Contenidos Mínimos Locutor Integral PDF

Contenidos Mnimos LOCUTOR INTEGRAL
- LOCUTOR INTEGRAL
Dicha denominacin implica una estructura programtica central que se remite a los
conocimientos especficos y troncales de la especialidad (Locucin, Foniatra, Prctica
Integral de Radio y Prctica Integral de Televisin). De igual modo prev un cuadro
complementario de saberes que cumplen el cometido de profundizar la formacin
terica e intelectual.
Objetivos de carrera
Que el futuro egresado sea competente para:
Expresarse ante la audiencia de acuerdo con pautas de:

- Correccin idiomtica (en sus variaciones coloquiales y regionales)
- Modulacin esttica de la voz (con aceptacin de los tonos y modalidades
nativas).
Crear estilos personales de comunicacin que eviten modelos repetitivos y
rutinarios.
Fomentar a travs de su desempeo, el gusto esttico, el descondicionamiento
ideolgico, el juicio crtico y la creatividad social.
6. ESTRUCTURACION DEL PROYECTO
Perfil del egresado
El cumplimiento de los objetivos enunciados se corresponde con las siguientes

actitudes y conductas que el egresado del ISER debe desarrollar durante su paso por
la Institucin:
- Adecuacin de los principios tericos a las situaciones

concretas del proceso comunicacional.
- Espritu crtico y autocrtico para analizar las limitaciones
del medio y de su desempeo profesional a efectos de
superarlas.
- Creatividad y disposicin para colaborar en procesos
comunicacionales abiertos a la dinamizacin integral de la
cultura.
- Independencia de criterio, descondicionamiento
ideolgico y sensibilidad artstica para interpretar la
realidad y facilitar a la comunidad los elementos de
autocomprensin e intercambio cultural entre diferentes
grupos.
- Reconocimiento y valoracin de la comunicacin como
emergente de la libre voluntad y expresin integral del
hombre.
- Dimensionamiento de la funcin del comunicador,
productor, guionista, tcnico y operador, a partir de la
responsabilidad social de sus tareas especficas.
- Conciencia de la dignificacin de su desempeo al

servicio de los intereses de la comunidad en su conjunto
con particular atencin a los sectores menos posibilitados
de expresarse ante el resto de la sociedad.
7. BASE CURRICULAR
Representa el conjunto de criterios que caracterizan la propuesta desde su diseo y

contenidos programticos. Se expresa a travs de cuatro campos de formacin.
- Formacin general: saberes que posibilitan el desarrollo

de competencias que activan la participacin reflexiva y
tica en los mbitos socioeconmicos y culturales.
- Formacin de fundamentos: saberes cientficos,
tecnolgicos y socioculturales que solidifican el campo
profesional.
- Formacin especfica: saberes propios de cada campo
profesional.
- Formacin de prctica profesionalizante: integra y
contrasta saberes construidos en los diferentes campos.
Activa estrategias de participacin en el desarrollo del
escenario profesional.
La estructura de los diferentes campos se instrumenta en unidades curriculares que

tienen una presencia continua y equilibrada a lo largo de todo el proceso, segn el
peso relativo que asume cada campo de formacin.
PRIMER AO
CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA:
Materia: Locucin I
Carga Horaria: 6 horas semanales
Modalidad de cursada: anual
Objetivos:
Conocer y cultivar todos los mltiples recursos de la propia voz.
Detectar vicios para su correccin.
Lograr una expresin natural a travs de pausas, matices y timbre adecuado para
cada frase.
Comprender las caractersticas de la lectura profesional.
Analizar las diferencias con la lectura mecnica.
Contenidos Mnimos:
El relato. La pronunciacin de todos los sonidos. Los signos de puntuacin. Lo
imprescindible de la articulacin perfecta. La noticia y sus caractersticas. Ritmo de
lectura atento a cada emisora y tipo de programa. El locutor y su comunicacin con

todos los integrantes del equipo de trabajo. El aviso comercial con sus distintas
variantes. La improvisacin. Trabajo sobre la enunciacin, desarrollo y conclusin de
un tema. Los avances para radio y televisin.
Materia: Foniatra I
Objetivos:
Usar la voz en su mximo rendimiento, implementando recursos tcnicos.
Identificar, construir y reconocer el Esquema Corporal Vocal.
Aumentar la capacidad receptivo-vocal.
Reconocer la zona confortable de la voz.
Contenidos Mnimos:
Aparato respiratorio: Anatoma y fisiologa. Componente sensoperceptivo, auditivo y
psicosocial. Tipo y modo respiratorio. Relajacin. Desarrollo de la musicalidad.
Riqueza expresiva del discurso. Concepto de eutona. Conocimiento y realizacin de
las tcnicas de relajacin diferencial y total. Aparato fonoresonancial: Anatoma y
fisiologa. Tesitura. Dominio de la zona confortable de la voz. Emisin y resonancia.
Efecto kaiser. Articulacin. Expresividad. Profilaxis de la voz. Reflejo
ccleorecurrencial.
Materia: Expresin Corporal

Objetivos:
Lograr una actitud pensante, expectante e investigativa ante el propio
entrenamiento corporal.
Resolver problemas bsicos: posturales, motrices, de comunicacin y de
organizacin espacio-temporal.
Transferir los conocimientos adquiridos con la prctica de las materias troncales de
la carrera.
Contenidos Mnimos:
Pensamiento consciente de la intensidad, potencia y precisin. Postura, relajacin,
respiracin, musculatura y articulaciones. Motricidad. Coordinacin de la asociacin,
disociacin, continuidad, detencin y secuencia de la voz. Espacio, tiempo y energa.
Transferencia en la elaboracin de la imagen televisiva. Transformacin del espacio
real en espacio virtual a travs de la accin. Entrenamiento en la flexibilizacin,
elongacin, equilibrio, coordinacin, secuencia y repeticin.
CAMPO DE FORMACIN PRACTICA PROFESIONALIZANTE:
Materia: Prctica Integral de Radio I

Objetivos:
Conocer el funcionamiento global de una emisora radial.

Identificar el rol del locutor-comunicador.
Conocer las caractersticas del lenguaje radiofnico, de acuerdo con la labor a
desempear (artstica, periodstica, comercial).
Identificar e incorporar las variantes estticas que se corresponden con los
distintos gneros radiofnicos.
Desarrollar las habilidades que requiere el trabajo grupal para interactuar
correctamente.
Contenidos Mnimos:
Breve historia de la radiofona argentina. Conformacin de una emisora. Radios AM y
FM. Coordinacin de la tarea comercial, periodstica y operativa. Las nuevas
tecnologas en la radio. El locutor y su insercin en la radio. Lenguaje radial:
caractersticas y particularidades. El relato y sus necesidades dramticas. Funciones
de locutor: el locutor integral. Concepto de programa y clasificacin segn el
contenido, la duracin y el gnero. El guin en la radio. Redaccin de noticieros,
flashes y panoramas.
Materia: Prctica Integral de Televisin I

