Anda di halaman 1dari 20

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Indeks pembangunan sumber daya manusia atau Human


Development Indeks (HDI) Indonesia didasarkan pada tiga aspek, yaitu
pendidikan, ekonomi dan kesehatan. Upaya pembangunan sumber daya
manusia melalui bidang pendidikan di Sekolah Dasar (SD) perlu didukung
oleh sumber daya pendidik (SDM Pendidikan). Guru memegang peran sentral
dalam mengelola pembelajaran. Kualitas proses dan hasil pembelajaran akan
sangat ditentukan oleh kualitas kompetensi guru.

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi


Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 (Permennegpan dan RB No. 16 Tahun
2009). Dalam Permennegpan dan RB No. 16 Tahun 2009, Pasal 13
dinyatakan secara implisit bahwa terdapat lima belas jenis tugas yang harus
dilaksanakan guru kelas, meliputi kegiatan : 1) menyusun kurikulum
pembelajaran pada satuan pendidikan; 2) menyusun silabus pembelajaran; 3)
menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; 4) melaksanakan kegiatan
pembelajaran; 5) menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran; 6) menilai
dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya; 7)
menganalisis hasil penilaian pembelajaran; 8) melaksanakan
pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian
dan evaluasi; 9) melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang
menjadi tanggung jawabnya; 10) menjadi pengawas penilaian dan evaluasi
terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional; 11)
membimbing guru pemula dalam program induksi; 12) membimbing siswa
dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran; 13) melaksanakan
pengembangan diri; 14) melaksanakan publikasi ilmiah; dan 15) membuat
karya inovatif.

1
Salah satu bagian yang menjadi garapan Dinas Pendidikan dan
kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya dalam rangka menunjang tugas guru
adalah memfasilitasi kegiatan pengembangan diri secara kolektif melalui
wadah Kelompok Kerja Guru (KKG) di tingkat Gugus Sekolah. KKG
merupakan wadah/sarana bagi para guru SD untuk secara bersama-sama
meningkatkan kompetensi, sharing informasi dan berbagi alternatif solusi
masalah pembelajaran.

Langkah strategis pasca pelaksanaan UKG di Kabupaten


Tasikmalaya diwujudkan dalam bentuk Peraturan Bupati Kabupaten
Tasikmalaya Tahun 2013, tentang Pengembangan dan Pembinaan
Kemampuan Profesional Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Peraturan ini
menunjukkan adanya upaya melaksanakan kegiatan pengembangan profesi
guru secara berkelanjutan di KKG (gugus sekolah). Melalui kegiatan
pengembangan profesi guru diharapkan para guru dapat terus meningkatkan
kemampuan profesionalnya sesuai dengan tuntutan terkini.

B. Dasar Hukum

1. Undang-undang Negara Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, tentang


Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 Tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 Tentang
Pengelolaan Dan Penyelenggaraan Pendidikan
3. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013, tentang Standar Nasional
Pendidikan.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan
Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2008 Nomor 91
Tambahan Lembaran Negara Nomor 4864);
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007, tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Guru.
6. Peraturan Menteri pendidikan Nasional Nomr 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru;

2
7. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008, tentang Guru.
8. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi
Birokrasi Nomor PER/16/M.PAN/RB/11/2009, tentang Jabatan Fungsional Guru
dan Angka Kreditnya.
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A Tahun 2013, tentang
Implementasi Kurikulum 2013.
10. Peraturan Daerah Kabupaten Tasikmalaya Nomor 7 Tahun 2010 Tentang
Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah (RPJPD) Kabupaten
Tasikmalaya Tahun 2005-2025;

C. Tujuan
1. Mewujudkan sistem pembinaan berkualitas.
2. Membina tenaga pendidik untuk mewujudkan sumber daya pendidik
berkualitas.
3. Meningkatkan profesionalisme guru berdasarkan konsep Manajemen
Berbasis Sekolah (MBS).
D. Hasil
1. Terwujdunya sistem pembinaan berkualitas.
2. Terbinanya tenaga pendidik untuk mewujudkan sumber daya
pendidik berkualitas.
3. Terwujudnya profesionalisme guru berdasarkan konsep Manajemen
Berbasis Sekolah (MBS).
E. Sasaran

1. Kegiatan peningkatan kemampuan para guru dalam mencipta layanan


prima pembelajaran sesuai konteks KTSP dan Kurikulum Nasional
(Rincian terdapat pada Tabel Sasaran)
2. Peningkatan mutu guru melalui PKB di 135 KKG Kabupaten
Tasikmalaya.

