DISPROSODIAS O TRASTORNOS DEL RITMO

Hace referencia a disfluencia o dificultad en el flujo normal del habla. Los sujetos no suelen ser
conscientes de las caractersticas de su habla. Entre los principales tipos tenemos:

Taquilalia: aceleracin silbica dentro de la palabra. Taquifemia: alta velocidad en la emisin

general del habla.

Bradilalia: lentitud en la emisin del habla.

Taquilalia .-trastornos de la fluidez del habla

Van Riper (1954, 25) describe la taquifemia como una habla caracterizada por un fraseo y
unas pausas impropias debidas a una velocidad excesiva, y tambin contrayendo u omitiendo
slabas. Tambin se habla de monotona y de dificultades en encontrar palabras.
Froeschels (1946) dice que el sntoma ms claro es que tienen una habla demasiado rpida en
relacin con su habilidad para encontrar palabras y construir frases. Otro concepto interesante
es el de Wohl (1970) cuando habla de festinacin o aceleracin progresiva a medida que se
va hablando. La falta de inteligibilidad tpica del taquifmico sera causada por los errores
mencionados, pero teniendo en cuenta que tambin se encuentran frecuentemente en su
escritura (lo cual no ocurre en el disfmico). Una vez descritos los sntomas principales, se ha
de decir que parece haber una mayor contribucin de factores genticos (Luchinger, 1970),
que la evolucin conoce mal y que la autoconsciencia es diferente de la del tartamudo y
muchsimo ms variable (Weiss, 1964).
La taquifemia produce una aceleracin del habla; el nio habla de una forma precipitada
y excesivamente rpida, omitiendo sonidos y slabas (se come las palabras) y
produciendo muchos errores. Se dan casos de taquifemia entre el 1% y el 1,5% de los
nios de 7 aos.

Las causas de la taquifemia no se pueden explicar de forma generalizada.

Puesto que en algunas familias se producen numerosos casos de taquifemia, parece que
el factor hereditario desempea un papel importante.

Diferencia disfemia y taquifemia

A diferencia de la disfemia (tartamudez), la taquifemiapresenta los sntomas de un
trastorno combinado del habla y del lenguaje. La taquifemia afecta a la fluidez verbal y se
caracteriza porque el habla se acelera, hay sonidos que no se articulan y el discurso es
poco comprensible. De esta forma, el habla parece atropellada y la pronunciacin no
resulta clara. Al contrario que con la disfemia, el habla mejora cuando el nio se comunica
con personas desconocidas o cuando se les presta atencin, es decir, cuando el afectado
se concentra en el proceso del habla. Adems, la taquifemia no provoca la repeticin de
sonidos ni interrupciones en el flujo verbal; no obstante, en muchos casos obstaculiza
el desarrollo lingstico. El afectado puede dar muestras de una personalidad impulsiva.

A diferencia de lo que ocurre con la disfemia, las personas que padecen taquifemia se
enfrentan a niveles de sufrimiento menores y no suelen ser conscientes de su problema.

En el caso de la taquifemia, la evolucin depende en gran medida de la motivacin del

afectado por participar activamente en el tratamiento.
Si el afectado est lo suficientemente motivado, un tratamiento de logopedia puede
conseguir que el discurso resulte comprensible y mejorar las capacidades comunicativas.

Sin embargo, rara vez se consigue curar la taquifemia por completo.

