UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO

DIVISIN ACADMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD

LIC. EN ENFERMERA

SELECCIN DE RESULTADOS E INTERVENCIONES DE ENFERMERA

NOC Y NIC

NOMBRE DEL ALUMNO:

PATRICIA RAMREZ FERNNDEZ 163E52017

ASIGNATURA:

PROCESO DE ATENCIN DE ENFERMERA

NOMBRE DEL PROFESOR:

RAQUEL CUTZ SOBRINO

Villahermosa Tab. 11 de marzo de 2017

 Diagnstico de enfermera sistema de enfermera y mtodo de ayuda:
Seleccionado

NOC 1 Acciones y rol

CONOCIMIENTO: FOMENTO DE LA SALUD NIC
AYUDA EN LA MODIFICACIN DE SI MISMO
Puntuacin diana: mantener a 5 aumentar a : 14

Indicador 1:Efectos adversos del uso del tabaco sobre la salud
Gestin ineficaz de la propia
Indicador 2: Practicas nutricionales saludables
salud
Indicador 3: Relacin entre dieta, ejerci y peso
NOC 2:
CONOCIMIENTO: ESTILO DE VIDA SALUDABLE
Enfermera
1.- ayudar al paciente a identificar una meta de
cambio especifica.
2.-Ayudar al paciente a formular un plan sistemtico
del cambio de conducta
3.-Valorar el nivel de conocimiento y habilidad actual
del paciente en relacin con el cambio deseado
4.- identificar con el paciente las estrategias ms
efectivas para el cambio de conducta.
5.- valorar el ambiente social y fsico del paciente
para determinar el grado de apoyo de las conductas
deseadas
Acciones y rol
NIC
FACILITAR EL APRENDIZAJE

Puntuacin diana: mantener a 6 aumentar a :12 Enfermera

Indicador 1:Estrategia para mantener una dieta saludable
Indicador 2:Estrategias para dejar de fumar
Indicador 3: importancia de estar fsicamente activo
1.-Adaptar la informacin para que cumpla el estilo
de vida/rutina del paciente
2.-Proporcionar materiales educativos para ilustrar la
informacin importante y/o compleja.
3.-Dar tiempo al paciente para que haga preguntas y
comente sus inquietudes.
4.-Responder a las preguntas de una forma clara y
concisa
5.-Fomentar que el paciente comparta experiencias
validas durante la experiencia de aprendizaje
 Diagnstico de enfermera sistema de enfermera y mtodo de ayuda:
Seleccionado

NOC 1 Acciones y rol

EQUILIBRIO EN EL ESTILO DE VIDA NIC
EDUCACION PARA LA SALUD
Puntuacin diana: mantener a 6 aumentar a :14 Enfermera
1.-Identificar los factores internos y externos que
puedan mejorar o disminuir la motivacin para seguir
Indicador 1: Busca informacin acerca de las estrategias para equilibrar conductas saludables
Tendencias a adoptar las actividades de la vida 2.-Priorizar las necesidades de aprendizaje
identificadas en funcin de las preferencias del
conductas de riesgo para la paciente, habilidades de la enfermera, recursos
Indicador 2: Evala las areas de desequilibrio percibido en el estilo de
salud disponibles y probabilidad de xito n la consecucin
vida
de las metas
Indicador 3:Considera las necesidades y valores personales al elegir 3.-Formular los objetivos del programa de educacin
actividades de la vida para la salud
4.-Ensear estrategias que puedan utilizarse para
enfrentarse a conductas insalubres o que entraen
riesgo, envs de dar consejos para evitar o cambiar
la conducta.
5.-Determinar el conocimiento sanitario actual y las
conductas del estilo de vida de los individuos, familia
o grupo
NOC 2: Acciones y rol
CONDUCTA DE BUSQUEDA DE LA SALUD NIC
FACILITAR EL APRENDIZAJE
Enfermera
Puntuacin diana: mantener a 8 aumentar a :15 1.-Establecer metas realistas objetivas con el
 paciente
Indicador 1:Hace preguntas relacionadas con la salud 2.-Identificar claramente los objetivos de la
enseanza y en trminos mensurables observables
Indicador 2:Describe estrategias para optimizar la salud 3.-Relacionar la informacin con los
deseos/necesidades del paciente
Indicador 3:Busca ayuda cuando es necesario 4.- Proporcionar materiales educativos para ilustrar la
informacin importante y/o compleja.
5.-Fomentar la participacin activa del paciente
Diagnstico de enfermera sistema de enfermera y mtodo de ayuda:
Seleccionado

NOC 1 Acciones y rol

CONOCIMIENTO DIETA SALUDABLE NIC
ASESORAMIENTO NUTRICIONAL
Puntuacin diana: mantener a 6 aumentar a : 13 Enfermera
1.-Determinar la ingesta y los hbitos alimentarios del
Desequilibrio nutricional: Indicador 1: ingesta de lquidos a las necesidades metablicas paciente
ingesta inferior a las 2.-Establecer metas realistas a corto y largo plazo para
necesidades Indicador 2:Ingesta diaria de nutrientes para las necesidades metablicas el cambio del estado nutricional.
3.-Comentar los gustos y aversiones alimentarias del
Indicador 3: Importancia de distribuir la ingesta de alimentos a lo largo del paciente
da. 4.-ayudar al paciente a registrar lo que suele comer en
un periodo de 24 horas
5.-Comentar el significado de la comida para el
paciente.
NOC 2: Acciones y rol
ESTADO NUTRICIONAL: INGESTIN DE NUTRIENTES NIC
MANEJO DE LA NUTRICION
Enfermera
Puntuacin diana: mantener a 6 aumentar a :14 1.-Determinr el estado nutricional del paciente y su
Indicador 1: Ingestin proteica capacidad para satisfacer las necesidades nutricionales.
2.- Determinar el nmero de caloras y el tipo de
Indicador 2:Ingestion de vitaminas nutrientes necesarios para satisfacer las necesidades
nutricionales
Indicador 3:Ingestion de hidratos de carbono 3.-agustar la dieta segn sea necesario, es decir,
proporcionar alimentos con alto contenido proteico;
sugerir el uso de hierbas y especias como una
alternativa a la sal, proporcionar sustitutos del azcar;
aumentar o reducir las caloras; aumentar o disminuir
las vitaminas, minerales o suplementos.
4.-Monitorizar la tendencias de perdida y aumento de
peso.
5.-Determinar las preferencias alimentarias del
paciente.