Libro JÓVENES EN RISGO

ADOLESCENTES
EN RIESGO
Entre problemas y
propuestas
Sonia Gmez Garca

Luis Condori Cornejo
Carmen Ruffrn Maldonado
Mary Cerpa Ayala
ADOLESCENTES EN RIESGO. Entre problemas y propuestas
ADOLESCENTES EN RIESGO. Entre problemas y

propuestas.
Sonia Gmez Garca

Luis Condori cornejo
Mary Cerpa Ayala
Carmen Ruffrn Maldonado
Primera edicin, enero del 2015.
Citacin: Gmez, S., Condori, L., Ruffrn, C. y Cerpa, M.

2015. ADOLESCENTES EN RIESGO: entre problemas y
propuestas. Tacna, Per.
Derechos reservados. Tacna, 2015.

CopyrightSonia Gmez Garcia (editora).
Calle Arica 176. Tacna. Per.
De acuerdo a ley quedan reservados los derechos de

los autores. Se autoriza citar la presente obra, siempre
y cuando se mencione la fuente.
2
AGRADECIMIENTO
A los directivos y estudiantes de la I.E. Gerardo Arias

Copaja, de la I.E. Enrique Paillardelle, de la I.E. Luis
Alberto Snchez y de la I.E. Jorge Chvez del
Distrito Gregorio Albarracn de Tacna, por haber
participado en el proyecto Jvenes en Riesgo.
A las estudiantes Lisset Ticona Llanque, Julia Isabel

Morales Aranibar y Linda Luz Pecho Vsquez, por su
colaboracin en el desarrollo del Proyecto Jvenes en
Riesgo.
3
DEDICATORIA
A todos los nios/as y adolescentes que esperan

mucho de sus padres y de sus docentes, para poder
superar las dificultades que se les presentan en esta
etapa de su vida.
4
NDICE
Introduccin 06
Una mirada a la problemtica adolescente en 14
el Per.
Adolescentes albarracinos en riesgo. 16
Propuestas frente a la problemtica de los 30

adolescentes del distrito Gregorio Albarracn
Lanchipa.
Estado de salud de los estudiantes de 50

secundaria de la I.E. Gerardo Arias Copaja
de Tacna.
5
INTRODUCCIN
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS)

define la adolescencia como la etapa que va entre los
10 u 11 aos hasta los 19 aos, y considera dos fases:
la adolescencia temprana, de los 10 u 11 hasta los 14
o 15 aos, y la adolescencia tarda, de los 15 a los 19
aos. En esta etapa de la vida se presenta un rpido
crecimiento fsico y desarrollo psicolgico, por ello se
considera que la adolescencia es un fenmeno
biolgico, cultural y social.
En la actualidad, muchos de los adolescentes

mueren de forma temprana debido a varias razones
tales como: accidentes, suicidios, violencia, embarazos
complicados, abortos, VIH, drogadiccin, etc.;
problemas estos que podran evitarse, y ms an se
podra evitar que pudieran tener consecuencias en sus
vidas futuras.
De acuerdo con la informacin que maneja la

OMS, cada ao, aproximadamente, mueren ms de
2,6 millones de jvenes de 10 a 24 aos, 16 millones
de mujeres adolescentes de 15 a 19 aos son madres;
los jvenes de 15 a 24 aos representaron el 40% de
todos los casos nuevos de infeccin por VIH, 20% de
los adolescentes sufren un problema de salud mental,
como depresin o ansiedad, 150 millones de jvenes
consumen tabaco, cada da mueren aproximadamente
430 jvenes de 10 a 24 aos a causa de la violencia
interpersonal; y se estima que los traumatismos
6
causados por accidentes de trnsito provocan la

muerte de unos 700 jvenes cada da.
Frente a este panorama, los gobiernos se han

comprometido a trabajar por la salud de los jvenes, y
dos de los objetivos del milenio promovidos por la
ONU tienen que ver con ello:
Implantar el acceso universal a la salud reproductiva.

Con especial atencin entre los 15 y 19 aos.
Detener la propagacin del VIH/sida. Incluye
indicadores como una reduccin del 25% entre los
jvenes, y mide tambin la proporcin de jvenes de
15 a 24 aos con conocimientos amplios y correctos
sobre el VIH/sida.
Los adolescentes y jvenes tienen un rol

importante en la sociedad. Son por ejemplo, parte
importante de la poblacin econmica activa. Sin
embargo, la sociedad al considerarlos saludables
fsicamente por su edad, principalmente, no se les
ofrece oportunidades de cuidado de su salud integral.
En nuestro pas no se ha pensado en una educacin
de los adolescentes para evitar adultos con problemas
de salud fsica y mental que finalmente se convierten
en una carga social para el pas.
Nosotros pensamos que uno de los problemas

adolescentes al que se le debe prestar mucha
atencin es el caso del embarazo precoz;
considerndolo como un problema de equidad de
7
gnero y equidad social, ya que es una las causas de

la reproduccin de la pobreza; teniendo en cuenta
que los casos de embarazo en adolescentes se
presentan en hogares pobres principalmente. En los
hogares con buenos recursos econmicos, los
embarazos se pueden interrumpir de manera segura
(buena atencin mdica para un aborto), sin
embargo, en los hogares pobres las adolescentes
pueden exponer su vida al intentar un aborto sin
condiciones mdicas adecuadas. El hecho es que las
nias y las adolescentes deben aprender a retrasar su
maternidad hasta que cuenten con condiciones para
enfrentar un embarazo, un parto y una crianza
adecuada del nio: desarrollo biopsicosocial pleno.
Este problema podra disminuir a travs de una
adecuada educacin sexual.
La OMS (2014) seala que muchos problemas

de salud mental surgen al trmino de la infancia y
principios de la adolescencia. El hecho de potenciar la
sociabilidad, la capacidad para resolver problemas y la
confianza en uno mismo ayuda a prevenir problemas
de salud mental como los trastornos del
comportamiento, la ansiedad, la depresin o los
trastornos ligados a la comida, junto con otras
conductas de riesgo como las ligadas a la vida sexual,
el consumo de sustancias o las actitudes violentas.
Algunas medidas importantes a tomar en

cuenta para enfrentar la problemtica antes
8
mencionada, deberan tener en cuenta los siguientes

puntos:
El consumo de drogas por parte de los

adolescentes, no se va a resolver solamente
dando leyes severas. Se debe informar a los
adolescentes sobre los peligros que esta
actividad trae y fortalecer sus capacidades para
no ceder ante la presin de grupo.
La violencia es un problema de la convivencia. Los

nios y adolescentes deben aprender que es
necesario convivir en paz en el hogar. Los padres
y los profesores deben ensear a los nios y
adolescentes a resolver los problemas mediante
el dilogo y sin comportamientos violentos. Esto
pasa porque en el hogar los padres ensean con
el ejemplo a resolver conflictos, y por una escuela
se convive armnicamente y sin violencia, a nivel
de toda la comunidad educativa.
Se debe proteger a las nias y adolescentes del

acoso y la coaccin sexual en la familia, en la
comunidad y en la escuela. No basta dar leyes,
cada uno de nosotros debe adquirir un
compromiso personal al respecto. Considerando
que muchas adolescentes resultan embarazadas
como producto de una violacin sexual, el Estado
y la sociedad deben tomar una posicin de
proteccin a la adolescente frente a un embarazo
no deseado que afecta su vida presente y futura,
9
ya sea porque asuman el embarazo o porque

decidan someterse a un aborto, que siendo ilegal
en nuestro pas, se realizan en condiciones no
adecuadas lo que pone en riesgo la vida de la
adolescente.
Muchas discapacidades de los adultos han sido

adquiridas durante la niez y la adolescencia. Se
debe proteger la salud de los adolescentes de
accidentes de trnsito y accidentes domsticos.
Se debe proteger tambin su salud mental, para
lo cual se deben mejorar los servicios de salud del
nio y del adolescente de parte del Ministerio de
Salud y el Ministerio de Educacin, as como de
las autoridades locales, a travs de proyectos de
inversin pblica.
La malnutricin crnica en la niez y adolescencia

afecta no solo el desarrollo fsico del adolescente,
sino tambin sus capacidades de aprendizaje, lo
cual hace que sus oportunidades de desarrollo
personal sean menores. Hay que prestar especial
atencin a la alimentacin de las mujeres
adolescentes, que por cuestiones estticas son
vctimas de trastornos alimenticios graves como
la bulimia y la anorexia. Asimismo, es importante
fomentar estilos alimenticios saludables en la
familia y en la escuela, en la que los alimentos
que se expenden en los quioscos escolares no
son saludables pero son los ms adquiridos por
los adolescentes.
10
Los hbitos saludables de alimentacin y ejercicio

contribuyen al bienestar fsico y psicolgico, se
aprenden en la adolescencia y ello es crucial para
evitar en su vida futura la obesidad que es causa
de muchas enfermedades.
Hay que prestar atencin a la salud sexual y

reproductiva de los adolescentes. Por ello es
importante que en las escuelas se brinde a los
adolescentes educacin sexual, se les capacite
para vivir su sexualidad de manera sana y
responsable. Esta educacin sexual debe incluir la
prevencin del contagio del VIH y el retraso en la
edad de la iniciacin sexual.
En el Foro Mundial sobre Educacin efectuado

en Dakar en el ao 2000, se plante la relacin entre
la Salud Escolar y la Educacin para Todos, de tres
maneras:
1. La salud como aporte o condicin para el

aprendizaje.
2. La salud como resultado de una educacin
eficiente y de calidad.
3. La salud como colaboradora con la
educacin para lograr los objetivos de la
Educacin para Todos.
11
La salud escolar es un campo de aplicacin de

la salud para mejorar la calidad de vida de las
personas, y se debe dar en todos los niveles
educativos. Los mbitos que abarca esta salud escolar
son varios: la salud ambiental, la educacin vial,
educacin nutricional e higiene de los alimentos,
educacin sexual y educacin antidrogas y anti
adicciones, principalmente.
12
UNA MIRADA A LA PROBLEMTICA