Tratamiento de la taquifemia

Froeschels (1946) explica muy claramente cules son los objetivos para el tratamiento del
taquifmico: El inters principal se ha de centrar en el orden coDocumento descargado de
http://www.elsevier.es el 04/08/2016. Copia para uso personal, se prohbe la transmisin de
este documento por cualquier medio o formato. TABLA IV.- Diferencias en la falta de suavidad
en las transiciones en disfmicos y taquifmicos. Segn DALTON y HARDCASTLE (1977) tem
Taquifmico Disfmico Pausas Pocas Muchas: En la respiracin: inhalaciones sonoras,
exhalaciones excesivas. Dentro grupos tnicos: frecuentes y largas Tempo Rpido Lento
Irregular Irregular Elisiones Repeticiones y Frecuentes en Bloqueo con tensin prolongaciones
segmentos y frecuentes, tanto en slabas articulacin como en laringe Diferencias entre
disfmicos y taquifmicos. Segn WEISS (1964) tem Taquifmico Disfmico Consciencia del
Ausente Presente problema Habla en tensin Mejor Peor Habla en relax Peor Mejor Prestando
atencin Mejor Peor al habla Habla despus de Mejor Peor una interrupcin Respuestas cortas
Mejor Peor Otras lenguas Mejor Peor Lectura texto Peor Mejor conocido Lectura texto Mejor
Peor nuevo Escritura Precipitada, Contrada, repetitiva, forzada, desinhibida inhibida Actitud
hacia la Descuidada Espantada propia habla Actitud psquica Emprendedor Retrado Aptitudes
escolares Debajo de la Bien a superior media EEG Disritmia Normal difusa (a menudo)
Finalidad Dirigir la Distraer la atencin teraputica atencin a los de los detalles del detalles del
habla habla _ rrecto y enlace entre la fase del pensamiento y la del habla. Debido a que el
habla es ms accesible al logopeda que el pensamiento, las tcnicas han de ayudar a que el
paciente controle la precisin, y por tanto tambin el tempo y la articulacin. Una de las
tcnicas que l empleaba era el aprendizaje de una transcripcin de la fontica, ayudndose
con dibujos y haciendo que el paciente hablase o escuchase y transcribiese al mismo tiempo.
Como se puede ver, ste y otros tratamientos parecidos, que requieren un esfuerzo voluntario,
son difciles de generalizar a situaciones normales. El pronstico depender del xito en esto.
La grabacin y evaluacin posterior del habla es bastante til (no molesta ni frustra como con
los disfmicos) pero no se puede hacer de forma pasiva. La reflexin psicolingstica
comentada para los disfmicos, puede ayudar a una adaptacin de los hbitos y estrategias
comunicativas de acuerdo con las diferentes situaciones. Concretamente, es interesante un
control del tempo ideacional por la escritura (ms lenta, menos redundante y, por tanto,
menos propensa a omisiones y prolongaciones). Posteriormente se va hablando como si se
estuviese escribiendo. - Crtica. Las crticas antes hechas a los tratamientos de la disfemia
siguen siendo vlidas aqu, aadiendo adems el problema de una mayor variabilidad en los
sntomas y en los sujetos. Entre estas diferencias est la de aquellos que, a medida que pasa el
tiempo, empeoran y cuya habla parece parkinsoniana sin que tengan la enfermedad. Aqu
todo tratamiento parece intil. Otros sujetos, al revs, van controlando inconscientemente su
tempo, y slo en momentos excepcionales vuelven a hablar mal. Como se puede ver, pues el
tratamiento que generalmente se hace es inespecfico, y no resulta satisfactorio para un buen
nmero de casos.

Caracterstica
 La taquifemia (o farfulleo) es una alteracin del habla que se caracteriza por la rapidez excesiva
de la palabra, la omisin de las slabas o sonidos y la articulacin imprecisa de los fonemas.

Taquilalia: Es un cuadro que afecta la velocidad del habla, por ello omiten letras y slabas al
hablar. La persona que escucha no comprende la totalidad del mensaje. Son personas con una
personalidad caracterstica muy acelerados.

La taquifemia afecta a la fluidez verbal y se caracteriza porque el habla se acelera, hay sonidos
que no se articulan y el discurso es poco comprensible. De esta forma, el habla parece
atropellada y la pronunciacin no resulta clara. Al contrario que con la disfemia, el habla
mejora cuando el nio se comunica con personas desconocidas o cuando se les presta
atencin, es decir, cuando el afectado se concentra en el proceso del habla. Adems, la
taquifemia no provoca la repeticin de sonidos ni interrupciones en el flujo verbal; no
obstante, en muchos casos obstaculiza el desarrollo lingstico. El afectado puede dar
muestras de una personalidad impulsiva.

