COLEGIO LUZ Y CIENCIA

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO.

INFORME- N01-2017-LC-SR-JULIACA.

AL : Lic., Eugenio Cano Quispe.

Director de la I.E.Pr. Luz y Ciencia.

DEL : Prof. Sal Ambrocio Chaia.

ASUNTO : Hace llegar Informe Acadmico del rea de matemtica.
FECHA : Juliaca, 10 de mayo del 2017.

Es grato dirigirme a su honorable despacho para expresarle mi cordial saludo y a la vez manifestarle
que en cumplimiento a lo emanado por la superioridad y lo dispuesto por su persona, a travs del
presente, le estoy haciendo llegar el Informe Acadmico, referente a las siguientes reas Educativas que
han estado a mi cargo, durante dicho Bimestre acadmico:

I. FUNDAMENTACIN:
La Matemtica est presente en el proceso educativo para contribuir al desarrollo integral de los/as
estudiantes, con el objeto de aumentar las perspectivas de asumir mayores retos asignadas por la
ciencia y la tcnica. La misma tiene un papel formativo, pues al ser una ciencia que a partir de
nociones fundamentales desarrolla teoras que se valen nicamente del razonamiento lgico,
contribuye a desarrollar el pensamiento lgico deductivo, permitiendo formar sujetos capaces de
observar, analizar y razonar. De esa manera posibilita la aplicacin de los conocimientos fuera del
mbito escolar, donde debe tomar decisiones, enfrentarse y adaptarse a situaciones nuevas,
exponer sus opiniones y ser receptivos con las de los dems. El desarrollo de la competencia
cognitiva general, y la posibilidad de llevar a cabo razonamientos de tipo formal, abren nuevas
oportunidades para avanzar en el proceso de la construccin del conocimiento matemtico,
asegurando mayores niveles de abstraccin. El resultado de dichas actividades educativas son:
II. REAS:
1. AREA DE RAZONAMIENTO MATEMATICO (1 al 5 de secundaria) :

AVANCES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se ha logrado Los aprendizajes Son a la hora de Mayor compromiso y
desarrollar los esperados de los evaluaciones donde se mejor desempeo de
contenidos alumnos han sido ha programado 45 min parte de los alumnos en
consignados en un concretizados en un 90 para desarrollar 20 sus acciones y
90% de avance del % aproximadamente. preguntas el cual es prcticas del
rea de razonamiento muy poco tiempo razonamiento lgico
matemtico matemtico.

2. AREA DE ARITMTICA (1 al 5 de secundaria):

AVANCES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se ha logrado Los aprendizajes Avance acadmico Mayor compromiso y
desarrollar los esperados de los retrasado en los grados mejor desempeo de
contenidos alumnos han sido 2 B y 4 de secundaria parte de los alumnos en
consignados en un concretizados en un 95 por las actividades sus acciones y
95% de avance de en % aproximadamente. programadas para los prcticas de las
los grados 1, 2 A, 3 Excepto de 2B y 4 de das viernes operaciones bsicas
y en 2 B y 4 solo se secundaria. El cual fue
tuvo un avance de de solo 70% de avance
70% concreto.
 3. AREA DE ALGEBRA (1 secundaria):

AVANCES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se ha logrado Los aprendizajes Falta de prctica o Mayor compromiso y
desarrollar los esperados de los habito de desarrollar mejor desempeo de
contenidos alumnos han sido ejercicios basados en parte de los alumnos en
consignados en un concretizados en un 93 las expresiones sus acciones y
93% de avance del % aproximadamente. algebraicas. prcticas de las
rea de algebra operaciones
algebraicas

4. AREA DE GEOMETRIA (4 secundaria):

AVANCES LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Se ha logrado Los aprendizajes Falta de practica o Mayor compromiso y
desarrollar los esperados de los habito de desarrollar mejor desempeo de
contenidos alumnos han sido ejercicios basados en parte de los alumnos en
consignados en un concretizados en un 95 figuras geomtricas sus acciones y
95% de avance del % aproximadamente. prcticas de las
rea de geometra operaciones
algebraicas

SUGERENCIAS:
1. Los docentes, debemos pues, asumir como tarea de primer orden, la formacin acadmica y
moral de los estudiantes, para que sean los verdaderos protagonistas del cambio. De un
cambio que apunte hacia un nuevo aprendizaje.
2. Es apremiante la socializacin, orientacin y difusin sobre el verdadero significado y la
importancia del manejo de la carpeta pedaggica (temarios) en la plana docente.

Es cuanto tengo que informar a usted en honor a la verdad, salvo su ms ilustrado parecer.

Atentamente,

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Prof. Sal Ambrocio Chaia.
rea de matemtica