ISBN 978-85-7648-777-7
9 788576 487777 Histria da Amrica III
Volume nico
Norberto Ferreras
Rodrigo Farias de Sousa
Apoio:
Fundao Cecierj / Consrcio Cederj
Rua da Ajuda, 5 Centro Rio de Janeiro, RJ CEP 20040-000
Tel.: (21) 2333-1112 Fax: (21) 2333-1116
Presidente
Carlos Eduardo Bielschowsky
Vice-presidente
Masako Oya Masuda
Material Didtico
ELABORAO DE CONTEDO Departamento de Produo
Norberto Ferreras
Rodrigo Farias de Sousa EDITOR DIRETOR DE ARTE
COORDENAO DE Fbio Rapello Alencar Alexandre d'Oliveira
DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL COORDENAO DE PROGRAMAO VISUAL
Cristine Costa Barreto REVISO Alessandra Nogueira
Cristina Freixinho Andr Guimares de Souza
SUPERVISO DE
Carlos Cordeiro
DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL REVISO TIPOGRFICA
Romulo Siqueira Batista Beatriz Fontes ILUSTRAO
Carolina Godoi Bianca Giacomelli
DESENVOLVIMENTO INSTRUCIONAL Cristina Freixinho
E REVISO CAPA
Elaine Bayma Bianca Giacomelli
Henrique Oliveira Renata Lauria
Thelenayce Ribeiro PRODUO GRFICA
Jorge Amaral
Vernica Paranhos
COORDENAO DE
AVALIAO DO MATERIAL DIDTICO
PRODUO
Thas de Siervi Ronaldo d'Aguiar Silva
C385
Ferreras, Norberto.
Histria da Amrica III : v. nico. / Norberto Ferreras, Ro-
drigo Farias de Sousa. - Rio de Janeiro : Fundao CECIERJ, 2011.
492 p. ; 19 x 26,5 cm.
ISBN 978-85-7648-777-7
2011.2/2012.1
Referncias Bibliogrficas e catalogao na fonte, de acordo com as normas da ABNT e AACR2.
Texto revisado segundo o novo Acordo Ortogrfico da Lngua Portuguesa.
Governo do Estado do Rio de Janeiro
Governador
Srgio Cabral Filho
Universidades Consorciadas
Referncias ___________________________________481
Aula 1
Os EUA na virada
do sculo: do
isolacionismo ao
imprio
Norberto Ferreras
Rodrigo Farias de Sousa
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Esperamos que, aps o estudo do contedo desta aula, voc seja capaz de:
Pr-requisito
Para melhor entender o contexto desta aula, til voc j ter visto os contedos
correspondentes aos EUA do sculo XIX, em Histria da Amrica II.
8
Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
INTRODUO
Um novo pas
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Histria da Amrica III
Demografia
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
Economia
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Histria da Amrica III
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
Trabalho
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Histria da Amrica III
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
Sociedade
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Histria da Amrica III
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
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Histria da Amrica III
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
O progressismo
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Histria da Amrica III
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
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Histria da Amrica III
Atende ao Objetivo 1
Resposta Comentada
Pode-se dizer que o intenso ativismo da Era Progressista foi uma resposta da sociedade s
rpidas transformaes pelas quais o pas vinha passando nas ltimas dcadas. Tais mudanas
afetavam todos os campos da vida social, desde a urbanizao at a crescente imigrao, o
que gerava novas tenses e problemas. Consequentemente, diversos movimentos e iniciativas
surgiram, cada um procurando contribuir com solues para questes especficas. Em comum,
havia a ideia de que era possvel melhorar o pas atravs de aes e campanhas de cunho
reformista.
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
A guerra hispano-americana: o
nascimento de um imprio
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Histria da Amrica III
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
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Histria da Amrica III
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
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Histria da Amrica III
Atende ao Objetivo 2
Fonte: http://en.wikipedia.org/wiki/File:School_Begins_1-25-1899.JPG
2. O Tio Sam, smbolo dos EUA, repreende quatro crianas cujas roupas as identificam como,
da esquerda para a direita, Filipinas, Hava, Porto Rico e Cuba (charge de 1899, A escola
comea). No fundo, um negro (provavelmente americano) limpa a janela, enquanto um ndio
l um livro de cabea para baixo e um chins, atrasado, chega porta. Note-se como todos
so representados com a pele bem escura, em grandes contraste com as demais crianas,
brancas e arrumadas (exceto o Alasca, que um esquim de pele escura), simbolizando os
estados americanos. No quadro-negro, um texto indica a lio do dia:
28
Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
A legenda mostra o que o professor, tendo mesa um livro intitulado Primeiras lies
dos EUA em autogoverno, est ensinando s crianas: Tio Sam (em sua nova classe de
Civilizao): "Agora, crianas, vocs tm de aprender estas lies queiram ou no!
