Tabel : Indetifikasi Hasil Kepengawasan tahun sebelumnya pada Kompetensi Sosial
Kompetensi Aspek Yang dibina Materi Pembinaan Ketercapaian Permasalahan
Berkomunikasi efektif, Pentingnya Masih ada guru yang kurang
Sosial empatik, dan santun komuniskasi dengan berkomunikasi secara efektif sesama
95%
dengan sesama sesama pendidik, guru
pendidik, tenaga tenaga kependidikan,
kependidikan, orang orang tua dan
tua dan masyarakat. masyarakat.
 Tabel : Indetifikasi Hasil Kepengawasan tahun sebelumnya pada Kompetensi Profesional
Kompetensi Aspek Yang dibina Materi Pembinaan Ketercapaian Permasalahan
Profesional Memahami SK dan KD Menganalisis SK dan a. Kurangnya guru dalam
setiap mata pelajaran KD setiap mata menganalisis SK dan KD setiap
80%
yang diampuh pelajaran yang di mata pelajaran yang diampuh
ampuh b. Masih adanya guru memiliki
bukti menganalisis SK dan KD
setiap mata pelajaran yang
diampuh
Mengembangkan Penyusunan bahan a. Masih adanya guru yang belum
materi pembelajaran ajar setiap mata adanya guru memiliki bahan ajar
dengan membuat bahan pelajaran yang bisa membantu siswa dalam
ajar 50% belajar
b. Bahan ajar yang dibuat guru
belum masih belum menuhi
kritrai bahan ajar yang baik
Melakukan Penelitian Menyampaikan a. Masih banyak guru yang tiak
sederhana Di kelas prosedur penulisan 40% mampu membuat PTK
dan melakukan b. Masih manyak guru yang belum
penelitian tindakan melakukan penelitian sederhana
kelas di kelasnya
c. Masih adanya guru yang memilki
PTK sesuai dengan sistematika
dan lengkap dengan bukti
fisiknya