La taquifemia o taquilalia es un trastorno especfico de la fluidez del habla que se

caracteriza por unritmo excesivamente rpido y, con frecuencia, de un discurso
desordenado. Existe tal desproporcin entre el pensamiento y la capacidad de movimiento
de los rganos perifricos del lenguaje, que el habla puede llegar a ser ininteligible. Con
frecuencia se acompaa de otras manifestaciones similares a las de
la disfemia (tartamudez), lo que puede inducir a confusin entre ambos trastornos:
Ritmo irregular,Dificultad para organizar pensamientos, Articulacin imprecisa, Sustitucin,
omisin y acortamiento de fonemas y slabas, en particular, al final de la frase, Confusin de
palabras, Uso de muletillas, Bloqueos y repeticiones, Descoordinacin fonorrespiratoria, Voz
montona, sin acompaamiento emocional, Tendencia a interrumpir al interlocutor, La
disfluencia no se acompaa de tensin muscular y movimientos asociados

El nio taquifmico es poco consciente de su forma de hablar excesivamente rpida y

atropellada. Por lo general, a diferencia del disfmico, no muestra ansiedad a la hora de
comunicarse. Su habla se acelera y atropella en situaciones en las que se siente ms
desinhibido y relajado (con su familia y amigos, por ejemplo) -o cuando est cansado o
excitado-, y mejora en condiciones que exigen mayor autocontrol por su parte y le hacen
ms consciente de su discurso. Esta caracterstica tambin se observa durante la lectura:
el taquifmico lee peor aquellos textos que ya conoce o que ha preparado. Por su parte,
el taquifmico bilinge muestra un discurso ms inteligible cuando habla en la lengua que
no es la materna y sobre la cual tiene, por tanto, menos dominio. Con frecuencia, la
taquifemia coexiste con la disfemia.
Al igual que ocurre con otras alteraciones en el ritmo del habla (disfluencia), se desconoce
la causa especfica del trastorno pero todo parece indicar una combinacin de factores:

Neurolgicos y hereditarios: la taquifemia se relaciona con una disfuncin en la conexin

interhemisfrica, con inmadurez del sistema nervioso central y con la afectacin de reas
lingstica y senso-motoras. Las investigaciones ponen de manifiesto un componente
gentico, aunque quizs menos obvio que en la disfemia. Sin embargo, dado que el nio
tiende a imitar el habla de sus padres, no puede descartarse la simple imitacin.
Psicolgicos y emocionales: la taquifemia se relaciona con una personalidad impulsiva,
hiperactiva y extrovertida. Dado que con frecuencia se observa la existencia de trastornos
emocionales o afectivos, algunos autores lo consideran ms una manifestacin de una
personalidad nerviosa que un trastorno en s.
La terapia logopdica se basa principalmente en la concienciacin de la velocidad e
inteligibilidad del habla como forma de favorecer el autocontrol por parte del propio afectado,
complementada con ejercicios que potencien la mejora del ritmo y la prosodia, del tono
muscular, la movilidad oral, la amplitud articulatoria y la coordinacin fonorrespiratoria.

El comportamiento del taquifmico puede ser muy variado. Hay nios a los que no parece
afectarles su dificultad mientras que en otros se agrava la sintomatologa a medida que
aumenta su necesidad de comunicarse y muestran tendencia a evitar la interaccin con
sus compaeros y al aislamiento. La intervencin psicolgica en este caso es fundamental
para evitar el bajo rendimiento escolar y el desarrollo de conductas desadaptativas.

En cualquier caso, el cometido principal del profesional es mantener y trasladar los logros
alcanzados durante la terapia al entono familiar, escolar o laboral.