Mas olhem a turma atrs de vocs e lembrem-se de que, em pouco tempo, vocs vo se
sentir to felizes em estar aqui quanto eles!"
Com base nesse desenho, o que se pode dizer da viso americana a respeito dos povos
que agora estavam sob sua autoridade? E que contradio o autor da charge deixa mostrar
entre a histria americana e a nova fase imperialista?
Resposta Comentada
O desenho repleto de aluses s contradies entre os ideais tradicionais americanos
liberdade, democracia, autogoverno, igualdade e o que o imperialismo significava. Tambm
h uma forte conotao racial na cena, como fica evidente pela colorao bem escura
aplicada a todos os territrios e at ao chins do fundo, e bem como ao texto no quadro que
fala no avano da civilizao do mundo por parte da Inglaterra. Uma correlao interessante
com a ideia do fardo do homem branco que os imperialistas europeus divulgavam: as
raas europeias, cultural e racialmente superiores, tinham o dever de levar sua cincia, sua
tecnologia e seus valores aos demais povos, civilizando-os. Assim, a explorao econmica
dessas populaes era vista em termos de uma espcie de troca justa de favores, argumento
no muito diferente dos usados para justificar a escravido no Ocidente.
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Histria da Amrica III
O corolrio Roosevelt
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
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Histria da Amrica III
Atende ao Objetivo 2
Resposta Comentada
A dominao exercida pelos EUA muitas vezes chamada de informal por no estabelecer
um governo colonial de fato. Ao contrrio de pases como Inglaterra e Frana, que constituam
um governo local que representava diretamente as autoridades metropolitanas, os EUA
normalmente deixavam que os pases sob sua influncia formassem governos teoricamente
soberanos. Na prtica, esses governos estavam obrigados a adotar polticas que no
contrariassem os interesses americanos, sob o risco de interveno militar ou represlias
econmicas. Estabelecia-se, portanto, uma forma de dominao, porm indireta.
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Aula 1 Os EUA na virada do sculo: do isolacionismo ao imprio
RESUMO
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Aula 2
Sobre a ampliao
dos direitos
polticos na
Amrica Latina:
dos governos
aristocrticos
aos governos
democrticos.
A Revoluo
Mexicana
Norberto Ferreras
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Aps o estudo do contedo desta aula, voc dever ser capaz de:
Pr-requisito
Por ser a primeira aula destinada Amrica Latina, entendemos que o pr-requisito a
concluso da disciplina Amrica II.
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
INTRODUO
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Histria da Amrica III
Argentina
A
A Argentina teve uma srie de booms produtivos antes
de ciclos produtivos: o primeiro foi o do charque e do
couro (at meados do sculo XIX); o segundo foi o da
produo de l (at 1870); o terceiro foi o da produo
de carne congelada (at 1890), coincidindo em parte com
a produo de cereais (at a dcada de 1930); e o ltimo
foi o da produo de carne resfriada (at 1930).
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Histria da Amrica III
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Histria da Amrica III
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Histria da Amrica III
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Histria da Amrica III
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
Atende ao Objetivo 1
1. Neste ponto devemos fazer uma reflexo sobre o Mxico pr-revolucionrio. De que
forma a Histria mexicana prvia criou as condies para a deflagrao da Revoluo?
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Histria da Amrica III
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Resposta Comentada
O processo apresentado nos permite refletir sobre a deflagrao dos conflitos que levaram
Revoluo Mexicana. Em uma primeira olhada, poderamos pensar que os conflitos foram
produto da pobreza generalizada do Mxico, a incapacidade de produzir riquezas e distribu-las
entre a populao. Na realidade, a deflagrao aparece como um processo mais complexo,
em que diversos elementos devem ser sopesados. Por um lado, temos uma tradio poltica de
declamao de direitos e responsabilidades do Estado, assim como uma luta coletiva por limitar
a importncia de algumas corporaes, como, por exemplo, a Igreja. Por outro lado, temos a
expanso da economia que se concentrou em poucas mos e que finalmente provocaram as
reaes pela via de greves e levantes armados de camponeses, ou ainda pelo fenmeno do
banditismo social. A isto se somou a incapacidade do porfirismo de criar uma sucesso prpria
e aceitvel ao conjunto da sociedade; todos esses elementos unidos acabaram provocando a
sua prpria queda pela via violenta.
