Universidad Bolivariana de Venezuela

Eje territorial Cacique Mara

Subeje municipal Cacique Pitijoc Trujillo
Programa de Formacin Avanzada Maestra en Educacin
Periodo Acadmico 2017-I

PLANIFICACIN SEMESTRAL
PERODO: Periodo acadmico 2017-I

UNIDAD CURRICULAR: Fundamentos Ontolgicos, Epistemolgicos y Metodolgicos de la

Investigacin Educativa

Trayecto I Semestre I I

Trabajadora acadmica: Evelyn hackett.

C.I. N 1928728

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Programa de Formacin Avanzada Maestra en Educacin
Periodo Acadmico 2017-I

UNIDAD CURRICULAR PFG PNF PERIODO DOCENTE C.I.

Fundamentos E. Educadores 2017- 1 Evelyn Hackett 1928728

Cdigo Ao Semestr Eje de Formacin Modalidad Horas semanales

FPI-ETI-100 2017 II .Maestra en Educacin PRESENCIAL 4

Descriptor

El propsito de esta unidad curricular es sumergir al participante en los fundamentos

ontolgicos, epistemolgicos y metodolgicos de la investigacin educativa en el marco de una
estrategia que permita generar nuevas formas de organizacin y gestin de los saberes.

OBJETIVO GENERAL

Generar proyectos de investigacin educativa donde se asuma el debate ontolgico,

epistemolgico y metodolgico, reflexionando desde su prctica socioeducativa superando la
incompatibilidad instalada en el imaginario social de que solo los especialistas son los
habilitados para intervenir la realidad, a partir de la exploracin de nuevas formas para interpretar
y comprender la realidad.

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OBJETIVO ESPECFICO 1

Examinar crticamente los fundamentos ontolgicos, epistemolgicos y metodolgicos en investigacin educativa

SEMANAS TEMA CONTENIDO Estrategias Estrategias de Bibliografa

instruccionales evaluacin
I.- Investigacin -Anguera, M. (1987). Meto-
17-03-17 educativa y 1- Investigacin educativa. Anlisis de textos Exposiciones dologa de la Investiga-cion
epistemologa. Conceptualizacin. Fases de la Interaccin grupal individuales. Educativa. Caracas, UNA
Contexto investigacin educativa. Referentes sobre el tema. Mdulo IV: La obser-vacin
como mtodos cientficos.
conceptual. conceptuales. -Sandn E y Paz, N (2003).
Minuta reflexiva Investigacin cualitativa en
2- Epistemologa. Conceptua- del tema con Educacin. Fundamentos y
lizacin. Referentes concepuales. integracin de los tradiciones. Madrid: MWGeaw
contenidos. Hiil/ interamericana de Espaa.
- Martinez, M (1997). El
Paradigma emergente.
Mxico: Trillas 2a edicin.
-Hurtado, J. (2012). Meto-
dologa de la Investiga-cin.
Caracas: Cypal. Edit Quiron IV
edicin.
-Martinez, M. (1999). La nueva
ciencia. Su desafo, lgica y
mtodo. Edit. Trillas, 1 Edicin.

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OBJETIVO ESPECFICO 2
Identificar y caracterizar los principios ontolgicos y metodolgicos de la investigacin educativa. Sealando sus ejes bsicos.
SEMANAS TEMA CONTENIDO Estrategias Estrategias de Bibliografa
instruccionales evaluacin
1- Los paradigmas de investigacin en las -Anlisis de texto -Exposiciones -Hurtado, Y. (2002).
24-03-17 II.Fundamentos Ciencias Sociales. Legitimidad en lo social sobre el tema en individuales. Metodologa de la
ontolgicos, de la investigacin educativa. estudio. investigacin. Caracas. Edit
Quiron IV edicin.
-Exposiciones
31-03-17 epistemolgicos y 2- Rigurosidad metodolgica de la -Discusiones grupales. -Goestz,J y Lecompte,M.
metodolgicos en investigacin educativa y su coherencia dirigidas. 81988). Etnografa y diseo
la investigacin paradigmtica. -Registro de cualitativo en investigacin
educativa. Anlisis de cualitativa. Madrid. Edit
participacin
3- Corrientes tericas tradicionales en la investigaciones Morata.
mediante
investigacin educativa: publicadas en
-Positivismo revistas cientficas. observacin
-Martinez, M. (1999). La
-Anlisis crtico marxista. sistemtica. nueva ciencia. Su desafo,
lgica y mtodo. Edit.
4- Enfoques de la investigacin educativa: Trillas, 1 Edicin.
-Paradigma de naturaleza cuantitativa.
Estructural Funcionalista. Elliott,J.(1993). El cambio
educativo desde la
-Paradigma de naturaleza cualitativa: Investigacin Accin
Construccionismo social o .Madrid, Edit. Morata.
socioconstruccionismo.
Sociocrtico, crtico social o teora crtica.
5- La diversidad paradigmtica y sus -
implicaciones en la investigacin educativa.