ADOLESCENTE EN EL PER
Segn Cueto, Saldarriaga y Muoz (2011), no

existe una definicin internacional que permita
discriminar en qu nivel una conducta se vuelve
riesgosa para el individuo. Sera difcil establecer una
frmula que nos permita determinar cundo un
adolescente se encuentra en riesgo. Sin embargo, los
autores antes mencionados, mencionan algunas
conductas de adolescentes que podran ser
consideradas de riesgo:
Del ao 2005 al 2009 no existe gran diferencia en

la prevalencia del consumo de alcohol. El
consumo de cigarrillos mostr una disminucin el
2005, cuando un 39,9% reportaban ser
consumidores de tabaco, mientras que en el 2009
esta cifra descendi a 37%.
Tanto para el tabaco como para el consumo de
alcohol, la edad promedio de inicio es 13 aos. La
prevalencia del consumo de drogas legales entre
adolescentes es mayor entre los hombres (32,7%),
en comparacin con las mujeres (25,2%).
El consumo de tabaco o alcohol es mayor entre
adolescentes que asisten a instituciones
educativas privadas (38,2%), en comparacin con
los que asisten a escuelas pblicas (25,6%);
asimismo, tiene mayor prevalencia entre
estudiantes de secundaria considerados no
13
pobres: 32,4% frente a 26,8% y 20,8% entre

pobres y pobres extremos respectivamente.
El 73% de mujeres de 15 a 19 aos de edad
afirmaron no haber tenido relaciones sexuales,
mientras que cerca de 5% de las que tuvieron
relaciones sexuales, dijeron haberlas realizado
antes de los 15 aos de edad.
En el ao 2000, 10% de mujeres de 15 a 19 aos
que reportaron haber tenido relaciones sexuales
utilizaban mtodos anticonceptivos; en el 2010,
alrededor de 18%. Pero la ITS y VIH/SIDA
nicamente se puede prevenir usando el condn
masculino y el condn femenino.
Por otro lado existe el informe del MINSA

(2010) sobre la situacin de salud escolar del Per, el
cual es resultado de la aplicacin de la Encuesta
Global de Salud Escolar Resultados Per.2010. Dicho
informe permite la promocin de comportamientos
saludables y la vigilancia de los factores de
prevencin de riesgos en los escolares.
Los resultados ms destacados de la encuesta

fueron:
El alto consumo de bebidas gaseosas y de

comidas rpidas, y el bajo consumo de frutas y
verduras entre los estudiantes encuestados.
El elevado porcentaje de estudiantes que refiere
haber sido vctima de agresin fsica y lesiones
14
graves, generalmente debido a accidentes no

intencionales.
La alta prevalencia de sntomas depresivos e
ideacin suicida. Ms frecuentes en mujeres.
Una elevada tasa de estudiantes que se sintieron
intimidados o humillados.
El inicio temprano de consumo de tabaco, alcohol
y drogas ilegales, con mayor porcentaje en los
hombres que en las mujeres.
El inicio temprano de relaciones sexuales y bajo
uso de mtodos anticonceptivos.
El alto porcentaje de estudiantes que realizan
actividades sedentarias durante el da.
Elevado porcentaje de estudiantes que perciben
no recibir afecto y atencin por parte de sus
padres o tutores.
15
ADOLESCENTES ALBARRACINOS EN
RIESGO
El distrito Gregorio Albarracn Lanchipa fue

creado el 3 de febrero del 2001 por decreto de ley
No. 27415.Se encuentra ubicado en el cono sur de la
ciudad de Tacna. De acuerdo con el Censo del 2007,
la poblacin total del distrito es de 68,989.00 mil
habitantes. Dentro de ella, los nios y adolescentes
constituyen el 41.7% del total de la poblacin. Por
esta razn la demanda educativa en el distrito es
creciente. Aunque fundamentalmente, la ampliacin
de matrculas en las diferentes instituciones
educativas se debe a que es un distrito joven que
viene recibiendo a migrantes de diferentes lugares del
pas, pero en especial de las zonas andinas del sur del
Per.
Para conocer la problemtica que enfrenta la

poblacin adolescente del distrito, el ao 2014, se
realiz en el distrito Gregorio Albarracn Lanchipa de
Tacna, una investigacin descriptiva para explorar los
factores de riesgo presentes en adolescentes de 4to. y
5to. grado de secundaria, de tres instituciones
educativas estatales representativas del distrito. Se
evaluaron 6 variables: Sentimientos encontrados,
Violencia, Drogadiccin, Relaciones sexuales, Uso de
internet y rendimiento acadmico. Estas variables se
consideraron como factores de riesgo en el
comportamiento de los jvenes del estudio. El
instrumento de investigacin utilizado fue una
16
encuesta que fue elaborada por las investigadoras

teniendo como referencia la encuesta de salud escolar
de la OMS.
INSTITUCIN POBLACIN MUESTRA

EDUCATIVA NRO. % NRO. %
LUIS ALBERTO
237 100 83 35
SANCHEZ
GERARDO ARIAS
120 100 47 40
COPAJA
ENRIQUE
390 100 144 37
PAILLARDELLE
TOTAL 747 100 264 35,34
En la investigacin, se define FACTOR DE

RIESGO como toda caracterstica o circunstancia que
cuando est presente en el adolescente, aumenta la
probabilidad de que este puede sufrir un dao.
Los resultados fueron los siguientes:
I.SENTIMIENTOS ENCONTRADOS
El 55% de las mujeres se ha sentido sola y sin

que nadie las quiera.
El 32% de los hombres se ha sentido solo y sin
que nadie lo quiera
El 61 % de las mujeres tienen 3 a ms amigos.
El 15% de las mujeres tienen 2 amigos.
El 7% de las mujeres tienen 1 amigo.
El 17% de las mujeres no tienen amigos.
17
El 68% de los hombres tienen 3 a ms amigos.

El 20% de los hombres tienen dos amigos.
El 8% de los hombres tienen 1 amigo.
El 4 % de los hombres tienen 0 amigos.
El 38% de las mujeres ha pensado en quitarse la
vida.
El 25% de los hombres ha pensado en quitarse la
vida.
El 45% de las mujeres que reniega con poca
frecuencia.
El 32% de las mujeres si considera que reniega
con frecuencia.
El 23% de las mujeres no considera que reniega
con frecuencia.
El 54% de los hombres considera que reniega con
poca frecuencia.
El 31% de los hombres no considera que reniega
con frecuencia.
El 15% de los hombres si considera que reniega
con mucha frecuencia.
El 86% de las mujeres si tiene un proyecto de
vida.
El 14% de las mujeres no tienen un proyecto de
vida.
El 90 % de los hombres si tienen un proyecto de
vida
El 10% de los hombres no tienen un proyecto de
vida.
18
II.USO DE INTERNET
El 53% de las mujeres tienen internet en casa.

El 51% de los hombres tienen internet en casa.
El 64% de las mujeres acuden a una cabina
pblica de internet.
El 57% de los hombres si acuden a una cabina
pblica de internet.
El 44% de las mujeres acuden al internet para
buscar informacin
El 51% de las mujeres acuden al internet para
entrar al Facebook
El 5% de las mujeres acuden al internet para jugar
El 61% de los hombres acuden al internet para
entrar a Facebook.
buscar informacin.
jugar.
El 33 % de las mujeres usan ms de tres horas
de internet en una semana.
El 28 % de las mujeres usan 2 horas al internet
en una semana.
El 22 % de las mujeres usan una hora al internet
en una semana.
El 33 % de las mujeres usan media hora al
internet en una semana.
El 47% de los hombres entrar ms de 3 horas al
internet en una semana.
El 24 % de los hombres usan dos horas al internet
en una semana.
19
El 22% de los hombres usan una hora al internet

en una semana.
El 7% de los hombres usan media hora al internet
en una semana.
El 9% de las mujeres ha visto pornografa por
internet.
El 32% de los hombres ha visto pornografa por
internet.
El 57 % de las mujeres usa Facebook.
El 25 % de las mujeres usa pginas web.
El 4% de las mujeres usa blog.
El 5%de las mujeres usa chat.
El 3% de las mujeres usa correo.
El 6% de las mujeres usa twiter.
El 53% de los hombres usan Facebook.
El 23% de los hombres usan pginas web.
El 8% de los hombres usan twiter.
El 6% de los hombres usan blog.
El 5% de los hombres usan chat
El 5% de los hombres usan correo electrnico.
El 46% de las mujeres ha tenido una cita por
internet.
El 38% de los hombres ha tenido una cita por
internet.
20
III.DROGADICCION
El 35% de las mujeres ha bebido alcohol.