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Histria da Amrica III
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Histria da Amrica III
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Histria da Amrica III
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Histria da Amrica III
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Histria da Amrica III
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
Atende ao Objetivo 2
Resposta Comentada
Os protagonistas, como apresentamos at o momento, so vrios, porm, podemos dividi-los
segundo o setor social de pertena. Desde esse ponto de vista, podemos organiz-los em dois
grandes grupos: por um lado, temos os que pertenciam s classes medias e altas e, por outro,
temos os que provinham dos setores populares. No primeiro grupo temos Madero, Huerta,
Carranza e Obregn. No segundo, Villa e Zapata.
O primeiro grupo est dividido pelas suas intenes e posies. Madero e Carranza pretendiam
a continuidade com o perodo porfiriano, porm limitando os aspectos opressivos do regime.
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Histria da Amrica III
RESUMO
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Aula 2 Sobre a ampliao dos direitos polticos na Amrica Latina: dos governos aristocrticos aos governos democrticos. A Revoluo Mexicana
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Aula 3
A expanso da
dcada de 1920
e a crise de 1930:
expanso dos
direitos polticos
no Cone Sul, lutas
econmicas e
polticas
Norberto Ferreras
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Aps o estudo do contedo desta aula, voc dever ser capaz de:
Pr-requisito
70
Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
INTRODUO
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
Figura 3.1: Palcio das guas Correntes, em Buenos Aires. Este edifcio
um timo exemplo deste ser e parecer. Na realidade no um
palcio e no foi construdo como moradia ou como escritrio um
depsito de guas construdo entre 1887 e 1894 na zona nobre da
cidade de Buenos Aires.
Fonte: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Palacio_de_aguas_corrientes.jpg
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Histria da Amrica III
Os radicalismos
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
Atende ao Objetivo 1
1. Ao longo do sculo XIX e nos primeiros anos do sculo XX, a Amrica Latina atravessou
uma srie de transformaes que alterariam radicalmente o panorama existente. Relacione
as transformaes econmicas e sociais com o surgimento de uma nova corrente poltica.
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Histria da Amrica III
Resposta Comentada
As transformaes pelas quais passou a Amrica Latina ao longo do sculo XIX e nos primeiros
anos do sculo XX vinculam a expanso do sistema produtivo e as transformaes sociais
consequentes emergncia de uma nova corrente poltica. Neste perodo, nos pases mais
dinmicos da regio, foi incontestvel a emergncia de novos atores e, junto com eles, de novas
demandas. Embora a sociedade poltica no estivesse preparada para estes novos sujeitos e suas
demandas, as mesmas emergiram com fora e colocaram em xeque a realidade tal como ela
era conhecida e administrada. O momento do apogeu da sociedade aristocrtica foi o mesmo
da sua derrocada. A forma de lidar com essa nova situao foi, em princpio, a limitao das
atividades polticas e reivindicatrias. Porm, isto levou a sociedade a um estado de crise e de
instabilidade poltica permanente. A sada em definitivo veio quando a aristocracia aceitou a
nova situao e procurou uma sada negociada, abrindo a participao a determinados grupos
e inibindo a participao de outros. A nova corrente poltica, o radicalismo ou o reformismo,
emergiu como uma forma de dar vazo s novas demandas.
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
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Histria da Amrica III
Krausismo
Era uma doutrina de pensamento oriundo da
reinterpretao do pensamento do filsofo ale-
mo Karl Krause, morto em 1832. Esta doutrina
comeou na Espanha e passou para a Amrica ao
longo do sculo XIX. Como escola de pensamento, se
preocupou com a questo religiosa, que fazia uma
crtica do catolicismo e sustentava a ideia de um Deus
que no precisa de institucionalizao.
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
Figura 3.5: Trabalhadores rurais sob controle do Exrcito argentino durante os eventos
da Patagnia Trgica em 1922.