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OBJETIVO ESPECFICO 3

Caracterizar el contexto actual de los enfoques cualitativos y cuantitativos en la investigacin educativa

SEMANAS TEMA CONTENIDO Estrategias Estrategias Bibliografa

instruccionales de evaluacin
1-La crisis de las corrientes tericas de la -Martinez, M. (1999). La nueva
07-04-17 III- El contexto investigacin educativa. Crisis del positivismo Anlisis de texto. -Exposiciones ciencia. Su desafo, lgica y
actual de los y neopositivismo. grupales con mtodo. Edit. Trillas, 1 Edicin.
21-04-17 enfoques 2- Alternativas en la investigacin educativa. -Mesas de -Huisch, A. (1990). Investigacin
informe superior. Universidad y
cualitativos y -La Fenomenologa social trabajo. reflexivo sobre Formacin de profesores.
cuantitativos en -La Hermenutica el tema objeto Mxico. Edit. Trillas.
la investigacin -El Interaccionismo simblico -Interaccin de estudio. Casaas, M. (2006). Principales
educativa. -La etnometodologa grupal sobre el tendencias del pensamiento
3-Fundamentos ontolgicos, epistemolgicos tema. burgus contemporneo. UBV.
y metodolgicos de las corrientes tericas en -Damiani y Bolvar.
la investigacin educativa. Pensamiento Pedaggico
-La recuperacin de la subjetividad. Emancipador latinoamericano
-La reinvindicacin de la vida cotidiana. por una universidad popular y
socialista de la revolucin
- Los procesos intersubjetivos en la venezolana. Caracas. Edicin
produccin de conocimiento. de la UBV.
4- Los aspectos epistemolgicos y -Manrique, L(20011). Los
metodolgicos en investigaciones educativas movimientos sociales
de naturaleza cualitativa y sus diferencias con latinoamericanos. Foro del
las de naturaleza cuantitativa. Futuro. Fondo Editorial
IPASMEP.

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OBJETIVO ESPECFICO 4

Reflexionar y valorar las tendencias recientes de las investigaciones educativas en Amrica Latina
SEMANAS TEMA CONTENIDO Estrategias Estrategias de Bibliografa
instruccionales evaluacin
-Casaas, M. (2006).
28-04-17 IV- Tendencias 1- El debate entre modernidad y --Mesas de trabajo en Registro de Principales tendencias del
recientes de la postmodernidad en educacin. torno a lectura participacin mediante pensamiento burgus
05-05-17 investigacin observacin contemporneo. UBV.
reflexiva y crtica de
educativa en 2- Investigaciones cualitativas versus diferentes textos. sistemtica
Morn, E (2008). Pensando
Amrica Latina. investigaciones cuantitativos en la complejidad. N V Ao
educacin. -Informe individual -Exposiciones 11. Instituto de Filosofa.
sobre lo discutido en individuales Consejo de Ciencias
3- Globalizacin y educacin. Mesas de trabajo. Sociales. Cuba.

4- Neoliberalismo y educacin. -Morn, E (2009). La

Epistemologa de la
5-Pensamiento complejo. complejidad. Gaceta de
antropologa N 2004,
6- La educacin como paradigma. p.20-22. Paris Francia.

Roldan (1996).
7-El debate en torno a la legitimidad Complementariedad.
de la educacin liberadora y la Fsica, Ciencia y
pedagoga crtica. Conocimiento. Captulo 10
Bogot, Colombia.