3
F. Manfaat
1. Guru dapat mencipta pembelajaran berbasis TIK dalam konteks
pelaksanaan KTSP dan Kurikulum Nasional.
2. Membantu guru-guru dalam memenuhi angka kredit PKB.
3. Dengan program ini diharapkan akan berdampak terhadap
meningkatnya partisipasi dan motivasi peserta didik dalam proses
pembelajaran.
4. Bagi KKG bermanfaat meningkatkan pelayanan kegiatan pembelajaran
guru di KKG dan tata kelola KKG.
5. Bagi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya,
diharapkan program merupakan salah satu wujud implementasi
Peraturan Bupati Kabupaten Tasikmalaya Nomor 101 Tahun 2013,
tentang Pembinaan dan Pengembangan Profesi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan.

4
BAB II

DESKRIPSI PROGRAM SATU TAHUN TERAKHIR

A. Metode Pelaksanaan

Metode pelaksanaan Program KKG Kabupaten Tasikmalaya, meliputi :


curah pendapat, demonstrasi, studi dokumenter, dan observasi. Melalui
metode curah pendapat diharapkan terkumpul informasi tentang motif dan
permasalahan yang dialami para guru peserta KKG. Penggunaan metode studi
dokumenter dimaksudkan untuk mendapatkan data tentang dokumen-
dokumen di KKG. Adapun penggunaan metode observasi dimaksudkan untuk
mengamati proses belajar guru di KKG atau mengamati pelaksanaan
pembelajaran di kelas.

B. Sistem Dokumentasi
Dokumentasi kegiatan meliputi dua hal, yaitu dokumentasi hasil-hasil
kegiatan dan dokumentasi biaya yang telah digunakan. Hasil kegiatan dan
dokumentasi keuangan digunakan sebagai bahan penyusunan laporan.
Pelaporan disampaikan kepada Pemerintah Kabupaaten Tasikmalaya melalui
Pengelola Program KKG (Gugus Sekolah) di Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya.
C. Startegi Pelaksanaan

Kegiatan Program KKG melaui Revitalisasi Gugus terdiri dari


tahapan perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi dan penyusunan
laporan. Kegiatan penyusunan program diawali dengan proses analisis dan
identifikasi kebutuhan guru anggota KKG. Selain itu kegiatan ditujukan
untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran dan
memfasilitasi pemenuhan kualifikasi. Muara akhir kegiatan yang telah
dilaksanakan berdampak pada motivasi dan hasil belajar peserta didik.

Kegiatan yang dilaksanakan sesuai dengan program yang telah dibuat,


meliputi:

5
1. Pertemuan awal atau in-service : merupakan kegiatan awal untuk
memberikan wawasan tentang mekanisme pelaksanaan, maksud,
tujuan serta proses pelaksanaan dan sistem pelaporan kegiatan.
2. Pertemuan Rutin : dilakukan sebanyak 16 kali pertemuan dengan
jadwal kegiatan yang disepakati bersama. Materi kegiatan pertemuan
rutin, antara lain : Penilaian Kinerja Guru, Program Keprofesionalan
Berkelanjutan, Program Guru Pembelajar, TIK, Penulisan karya tulis
ilmiah, Perencanaan PTK, Pelaksanaan PTK, Pelaporan PTK, Lesson
Studi, dan Studi Visit.
3. Pertemuan Koordinasi : merupakan kegiatan yang diselenggarakan
oleh FKKG yang dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan. Peserta
kegiatan adalah 2 orang sebagai utusan dari masing-masing KKG.
Kegiatan pertemuan koordinasi membahas tentang permasalahan dan
mencari alternatif pemecahan masalah yang terjadi dalam kegiatan
masing-masing KKG.

D. Keterlibatan Peserta
Indikator keterlibatan peserta Program PKB di Kabupaten
Tasikmalaya, diukur dari indikator berikut.
1. Kehadiran guru dalam pertemuan KKG dan Pertemuan Koordinasi di
tingkat kabupaten.
2. Pemenuhan tagihan kegiatan, antara lain : Pemenuhan Standar Isi,
Pemenuhan Standar Proses, KTI, dan Raport Guru,
3. Tingkat kemangkiran guru dalam pembelajaran.
4. Raport guru dan peta kompetensi guru.