El 43% de los hombres ha bebido alcohol.
El 69% de las mujeres no ha consumido drogas.
El 1% de las mujeres ha consumido tabaco
El 7 % de las mujeres ha consumido marihuana
El 1 % de las mujeres ha consumido terokal.
El 3% de las mujeres ha consumido otros tipos de
drogas.
El 28 % de los hombres ha consumido alcohol
El 7% de los hombres ha consumido marihuana.
El 6% de los hombres ha consumido otro tipo de
droga.
El 32% de las mujeres ha consumido drogas una
vez.
El 2% de las mujeres ha consumido drogas dos
veces.
El 22% de las mujeres ha consumido drogas tres
veces a ms.
El 77% de los hombres no han consumido
drogas.
El 7% de los hombres ha consumido drogas una
vez.
El 6% de los hombres ha consumido drogas dos
veces
El 10% de los hombres ha consumido drogas ms
de tres veces.
El 21% de las mujeres ha empezado a consumir
alcohol entre los 16 y 18 aos.
21
El 17% de las mujeres ha empezado a consumir

El 3% de las mujeres empezado a consumir
El 29% de los hombres ha empezado a consumir
El 15% de los hombres empez a consumir
El 2% de los hombres empez a consumir alcohol
entre los 7 y 10 aos.
El 66% de las mujeres dice que si hay alumnos
que han consumido drogas dentro de su
isntitucin educativa.
El 64% de los hombres dice que si hay alumnos
que han consumido drogas en su colegio.
IV.RELACIONES SEXUALES
El 23% de las mujeres ha tenido relaciones

coitales.
El 64% de los hombres ha tenido relaciones
coitales.
El 31% de los hombres iniciados sexualmente,
tuvieron su primera relacin coital a los 15
aos.
tuvieron su primera relacin coital a los 14 aos.
22

tuvieron su primera relacin coital a los 16 o ms
aos.
El 63% de las mujeres iniciadas sexualmente, tuvo
su primera vez a los 15 aos.
El 22% de las mujeres iniciadas sexualmente,
tuvieron su primera relacin coital a los 14 aos
El 8% de las mujeres iniciadas sexualmente
El 7% de las mujeres iniciadas sexualmente
El 11% de las mujeres tuvo un aborto.
El 12% de los hombres afirman que su pareja
sufri un aborto.
El 92.5% de las mujeres tuvo relaciones sexuales
con una persona.
con 2 personas.
con 3 personas.
con 4 a ms personas.
El 55% de los hombres tuvo relaciones sexuales
con una persona.
El 11.67% de los hombres tuvo relaciones
sexuales con 2 personas.
El 8.33% de los hombres tuvo relaciones sexuales
con 3 personas.
El 6.67% de los hombres tuvo relaciones sexuales
con 4 personas.
23
El 84% de las mujeres sabe cmo se contagia el

VIH
El 11% de las mujeres no sabe cmo se contagia
el VIH
El 5% de las mujeres no sabe muy bien cmo se
contagia el VIH
El 80% de los hombres sabe cmo se contagia el
VIH
El 11% de las hombres no sabe cmo se contagia
el VIH
El 9% de los hombres no sabe muy bien cmo se
contagia el VIH
El 92% de las mujeres no tuvo una enfermedad
de transmision sexual.
El 6% de las mujeres no sabe si tuvo una
enfermedad de transmision sexual
El 2% de las mujeres si tuvo una enfermedad de
transmision sexual.
El 15% de las hombres s tuvo una enfermedad
El 2% de los hombres no sabe si tuvo una
enfermedad de transmision sexual
El 83% de los hombres no tuvo una enfermedad
El 89 % de las mujeres cree que si tiene una
buena educacin sexual.
El 84% de los hombres cree que tiene una buena
educacin sexual
24
V.VIOLENCIA
El 25% de las mujeres sufri acoso sexual

El 10% de los hombres s sufri acoso sexual
El 47% de las mujeres ha sido agredida
psicolgicamente.
El 37% de los hombres ha sido agredidos
psicolgicamente.
El 38% de las mujeres si ha sido agredida
fsicamente.
El 43% de los hombres ha sido agredidos
fsicamente.
El 24% de las mujeres sufri bullying en el
colegio.
El 18% de los hombres sufri bullying en el
colegio.
El 13% de las mujeres se ha fugado de casa por
problemas familiares
El 19% de los hombres se ha fugado de casa por
problemas familiares.
El 13% de las mujeres dice que sus padres las
castigan fsicamente.
El 7% de los hombres dice que sus padres los
castigan fsicamente.
El 6% de las mujeres ha sufrido bulliyng en su
barrio.
El 7% de los hombres ha sufrido bulliyng en su
barrio.
El 63% de las mujeres recibe llamadas de
atencin por parte de sus padres cuando se
portan mal.
25
El 30% de las mujeres los padres les quitan

beneficios cuando se portan mal.
El 6% de las mujeres recibe violencia psicolgica
por parte de sus padres cuando se portan mal.
El 1% de las mujeres recibe castigo fsico cuando
se portan mal.
El 56% de los hombres reciben llamadas de
atencin por parte de sus padres cuando se
portan mal.
Al 37% de los hombres los padres les quitan
beneficios cuando se portan mal.
El 4% de los hombres recibe violencia psicolgica
por parte de sus padres cuando se portan mal.
El 3% de los hombres recibe fsica cuando se
portan mal.
El 50% de las mujeres dicen que en su colegio
existe un ambiente sin violencia.
El 50% de los hombres dicen que en su colegio
existe un ambiente sin violencia.
El 24 % de las mujeres se han sentido
marginadas por sus profesores.
El 31% de los hombres se ha sentido marginados
por sus profesores.
El 24% de las mujeres se sintieron discriminadas
por sus compaeros.
El 25% de los hombres se sintieron discriminados
por sus compaeros.
El 29% de las mujeres ha sido vctimas de la
delincuencia al salir de su institucin
educativa.
26
El 37% de los hombres si ha sido vctimas de la

delincuencia al salir de su institucin educativa.
El 83% de las mujeres considera que los
escolares de secundaria del distrito Gregorio
Albarracn estn en riesgo.
El 80% de los hombres considera que los
escolares de secundaria del distrito Gregorio
Albarracn estn en riesgo.
VI. RENDIMIENTO ACADEMICO
El 73% de las mujeres nunca se ha fugado del

colegio.
El 11% de las mujeres fugaron una vez.
El 3% de las mujeres fugaron 2 veces
El 6% de las mujeres fugaron 3 veces
El 7 % de las mujeres fugaron ms de 4 veces.
El 57% de los hombres nunca se ha fugado del
colegio.
El 15% de los hombres fugaron una vez.
El 7% de los hombres fugaron 2 veces.
El 6% de los hombres fugaron 3 veces.
El 15 % de los hombres fugaron ms de 4.
Al 31% de las mujeres sus padres nunca les
revisan sus cuadernos.
Al 25% de las mujeres sus padres algunas veces
les revisan sus cuadernos.
Al 20% de las mujeres sus padres casi siempre les
27
Al 13% de las mujeres sus padres siempre les

Al 27% de los hombres sus padres algunas veces
Al 24% de los hombres sus padres casi siempre
Al 8% de los hombres sus padres siempre les
El 21% de las mujeres que tienen un rendimiento
acadmico muy bueno.
El 42% de las mujeres afirman que tienen un
rendimiento acadmico bueno.
El 31% de las mujeres que tienen un rendimiento
acadmico regular.
El 6% de las mujeres que tiene rendimiento
acadmico malo.
El 15% de los hombres que tienen un
rendimiento acadmico muy bueno.
El 43% de los hombres afirman que tienen un
rendimiento acadmico bueno.
El 33% de los hombres que tienen un
rendimiento acadmico regular.
El 9% de los hombres que tiene un rendimiento
acadmico malo.
El 69% de las mujeres a veces cumple sus tareas
escolares puntualmente
El 31% de las mujeres siempre cumple sus tareas
escolares puntualmente.
El 69% de los hombres a veces cumplen sus
tareas escolares puntualmente.
28
El 30% de los hombres cumplen siempre sus

tareas escolares puntualmente.
El 1% de los hombres nunca cumplen sus tareas
escolares puntualmente.
Al 90% de las mujeres le gusta asistir a la
escuela.
Al 10% de las mujeres no le gusta asistir a la
escuela.
Al 83% de los hombres le gusta asistir a la
escuela.
Al 17% de los hombres no le gusta asistir a la
escuela.
El 97% de las mujeres piensa que es importante
estudiar.
El 3% de las mujeres piensa que no es importante
estudiar
El 8% de los hombres piensa que no es
importante estudiar.
El 92% de los hombres piensa que es importante
estudiar.
29
PROPUESTAS FRENTE A LA
PROBLEMTICA DE LOS
ADOLESCENTES DEL DISTRITO
GREGORIO ALBARRACN LANCHIPA
PROBLEMA: BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR
Causas Presin de grupo que causa

evasin de clases.
Miedo a los profesores
autoritarios.
Docentes que no preparan bien
sus sesiones de aprendizaje,
olvidando en muchos casos la
importancia de la motivacin y la
participacin activa del alumno.
Irresponsabilidad de algunos
docentes al llegar tarde a clases y
en forma reiterada.
Directivos de la institucin
educativa que no hacen
adecuado monitoreo y
acompaamiento docente.
Enamoramiento
Negligencia de los padres de
familia por ser padres ausentes
del hogar, que dejan solos a sus
hijos por muchas horas.
30
Padres que no apoyan a sus hijos

con sus tareas escolares.
Causas pedaggicas: Se refieren a
la falta de tcnicas y hbitos de
estudios.
Problemas de violencia familiar.
Consecuencias Obtener malas calificaciones en

los cursos y estar en riesgo de
repetir el ao escolar.
Pierdan la confianza de sus
padres y profesores.
La institucin educativa tiene
bajos niveles de logro de
aprendizajes.
Alternativas de Buena comunicacin entre padres

solucin y docentes. Los docentes deben
contar con un tiempo para
brindar atencin a los padres, en
las instituciones educativas.
Uso de metodologa apropiada y
en constante renovacin por
parte de los docentes, para
motivar el aprendizaje de los
estudiantes.
Reformular el Plan de TOE de la
institucin educativa
considerando la problemtica
propia de la institucin, en lo
referente a disciplina escolar.
31
Capacitacin a los adolescentes

lderes en derechos y deberes de
los adolescentes.
En TOE incidir en la importancia
de tener un proyecto de vida.
Que los padres se interesen en
sus hijos y acudan a escuelas de
padres programadas por la
institucin educativa.
Los profesores no solo se
dediquen al dictado de clases,
tambin deben investigar sobre el
entorno familiar del alumno en
casos especiales.
Apoyo de profesionales de la
salud fsica y mental permanente
en la institucin educativa, para
todos los estudiantes, no solo
para los que presenten
problemas en su
comportamiento.
La Municipalidad Distrital debe
ejecutar un programa de
reforzamiento escolar que apoye
a los escolares en sus
aprendizajes, de forma regular,
durante todo el ao escolar.
Crear hbito de estudio en las
diferentes reas curriculares.
Procurarles un buen clima
institucional y un buen clima
32
dentro del aula, para que logre