Objetivos:
Conocer los principios bsicos del funcionamiento global de una emisora televisiva.
Aplicar las caractersticas propias del lenguaje televisivo segn las necesidades
artsticas, periodsticas y comerciales que involucran el ejercicio profesional del
locutor.
Identificar e implementar las variantes estticas que se relacionan con los distintos
gneros televisivos.
Contenidos Mnimos:
Aproximacin prctica y conceptual sobre los principios bsicos del funcionamiento
global de una emisora televisiva. La imagen en televisin. Manejo postural. La mirada,
el lxico. Estructura organizacional: roles profesionales, trabajo en equipo, el lugar de
la locucin. El guin televisivo. Libreto. La realizacin. El estudio y el equipo humano.
Programacin de una emisora. El proceso completo de produccin, preproduccin y
postproduccin. Tcnicas de improvisacin. Locucin en off. Locucin en cmara.
Tratamiento de noticias e informaciones. Programa mnibus de inters general.
Conduccin de programas musicales. El reportaje televisivo. La locucin publicitaria
televisiva.
CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO:
Materia: Tecnologa I
Modalidad de cursada: cuatrimestral
Objetivos:
Conocer los principios bsicos del funcionamiento tecnolgico utilizado para
procesar los sonidos y las imgenes.
Familiarizar al alumno con lenguaje apropiado para interpretar las necesidades

tcnicas que emanan del oficio profesional del locutor.
Aplicar dichos conocimientos en las ejercitaciones prcticas de la carrera.
Contenidos Mnimos:
El esquema de comunicacin y su analoga con el fenmeno fsico de la
comunicacin. Fsica del sonido y su gestacin. El lenguaje: su codificacin,
transmisin y recepcin. Almacenamiento de la informacin recibida. El odo.
Concepto de transductor. Principios de grabacin analgica. Consola de audio.
Procesadores y unidades de efectos. Formatos de grabacin. Digitalizacin del sonido.
Frecuencia de muestreo. Cuantizacin de la seal. Almacenamiento en un disco
rgido. Concepto de interface. Tarjetas digitalizadoras de sonido. Editores de sonido
estreos. Presentacin del Sound Forge. Concepto de edicin destructiva y edicin
lineal. La artstica en la radio. El rol de la edicin en la radio. Como captar y mantener
la atencin del oyente. Relacin msica, voz y efectos. Edicin sobre tiempos y
estructuras musicales. Concepto de track. Formatos multitracks. Edicin no lineal.
Tcnicas de edicin y mezcla en un entorno multitrack. Almacenamiento de un
proyecto o EDL.
Materia: Informtica
Objetivos:
Conocer las caractersticas y potencialidades de las herramientas informticas.
Utilizar las tcnicas creativas para el diseo y la produccin de pginas web.
Conocer las caractersticas, estructura, y formas de comunicacin en internet.
Valorizar la tarea grupal como herramienta para el aprendizaje.
Contenidos Mnimos:
Herramientas de software necesarias para el correcto uso de la PC. Programas del
entorno Windows. Tratamientos de textos. Almacenamiento: archivos BMG;GIF y JPG.
Internet y correo electrnico: conceptos bsicos. Navegacin a un centro web.
Enlaces. Comandos de un navegador para el tratamiento de informacin. Bsquedas
en World Wide Web. Accesos a servidores. Produccin de pginas web. Creatividad,
guiones y estilos. Anlisis y estudio de material en CDS, Cuentos Vivientes, Software
Educativo, Sonidos Digitales, Bibliotecas de imgenes.
Materia: Expresin Oral y Escrita

Objetivos:
Contribuir a la formacin integral del locutor, brindando la posibilidad de adquirir un
correcto nivel de expresin oral y escrita.
Fomentar la responsabilidad con respecto al buen uso del idioma y al compromiso
social que implica la utilizacin de la palabra en un mbito pblico.
Explorar los usos de la lengua en los medios de comunicacin a partir de un punto
de vista crticamente sustentado.
Contenidos Mnimos:
Fomentar las competencias comunicativas de los alumnos a travs de la escucha, la

lectura, la expresin oral y la produccin de textos escritos. Brindar los instrumentos
para la produccin de enunciados, orales o escritos, que sean coherentes, cohesivos,
correctos y adecuados al contexto de enunciacin. Fomentar el inters por la
investigacin en el mbito de la Lengua. Propiciar la valoracin de la Lengua como
patrimonio cultural de los pueblos y parte fundamental de la identidad cultural.
Materia: Teoras de la Comunicacin.

Objetivos:
Identificar y analizar discursos que propone la cultura contempornea vinculando
conceptos antropolgicos, categoras estticas y procesos comunicacionales.
Valorar el papel de la comunicacin en lo que respecta al sentido de la
pertenencia, identificacin con los semejantes y la cultura.
Relacionar los componentes constitutivos de distintos lenguajes con otras reas
generales como la tecnologa, la ciencia, la historia, la filosofa, el arte y saberes
menos sistemticos como la costumbre, la moda, estilos y corrientes estticas,
diseo grfico, diseo visual y sonoro, gneros discursivos, modalidades del habla,
etctera.
Ensayar un pensamiento crtico y respecto de los medios de comunicacin.
Reconocer el desarrollo de los medios de comunicacin, desde su constitucin
como lenguajes hasta las expresiones especficas actuales.
Contenidos Mnimos:
Alcances del estudio de la teora y la prctica de la comunicacin. Identificacin de los
factores que intervienen en un acto comunicativo. Posibilidades de anlisis a travs de
tipos de lenguajes. Estrategias de reflexin acerca de los valores representados por
las distintas culturas a travs de los medios de comunicacin. Identificacin,
codificacin y decodificacin de los mensajes que propone la cultura contempornea
para llevar a cabo su anlisis. Relaciones entre el origen de los medios masivos de
comunicacin con los movimientos histricos y estticos. Conocimiento del desarrollo
de los medios masivos de comunicacin en la Argentina y la estructura de propiedad
de los medios. Reconocimiento de la importancia y los alcances de la comunicacin
interpersonal. Anlisis de la importancia de la televisin en la vida cotidiana e
interpretacin de sus mltiples mensajes. Investigacin sobre la orientacin que la
radio tuvo segn su pblico y su lenguaje.
Materia: Pronunciacin del Francs

Objetivos:
Lograr un nivel aceptable en la pronunciacin de la lengua francesa.
Acceder al manejo de la lengua para una comunicacin bsica con fines
especficos con un interlocutor de habla francesa.
Tener un repertorio mnimo pero completo de los nombres propios de mayor
importancia en Francia y en los dems pases de habla francesa.
Contenidos Mnimos:
Fontica: patrones rtmicos del francs. Ubicacin del acento. El alfabeto fontico
francs. Las vocales y consonantes del francs. Las semivocales. Principales patrones
entonativos. Presentacin sencilla de cierto fenmenos de coarticulacin vocal.
Aplicacin de las tendencias de pronunciacin a la lectura en francs de palabras
sueltas y textos cortos. Actos de habla. Contenidos: saludos, expresin de cortesa,
pronombres personales tonos y tnicos. Verbos. Los nmeros, la hora. Los das de la
semana, los meses del ao. La nacionalidad. Los artculos definidos e indefinidos.
Algunos adjetivos posesivos. La oposicin singular y plural. Frmulas interrogativas.
La negacin.
Materia: Pronunciacin del Alemn.