E. Tempat Pelaksanaan
Pelaksanaan Program Revitalisasi Gugus Sekolah yang dilaksanakan
oleh setiap KKG bertempat di SD Inti. SD Inti merupakan Pusat Kegiatan
Guru, dengan memperhatikan posisi strategi sekolah berada pada jarak
normal dari setiap sekolah imbas. Pertimbangan lain dipilihnya SD Inti
karena di sekolah tersebut sudah dilengkapi sarana dan prasarana yang
menunjang kegiatan.

6
Adapun kegiatan pertemuan koordinasi dilaksanakan di kabupaten
dengan jadwal dan perencanaan dikoordinasi oleh FKKG Kabupaten
Tasikmalaya. Kegiatan pertemuan koordinasi dilaksanakan sebanyak 2 kali
pertemuan. Hasil pertemuan koordinasi antara lain menghasilkan : best
practices dari guru sebagai hasil dari kegiatan KKG. Hasil-hasil kegiatan
pertemuan koordinasi berupa karya tulis guru, perencanaan pembelajaran,
ataupun hasil lain yang relevan.

BAB III

RENCANA PROGRAM REVITALISASI GUGUS SEKOLAH

A. Program Revitalisasi Gugus Sekolah


1. Metode Pelaksanaan Program
Metode yang digunakan dalam pelaksanaan Program Pelatihan
Pendampingan Revitalisasi Gugus Sekolah, yaitu : 1) presentasi; 2) diskusi
kelompok 3) tanya jawab, dan 4) demonstrasi. Pelaksanaan kegiatan Program

7
Revitalisasi Gugus Sekolah diselenggarakan dalam bentuk kegiatan di KKG.
Adapun strategi yang digunakan adalah berbentuk kegiatan workshop.

2. Materi Kegiatan

Materi kegiatan yang akan dilaksanakan bersifat penting, mendesak


dan luas. Adapun materi Program Peningkatan Kinerja Guru di Gugus Sekolah
Kabupaten Tasikmalaya yaitu PKB meliputi :

1. Bedah modul pembelajaran


2. Penyusunan standar isi
3. Penyusunan standar proses
4. Penyusunan penilaian
5. Penguatan Pendidikan Karakter
6. Pengenalan/pencarian sumber-sumber belajar di internet
7. Aplikasi TIK dalam Pelaksanaan Kurikulum KURNAS.
8. Penulisan karya tulis ilmiah.
3. Narasumber/Fasilitator
Narasumber atau fasilitator dalam kegiatan Revitalisasi Gugus
Sekolah Kabupaten Tasikmalaya terdiri dari :
1. Pihak terkait Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya
2. Pengawas sekolah
4. Struktur Program
Program Pelatihan PKB ini dilaksanakan selama 3 kali pertemuan
dengan waktu kegiatan beroreintasi pada waktu pelaksanaan diklat secara
formal. Sasaran dari program ini adalah guru-guru dari 8 sekolah sejumlah 46
orang . Kegiatan ini bertujuan memberikan pemahaman awal tentang
mekanisme kegiatan pendampingan di kelompok kerja masing-masing.
Tabel Struktur Program Revitalisasi Gugus Sekolah

Alokasi
No Kompetensi Topik Sub-Topik
Waktu

8
1. Program Kegiatan KKG
1. Revitalisasi
A Umum 2. Pengeloaan KKG 3
Kegiatan
3. Panduan Kegiatan KKG
KKG
a. Penyusunaan KTSP
b. Penyusunan Stuktur
2. Pemenuhan Kurikulum SD
c. Penyusunaan Jadwal 5
Standar Isi
Pelajaran dan Kalender
Pendidikan

1. Pemenuha Penyusuan Silabus


n Standar Penyusunan RPP
5
Proses Penyusunan Pengeloaan kelas
dalam pembelajaran
2. Pemenuhan a. Lesason Study
Standar b. Refleksi Leason Study 5
Proses
B POKOK a. Inoivasi pembelajaran
(CTL,PAKEM,
3. Pemenuhua
SCIENTIFIC)
n Standar
b. Penyusunan Kisi-Kisi 5
Proses
dan Butir Soal
c. Pembuatan Naskah Soal
d. Analisis Butir Soal
a. Bedah Karya Tulis Ilmiah
4. Program
(PTK, Artikel, Makalah)
Pemenuhan 5
b. Penyusunan Karya Tulis
PTK
Ilmiah
a. Symposium KKG
5. Publikasi
5
Ilmiah