sus aprendizajes.
Responsables Padres
Profesores
Alumnos
Alcalde y regidores de la MDGAL.
Polica Nacional
Centro de Salud
UGEL Tacna
Escolares organizados (Municipio
Escolar, Fiscales escolares, etc.).
PROBLEMA: USO DE DROGAS
Causas Curiosidad
Influencia del grupo
Autoestima baja.
Abandono de los hijos.
Entrega de dinero de los PP.FF. a
sus hijos sin ningn control.
Curiosidad
Influencia del grupo
Autoestima baja.
Presin de grupo
La influencia de los medios de
comunicacin.
La msica que tiene mensajes
que inducen al consumo de
drogas como una forma de poder
liberarse de problemas y tener
ventajas sobres otros.
33
Consecuencias Adiccin
Agresividad
Consecuencias fsicas y biolgicas
en los adolescentes.
Bajo rendimiento de clase y
pierde inters por las tareas
acadmicas.
Alternativas de Apoyo de serenazgo y polica en
solucin el frontis de las instituciones
educativas.
Ayuda de un Psiclogo para
diagnosticar casos de consumo
de drogas en los adolescentes.
Talleres dirigidos a adolescentes
lideres alusivas al no consumo de
drogas a
Programa de ayuda ante el
consumo de drogas
Programa de ayuda ante el
consumo de drogas con
actividades a los largo de todo el
ao escolar, involucrando a las
diferentes reas curriculares.
Realizar un programa
permanente de escuela de padres
de familia con apoyo de la
Municipalidad Distrital (a travs
de un proyecto de inversin
pblica).
La Municipalidad Distrital debe
ejecutar un programa de
34
recreacin y adecuado uso del

tiempo libre de los adolescentes
en colaboracin con las
instituciones educativas. Por
ejemplo, un programa de
escuelas abiertas los sbados.
Responsables Padres
Profesores
Alumnos
Alcalde y regidores de la MDGAL.
Polica Nacional
Centro de Salud
UGEL Tacna
Serenazgo
Escolares organizados (Municipio
Escolar, Fiscales escolares, etc.).

PROBLEMA: MAL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN
Causas Abuso en el uso de redes sociales

como el facebook.
Juegos de internet a libre
disposicin de los adolescentes.
Mirar televisin sin
responsabilidad, sin horarios ni
tiempos lmite.
Padres que no supervisan el uso
del celular que hacen sus hijos.
Salidas con los amigos sin control
de los padres.
35
Uso irresponsable de redes

sociales como el Facebook que
consumen tiempo importante del
escolar.
Uso desmedido de celulares.
Ausencia de una autoridad
paterna que ponga lmites a los
adolescentes respecto a sus
comportamientos de riesgo.
Consecuencias Se convierten en personas
vulnerables ante la delincuencia
al publicar su vida por el
facebook
Ciberbullying
Citas a ciegas
No asisten a clases, se fugan del
plantel.
Mienten.
No realizan tareas escolares.
Poco inters en los estudios y
obtencin de bajas notas.
Formacin de pandillas y robo a
los padres y otras personas
Abandono de las labores
acadmicas ya que pierde de
vista las metas y objetivos en la
vida.
Alternativas de Contar con un Reglamento
solucin Interno actualizado respecto al
uso de los objetos tecnolgicos
en la institucin educativa.
36
Coordinar con los Municipios de

la localidad, y regular mediante
Normas la prohibicin del ingreso
de estudiantes uniformados y en
horas de clase a cabinas de
internet.
Charlas sobre la importancia del
uso adecuado del internet.
Charlas sobre los deberes y
derechos de los estudiantes.
Promover el deporte y buen uso
del tiempo libre, a travs de
proyectos gestionados por las
autoridades locales.
La Municipalidad y el gobierno
regional deben dar ordenanzas
que regulen el uso de cabinas
pblicas de internet por parte de
los escolares.
Promover el deporte y buen uso
del tiempo libre, a travs de
proyectos gestionados por las
autoridades locales.
Padres dispuestos y decididos a
establecer lmites en el hogar e
interesarse por las actividades
que realizan sus hijos.
Responsables Coordinacin de TOE
Alcalde
Regidores
Polica Nacional
37
MDGAL
Gobierno Regional
Padres de familia organizados
PROBLEMA: PROBLEMAS FAMILIARES
Causas Hogares con bajos recursos

econmicos-
Violencia en la pareja (de los
padres).
Hogares disfuncionales
Falta de comunicacin de padres
a hijos
Situacin de padres de familia
bgamos.
Hijos que se dejan al cuidado de
terceras personas.
Consecuencias Los hijos no asisten regularmente
a clases.
Mala alimentacin de los hijos,
bajo rendimiento acadmico
Los hijos huyen del hogar.
Desercin escolar.
Rebelda adolescente.
Alternativas de Apoyo a travs de la DEMUNA

solucin y/o (DESNA).
Escuela para Padres: Capacitacin
a los padres de cmo educar a
sus hijos.
Promover el desarrollo de
38
habilidades sociales desde todas

las reas curriculares.
Charlas alusivas a la no violencia,
etc. para padres y estudiantes.
Intervencin de la DEMUNA en
caso de que los padres de familia
no asuman sus responsabilidades
para con sus hijos.
Padres de familia organizados.
Docentes
Hijos
Psiclogo
Alianzas estratgicas: Centro de
Salud.
DEMUNA
Polica Nacional
PROBLEMA: INICIACIN SEXUAL TEMPRANA
Causas Curiosidad por el placer sexual.

Presin de la pareja para tener
relaciones coitales.
Falta de comunicacin entre
padres e padres.
Inicio del enamoramiento a
temprana edad en busca de
afecto, cario o por influencia del
medio social.
Hijos que no atienden ni toman
en cuenta las orientaciones de
39
personas adultas sobre las

consecuencias del inicio sexual
temprano y que no valoran las
experiencias de sus mayores.
Falta de orientacin sexual de los
PP.FF.
Temor de hablar del tema de
sexualidad en casa y en la
escuela.
Desconocimiento sobre cmo
realizar orientacin sexual de
parte de los PP.FF.
Consecuencias Tener relaciones sexuales a
temprana edad.
Embarazo precoz
El aborto.
Ocultamiento del embarazo y
falta de control prenatal
oportuno, que pone en riesgo la
vida de la adolescente y su hijo.
Problemas de aceptacin y falta
de apoyo del entorno para un
desarrollo saludable del
embarazo.
Contagio de las enfermedades de
transmisin sexual, incluyendo el
VIH-SIDA.
Desercin escolar que limita el
logro de sus metas y objetivos en
su vida futura.
40
Alternativas de Realizar proyectos de

solucin intervencin comunitaria a cargo
del Centro de Salud y la
Municipalidad distrital.
Desarrollar programas de
educacin sexual con un enfoque
de derechos.
Crear espacios docentes para
debate sobre estos temas,
dentro y fuera de la escuela (por
ejemplo, contar con el apoyo de
los medios de comunicacin
social masiva, como radio tv. e
internet).
Coordinar con el Centro de Salud
y los centros de educacin
superior de la localidad, para
apoyar las acciones docentes
referidas a la temtica de
educacin sexual.
Realizar alianzas estratgicas con
Organismos No gubernamentales
que se dedican a la defensa de
los derechos humanos.
Generar espacios de orientacin a
nivel familiar y social con la
finalidad de vivir adecuadamente
cada etapa de la vida.
Programas de TOE que incluyan
temas de educacin sexual y
proyecto de vida.
41

Docentes

Centro de Salud.

PP.FF.

UGEL Tacna

Directivos de la institucin

educativa.
Profesionales de la salud de la
UNJBG y otras similares.
Centros de Salud.
Radios locales
ONGs
PROBLEMA: SENTIMIENTOS ENCONTRADOS
Causas Problemas acadmicos

Falta de habilidades sociales.
Padres que prestan atencin
debida a sus hijos porque estn
ausentes del hogar por razones
de trabajo.
Padres que no saben expresar sus
afectos a sus hijos y viceversa.
Violencia familiar (peleas de
padres y entre hermanos).
Violencia escolar
Bullying
Complejos en relacin a la
aceptacin de su aspecto fsico.
Falta de recursos econmicos en
el hogar.
42
Consecuencias Intento de suicidio

Huir de la casa.
Refugio en el alcohol o drogas.
Desercin escolar
Bajo rendimiento acadmico
Baja auto estima y asertividad.
Alternativas de Escuela para padres e hijos, con
solucin talleres de orientacin sobre
problemas en los adolescentes.
Actividades integracin en la
escuela y en el barrio.
Soporte psicolgico en la
institucin educativa con una
profesional de psicologa.
Coordinacin de TOE
Alcalde y regidores del distrito
Docentes
Padres de familia
Responsables
Autoridades de las Juntas
vecinales.
Psiclogo
PROBLEMA:VIOLENCIA FAMILIAR
Causas Falta de cuidado por parte de los

padres.
Padres que proviene de hogares
violentos y replican la violencia en
su hogar.
Autoritarismo del padre, que
educa en la violencia.
43
Consecuencias Problemas psicolgicos en los

adolescentes: estrs, falta de
control de la ira, etc.
Adolescentes se convierten en
agresores o agredidos dentro de
la escuela (Bullying).
Consumo de drogas.
Comportamientos de riesgo de
los hijos.
Desintegracin de la familia y
abandono moral de los hijos.
Aparicin de las barrar bravas y
pandillaje.
Alternativas de Programas de rehabilitacin para
solucin los adolescentes que sufren
violencia.
Implementacin de actividades
que congregan a estudiantes con
sus familias para realizar jornadas
de recreacin padres e hijos.
Responsables Alcalde distrital y/o provincial.
Gobierno Regional
Ministerio de la Mujer
DEMUNA.
Centro de Salud.
Coordinacin de TOE
PROBLEMA: VIOLENCIA ESCOLAR
Causas Factores individuales:

personalidad retrada o baja
44
autoestima, familias
disfuncionales, autoritarismo o
permisividad en el hogar y/o
escuela.
Falta de orientacin respecto a
conductas inapropiadas de sus
hijos por parte de los padres,
desde los primeros aos de vida.
Falta de expresin del afecto de
los padres hacia sus hijos.
Docentes autoritarios o
permisivos que no ejercen
autoridad sobre sus alumnos,
dentro y fuera del aula.
Docentes autoritarios que
confunden que recurren a la
violencia fsica o verbal para
controlar la indisciplina en el aula.
Autoridades de la institucin que
no cuentan con un plan de TOE
que incluya el cuidado de la
buena convivencia en la escuela.
Impunidad frente a las denuncias
de las vctimas de violencia, en la
escuela y en el hogar.
Consecuencias Bullying
Suicidio y automutilaciones.
Desercin escolar
Aumento de la violencia en el
hogar y en la escuela.
Bajo rendimiento escolar.
45
Deterioro del clima del aula y de

la institucin educativa.
Alternativas de Que la coordinacin de TOE,
solucin fortalezca la ESCUELA PARA
PADRES.
Llevar a cabo las alianzas
estratgicas con instituciones del
medio.
Contar con el apoyo de los PP.FF.,
con la ayuda de un psiclogo.
Capacitar a los docentes en el
manejo de conflictos par que
puedan lograr una autoridad
democrtica dentro del aula.
Responsables Directivos de la institucin
educativa.
Coordinacin de TOE
Docentes.
Municipio Escolar
Director de la I.E.
46
CONCLUSIONES
1. Son ms las mujeres que los varones las que se
sienten desprotegidas o solas. Este factor se
relaciona con otros tales como ideas suicidas, falta
de control de la ira, por ejemplo. As, se encuentra
que el 38% de las mujeres y 25% de los hombres
ha pensado en quitarse la vida. Sin embargo, se
observa tambin el 90 % de los hombres y el 86%
de las mujeres si tienen un proyecto de vida.
2. En los adolescentes varones est ms presente el

factor de riesgo uso y abuso del internet, que en
las mujeres. La mayora de los adolescentes usa de
manera exagerada el Facebook (tres horas a ms,
citas por internet, pornografa y juegos en lnea).
Cabe mencionar que los adolescentes albarracinos
en su gran mayora, no usan otras herramientas
tiles del internet como el e-mail, el blog (los usan
menos del 5%). 23% de hombres y 25% de mujeres
solamente usan pginas web (se supone que con
fines de estudio).
3. Los adolescentes hombres como las mujeres han

empezado una vida de drogas a temprana edad. La
mayor frecuencia de inicio en drogas est entre los
11 y 15 aos de edad, pero muchos lo han hecho
antes.
47
Por otro lado, los adolescentes sealan que

observan consumo de drogas al interior de sus
instituciones educativas.
Entre las drogas consumidas por los adolescentes

se encuentra principalmente el alcohol, pero se
mencionan, tambin, aunque en menor cantidad
otras como, la marihuana, terokal. Incluso cocana.
Llama la atencin la poca mencin del consumo
del tabaco entre los adolescentes albarracinos.
4. La mayora de los jvenes han empezado una vida

sexual tempranamente. Ms los hombres que las
mujeres (23% de mujeres y 64% de varones de los
estudiantes de 4to. y 5to. de secundaria). Respecto
a las edades, los hombres se iniciaron en relaciones
coitales entre los 12 y los 15 aos,
mayoritariamente; y las mujeres entre los 14 y 15
aos, en su mayora. Por otro lado, tambin existe
la prctica del aborto entre estos adolescentes.
5. Algunos escolares han tenido una ITS. Sin

embargo, la mayora de los adolescentes de 4to. y
5to. de secundaria afirman que saben qu es el VIH
y cmo se contagia, y adems, consideran que
tienen una buena educacin sexual.
6. La mayora de los estudiantes no se evade del

colegio, pero existen muchos casos de alumnos
que con frecuencia lo hacen. Se observa, tambin,
muchos estudiantes afirman que no son
48
supervisados en su trabajo escolar por sus padres,

lo que explicara el incumplimiento de tareas
escolares que presentan la gran mayora de
ellos/as. Sin embargo la mayora piensa que es
importante estudiar.
7. La gran mayora de los estudiantes no saben

utilizar de manera adecuada su tiempo libre. Sus
padres no cumplen una labor importante al
respecto ya que no saben qu hacen sus hijos en
su tiempo libre.
RECOMENDACIONES
1. Se recomienda las autoridades regionales y

locales, que tomen en cuenta este estudio para
realizar proyectos de inversin en la salud de los
adolescentes del distrito Gregorio Albarracn.
2. Se recomienda a la Direccin Regional de

educacin de Tacna capacite a los docentes en el
desarrollo de temas relacionados con educacin en
sexualidad.
49
ESTADO DE SALUD DE LOS

ESTUDIANTES DE SECUNDARIA DE
LA I.E. GERARDO ARIAS COPAJA
DE TACNA
En los ltimos aos se ha venido dando

impulso al enfoque ambiental en las instituciones
educativas, y dentro de dicho enfoque se incluye el
tema de la educacin para la salud. En este contexto,
interesa diagnosticar la situacin de la salud escolar
gerardina en distintos aspectos, tales como: higiene,
uso de drogas y salud mental, principalmente para
poder actuar sobre ellos. Esto en razn de que en la
actualidad solo estamos haciendo suposiciones y no
tenemos en realidad una informacin base para poder
realizar actividades de aprendizaje de mejora, desde
las diferentes reas curriculares.
Por otro lado existe el informe del MINSA

(2010) sobre la situacin de salud escolar del Per,
con apoyo de la OMS. El cual es resultado de la
aplicacin de la Encuesta Global de Salud Escolar
Resultados Per.2010. La aplicacin de la Encuesta
Global de Salud Escolar en nuestro pas es una
iniciativa que viene a complementar los importantes
avances en lo que respecta a la promocin de
comportamientos saludables y la vigilancia de los
factores de prevencin de riesgos en los escolares. En
el estudio antes mencionado se obtuvieron datos
50
precisos sobre comportamientos relativos a la salud,

factores de riesgo y factores de proteccin entre los
estudiantes, para proveer informacin para la
generacin de polticas saludables en pro de los
escolares. Esta encuesta Global de Salud Escolar
aporta informacin muy relevante para la toma de
decisiones tendientes a mejorar la salud de los
escolares. Sin embargo, sabemos que el Per es un
pas de diversas realidades, por eso fue importante
hacer un estudio de caso de la I.E, G.A.C..
Considerando lo que afirma la Organizacin

Mundial de la Salud (OMS) respecto a la definicin de
salud, sealando que la salud es un estado de
completo bienestar fsico, mental y social y no
solamente la ausencia de las afecciones o
enfermedades. En este sentido, en el ao 2014 se
realiz una investigacin de tipo diagnstico realizado
con el objetivo de conocer la situacin de la salud
escolar en el nivel secundaria de la I.E. Gerardo Arias
Copaja. Se aplic una encuesta adaptada de salud
escolar diseada por la OMS, aplicada en el Per por
el MINSA, en el ao 2010. Se encuentra que: los
estudiantes tienen una inadecuada alimentacin,
malos hbitos de higiene, no son acompaados por
sus padres en tareas escolares ni supervisados en su
tiempo libre; que se inician en tempranamente en
drogas legales y relaciones coitales; y que sufren
violencia dentro y fuera de la institucin educativa.
51
En el mes de setiembre del 2014, se aplic una

encuesta a estudiantes del 2do. al 4to. grado de
educacin secundaria de la I.E. Gerardo Arias
Copaja. La aplicacin fue censal. Los participantes
tenan un mnimo de 12 aos de edad y un mximo
de 17 aos de edad al momento de aplicarse las
encuestas. El total de participantes fue 177
estudiantes (94 mujeres y 83 varones).
Los resultados fueron los siguientes:
Nunca se quedaron con hambre el 32.98% de

mujeres y el 46.91% de hombres;
El 43.62% de mujeres y 35.80% de hombres rara
vez se quedaron de hambre. El 1% mujeres y
hombres siempre se quedan de hambre.
El 3.19% de mujeres y el 4.82% de hombres no
comieron frutas en los ltimos 30 das.
Comieron frutas 96.81% de mujeres y 95.18% de
hombres.
El 21,28% de mujeres comieron 2 veces al da, y
el 22,89% de hombres una vez por da.
El 12,77% de mujeres y el 1.2% de varones no
comen verduras ni hortalizas en los ltimos 30
das, sin embargo se tiene un porcentaje alto, con
el 28.95%, en mujeres de 12 a 14 aos.
Del porcentaje que comen verdura y hortalizas el
24,47% de mujeres y 21,69% de varones lo hacen
una vez al da.
52
El 32,14% de mujeres entre 12 y 14 aos y el

21.69% de varones consumen dos veces al da
verduras y hortalizas en los ltimos 30 das.
Consumen cinco o ms veces al da verduras y
hortalizas en los ltimos 30 das el 15,96% de
mujeres y el 18.07% de varones.
En los ltimos 30 das no tomaron gaseosa, el
21,28% de mujeres y el 20,48% de varones y
porcentaje alto es en damas de 15 aos a ms
(30,36%)
Menos de una vez por da el 34,21% mujeres y el
51.85% de hombres, ambos de 12 a 14 aos.
Toman gaseosa 1 vez al da 23.40% de mujeres y
el 20.48% de varones
Toman gaseosa 3 vez al da 10.71% de mujeres y
el 7.14% de varones ambos de 15 a mas aos.
Toman gaseosa 4 vez al da el 10.53% de mujeres
y el 7.41%de hombres de 12 a 14 aos.
No se cepillaron los dientes en los ltimos 30
das el 1% de hombres.
Se cepillaron 1 vez al da el 14.89% de mujeres y
el 13.25% de hombres.
Se cepillaron 2 vez al da el 28.72% de mujeres y
el 28.72% de hombres y con porcentaje mayor
hombres de 12 a 14 aos (33.39%)
Se cepillaron 3 vez al da el 37.23%de mujeres y
el 37.23% de hombres,
Se cepillaron 4 o ms veces al da el 23.21% de
mujeres de 15 a ms aos y el 14.46% de
hombres.
53
Nunca se lavaron las manos antes de comer