Objetivos:
Lograr pronunciar correctamente y en los tiempos radiofnicos.
Conocer las reglas de pronunciacin del alemn.
Aprender dichas reglas mediante la memorizacin y la relacin.
Practicar frecuentemente las reglas hasta convertirlas en un hbito de
pronunciacin.
Contenidos Mnimos:
Reglas generales de pronunciacin. El alfabeto alemn. Pronunciacin del nombre de
las letras del alfabeto. Pronunciacin de las vocales simples y modificadas.
Pronunciacin de los diptongos. Ejercicios con palabras en alemn. Pronunciacin de
las consonantes. Ejercicios con textos de noticieros para radio con palabras en
alemn. Formulas de saludos y expresiones cotidianas. Ejercicios con marcas
alemanas reconocidas. Ejercicios con obras y autores de msica clsica. Nombres
geogrficos, ciudades y regiones alemanas. Ejercicios con personajes importantes de
la poltica, la historia, la cultura y el deporte alemn.
CAMPO DE FORMACIN GENERAL
Materia: Historia I
Objetivos:
Comprender los tiempos de duracin de los procesos histricos: largos,
coyunturales y fcticos.
Orientar los nexos posibles entre los distintos tiempos histricos.
Presentar a la Historia como sntesis de la produccin humana.
Mostrar a la historia humana como proceso que registra un devenir complejo de
avances y retrocesos.
Promover la reflexin terica de los marcos conceptuales que han originado los
estudios de la historia sobre los acontecimientos que repercutieron social,
econmica, cultural y polticamente en la sociedad.
Ofrecer las herramientas de la investigacin histrica para entender y sistematizar
los distintos niveles de anlisis.
Contenidos Mnimos:
El sistema colonial. Reforma y crisis del Sistema Colonial (1750-1810). Guerra y
revolucin. De la etapa Post-Revolucionaria a las Bases del Estado Nacional (1820-
1852) en el Ro de la Plata. Formacin del Estado Nacional (1852-1880). La
instauracin del Estado en Argentina, Mxico, Brasil, Per y Chile. Las ideas polticas
y sociales entre 1870-1930. Los Imperialismos. Crisis del Liberalismo Burgus (1875-
1914). Derrumbe de la civilizacin occidental del siglo XIX y la cada de Europa. Del
escenario internacional de la Segunda Guerra Mundial a la Cada del Muro. Del
Populismo (1943-1955) a las Dictaduras Militares (1955-1983) en Amrica del Sur.
Materia: Msica.
Objetivos:
Reflexionar acerca de la importancia del lenguaje y la comunicacin msica.
Encuadrar la evolucin histrica que ha tenido la msica en la formacin del futuro
locutor.
Discurrir acerca del esquema comunicacional atendiendo al mensaje esttico-
musical.
Encontrar la relacin de los recursos musicales del pasado con los de la
actualidad.
Contenidos Mnimos:
La msica: su significado y diferentes definiciones. La msica como lenguaje.
Elementos de la msica. Cualidades del sonido. Origen de la msica. Las 4 teoras.
Msica tnica. La transculturizacin en la msica. La msica en Occidente. Edad
Media. Francia como centro musical. El Barroco. El Clasicismo. Las grandes formas
musicales derivadas de la sonata. El Romanticismo. La Opera. Post-romanticismo.
Impresionismo en Francia. Atonalismo. Msica electrnica y concreta. El jazz. Los
instrumentos de la orquesta. Direccin orquestal y coral. La produccin escnica. El
folklore. El tango. Las vanguardias.
SEGUNDO AO
CAMPO DE FORMACIN ESPECIFICA
Materia: Locucin II
Objetivos:
Emplear conceptos unificadores que, a travs de poderes explicativos,
generalizados y racionales de los contenidos de la materia posibiliten el desarrollo
de las actitudes de cada uno de los alumnos en el territorio de la locucin.
Ordenar la secuencia de la materia para su mejor organizacin y preparacin de
las prcticas.
Flexibilizar la enseanza a travs de las rectificaciones surgidas de la prctica
diaria y del cambio producido en las fuentes laborales.
Contenidos Mnimos:
Lectura de textos en primera persona para conocer y profundizar la voz del alumno. La
improvisacin: utilizacin del tiempo para el desarrollo del tema y la estructura del
contenido. Lectura de dilogos cortos. Caracterizacin de personaje. Avisos
comerciales. Lectura acorde con la frecuencia y la hora de emisin del programa.
Aviso nico. Su interpretacin con el aporte del fundo musical instrumental.
Promociones radiales y televisivas. Los avisos para programas musicales. La noticia.
Lectura de flashes, boletines y panoramas. Bsqueda del material y armado de los
formatos. El trabajo compartido con el operador y el movilero.
Materia: Foniatra II
Objetivos:
Lograr un comportamiento vocal acertado en la prctica de los distintos estilos
radiofnicos. Entrenar mecanismos fonoarticulatorios. Dominar las variables del
sonido para obtener los distintos estilos.
Contenidos Mnimos:
Caractersticas del sonido. Diferenciacin: altura, intensidad, duracin, timbre.
Cualidades de la voz profesional y sus exigencias. Dinmica respiratoria. Coordinacin
neumofonoresonancial. Aplicacin en la lectura de distintos textos. Emisin y
colocacin de la voz. Psicodinmica vocal. Reconocimiento audioperceptivo.
Sensaciones propioceptivas en el uso continuo de la voz profesional. Memoria
emotiva. Modulacin de la voz. Aspectos semnticos y sintcticos. Mensaje verbal-
tonal. Relajacin, eutona. Expresividad en cmara. Tcnica de la voz hablada
profesional. La voz del locutor radial-televisivo (similitudes y contrastes). Prevencin
de disfonas.
Materia: Interpretacin
Objetivos:
Utilizar el teatro como vehculo de crecimiento grupal.
Organizar la bsqueda y exploracin individual, social, con funciones rotativas,
donde la funcin personal es vivida colectivamente.
Contenidos Mnimos:
Improvisaciones: ejercicios de confianza. Transfiguracin de objetos: individual, en
pareja o grupal. Trabajos paralelos - complementarios. Cambios de roles. Cuentos
narrados o graficados segn los grupos. Temas libres. Dramatizaciones. Radioteatro:
caractersticas. Diferentes temticas. Cortinas musicales. Creacin de atmsferas. El
locutor en la interpretacin. Tipos de narradores. Tipos de lenguajes. Puesta escnica
orientada al teatro. Los argumentos. Aspectos visuales y auditivos. Juegos dramticos.
Acciones paralelas. La msica y los cortes.
CAMPO DE FORMACIN DE PRCTICA PROFESIONALIZANTE

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Materia: Prctica Integral de Televisin II

Objetivos:
Promover la formacin de los futuros locutores en materias especficas que hacen
al mbito televisivo.
Asumir una actitud creativa, recreando ante cmaras situaciones que vivenciara
tanto en estudio como en exteriores.
Investigar aspectos de contenido, forma y repercusin de las diferentes tcnicas
comunicacionales utilizadas en televisin.
Direccin y desarrollo de potencialidades que darn lugar a los distintos estilos de
trabajo de acuerdo al medio emisor y al pblico receptor.
Contenidos Mnimos:
Reconocimiento y anlisis bsicos de las tcnicas utilizadas en el medio televisivo:
VIVO,VTR, FILMS, VC, BETACAM, VHS. Instruccin y enseanza de la teora y
tcnica de los diez caminos creativos. Creacin de avisos. Grabacin de un aviso ante
cmara. Venta de servicios. Concepto y clasificaciones de espectculos. Fundamento
y anlisis de las diferentes formas de presentacin. Desarrollo de tcnicas de
entrevista. Interpretacin del texto de la noticia y reconocimiento de la entonacin
adecuada utilizando cdigos moderados. Reportaje y encuesta, concepto y
clasificacin. Valoracin de la responsabilidad de trabajar en equipo. Aplicacin de las
tcnicas grupales. Conceptualizacin de entrevista, mesa redonda, conferencia,
asamblea, rueda de prensa y gacetilla. Diferencias y similitudes. Concepto y
clasificacin de la noticia. La sntesis como medio fundamental para transmitir la
informacin. El noticiero su organizacin (produccin, rutina, aire). Tcnicas de
conduccin ante cmara. Anlisis del target al cual va dirigido el programa a realizar.
Materia: Prctica Integral de Radio II