Jumlah 32

5. Waktu dan Tempat Pelaksanaan

Program Revitalisasi Gugus sekolah terdiri dari kegiatan pelatihan dan


pendampingan. Kegiatan pelatihan dilaksanakan selama 3 kali @1x 5 jam
dengan jumlah alokasi waktu selama 45 jam pelajaran, bertempat di KKG
setempat. Dengan demikian waktu pelaksanaan kegiatan dalam setiap hari
dilaksanakan selama 5 jam pelajaran. Waktu kegiatan dilaksanakan setelah
proses pembelajaran, sehingga tidak mengganggu waktu efektif belajar.

Tempat kegiatan pendampinan ini dilaksanakan di gugus sekolah


masing-masing bertempat di SD Inti. Salah satu alasan pemilihan tempat

9
kegiatan di SD Inti, karena di sekolah tersebut telah memiliki sarana dan
prasarana yang menunjang/memadai

No Pertemua Waku Pelaksanaan Waktu Materi


n ke-

1 1 Senin, 29 Mei 2017 Pukul 08.00- Sesi 1


Panduan
08.45 Kegiatan KKG

Sesi 2
08.45-10.00
Inoivasi
pembelajaran
(CTL,PAKEM,
SCIENTIFIC)
10.00-10.15 ----Break----

10.15-11.00 Sesi 3
Penyusunan
Kisi-Kisi dan
Butir Soal
11.00-11.45 Sesi 4

11.45-13.00 ----Break-----

13.00-13.45 Sesi 5
Pembuatan
Naskah Soal
Analisis Butir
Soal
2 2 Sabtu, 3 Juni 2017 Pukul Sesi 1

08.00-10.15 Penyusuan
Silabus
Penyusunan
RPP

10.15-10.30 -----Break-----

Sesi 2
Penyusunan
10.30-12.00 Pengeloaan
kelas dalam
pembelajaran

3 3 Senin, 6 Juni 2017 Pukul

Sesi 1

10
08.00-08.45 Refleksi
/Lesson Study

08.45-10.15 Sesi 2
Penyusunan
Karya Tulis
Ilmiah (Bag.1)

10.15-10.30 ---Break----

Penyusunan
10.30-11.50 Karya Tulis
Ilmiah (Bag.2)

--Break----
11.50-12.30
Penyusunan
12.30-13.50 Karya Tulis
Ilmiah (Bag.3)

6. Evaluasi Pelaksanaan

Rencana pemantauan dan evaluasi dilaksanakan sejak persiapan, saat


pelaksanaan, dan akhir kegiatan. Adapun rencana pemantauan dan evaluasi
pelaksanaan program Peningkatan Kinerja Guru dilakukan oleh tim
independen yang ditentukan oleh pihak terkait.

7. Rencana Pelaporan

Rencana pelaporan dilaksanakan dalam bentuk laporan proses dan


laporan hasil pelaksanaan kegiatan, dengan prosedur sebagai berikut:

1. Pengurus KKG menyusun laporan kegiatan, pendokumentasian ke Dinas


Pendidikan melalui FKKG Kabupaten Tasikmalaya. Laporan
menggambarkan bukti secara aktuntabilitas.
2. FKKG melaporkan proses dan hasil kegiatan kediklatan dalam rangka
peningkatan kinerja guru.
3. Laporan dari KKG dan FKKG selanjutnya disampaikan ke pihak terkait,
dalam hal ini Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya.

11
B. Rencana Anggaran Biaya Program Revitalisasi Gugus Sekolah
Program Revitalisasi Gugus Sekolah ini mengarah pada satu sasaran

utama, yakni Kegiatan Pelatihan dalam rangka Revitalisasi Gugus Sekolah. Pada

tabel berikut diuraikan tentan kebutuhan anggaran program dimaksud.