2.41% de hombres de 12 a 14 aos.
Rara vez se lavaron las manos antes de comer
3.19% de mujeres y el 4.82% de hombres y el
mayor porcentaje (7.41%) hombres de 12 a 14
aos.
Algunas veces se lavaron las manos antes de
comer 23.68% mujeres de 12 a 14 aos y 19.64%
de hombres de 15 a ms aos.
Casi siempre se lavaron las manos antes de
comer 40.43% de hombres y mujeres.
Siempre se lavaron las manos antes de comer,
porcentaje mayor 44,64% mujeres de 15 a ms
aos y el 26.79% de hombres. El porcentaje ms
bajo se da en hombres de 12 a 14 aos con el
7%.
Nunca se lavan las manos despus de usar el
inodoro o la letrina el 1% de damas y varones.
Rara vez se lavan las manos despus de usar el
inodoro o la letrina el 5% de mujeres y el 4% de
hombres entre 12 a 14 aos.
Algunas veces se lavan las manos despus de
usar el inodoro o la letrina el 7% de mujeres y el
16.07 de hombre de 15 aos a ms.
Casi siempre se lavan las manos despus de usar
el inodoro o la letrina el 39.47% de mujeres de 12
a 14 aos y el 26.79 de hombres de 15 a ms
aos.
Siempre se lavan las manos despus de usar el
inodoro o la letrina el 63.44% de mujeres y el
60.24% de hombres.
54
Nunca usaron jabn al lavarse las manos el 1%

de mujeres.
Rara vez usaron jabn al lavarse las manos el
11.11% de mujeres de 15 a ms aos y el 7% de
12 a 14 aos.
Algunas veces usaron jabn al lavarse las manos
32% de mujeres de 12 a 14 aos y el 32.14% de
hombres de 15 a ms aos.
Casi siempre usaron jabn al lavarse las manos el
39 % de mujeres de 12 a 14 aos y el 32.14 de
hombres de 15 a ms aos.
Siempre usaron jabn al lavarse las manos
39.13% de mujeres y el 45.78% de hombres.
Siendo el mayor porcentaje en mujeres de 15 a
ms aos. (51.85%).
Nunca han sido vctimas de agresin fsica
durante los ltimos 12 meses 58.51% de mujeres
y el 56% de hombres.
El 19.15% de mujeres y el 15,66% de mujeres
fueron vctimas de agresin fsica durante los
ltimos 12 meses.
El 15.79% de mujeres de 12 a 14 aos y el
16.07% de hombres de 15 a ms aos fueron
vctimas de agresin fsica durante los ltimos 12
meses.
El 7% de hombres 12 a 14 aos fueron
agredidos 6 7 veces y el 4% de mujeres de 8
9 veces fueron agredidas de 8 9 veces.
El 5% de mujeres y el 8% de hombres fueron
agredidos de 12 o ms veces
55
NO participaron en peles fsicas durante los

ltimos 12 meses, el 65.26% de mujeres y el
54.22% de hombres, siendo el mayor porcentaje
en mujeres de 12 a 14 aos con 71%.
Participaron en peles fsicas durante los ltimos
12 meses 1 vez 24 % de mujeres de 12 a 14 aos
y el 25% de hombres de 15 a ms aos.
Participaron en peles fsicas durante los ltimos
12 meses 2 o 3 veces 7.02% de mujeres de 15 a
ms aos y el 18.52% de hombres de 12 a 14
aos.
El 3% de mujeres y el 7 % de hombres
participaron de 12 o ms veces en peles fsicas
durante los ltimos 12 meses.
El 55.263 % de mujeres entre los 12 a 14 aos de
edad, no fueron vctimas de agresin fsica;
mientras que, el 3 % fueron vctimas de agresin
fsica de 4 a 7 veces.
El 19.64 % de mujeres entre los 15 a ms aos de
edad, solo una vez, fueron vctimas de agresin
fsica, pero, el 2 % de mujeres, fueron vctimas de
agresin fsica, desde 6 a 11 veces.
El 62.963 % de hombres entre los 12 a 14 aos de
edad, no fueron vctimas de agresin fsica.
El 4 % de hombres entre los 12 y 14 aos de
edad, fueron vctimas de agresin fsica 2 a 3
veces.
El 58.511 % de hombres desde los 15 a ms aos
de edad, ninguna vez fueron vctimas de agresin
fsica.
56
El 7 % de hombres desde los 15 a ms aos de

edad, fueron vctimas de agresin fsica de 4 a 5
veces. El 24 % de mujeres entre los 12 a 14 aos
de edad, fueron intimidados o humillados, de 1
a 2 das, y el 5 % de 6 a 9 das.
El 16.07 % de mujeres desde los 15 a ms aos
de edad, tambin fueron intimidados o
humillados de 1 a 2 das, mientras que, el 5 %
durante 10 a 19 das.
El 12% de hombres entre los 12 a 14 aos de
edad, fueron intimidados o humillados de 1 a 2
das, y el 4 % entre 3 a 4 das, otros, y otro 4%
de 6 a 9 das, durante los 30 das.
El 16.07 % de hombres entre los 15 a ms aos
de edad, fueron intimidados y humillados de 1
a 2 das, mientras que, el 7 % entre 10 a 19 das.
En total el 19.149 % de mujeres, sufrieron
intimidacin o humillacin de 1 a 2 das, y solo
el 1 %, durante los 30 das.
En total el 14.4578 % de hombres fueron
intimidados o humillados de 1 a 2 das, y el 5 %
de 10 a 19 das. En los ltimos 30 das, EL 28.72%
las escolares mujeres ha sido intimidado/a. El
25.3% de los hombres tambin.
Se burlaron de m con chistes, comentarios o
gestos de ndole sexual sealan las mujeres
entre 12 y 14 aos (7.89%), Es menor el
porcentaje en hombres (3.61%).
Me excluyeron de las actividades a propsito o
me ignoraron sealan las mujeres entre 12 y 14
aos (7.89%),
57
Se burlaron de m debido al aspecto de mi

cuerpo o mi cara sealan el 6.38% de mujeres y
7.23% de hombres.
Fui intimidado de otra manera, sealan el 9.57%
de mujeres y 4.82% de los hombres. El 36,96% de
mujeres ha pensado en la posibilidad de
quitarse la vida. En el caso de los hombres, el
24,10%.
El porcentaje es mucho ms alto en el caso de las
mujeres de ms de 15 aos (38.89%).
El 75.92% de las alumnas nunca ha fumado un
cigarrillo, igualmente, el 63,86% de hombres.
24.08% de mujeres y 36.14% de hombres han
fumado cigarrillos.
El 6.59% de mujeres ha fumado por primera vez
entre los 10 y 12 aos, y en los hombres 6,02% a
los 8 0 9 aos.
El 8.79% de mujeres fum por primera vez a los
14 o 15 aos, mientras que el 9,64% de hombres
tambin se inici a los 14 0 15 aos de edad.
El 64.84% de mujeres y el 57,83% de hombres
nunca han bebido alcohol. Han bebido ms que
unos sorbos, el 35.16% de mujeres y 42.17% de
hombres.
El 5.36% de los hombres de 15 a ms aos, tenan
8 o 9 aos de edad cuando tomaron su primer
trago de alcohol, algo ms que unos pocos
sorbos,
El 8,93% de los hombres de 15 a ms aos, tenan
10 u 11 aos de edad cuando tomaron su primer
58

sorbos,
El 14,29% de los hombres de 15 a ms aos,
tenan 12 0 13 aos de edad cuando tomaron su
primer trago de alcohol, algo ms que unos
pocos sorbos,
El 11.11% de los hombres de 14 o menos aos,
pocos sorbos,
El 16.07% de los hombres de 15 a ms aos,
tenan 14 o 15 aos de edad cuando tomaron su
pocos sorbos,
El 12.50% de los hombres de 15 a ms aos,
tenan 16 o ms aos de edad cuando tomaron
su primer trago de alcohol, algo ms que unos
pocos sorbos,
El 5,26% de las mujeres de 14 o menos aos,
pocos sorbos,
El 13,21% de las mujeres de 15 a ms aos, tenan
12 0 13 aos de edad cuando tomaron su primer
sorbos,
El 26,46% de las mujeres de 15 a ms aos,
pocos sorbos.
59
El 87.64% de mujeres y el 82.93% de los hombres

nunca ha consumido drogas. 12.36% de mujeres
y 17.07% de los hombres han consumido drogas.
El 8,98% de las mujeres tena de 12 a 15 aos, la
primera vez que consumi o us drogas.
El 10,98% de los hombres tena de 12 a 15 aos,
la primera vez que consumi o us drogas.
El 10.23% de las mujeres y el 21.95% de los
hombres se ha iniciado en relaciones coitales.
El 10.53% de las mujeres y el 15.38% de hombres
de 12 a 14 aos ha tenido relaciones coitales.
El 10% de las mujeres y el 25% de hombres de 15
a ms aos ha tenido relaciones coitales.
En los ltimos 7 das el 24% de mujeres
practicaron una actividad fsica un da, el 20%
de los hombres lo hicieron 2 das.
El 24% de mujeres practicaron una actividad fsica
3 das.
El 13% de mujeres no practicaron ninguna
actividad fsica, el 8% de los varones tampoco lo
hicieron.
El 12% de mujeres practic una actividad fsica los
siete das, el 19% de varones tambin lo hizo.
El 16% de mujeres de 12 a 14 aos no practican
ninguna actividad fsica, sin embargo el 11% de
mujeres de 15 aos a ms no lo hacen.
El 5% de mujeres respondieron que nunca
fueron amables con ellas ni les prestaron
ayuda, el 8% de varones respondieron lo mismo.
El 15% de mujeres respondieron que siempre
fueron amables con ellas, el 13% de varones
60
respondieron que siempre fueron amables con