Objetivos:
Capacitar al alumno en los diferentes roles a desempear en un medio de
comunicacin como la radio.
Ejercitar la conduccin, locucin comercial, redaccin periodstica y produccin
general de programas radiales.
Entrenar al alumno en el manejo de los tiempos radiales.
Reconocer los diferentes estilos radiales.
Desarrollar la responsabilidad y el profesionalismo del alumno frente al micrfono,
como futuro comunicador social.
Contenidos Mnimos:
Roles del locutor en la radio. Armado de programas integrales por parte de los
alumnos. El rol del Productor y Coordinador. Manejo de los tiempos radiales. La
publicidad y su pautado. El informativo. La improvisacin: desarrollo de temas
sugeridos en tiempos determinados. La entrevista: en estudio con invitados, desde el
mvil, a travs del telfono. Antecedentes del entrevistado. Tipos de preguntas.
Control de los tiempos de la entrevista: la nota breve, extensa. Diferencias y
modalidades. Manejo de las preguntas. Vicios comunes de las entrevistas.
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CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO
Materia: Taller de Libretos y Guiones

Objetivos:
Facilitar el conocimiento, despertando pasin por la literatura.
Favorecer el despegue creativo, mediante la formulacin de ideas argumentales
con procedimientos de enlace y elaboracin de metforas e imgenes.
Abundar en trabajos prcticos que permitan depurar el estilo argumental y
expositivo del cursante.
Contenidos Mnimos:
Percepcin y diferenciacin entre personas y personajes. Climas dramticos. El

personaje en accin. Soliloquios. Monlogos. Dilogos. Asuntos. Temas. Tramas.
Anlisis de obras. Nociones y planteos de conflictos como eje del esquema dramtico.
Estructura teatral. Bsqueda conceptual y lgica de las ideas para su posterior
tratamiento. Usos del tiempo y el espacio segn las necesidades que imprima el relato.
Libretos y guiones. Formatos y aplicaciones. Microprograma. Miscelnea. Radioteatro.
Teatro. Teleteatro. Campaas de difusin. Documental. Largometraje. Procesos y
etapas para la construccin del relato audiovisual.
Materia: Tecnologa II
Objetivos:
Profundizar los contenidos adquiridos en el nivel anterior.
Aplicar las tcnicas utilizadas segn los distintos tipos de necesidades
operacionales que asisten a la carrera.
Contenidos Mnimos:
El esquema de comunicacin. Emisor, medio, receptor. El lenguaje como sistema de
codificacin. El fenmeno fsico del sonido. Concepto de transductor. Medios
analgicos de transmisin y almacenamiento. Tratamiento del sonido como seal
elctrica. Ruteo de seal. Cables y conectores. La consola de mezcla. Fuentes de
sonido. Fundamentos bsicos de la digitalizacin del sonido. Parmetros de calidad.
Conversores analgicos digitales. Concepto de interface. Hardware y Software.
Programas editores de sonido. Editores estreos y multitracks. Ediciones destructivas
y no destructivas. Procesos en tiempo real vs. procesos en tiempo de render. Edicin
lineal y no lineal. Tcnicas y esquemas de edicin. Almacenamientos de proyectos.
EDLs Playlist. Tcnicas de edicin artstica en radio. La estructura y tiempos en la
msica. La intensin y los tiempos en la locucin. Su interrelacin. El ruido o
interferencia como elemento de corte en la edicin. La fragmentacin como recurso de
edicin. Tcnicas de edicin de entrevistas. La importancia del entorno. Recreacin
del decorado. La msica como auxiliar narrativo. Creacin de texturas y climas. Los
ambientes.
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Materia: Publicidad
Objetivos:
Comprender e internalizar los conceptos bsicos y las caractersticas de la
actividad publicitaria en la actualidad.
Entender su importancia dentro del mbito de las comunicaciones, y en especial en
relacin a la locucin.
Adquirir el hbito de la lectura crtica y del anlisis de los mensajes publicitarios y
propagandsticos.
Lograr llevar a cabo proyectos publicitarios, encuadrados en el mbito de la
carrera.
Contenidos Mnimos:
Publicidad: forma de comunicacin. Definiciones y caractersticas. Propaganda.
Modelo general de comunicacin: proceso de la comunicacin publicitaria. Backstage
de la publicidad: conceptos claves. Marca, slogan, jingle, campaa. La agencia de
publicidad. Brieff publicitario. Avisos: tipos y caractersticas segn su soporte.
Limitaciones legales de la actividad publicitaria. Publicidad esttica. Publicidad grfica
y en va pblica. Ventajas y desventajas de la publicidad exterior. Publicidad
audiovisual. Usos de la publicidad en el lenguaje radiofnico. Gneros de la publicidad
radiofnica. Publicidad televisiva. La televisin como fenmeno publicitario. Ventajas y
desventajas.
Materia: Investigacin y Redaccin Periodstica

Objetivos:
Incitar a los alumnos en el manejo de los elementos periodsticos.
Ejercitar intensivamente la redaccin de material periodstico en sus distintos
gneros.
Lograr un profundo acercamiento con los elementos periodsticos para la
valoracin, ponderacin y transmisin de noticias.
Familiarizar al futuro comunicador con el manejo de la informacin, que debe ser
clara, veraz e inmediata.
Contenidos Mnimos:
La investigacin periodstica en radio. Historia. Caractersticas y tipos. La metodologa
en la investigacin. Fuentes de informacin. El uso de la informacin pblica. Distintos
organismos estatales. El uso del archivo. Tipos e archivo y lugares para conseguirlos.
El uso del archivo histrico. El trabajo con la documentacin. La clasificacin de los
documentos y su importancia. Los archivos publicables y los reservados. El
relevamiento de datos necesarios para la investigacin. La orientacin de la
investigacin a partir del archivo. El trabajo con los expedientes judiciales. La lectura
de distintos documentos. El glosario judicial. El acceso a la informacin y su
clasificacin. La lectura de una sentencia judicial y su aprovechamiento para la
investigacin. La relacin del trabajo con las fuentes, el archivo y la documentacin
judicial. El acopio de informacin y las entrevistas necesarias para trabajar las distintas
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hiptesis. La aplicacin de las herramientas de investigacin a distintas propuestas. La

historia de vida. Caractersticas y formas de investigar. El informe investigado. La
ficcin y la investigacin. Como utilizar los datos para la produccin del formato.
Produccin, investigacin y guionado de un trabajo periodstico en radio.
Materia: Pronunciacin del Italiano

Objetivos:
Lograr un nivel aceptable en la pronunciacin de la lengua italiana.
Acceder al manejo de la lengua para una comunicacin bsica con fines
especficos con un interlocutor de habla italiana.
Tener un repertorio mnimo pero completo de los nombres propios de mayor
importancia en Italia.
Contenidos Mnimos:
Fontica. Introduccin a los smbolos de fontica. Sonidos de las vocales y
consonantes en italiano. Clasificacin. Semivocales. Diptongos. Pronunciacin.
Introduccin a las reglas bsicas de pronunciacin del italiano. Acentuacin de las
palabras. Combinaciones de palabras. La oracin. Tipos de oraciones. Entonacin. El
italiano en los medios. Introduccin al italiano para los medios de comunicacin.
Estructuras y vocabulario especfico. Ventajas y limitaciones de un idioma que no slo
adquiere su prestigio por su historia sociocultural, sino tambin por su expansin
territorial a travs de los medios de difusin.
Materia: Principios de Esttica e Historia del Arte