Rencana Anggaran Biaya Pendampingan PKB di KKG Tahap 1


No Uraian Kebutuhan volume Jumlah Satuan Jumlah
1 ATK Panitia 3 100000 300000
2 ATK Peserta 3 50000 150000
3 Konsumsi Peserta 3 500000 1500000
Honor Nara sumber
4 lokal 3 150.000 450000
5 Konsumsi Narasumber 3 25.000 75000
Transport Nara
6 sumber 3 25000 75000
7 Sertifikat Peserta 40 35000 1400000
8 Monev 40 25000 100000
8 Pelaporan 1 250000 250000
Jumlah 5200000

12
BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Program PKB di KKG Gugus Sekolah mampu meningkatkan kinerja
guru, terutama dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.
2. Dampak dari hasil kegiatan ini adalah meningkatnya layanan
pembelajaran yang akan berpengaruh terhadap meningkatnya motivasi
peserta didik dalam pembelajaran.
3. Terpenuhinya mampu meningkatkan kualitas kegiatan KKG dan
efisiensi dan efektivitas pengelolaan KKG.
B. Rekomendasi
1. Kepada Pengurus KKG, diharapkan program ini dapat memberikan
stimulan bagi kelangsungan kegiatan KKG.
2. Bagi FKKG program ini dapat mengoptimalkan peran FKKG, sebagai
organisasi yang memfasilitasi kebutuhan KKG, dan berpartisipasi aktif
dalam program peningkatan mutu guru Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya.
3. Bagi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Tasikmalaya,
khususnya Bidang GTK, seksi PGTK, mohon kiranya menindaklanjuti
kepada pihak terkait sehubungan dengan proses pengajuan proposal ini.

13
PROPOSAL PENGAJUAN PROGRAM

PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN MELALUI


KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU

Oleh :

Nama Kelompok Kerja : KKG Gugus II Bantarkalong

Kecamatan : Bantarkalong

Alamat Sekretariat : SDN. 2 Sukamaju

Kp. Pugeran Ds. Sukamaju

Kec. Bantarkalong

Kab. Tasikmalaya

Tahun/Periode : 2017

KKG GUGUS II BANTARKALONG


KECAMATAN BANTARKALONG
KABUPATEN TASIKMALAYA
TAHUN 2017

14
LEMBAR PENGESAHAN PROPOSAL PENGAJUAN PROGRAM
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN MELALUI
KEGIATAN KELOMPOK KERJA GURU

Kecamatan : Bantarkalong
Kabupaten : Tasikmalaya
Tahun : 2017
Ketua : Fuad Hasyim, S.Pd.
Bendahara : Hj. Nanan Winarsih, S.Pd.
Sekretaris : Asep Saepul Millah
Alamat : Kp. Pugeran Ds. Sukamaju Kec. Bantarkalong
Kab. Tasikmalaya

Telepon/HP :

Tasikmalaya, April 2017


Ketua KKG Gugus II Bantarkalong Sekretaris KKG Gugus II Bantarkalong

Fuad Hasyim, S. Pd, Asep Saepul Millah, S. Pd,


NIP 19870206 200902 1 001 NIP 19860805 200902 1 001

Mengetahui/Mengesahkan, Mengetahui,
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kepala UPT Pendidikan
Kabupaten Tasikmalaya Wilayah Bantarkalong

Drs. H. Kundang Sodikin, M.Si Dedi Supriadi, S.Pd.


Pembina Utama Muda Pembina
NIP. 19590509 198202 1 002 NIP. 19610327 198305 1 001

15
KATA PENGANTAR

Guru memiliki fungsi profesional dalam rangka meningkatkan dan


mengembangkan potensi peserta didik. Oleh sebab demikian guru perlu
memahami berbagai hal menyangkut tugas dan fungsi pokoknya. Kegiatan
guru dalam rangka meningkatkan kompetensi dilakukan melalui berbagai
kegiatan pengembangan profesi secara terus menerus. Salah satu wadah
bagi para guru Sekola Dasar (SD) adalah Kelompok Kerja Guru (KKG) di
tingkat gugus sekolah dan Forum Kelompok Kerja Guru (FKKG) di
tingkat kabupaten.
Proposal ini dibuat dalam rangka meneruskan pelaksanaan program
peningkatan dan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan melalui
wadah kegiatan KKG melalui Program Pengenbangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB). Dalam rangka penyempurnaan laporan ini, kami
menerima kritik, saran, masukan dan arahan dari berbagai pihak.
Sehingga dengan adanya apresiasi semua pihak proposal ini dapat
disempurnakan sesuai dengan tuntutan perencanaan program.
Dalam kesempatan ini kami ungkapkan terimakasih kepada semua
pihak atas kerjasama, arahan/bimbingan dan bantuannya, sehingga kami
dapat menyusun proposal ini. Semoga Allah SWT memberi imbalan atas
kebaikan semua pihak. Amin.

