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INFORME DE EVALUACIN PSICOLGICA

APELLIDOS Y NOMBRES : CRUZADO CASTILLO, Josue Eduardo

SEXO : Varn

EDAD : 16 aos 9 meses

FECHA DE NACIMIENTO : 12 de agosto de 2000

ESCOLARIDAD : Educacin Superior - universidad

INSTITUCIN EDUCATIVA : Universidad Nacional de Ingeniera

FECHA DE APLICACIN : 28 de mayo de 2017

FECHA DE INFORME0 : 03 de junio de 2017

INFORMANTE : CASTILLO ROSAS, Carmen Cecilia (madre)

CRUZADO CASTILLO, Josue Eduardo (evaluado)

EXAMINADOR : Est. CALDAS FLORENTINO, Rosemarie Isabel

SUPERVISOR : Ps. CUZCANO ZAPATA, Abel

TCNICAS : Observacin de conducta


Entrevista

INSTRUMENTOS : Escala de Inteligencia de Wechsler para nios


Cuarta edicin. WISC IV

I. MOTIVO DE CONSULTA

Prcticas del curso de Evaluacin de Habilidades Cognitivas.

II. ANTECEDENTES

La madre del evaluado mencion que Josue aprendi a sumar a los 4 aos, a
multiplicar a los 6 y a leer a los 7 aproximadamente. Tambin mencion que desde
primaria el evaluado se caracteriz por tomar la iniciativa al resolver ejercicios
matemticos de manera rpida y sin ayuda. En ese sentido, continu la madre, Josue se
mantuvo en el colegio por las maanas mientras que por las tardes asista a una
academia pre universitaria. Por otro lado, el examinado refiri que no le gusta leer textos
de ningn gnero, a excepcin del manga, y que al leer un texto largo, aproximadamente
despus de 10 a 15 minutos de iniciar la lectura, comienza a sentir mareos y la vista se le
nubla. Afirm que esto le sucede desde aproximadamente los 8 aos, que se agudiz
desde que empez a estudiar en la academia y lo llev a usar lentes.

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA

Josue ingres al lugar de evaluacin respondiendo al saludo de la evaluadora. Al


inicio de la prueba mantuvo una postura erguida que fue decayendo al transcurrir la
evaluacin, hasta quedar con la cabeza recostada sobre la mesa. En medio de la
evaluacin, Josue mostrando una sonrisa, expres que hara perder la paciencia a la
examinadora. Durante las pruebas cuya respuesta no tenan un tiempo lmite, el evaluado
expres que se tomara su tiempo para responder, mientras se mantena golpeando
levemente la mesa con sus dedos y mirando hacia el suelo. En cuanto a las pruebas de
naturaleza verbal, el evaluado frecuentemente refiri no encontrar la manera para
expresar su respuesta, al pasar algunos minutos, brindaba respuestas cortas la mayora
de veces.

IV. RESULTADOS

En el rea verbal el evaluado consigui un Cociente de Inteligencia Verbal de 88,


posicionndose en la categora Normal Inferior, esto quiere decir que su habilidad para
recuperar informacin para recuperar informacin de la memoria a largo plazo, analizarla,
sintetizarla y razonar con ella para resolver problemas verbales est ligeramente por
debajo de lo esperado a su edad.

As mismo, en el rea manipulativa, Aaron obtuvo un Cociente de Inteligencia de


89, localizndose en la categora Normal Inferior, lo cual indica que su habilidad para
percibir, analizar, sintetizar y razonar con informacin visual y abstracta, y resolver
problemas novedosos est ligeramente por debajo de lo esperado para su edad.

Con respecto al rea Velocidad de procesamiento, el examinado consigui un


ndice de 95, posicionndose en la categora Normal Promedio, esto quiere decir que su
habilidad para resolver tareas sencillas usando los procesos bsicos de atencin y
concentracin estn de acuerdo a lo esperado segn su edad.

De igual modo, en la Funcin Intelectual total, el examinado obtuvo un ndice de


90, localizndose en la categora Normal Promedio, lo cual indica que su funcionamiento
mental o habilidad intelectual general estn de acuerdo a lo esperado para su edad.

En cuanto al rea de Lenguaje General, Aaron obtuvo un ndice de 91 situndose


en la categora Normal Promedio, esto quiere decir que su habilidad para recuperar
informacin, nombres y etiquetas de su memoria a largo plazo, y resolver problemas
mediante los procesos receptivo y expresivo est acorde a lo esperado para su edad.