Objetivos:
Conocer los elementos fundamentales del lenguaje plstico (composicin, forma,
espacio, color, valor, luz, etc).
Reconocer las diferentes tendencias artsticas de un grupo cultural dado (de la
antigedad, del medioevo, etc).
Generar un discurso coherente integrando relaciones de continuidad y diferencia
entre la produccin artstica de grupos culturales dados.
Contenidos Mnimos:
Periorizacin. Historia. Prehistoria (paleoltico, neoltico). Antigedad (Egipto,
Mesopotamia, Grecia arcaica, clsica y helenstica, Roma). Edad Media (arte
paleocristiano, bizantino, romntico e impresionismo). La ruptura de la vanguardia
hasta la abstraccin pura. Edad Moderna (el renacimiento, el manierismo, barroco,
rococ y neoclasicismo). Edad Contempornea (romanticismo, realismo e
impresionismo). La ruptura de la vanguardia hasta la abstraccin pura. Principales
tendencias artsticas, sociales y econmicas. Marco cultural referencial y la relacin
entre lo humano, lo natural y lo divino segn las pocas. Concepto de arte y estilo: el
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problema de la categorizacin. Crtica del Siglo XIX. El problema del arte en la

postmodernidad: el lugar del artista y la obra de arte.
Materia: Literatura
Objetivos:
Que los futuros locutores descubran su identidad personal y cultural mediante el
anlisis de producciones artsticas y literarias que difunden la cultura de
iberoamrica y especialmente la argentina.
Que reconozcan las estrechas relaciones que mantienen las manifestaciones
artstico- culturales con los medios masivos de comunicacin, su incidencia en el
pblico y observen el proceso de retroalimentacin que ambas reas mantienen.
Valorizar las expresiones artstico-culturales y literarias en tanto instrumentos que
posibilitan al hombre contemporneo comprender la realidad social.
Participar en experiencias interdisciplinarias que les permitan transponer a otros
cdigos y con diferentes formatos literarios y del rea de la comunicacin lo
trabajado en la materia.
Contenidos Mnimos:
La obra literaria como expresin esttica, como instrumento de conocimiento.
Diferencias entre el discurso literario y el funcional. La retrica. Descripcin de
diversos autores contemporneos respecto de sus propios procesos creadores: Jos
Saramago, Jorge Luis Borges, Mario Vargas Llosa y otros. La novela iberoamericana
de fines de siglo. La invencin de otra realidad en diversas expresiones artstico-
culturales: la literatura, el teatro, las fiestas, el cine, el video y los programas
televisivos. Literatura y periodismo. Situacin de los escritores periodistas: Roberto
Arlt, Gabriel Garca Mrquez, Fughet. Reelaboracin de las diferentes formas literarias
cannicas y populares en el cine, el video, la radio y la televisin. Presencia de lo
potico y de la poesa en los medios. El caso de La guerra de los mundos de Wells. El
mito como dinamizador de distintas formas y gneros artstico-culturales. Los mitos
populares. La figura de Carlos Gardel en el imaginario colectivo. El drama:
reinterpretacin de un mito griego.
Materia: Historia II
Objetivos:
Lograr que el alumno consolide su identidad argentina e iberoamericana.
Consustanciar al alumno con os valores de la democracia.
Visualizar la relacin entre nuestro destino histrico y los procesos histricos
internacionales.
Promover a la historia como base para el anlisis de las problemticas del
presente y su evolucin.
Conceptualizar los procesos histricos de acuerdo con los tiempos y exigencias de
los medios de comunicacin audiovisuales.
Contenidos Mnimos:
15
Historiografa y metodologa de la investigacin histrica. Modernas concepciones de

la historia: Marx, Carr, Febvre, Bloch, Troeltsch, Meinecke, Croce, Brauedel. El mtodo
histrico y el autoconocimiento. Del mundo de posguerra al fin del milenio: Crisis del
colonialismo. El Tercer Mundo. El auge del capitalismo. Proyeccin de la URSS. La
Guerra Fra. Transformaciones y crisis. El derrumbe sovitico. Las guerras
etnoculturales. La hegemona de EEUU. Fn del milenio. Crisis y conflictos. El exilio de
Pern, los gremios y la situacin de las mayoras populares. La nueva poltica
econmica. Los cambios en la poltica internacional argentina. Tutora militar y golpes
de estado. Gobiernos de Frondizi, Guido e Illia: Ongana. Guerrilla y puebladas. Vuelve
el peronismo. Los partidos polticos y el peronismo: Estrategia de la cpula militar. Los
gobiernos de Cmpora, Pern e Isabel Pern. Estrategia econmica del peronismo.
Golpe de Estado de 1976. Dictadura y represin. El fn de una poca. FFAA, Estado y
represin. Las proscripciones polticas. Estructura econmica y deuda externa. Poltica
internacional de la dictadura. Guerra del Atlntico Sur. La nueva democracia, herencia
y desafos.
TERCER AO
CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA
Materia: Locucin III

Objetivos:
Profundizar, integrar e interrelacionar los contenidos progresivos de la locucin.
Capacitar y actualizar al alumno en los nuevos formatos radiales.
Cultivar estilos personales de locucin clara, segura y expresiva.
Ensayar tareas de conduccin y manejo ante pblico.
Contenidos Mnimos:
Integracin conceptual de las dos primeras etapas en un entrenamiento total, a travs
de la instrumentacin de un programa radiofnico tipo de larga duracin. Realizacin
de una continuidad en formato-reloj, donde se integran todas las actividades del
locutor integral. Ejercitacin intensa de la improvisacin, la sntesis y el manejo de los
tiempos en la nota tanto escrita como oral. La expresividad. Ritmo y velocidad.
Diferencias entre estilos comerciales. El programa integral de radio. Actos pblicos.
Animacin artstica, comercial y periodstica. Organizacin radial.
Materia: Foniatra III

Objetivos:
Lograr versatilidad vocal.
Integrar el control de las cualidades vocales.
Conocer a fondo el aparato neumofonoresonancial para imprimirle modificaciones
que generen cambios tmbricos sin hiper o hipotonas, parciales o generalizadas
que lleven a fonanstenias.
16
Realizar diferentes timbres para la caracterizacin de personajes incluyendo en la

construccin de los mismos las otras variables del sonido vistas en segundo ao y
las diferentes formas de articular.
Contenidos Mnimos:
Revisin de conceptos sobre Esquema Corporal Vocal. Exigencias vocales en distintos
estilos de programas de Radio y TV. Coordinacin fonorespiratoria. Bsqueda del
lmite confortable, evitando la fatiga. Caracterizaciones vocales. Dominio del
rendimiento vocal. Parmetros vocales de mayor significado psicolgico. Conocimiento
profundo del aparato neumofonoresonancial para imprimir modificaciones que generen
cambios tmbricos sin hiper o hipotonas, parciales o generalizadas que lleven a
fonastenias. Realizacin de diferentes timbres para la caracterizacin de los
personajes. Voz profesional.
Materia: Doblaje
Objetivos:
Sincronizar la expresin con la imagen.
Lograr que el alumno anime con su voz los distintos personajes que se utilicen en
comerciales televisivos o cinematogrficos.
Coordinar un relato oral con las imgenes en audiovisuales y documentales.
Lograr distintas voces de acuerdo a los diferentes personajes.
Contenidos Mnimos:
Contenidos bsicos (tericos y prcticos). Interpretacin de textos. Ejercicios de
memotcnica. Ampliacin del campo visual. Improvisaciones bajo consignas
determinadas. Lecturas con mayor y menor grado de dificultad. Actitud profesional.
Ajuste de lippsing (sincronismo). Grabaciones de escenas de hasta tres personajes
(ficcin dramtica). Doblajes de traduccin simultnea. Doblajes de dibujos animados
(monos). Documentales con imagen de referencia. Publicidad. Elaboracin de un
demo. Hacia una correcta pronunciacin: castellano, castellano neutro, castellano
regional. Interpretacin segn el rol a desempear: documentales, ficcin dramtica,
personajes animados y locucin.
Materia: Oratoria
Objetivos:
Revalorizar el uso de la palabra oral.
Promover el espritu de solidaridad y respeto a travs del dilogo.
Facilitar una tcnica eficaz para hablar ante pblico.
Contenidos Mnimos:
Comunicacin Oral. El poder de la argumentacin. Logos. Las distintas escuelas de
oratoria. Elaboracin de una puesta en lenguaje oral, con carcter ordenado y
economa del discurso. Utilizacin del silencio. Mediciones, palabra y tiempo. Lo pre-
vebal-subtexto. Coloquios. Recursos personales y aptitudes en la expresin oral.
Presentacin personal. Correccin de muletillas. El miedo a hablar ante pblico.
17
Dilogo. Discusin. Formas negativas: ofensividad, violencia, mentira, fraude.