Tasikmalaya, Mei 2017


Penyusun

16

i
DAFTAR ISI

Hal.

KATA PENGANTAR .. I
DAFTAR ISI ..... ii

BAB I PENDAHULUAN ....... 1


A. Latar Belakang ... 1
B. Dasar Hukum . 4
C. Tujuan ..... 5
D. Hasil Yang Diharapkan .. 5
E. Sasaran
F. Manfaat ...... 6

BAB II DESKRIPSI PROGRAM SATU TAHUN TERAKHIR .. 7


A. Metode Pelaksanaan 7
B. Sistem Dokumentasi .... 7
C. Strategi Pelaksanaan ... 7
D. Keterlibtan Peserta ..... 9
E. Tempat Pelaksanaan ... 9

BAB III RENCANA PROGRAM REVITALISASI GUGUS . 10


A. Program Revitalisasi Gugus. 10
B. Rencana Anggaran Biaya ... 13
BAB IV PENUTUP . 14
A. Kesimpulan . 14
B. Rekomendasi ... 14
LAMPIRAN 1

Susunan Kepanitian Kegiatan PKB di KKG Gugus II Bantarkalong

ii

17
Lampiran 1

SUSUNAN KEPANITIAN KEGIATAN PKB

DI KKG GUGUS II BANTARKALONG

Penanggung Jawab : Kepala UPT Pendidikan Wilayah Bantarkalong

Ketua Pelaksana : Fuad Hasyim, S.Pd.

Sekretaris : Asep Saepul Millah, S.Pd.

Bendahara : Hj. Nanan Winarsih, S.Pd.

Seksie-seksie:

A. Sie acara : Eti Rosmiati, S.Pd.

B. Sie konsumsi : Yeyen Mulyaningsih, S.Pd.

C. Sie peralatan : Anwar Nasihin, S.Pd..

D. Sie humas : Marpudin , S.Pd.

E. Sie dokumentasi : Usep Saepul Hidayat, S.Pd.

Bantarkalong, Mei 2017

Ketua KKG Gugus II Bantarkalong

Fuad Hasyim, S. Pd,


NIP 19870206 200902 1 001

18
Lampiran 2

MATRIKULASI PELAKSANAAN KEGIATAN PKB DI KKG GUGUS III BANTARKALONG

Pertemuan Waktu
No Materi Pemandu/ Narasumber
ke- Pelaksanaan
1 1 Senin, 29 Mei 2017

08.00-08.45 Sesi 1
1. Pengawas TK/SD Kec. Bantarkalong
Panduan Kegiatan KKG
2. Tim Pengawas dari Kabupaten
Sesi 2
08.45-10.00 Inoivasi pembelajaran (CTL,PAKEM, SCIENTIFIC)

10.00-10.15 -------------------Break----------------

10.15-11.00 Sesi 3
Penyusunan Kisi-Kisi dan Butir Soal
11.00-11.45 Sesi 4

11.45-13.00 -------------------Break----------------
Sesi 5
13.00-13.45 Pembuatan Naskah Soal
Analisis Butir Soal

2 2 Sabtu, 3 Juni 2017 1. Pengawas TK/SD Kec. Bantarkalong


2. Tim Pengawas dari Kabupaten
08.00-10.15 Sesi 1
Penyusuan Silabus
Penyusunan RPP

10.15-10.30 --------------------Break------------------

19
10.30-12.00 Sesi 2
Penyusunan Pengeloaan kelas dalam
pembelajaran
3 3 Senin, 6 Juni 2017 1. Pengawas TK/SD Kec. Bantarkalong
2. Tim Pengawas dari Kabupaten

08.00-08.45 Sesi 1
Refleksi /Lesson Study

08.45-10.15 Sesi 2
Penyusunan Karya Tulis Ilmiah (Bag.1)

10.15-10.30 --------------------Break------------------
10.30-11.50 Sesi 3
Penyusunan Karya Tulis Ilmiah (Bag.2)

11.50-12.30 --------------------Break------------------
Sesi 4
12.30-13.50 Penyusunan Karya Tulis Ilmiah (Bag.3)

Bantarkalong, Mei 2017


Ketua KKG Gugus II Bantarkalong

Fuad Hasyim, S. Pd,


NIP 19870206 200902 1 001

20