ellos.
El 34% de mujeres respondi que algunas veces
fueron amables con ellas, sin embargo el 35% de
varones respondieron que casi siempre son
amables con ellos.
Con el 39% de mujeres de 12 a 14 aos algunas
veces fueron amables con ellas, sin embargo con
mujeres de 15 aos a ms fue en un 30.9%
El 33% de hombres de 12 a 14 aos casi siempre
fueron amables con ellos, lo mismo pas con los
hombres de 15 aos a ms.
El 13.97% de las mujeres contestaron que nunca
sus padres o tutores verificaron si hacan su
tareas en casa, con el 15.66% de los varones
sucedi lo mismo.
El 13.978% de las mujeres respondi que siempre
sus padres o tutores verificaron si haca las tareas
en casa, en el caso de los hombres sucede lo
mismo en un porcentaje de 12.0485%.
El 30.10% de las mujeres respondi que rara vez
verifican sus padres sus tareas en casa, el 26,5 %
de los varones respondi que algunas veces sus
padres verifican sus tareas en casa.
El 37% de mujeres de 12 a 14 aos respondieron
que rara vez verifican sus tareas en casa, lo
mismo sucede en mujeres de 15 aos a mas en
un porcentaje de 25.45%
El 25% de los hombres de 15 aos a ms
respondi que rara vez sus padres verifican si
hacia las tareas en casa.
61
Con el 28% de mujeres rara vez sus padres o

tutores entendieron sus problemas o
preocupaciones sin embargo en los varones fue
en un 29%.
Con el 9%cde mujeres siempre sus padres o
tutores entendieron sus problemas y
preocupaciones en los varones sucede lo mismo
en un 8%
El 27% de mujeres respondieron que nunca sus
padres o tutores entendieron sus problemas o
preocupaciones lo mismo sucede con el 27% de
los varones.
El mayor porcentaje se da en mujeres de 15 aos
a mas con un 30.90% nunca sus padres
entendieron sus problemas y preocupaciones lo
mismo sucede en hombres de 12 a 14 aos.
Con el 28% de mujeres rara vez sus padres o
tutores saban lo que estaban haciendo en su
tiempo libre en los hombres sucede lo mismo en
un 26.506%.
El 10% de mujeres respondieron que siempre sus
padres saban lo que estaban haciendo en su
tiempo libre en lo varones sucede lo mismo en un
10.84%.
Sin embargo con el 24% de mujeres sus padres o
tutores nunca saban lo que estaban haciendo en
su tiempo libre con los varones sucede lo mismo
en un 26.506%
Siempre sus padres o tutores saban lo que
estaban haciendo en mujeres en un 10% en
varones es en un 10.84%
62
El 52.17% de mujeres tienen su autoestima alta,

el 60% de los varones su autoestima es alta.
El 13.04% de mujeres tiene la autoestima baja en
los hombres sucede lo mismo con el 7%.
El mayor porcentaje se da en los varones de 12 a
14 aos con el 67% de autoestima alta y en las
mujeres de 12 a 14 aos se da en un 60.52%
El 55.91% de mujeres respondieron que su tutor
se preocupa por ella los hombres respondieron
lo mismo en un 59.036%
El 44.086 % de las mujeres siente que su tutor no
se preocupa por ellas en los varones sucede lo
mismo en un 34.939%
El mayor porcentaje se da en mujeres de 12 a 14
aos sienten que su tutor si se preocupa por ellas
en un 68.42% en los varones sucede lo mismo en
un 78% entre 12 a 14 aos.
El 52.72% de mujeres de 15 aos a mas sienten
que su tutor no se preocupa por ellas.
63
ANLISIS DE RESULTADOS
En la institucin educativa Gerardo Arias

Copaja, muchos estudiantes sealan que alguna vez
se han quedado con hambre por falta de comida en
casa (67% de hombres y 53% de varones). Y aunque
mnimo, hay un grupo de estudiantes que no
consume frutas diariamente, lo que pone en riesgo su
consumo de vitaminas.

Copaja, 3 de cada 10 estudiantes mujeres entre 12 y
14 aos, no come verduras ni hortalizas
habitualmente. El porcentaje de alumnos que
consumen verduras y hortalizas es bajo. El 24.47% en
damas y el 21% varones comen1 vez al da verduras y
hortalizas. Aunque es bajo el porcentaje, un grupo de
estudiantes varones no consume habitualmente
verduras ni hortalizas (1.20% no comieron verduras ni
hortalizas en varones).

Copaja, 8 de cada 10 estudiantes consume bebidas
gaseosas (78.72% de mujeres y el 79.52% de hombres
tom bebidas gaseosas en los ltimos 30 das. Son los
hombres ms que las mujeres las que consumen
bebidas gaseosas (el 34.21% tomaron menos de una
vez por da y el 51.85% tomaron menos de una vez
por da). Aunque es bajo el porcentaje, existen
alumnos que toman hasta 5 o ms veces al da,
bebidas gaseosas (el 5.26% tomaron 3 veces al da
64
gaseosa en los ltimos 30 das damas de 12 a 14

aos, 1.79% tomaron 4 veces al da gaseosa en los
ltimos 30 das en damas de 15 a ms aos, 7.41%,
tomaron 4 veces al da gaseosa, en los ltimos 30 das
varones de 12 a 14 aos 3.57 % tomaron 5 o ms
veces al da gaseosa en los ltimos 30 das, en
varones de 15 a ms aos, 2.41% de varones toman
de 5 o ms veces al da)
Sobre limpieza bucal, se tiene un grupo

pequeo de estudiantes que no se cepilla los dientes
habitualmente (1% de hombres y 3% de mujeres
entre los 12 y 14 aos). La mayora se cepilla los
dientes 3 veces al da (42.11% se cepillan los dientes 3
veces al da y el 3 % se cepillan menos de una vez al
da en damas de 12 14 aos y el 17.86% se cepillan
los dientes 1 veces al da en damas de 15 a ms aos;
46.43% se cepillan 3 veces al da en varones de 15 a
ms aos).
Se nota que entre los estudiantes hay

deficiencias en el hbito del lavado de manos, antes
de comer. 3,14% de varones de 12 a 14 aos, nunca
se lava las manos. 55% estudiantes nunca se lava las
manos, antes de comer.
El 60% de estudiantes son los que siempre se

lavan las manos antes despus de usar el inodoro o
letrina. La deficiencia de este hbito es mayor entre
los varones de 15 a ms aos y mujeres de 12 a 14
aos. Adems, hay un porcentaje aunque mnimo, que
65
nunca se nunca se lavan las manos despus de usar el

inodoro o letrina (1% de hombres y 1% de mujeres).
Sobre una limpieza de manos adecuada,

tenemos que solo 4 de cada 10 damas y 5 de cada 10
varones, siempre usan jabn al lavarse las manos.
Aunque mnimo, existe un grupo de alumnos no usa
jabn para lavarse las manos (1% de damas nunca, y
el 2% de varones rara vez usan jabn al lavarse las
manos.
El 41,89% de los estudiantes mujeres y 43.37%

de los varones ha sido vctima de una agresin fsica).
La mayora de los estudiantes que han sufrido
agresin fsica, han sido vctimas en 2 a 5 veces
(19.15% de mujeres y 15,67% de varones,2 o 3 veces;
y 10,63% de mujeres y 12.05% de varones, 4 o 5
veces).
Es alto en nmero de estudiantes, tanto

hombres como mujeres han participado de una pelea
fsica, en una o ms ocasiones (34,74% de mujeres y
45.78% de hombres).

Copaja, 3 de cada 10 estudiantes ha sido intimidado
o humillado. Las formas de intimidacin ms
frecuentes son las burlas debido al aspecto del cuerpo
o cara, exclusin de actividades a propsito; y en el
caso de las mujeres han sido vctimas de, comentarios
o gestos de ndole sexual.
66
4 de cada 10 mujeres estudiantes de la

institucin educativa Gerardo Arias Copaja, tiene
ideas suicidas. Similarmente en el caso de los
hombres (El 36,96% de mujeres y el 24,10% de
hombres).
24.08% de mujeres y 36.14% de hombres

estudiantes de la institucin educativa Gerardo Arias
Copaja, han fumado cigarrillos. Las edades de inicio
son entre los 8 o 9 aos en hombres y 12 o 13 aos
en mujeres.
12.36% de mujeres y 17.07% de los hombres

han consumido drogas estudiantes de la institucin
educativa Gerardo Arias Copaja. Las edades de inicio
son entre los 10 y 11 aos de edad en ambos sexos.
El 15.88% de los estudiantes de la institucin

educativa Gerardo Arias Copaja, se inici en
relaciones coitales. Los hombres ms que las mujeres.
Tanto en hombres como en mujeres, la edad de inicio
fue de 12 a 13 aos de edad.
La mayora de los estudiantes practicaron

escaso tiempo de actividad fsica en el da, el 24% de
mujeres practicaron una actividad fsica un da, el
20% de los hombres lo hicieron 2 das; y son ms los
hombres que las mujeres los que realizan actividad
fsica (92% y 87%, respectivamente).
67
El 16% de mujeres de 12 a 14 aos no

practican ninguna actividad fsica, sin embargo el 11%
de mujeres de 15 aos a ms no lo hacen. Es
relativamente bajo el porcentaje de estudiantes
mujeres que realiza actividad fsica todos los das, los
hombres tienen ms actividad fsica diaria (12% de
mujeres y 19% de varones).
Solamente el 15% de mujeres y 13% de

varones considera que dentro de la institucin
educativa, han sido amables con ellos. Preocupa que
exista un 5% de mujeres y 8% de varones que seale
que nunca han sido amables con ellos dentro de su
institucin educativa.
En la institucin educativa, el 13.97% de las