Observacin del lenguaje gestual. El espacio del orador. Paralingstica. Proxemia.
Rapport. El lenguaje metafrico y simblico. La palabra perceptiva, a travs de los
sentidos y del plano sensorial. Color, volumen y altura de la palabra. Puesta en escena
del orador. Discurso. Mesa redonda. Foros. Congresos. Simposios.
CAMPO DE FORMACIN DE PRACTICA PROFESIONALIZANTE
Materia: Prctica Integral de Televisin III

Objetivos:
Generar las condiciones bsicas para el desempeo integral del locutor en
televisin.
Promover los principios ticos del comunicador social.
Instrumentar las actitudes posturales en su desempeo formal.
Localizar los elementos disponibles para configurar un estilo personal.
Aplicacin de los recursos de la plstica ante cmaras.
Contenidos Mnimos:
El locutor periodstico: conocimiento, anlisis, ensayo, experimentacin y crtica de los
diferentes gneros periodsticos televisivos. Flash, reporte, crnica, comentario,
editorial, reportaje. Investigacin, crtica, difusin y promocin. Relato en off de
secuencias periodsticas, documentales y dramticas. Exteriores: cmara en la calle.
Locutor comercial: ensayo y reiteracin, realizacin grabada y visualizacin de las
diferentes formas y los distintos estilos. Avisos enunciativos y dramatizados.
Improvisacin y redaccin de comerciales. Comerciales en off sin sincronismo
(lipsing). Presentacin de programas. Anlisis detallado de programas televisivos
existentes en emisiones nacionales y extranjeras. Crtica. Gneros televisivo que
requieren locutor-conductor.
Materia: Prctica Integral de Radio III

Objetivos:
Estimular la fuerza vocacional del nuevo profesional hacia el crecimiento personal,
que beneficie a la comunidad.
Cultivar en libertad el compromiso tico del comunicador social para el bien comn.
Adaptar contenidos, estilos y formatos, segn el perfil del medio y del pblico.
Adquirir el conocimiento prctico de los diferentes esquemas de la produccin,
operacin tcnica, conduccin, locucin, animacin y coordinacin.
Aplicar los saberes acumulados por la asignatura en emisiones radiales
profesionales.
Contenidos Mnimos:
La salida al aire. Distintas formas de ejercer el comentario (escrito o no), crnica,
mvil, improvisacin, guin, entrevista en vivo. La produccin, distintas jerarquas y
funciones que se manejan. La coordinacin, la conduccin, el comentario, el mvil. El
18
relato y sus diversas formas de elaboracin. Los textos sonorizados. El trabajo con los
climas y sus posibles adaptaciones en funcin del texto. La creacin a partir de la
msica. La escritura y los gneros. El relato ficcionado. La dramatizacin. La creacin
de los personajes. La construccin de una historia. El conflicto. Armado de historias de
distintas duraciones. El radioteatro. Construccin y produccin. El programa de radio.
Gnero y formato. El gnero segn la construccin de ideas. El papel de la audiencia y
la planificacin de un producto radial. El programa en funcin de la audiencia y de una
idea. La lluvia de ideas, la planificacin de una produccin y la puesta al aire.
Presentacin de una propuesta para la salida al aire. Elaboracin y produccin de un
programa de radio con todos los tems resueltos: contenido, forma, audiencia y
estructura de produccin.
CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO
Materia: Ingls
Objetivos:
Comprender la importancia del correcto aprendizaje del ingls como lengua
extranjera y su significacin en la comunicacin.
Desarrollar las destrezas del alumno en la comunicacin oral.
Aumentar la fluidez del alumno en la expresin oral.
Contenidos Mnimos:
consonantes en ingls. Clasificacin en Voiceless vs. Voiced y por categoras
Plosives, Fricatives, Affricates, Nasals, Lateral, etc. Semivocales. Diptongos.
Pronunciacin. Introduccin a las reglas bsicas de pronunciacin del ingls.
Acentuacin de las palabras. Combinaciones de palabras. La oracin. Tipos de
oraciones. Entonacin. Rising vs. Falling intonation. Oraciones aafirmativas e
interrogativas (Wh-questions vs. Yes/No questions). El ingls en los medios.
Introduccin al ingls para los medios de comunicacin. Estructuras y vocabulario
especfico.
Materia: Portugus
Objetivos:
Lograr una correcta pronunciacin
Aplicar los conocimientos de la lengua en la lectura de noticias, entrevistas.
Contenidos Mnimos:
consonantes en portugus. Clasificacin. Semivocales. Diptongos. Pronunciacin.
Introduccin a las reglas bsicas de pronunciacin del portugus. Acentuacin de las
palabras. Combinaciones de palabras. La oracin. Tipos de oraciones. Entonacin. El
portugus en los medios. Introduccin al portugus para los medios de comunicacin.
Estructuras y vocabulario especfico. Ventajas y limitaciones de un idioma que no slo
19
adquiere su prestigio por su historia sociocultural, sino tambin por su expansin

territorial a travs de los medios de difusin.
Materia: Rgimen Legal de la Radiodifusin

Objetivos:
Proporcionar al alumno un conocimiento especfico del marco legal que rodea a la
profesin.
Poner nfasis en los convenios colectivos de locutores, operadores y productores.
Brindar al alumno un conjunto de elementos tcnicos que permitan comprender la
importancia del Derecho.
Contenidos Mnimos:
Conocimiento normativo de las disposiciones legales vigentes para el terreno de la
radiodifusin. Historia y presente de un planteo que exige revisiones. Necesidades e
intereses actuales como marco de clarificacin para los nuevos proyectos. Propuestas
en estudio segn los requerimientos vigentes desde lo comunicacional, lo tico y lo
legal. Proyectos actuales. La ley del locutor: conceptos centrales, planteos y
necesidades actuales. Pensamiento y anlisis del discurso legal. Debates para la
construccin colectiva de las ideas. Estrategias de implementacin.
Materia: Planificacin y Gestin de Medios

Objetivos:
Incorporar los contenidos apropiados para la planificacin y gestin de los medios
en los que puede desenvolverse profesionalmente un Locutor.
Ejecutar las acciones necesarias sin desconsiderar el proceso de evaluacin
permanente segn el trabajo del Locutor Integral.
Contenidos Mnimos:
Recorrido histrico de la empresa de radiodifusin y la televisin en la Repblica
Argentina, segn sus orgenes comerciales y los principales procesos de la ltima
etapa. Principios bsicos que rigen la empresa periodstica. Momentos de la historia
empresaria de la radiodifusin argentina hasta la concentracin global y multimeditica
actual. Etapas necesarias para la planificacin desde sus aspectos tericos hasta las
cuestiones tcnicas y legales. Ejecucin de las tareas propias de quien dirige un medio
de comunicacin desde el trabajo en equipo. Anlisis de estructuras clsicas de la
empresa en sus grandes formatos. La radio y la televisin como estructura
complementaria a otros medios de la industria cultural y la aparicin de nuevas
tecnologas. Aplicacin de la metodologa de casos en la que el alumno deber simular
el trabajo de planificacin y gestin de un medio en un lugar determinado.
Materia: Redaccin
Objetivos:
20
Procurar destacar las diferencias y similitudes entre el periodismo grfico,

radial televisivo, a travs de la prctica intensiva de redaccin de noticias para
radio y televisin.
Inducir al aprovechamiento de recursos expresivos del periodismo en los
medios audiovisuales.
Contenidos Mnimos:
La redaccin. Distintos estilos y formatos. Trabajo con cables de agencia. El programa,
el boletn, el flash, los ttulos. Criterios en la elaboracin de un informativo. Los
noticieros como protagonistas de la programacin radial. Las radios de noticias. La
noticia como producto e ingrediente de la competencia por la medicin de audiencia.
El sensacionalismo en la informacin. El estilo de la redaccin de acuerdo al medio. La
lnea editorial. Anlisis de los medios. Los medios orales y los medios grficos.
Comparacin de estilos y formatos. Redactar para radio vs. Redactar para tv. El
discurso televisivo.
Materia: tica Profesional

Objetivos:
Incorporar los valores de le tica profesional.
Conocer los lmites de la profesin para afrontar con responsabilidad cada uno
de los emprendimientos del Locutor.
Contenidos Mnimos:
La eleccin tica en el campo periodstico. Los principios ticos frente a los cdigos
deontolgicos: eleccin tica o aceptacin de normas de conducta. Los valores
deseables en el campo periodstico: la informacin como bien social. Los diferentes
sujetos del derecho a la informacin: ciudadanos, pblico, periodsticas, empresarios.
Periodistas y empresas periodsticas: libertad de informacin, libertad de expresin y
libertad de prensa. La informacin como bien social y como mercanca. Informacin y
globalizacin. Informacin, poder y pensamiento nico. Pensamiento crtico. La
concentracin de la propiedad privada de los medios de comunicacin: informe de
situacin. Ciudadanos, informacin y democracia: la construccin de la opinin
pblica. La mediacin de los medios de comunicacin masiva. Poder poltico y manejo
de la informacin. Periodistas, comunicadores e informacin. Qu es ser periodista?
La misin del periodista. Revisin crtica de las nociones de verdad y objetividad.
Derecho de informar y responsabilidades ulteriores. Censura judicial, encubierta y
autocensura. El derecho a la informacin. Las clusulas protectoras del ejercicio del
derecho de informar. La clusula de conciencia. El secreto profesional. Delitos de
prensa y delitos cometidos por la prensa. Calumnias e injurias: delitos contra el honor.
La responsabilidad de los editores. La figura del desacato. Apologa del delito. La
responsabilidad civil de la prensa. El derecho de informar frente a los derechos
personalsimos: derecho a la vida privada, a la intimidad y a la imagen propia. La
teora de la real malicia. El derecho a la rplica.
21
Materia: Geopoltica
Objetivos:
Enfocar la asignatura de modo que se puedan establecer nexos y relaciones en
la formacin especfica de profesionales de medios de comunicacin social.
Realizar el anlisis de textos especializados, bsqueda de la informacin
mediante entrevistas y trabajos grupales de investigacin.
Contenidos Mnimos:
Introduccin: geopoltica, definiciones. La historia. El espacio. La sociedad. El estado.
Poltica y estrategia. Economa. Ciencia y tecnologa. Poder militar. Las ideologas.
Geopoltica e imperialismo. Geopoltica defensiva. Escuelas geopolticas: alemanas,
inglesas, japonesas y rusas. Geopoltica del cono sur: Mercosur. Los conflictos
etnoculturales del siglo XXI.
8. ORGANIZACION PEDAGOGICA
La estructura curricular se articula en:
a. Asignaturas prcticas troncales, que estar compuesto por mdulos de

formacin especfica, cuyos contenidos se interrelacionan progresivamente.
b. Asignaturas tericas o prcticas complementarias, cuyo propsito es el
desarrollo de aquellas unidades temticas de formacin complementaria segn el
campo profesional correspondiente.
Criterios generales de la evaluacin
1. La evaluacin del aprendizaje del alumnado se implementar en cada uno de los

mdulos formativos, considerando los objetivos y los criterios de evaluacin
establecidos en el currculo para cada mdulo, as como la madurez acadmica de los
alumnos en relacin con las competencias que se establezcan en las correspondientes
enseanzas mnimas.
2. Los criterios y los procedimientos de evaluacin aplicados por los profesores,

tendrn en cuenta los objetivos formativos de los estudios conducentes al certificado
previsto en el presente Plan.
Los alumnos sern calificados sobre la base de una escala cuantitativa de 0 a 10,
considerndose como aprobados con calificaciones entre 4 y 10. Las calificaciones de
menos de 4 puntos sern consideradas como reprobadas.
Esta escala ser aplicada para:
- Los exmenes de cualquier tipo: regulares, finales,

previos, libres, homologaciones, recuperatorios.
- La calificacin de trabajos prcticos.
- La calificacin de los perodos cuatrimestrales.
22
Asignaturas prcticas troncales:
- Se aprueban con un examen final.

- Para acceder al examen final, debern aprobar ambos
cuatrimestres. Las calificaciones cuatrimestrales, se
obtendrn de la calificacin de exmenes parciales,
trabajos prcticos u otras actividades, a criterio del
Docente.
- En el caso de que alguno de los dos cuatrimestres no sea
aprobado, y siempre que el promedio de ambos
cuatrimestres no sea inferior a 4 (cuatro) puntos, los
alumnos tendrn acceso a un nico examen recuperatorio
en el mes de Diciembre, de los contenidos del
cuatrimestre desaprobado.
- De no aprobar el examen recuperatorio, no se podr
acceder al examen final y se deber recursar la materia.
- Si se accediera al examen final, pero este no fuera
aprobado, se podr rendir un nico examen en condicin
de previo, que de no aprobarse obligar a recursar la
materia.
- Estas materias, no pueden rendirse en calidad de libres.
Asignaturas tericas o prcticas complementarias:
- Se pueden aprobar mediante el rgimen de promocin

directa.
- Para poder acceder al rgimen de promocin directa se
deber obtener un promedio de 7 (siete) puntos en las
calificaciones cuatrimestrales, que se obtendrn de la
calificacin de exmenes parciales, trabajos prcticos u
otras actividades, a criterio del Docente.
- En caso de no acceder al rgimen de promocin directa,
se deber rendir un examen final, siempre y cuando
hayan aprobado ambos cuatrimestres.
- Si alguno de los dos cuatrimestres no es aprobado, los
alumnos tendrn acceso a un nico examen recuperatorio
para cada cuatrimestre.
- De no aprobar el(los) examen(es) recuperatorio(s), no se
podr acceder al examen final y se deber rendir la
materia en calidad de libre con la totalidad de los
contenidos y la presentacin de los trabajos prcticos
pedidos durante el ao de cursada.
- Si se accediera al examen final, pero este no fuera
aprobado, se podr acceder a un nico examen previo.
- El alumno previo que no aprobara la materia en la fecha
correspondiente, podr rendir la materia en calidad de
libre, con la totalidad de los contenidos y la presentacin
de los trabajos prcticos pedidos durante el ao, en los
23
dos aos siguientes al de la cursada, despus de lo cual,

si no aprobara el examen, deber recursar la materia.
Criterios generales de asistencia:
El sistema de asistencia es presencial en las asignaturas que componen la currcula

de todas las carreras. Para poder mantener la condicin de alumnos regulares, estos
debern asistir al 75% de las clases por cada perodo lectivo y materia, porcentaje que
se deber verificar en cada cuatrimestre.
Los porcentajes se calcularn en funcin del cmputo de clases efectivamente
dictadas. Los alumnos que faltaren a ms del 25% de las clases dictadas podrn
solicitar autorizacin a la Direccin para seguir asistiendo a clases, a pesar de perder
su condicin de alumnos regulares, siempre y cuando los motivos que expongan sean
atendibles y debidamente comprobados.
Criterios generales de correlatividades:
No podrn inscribirse en el ao siguiente los alumnos que tengan desaprobada alguna