mujeres y 15.66% de los varones seala que sus
padres o tutores nunc a verifican si hacen las tareas
en casa. En general, el 86.03% de mujeres y el 87.95%
de hombres no cuentan con una supervisin de tareas
de parte de sus padres o tutores, en forma diaria.
Solo el 9% de mujeres y el 8% de varones,

manifiestan que sus padres entendieron sus
problemas y preocupaciones, siempre. Preocupa que
exista un 27% de mujeres y 27% de varones que
sealen que sus padres o tutores nunca entiendan sus
problemas y preocupaciones. Son las mujeres
mayores de 15 aos (30.9%) y los hombres de 12 a 14
aos (30%), los que menos se sienten escuchados por
sus padres o tutores.
68
Es bajo el porcentaje de estudiantes cuyos

padres saben lo que estaban haciendo en su tiempo
libre (10% de mujeres y 10.84% de varones). Adems.
Son los hombres los sealan que sus padres nunca
saben lo que hacen en su tiempo libre (el 24% de
mujeres y 26.51% de varones). El caso es ms
preocupante en varones y mujeres de 15 aos a mas
aos (Los padres del 53,01% de varones y 52% de
mujeres, nunca o rara vez saben lo que sus hijos
hacen en su tiempo libre).
El 52.17% de mujeres y el 60% de los varones

cree que su autoestima es alta. Sin embargo, aunque
en bajo porcentaje, existe un grupo de estudiantes
que considera que tiene baja autoestima, siendo
mayor el nmero de casos en las mujeres (13.04% de
mujeres y 7% de varones).
Los hombres, ms que las mujeres son las que

sienten que sus profesores tutores no se preocupan
realmente por ellos (55.91% de mujeres 59.036% de
varones). Son los estudiantes de 15 a ms aos los
que opinan que sus tutores no se preocupan por ellos
(52,72% de mujeres y 43% de varones).
69
CONCLUSIONES
1. Los estudiantes de la I.E. Gerardo Arias Copaja de

Tacna, en su mayora, tienen malos hbitos
alimenticios, ya que consumen con mucha
frecuencia bebidas gaseosas y comen con poca
frecuencia verduras y hortalizas, o frutas. Adems,
un porcentaje muy importante de ellos (67% de
hombres y 53% de varones), no tiene comida
suficiente en casa para saciar su hambre
diariamente.
2. Los estudiantes de la I.E. Gerardo Arias Copaja de

Tacna, en su mayora no tienen buenos hbitos de
higiene personal. As, muchos de ellos muestras
deficiencias en el cepillado de dientes y lavado de
manos.
3. Existen un grupo importante de estudiantes de la

institucin educativa Gerardo Arias Copaja, que
sufre problemas de violencia que se expresan en
intimidacin, discriminacin y castigos fsicos. Y en
relacin a la violencia sexual, son las mujeres, ms
que los hombres, son vctimas de acoso sexual que
se expresa en chistes, comentarios o gestos de
ndole sexual. Asimismo, muchos de ellos
participan directamente de peleas fsicas, y ms los
hombres que las mujeres.
70
4. Muchos estudiantes de la institucin educativa

Gerardo Arias Copaja tienen ideas suicidas. Ms
las mujeres que los hombres.
5. Las edades de inicio en drogas de los estudiantes

de la institucin educativa Gerardo Arias Copaja,
son entre los 8 9 aos en hombres y 12 o 13
aos en mujeres (en cigarrillos, alcohol y otras
drogas).
6. El 16% de los estudiantes de la institucin

educativa Gerardo Arias Copaja, se inici en
relaciones coitales. Los hombres ms que las
mujeres. Tanto en hombres como en mujeres, la
edad de inicio fue de 12 a 13 aos de edad.
7. Los estudiantes, y ms las mujeres que los

hombres, realizan insuficiente actividad fsica, lo
cual puede exponerlos a diferentes problemas de
salud. Esta situacin se agrava con el hecho de que
la gran mayora de los estudiantes no cuenta con
un acompaamiento ni supervisin del uso de su
tiempo libre por parte de sus padres o tutores.
8. Aunque la mayora de los estudiantes considera

que tiene alta autoestima, existe un grupo de
estudiantes que considera que tiene baja
autoestima. De alguna manera esto podra ser una
situacin de riesgo si se considera que segn
muchos estudiantes, sus profesores tutores no se
preocupan por ellos o que siente que no son
comprendidos por sus padres y tutores.
71
RECOMENDACIONES
1. Difundir los resultados de este estudio entre los

docentes y directivos, as como entre los padres de
familia de la I:E. Gerardo Arias Copaja de Tacna.
2. Considerar los problemas detectados en el

presente estudio como situaciones de aprendizaje
en marco de la aplicacin de las rutas del
aprendizaje.
72
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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3 de setiembre del 2014,
de:http://www.who.int/maternal_child_adolescent/
documents/preventing_early_pregnancy/es/
2. OMS (2011).Prevenir el embarazo precoz y los
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WHO/FWC/MCA/12.02. Extrado el 3 de setiembre
del 2014,
de:http://www.who.int/maternal_child_adolescent/t
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3. Arbex, C. (2012).Menores vulnerables y consumo
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Obstetricia y Ginecologa Vol. 63 No. 4 Octubre-
Diciembre 2012 (327-333). Extrado el 1 de
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de:www.codajic.org/.../Menores%20Vulnerables%2
0Consumo%20sustancia...
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interculturalidad y comportamiento de riesgo, 2011,
vol. 1, pg. 118-165 de Grupo de Anlisis para el
Desarrollo (GRADE). Extrado el 23 de agosto del
2014,
de:http://www.grade.org.pe/upload/publicaciones/
archivo/download/pubs/30_cueto_saldarriaga_mun
oz.pdf
73
5. Huarcaya, G. Instituto de Ciencias para la Familia

de la Universidad de Piura. Extrado el 23 de agosto
del 2014, de:http://udep.edu.pe/icf/educacion-y-
juventud/educacion-del-caracter-y-la-
afectividad/adolescentes-en-riesgo-%C2%BFcual,-
es-la-responsabilidad-de-cada-actor
6. OMS (2014) Qu problemas de salud tienen los
adolescentes y qu cabe hacer para prevenirlos y
responder a ellos? Extrado el 3 de setiembre del
2014,
de:http://www.radiouno.pe/noticias/11858/indice-
embarazo-adolescente-tacna-supera-promedio-
nacional
7. Organizacin Mundial de la Salud (OMS) /
Organizacin Panamericana de la Salud (OPS).
Resultados de la Encuesta Global de Salud escolar
2010.
8. Portuondo, Y. 2011. La salud en el contexto escolar:
un propsito necesariamente pedaggico en la
formacin de los estudiantes de las carreras
pedaggicas. Universidad de Ciencias Pedaggicas
Frank Pas Garca. Cuba. Cuadernos de Educacin
y Desarrollo Vol 3, N 29 (julio 2011).
74

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ADOLESCENTES

Sonia Gmez Garca

ADOLESCENTES EN RIESGO. Entre problemas y

Sonia Gmez Garca

Primera edicin, enero del 2015.

Citacin: Gmez, S., Condori, L., Ruffrn, C. y Cerpa, M.

Derechos reservados. Tacna, 2015.

De acuerdo a ley quedan reservados los derechos de

A los directivos y estudiantes de la I.E. Gerardo Arias

A las estudiantes Lisset Ticona Llanque, Julia Isabel

A todos los nios/as y adolescentes que esperan

Adolescentes albarracinos en riesgo. 16

Propuestas frente a la problemtica de los 30

Estado de salud de los estudiantes de 50

La Organizacin Mundial de la Salud (OMS)

En la actualidad, muchos de los adolescentes

De acuerdo con la informacin que maneja la

causados por accidentes de trnsito provocan la

Frente a este panorama, los gobiernos se han

Implantar el acceso universal a la salud reproductiva.

Los adolescentes y jvenes tienen un rol

Nosotros pensamos que uno de los problemas

gnero y equidad social, ya que es una las causas de

La OMS (2014) seala que muchos problemas

Algunas medidas importantes a tomar en

mencionada, deberan tener en cuenta los siguientes

El consumo de drogas por parte de los

La violencia es un problema de la convivencia. Los

Se debe proteger a las nias y adolescentes del

ya sea porque asuman el embarazo o porque

Muchas discapacidades de los adultos han sido

La malnutricin crnica en la niez y adolescencia

Los hbitos saludables de alimentacin y ejercicio

Hay que prestar atencin a la salud sexual y

En el Foro Mundial sobre Educacin efectuado

1. La salud como aporte o condicin para el

La salud escolar es un campo de aplicacin de

UNA MIRADA A LA PROBLEMTICA

Segn Cueto, Saldarriaga y Muoz (2011), no

Del ao 2005 al 2009 no existe gran diferencia en

pobres: 32,4% frente a 26,8% y 20,8% entre

Por otro lado existe el informe del MINSA

Los resultados ms destacados de la encuesta

El alto consumo de bebidas gaseosas y de

graves, generalmente debido a accidentes no

El distrito Gregorio Albarracn Lanchipa fue

Para conocer la problemtica que enfrenta la

encuesta que fue elaborada por las investigadoras

INSTITUCIN POBLACIN MUESTRA

En la investigacin, se define FACTOR DE

Los resultados fueron los siguientes:

El 55% de las mujeres se ha sentido sola y sin

El 68% de los hombres tienen 3 a ms amigos.

El 53% de las mujeres tienen internet en casa.

El 22% de los hombres usan una hora al internet

El 35% de las mujeres ha bebido alcohol.

El 17% de las mujeres ha empezado a consumir

El 23% de las mujeres ha tenido relaciones

El 28% de los hombres iniciados sexualmente,

El 84% de las mujeres sabe cmo se contagia el

El 25% de las mujeres sufri acoso sexual

El 30% de las mujeres los padres les quitan

El 37% de los hombres si ha sido vctimas de la

VI. RENDIMIENTO ACADEMICO