Asignatura Prctica Troncal, o ms de dos Asignaturas Tericas o Prcticas
Complementarias. Los alumnos que recursan materias se encuadran dentro de la
reglamentacin general de los alumnos regulares en lo que hace al rgimen de
asistencia y exmenes. Los alumnos que recursan Asignaturas Troncales, no podrn
inscribirse en el ao inmediato superior. Los alumnos que no aprobaron Asignaturas
Tericas o Prcticas Complementarias, podrn cursar las materias correlativas, pero
no podrn rendir examen final, no obtener promocin directa de la materia, hasta tanto
no hayan aprobado la anterior.
24
ESTRUCTURA CURRICULAR:
Locutor Integral
rea Materia Horas ctedra (40) Horas reloj (60)

Semanal Anual Semanal Anual
Primer Ao
Formacin especfica Locucin I 6 192 4,00 128
Formacin especfica Foniatra I 4 128 2,40 85
Formacin especifica Expresin Corporal 2 64 1,20 43
Formacin de prctica profesionalizante Prctica Integral de Televisin I 6 192 4,00 128
Formacin de prctica profesionalizante Prctica Integral de Radio I 2 64 1,20 43
Formacin de fundamento Tecnologa I (cuatrimestral) 2 32 1,20 21
Formacin de fundamento Informtica (cuatrimestral) 2 32 1,20 21
Formacin de fundamento Expresin Oral y Escrita 2 64 1,20 43
Formacin de fundamento Teoras de la Comunicacin 2 64 1,20 43
Formacin de fundamento Pronunciacin del Francs (cuatrim.) 2 32 1,20 21
Formacin de fundamento Pronunciacin del Alemn (cuatrim.) 2 32 1,20 21
Formacin general Historia I 2 64 1,20 43
Formacin general Msica 2 64 1,20 43
Subtotal: 36 1024 24 683
Segundo Ao
Formacin especfica Locucin II 6 192 4,00 128
Formacin especfica Foniatra II 4 128 2,40 85
Formacin especfica Interpretacin 2 64 1,20 43
Formacin de prctica profesionalizante Prctica Integral de Televisin II 6 192 4,00 128
Formacin de prctica profesionalizante Prctica Integral de Radio II 4 128 2,40 85
Formacin de fundamento Investig.y Redacc. Periodstica 2 64 1,20 43
Formacin de fundamento Literatura 2 64 1,20 43
Formacin de fundamento Pronunciacin del Italiano (cuatrim.) 2 32 1,20 21
Formacin de fundamento Publicidad (cuatrim.) 2 32 1,20 21
Formacin de fundamento Tecnologa II 2 64 1,20 43
Formacin de fundamento Taller de Libretos y Guiones 2 64 1,20 43
Formacin general Historia II 2 64 1,20 43
Formacin general Principios de Esttica e Historia del Arte 2 64 1,20 43
Subtotal: 38 1152 25 769
Tercer Ao
Formacin especfica Locucin III 4 128 2,40 85
Formacin especifica Foniatra III 4 128 2,40 85
Formacin especfica Oratoria 2 64 1,20 43
Formacin especfica Doblaje 4 128 2,40 85
Formacin de prctica profesionalizante Prctica Integral de Televisin III 6 192 4,00 129
Formacin de prctica profesionalizante Prctica Integral de Radio III 4 128 2,40 85
Formacin de fundamento Redaccin 2 64 1,20 43
Formacin de fundamento Ingls 2 64 1,20 43
Formacin de fundamento Portugus 2 64 1,20 43
Formacin de fundamento Planificacin y Gestin de Medios 2 64 1,20 43
Formacin de fundmaento Rgimen Legal de la Radiodifusin(cuatrim) 2 32 1,20 21
Formacin general Geopoltica 2 64 1,20 43
Formacin general tica Profesional (cuatrim) 2 32 1,20 21
Subtotal: 38 1152 25 769
Total carga horaria de una divisin: 112 3328 74 2221

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Que el futuro egresado sea competente para:

Expresarse ante la audiencia de acuerdo con pautas de:

6. ESTRUCTURACION DEL PROYECTO

Perfil del egresado

El cumplimiento de los objetivos enunciados se corresponde con las siguientes

- Adecuacin de los principios tericos a las situaciones

- Conciencia de la dignificacin de su desempeo al

Representa el conjunto de criterios que caracterizan la propuesta desde su diseo y

- Formacin general: saberes que posibilitan el desarrollo

La estructura de los diferentes campos se instrumenta en unidades curriculares que

CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA:

lectura atento a cada emisora y tipo de programa. El locutor y su comunicacin con

Materia: Expresin Corporal

CAMPO DE FORMACIN PRACTICA PROFESIONALIZANTE:

Materia: Prctica Integral de Radio I

Conocer el funcionamiento global de una emisora radial.

Materia: Prctica Integral de Televisin I

CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO:

Familiarizar al alumno con lenguaje apropiado para interpretar las necesidades

Materia: Expresin Oral y Escrita

Fomentar las competencias comunicativas de los alumnos a travs de la escucha, la

Materia: Teoras de la Comunicacin.

Materia: Pronunciacin del Francs

Materia: Pronunciacin del Alemn.

CAMPO DE FORMACIN GENERAL

CAMPO DE FORMACIN ESPECIFICA

CAMPO DE FORMACIN DE PRCTICA PROFESIONALIZANTE

Materia: Prctica Integral de Televisin II

Materia: Prctica Integral de Radio II

CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO

Materia: Taller de Libretos y Guiones

Percepcin y diferenciacin entre personas y personajes. Climas dramticos. El

Materia: Investigacin y Redaccin Periodstica

hiptesis. La aplicacin de las herramientas de investigacin a distintas propuestas. La

Materia: Pronunciacin del Italiano

CAMPO DE FORMACIN GENERAL

Materia: Principios de Esttica e Historia del Arte

problema de la categorizacin. Crtica del Siglo XIX. El problema del arte en la

Historiografa y metodologa de la investigacin histrica. Modernas concepciones de

CAMPO DE FORMACIN ESPECFICA

Materia: Locucin III

Materia: Foniatra III

Realizar diferentes timbres para la caracterizacin de personajes incluyendo en la

Dilogo. Discusin. Formas negativas: ofensividad, violencia, mentira, fraude.

CAMPO DE FORMACIN DE PRACTICA PROFESIONALIZANTE

Materia: Prctica Integral de Televisin III

Materia: Prctica Integral de Radio III

CAMPO DE FORMACIN DE FUNDAMENTO

adquiere su prestigio por su historia sociocultural, sino tambin por su expansin

Materia: Rgimen Legal de la Radiodifusin

Materia: Planificacin y Gestin de Medios

Procurar destacar las diferencias y similitudes entre el periodismo grfico,

CAMPO DE FORMACIN GENERAL

Materia: tica Profesional

La estructura curricular se articula en:

a. Asignaturas prcticas troncales, que estar compuesto por mdulos de

Criterios generales de la evaluacin

1. La evaluacin del aprendizaje del alumnado se implementar en cada uno de los

2. Los criterios y los procedimientos de evaluacin aplicados por los profesores,

- Los exmenes de cualquier tipo: regulares, finales,

Asignaturas prcticas troncales:

- Se aprueban con un examen final.