Fonte: http://oc.wikipedia.org/wiki/Fichi%C3%A8r:Obreros_Patagonia_Rebelde_Identificados.jpg
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
A crise de 1929
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
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Histria da Amrica III
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Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
Atende ao Objetivo 2
2. Nesta aula apresentamos dois casos que diferem nos seus acontecimentos, mas que
permitem uma reflexo sobre a forma em que as classes mdias se vincularam aos processos
polticos na Amrica Latina. Faa uma comparao entre estes dois processos, focando os
ganhadores e os excludos no mesmo.
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Resposta Comentada
O Yrigoyenismo e o Batllismo nos permitiram refletir sobre as possibilidades abertas
incorporao de novos atores ao processo poltico latino-americano. Esta incorporao no
se deu sem consequncias, na verdade, demandou um forte compromisso por parte de todos.
O compromisso pode ser resumido como um pacto de reconhecimento da entidade poltica,
em troca da continuidade do sistema econmico. O caso mais interessante foi o uruguaio,
justamente, porque levou o reconhecimento do poltico ao social, com a incluso de direitos
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Histria da Amrica III
RESUMO
98
Aula 3 A expanso da dcada de 1920 e a crise de 1930: expanso dos direitos polticos no Cone Sul, lutas econmicas e polticas
99
Aula 4
A crise de 1929 e
o New Deal
Norberto Ferreras
Rodrigo Farias de Sousa
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Esperamos que, aps o estudo do contedo desta aula, voc seja capaz de:
Pr-requisito
102
Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
INTRODUO
Da guerra normalidade
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Histria da Amrica III
104
Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
105
Histria da Amrica III
106
Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
Atende ao Objetivo 1
1. Nos anos 1930, uma rumorosa investigao do Congresso procurou verificar quais teriam
sido as reais causas do envolvimento americano na Primeira Guerra Mundial. Havia a
suspeita, alimentada pela imprensa sensacionalista, de que os EUA s teriam entrado na
guerra por influncia dos mercadores da morte, ou seja, fabricantes de armas. Entretanto,
olhando em retrospecto, vemos que de fato o envolvimento americano nesse conflito teve
algumas consequncias econmicas positivas para o pas. Pense um pouco e responda:
como foi possvel que a guerra fosse economicamente vantajosa?
107
Histria da Amrica III
Resposta Comentada
Os EUA se beneficiaram da guerra no plano econmico, primeiro pela demanda dos pases
europeus, de quem o pas se tornou um grande fornecedor dos mais diversos produtos.
Segundo, mesmo depois que a guerra acabou, como esses pases ainda estavam se
recuperando, tinham de recorrer a emprstimos e importaes dos EUA, que assim puderam
manter sua economia aquecida por mais tempo.
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Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
109
Histria da Amrica III
110
Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
Fechando as portas
Apesar da economia aquecida, o incio da dcada
de 1920 representou um retrocesso numa rea muito
importante: a imigrao. Por presso de vrios grupos
polticos e sociais, o Congresso aprovou a Lei de Imigrao,
que restringiu severamente a entrada anual de imigrantes por
meio de cotas por nacionalidade. Segundo essa lei, s poderiam
111
Histria da Amrica III
Aps ler esses dados, voc deve estar pensando que tudo
estava bem, no mesmo? Afinal, se as pessoas estavam ganhando
mais, comprando mais e trabalhando menos, o que poderia dar
errado? Era justamente o que muitos dos contemporneos pensavam.
No dizer de um dos presidentes americanos do perodo, Calvin
Coolidge (republicano): O negcio da Amrica so os negcios.
Em outras palavras, a Amrica estaria apenas realizando sua
vocao natural nessa era de entusiasmo e crescimento, porm,
havia, sim, problemas. E srios. o que vamos ver agora.
As rachaduras da prosperidade
112
Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
Note que tudo que foi dito na seo anterior sobre os nmeros
impressionantes das estatsticas econmicas do perodo dizem
respeito principalmente produo industrial e ao consumo. Se voc
mora em uma rea metropolitana, isso pode parecer muito normal
e previsvel. Porm, h um setor essencial faltando nesse panorama.
Voc saberia dizer qual ? (Releia o texto, se necessrio.)
113
Histria da Amrica III
114
Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
Atende ao Objetivo 2
2. Com base no que voc leu sobre a situao americana nos anos 1920, faa um comentrio
sobre o seguinte tema: dizer que uma economia est crescendo o mesmo que dizer que
ela saudvel?
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Histria da Amrica III
Resposta Comentada
O crescimento, por si s, no quer dizer que uma economia saudvel. Como bem mostra
o caso americano no perodo estudado, pode-se crescer muito em determinados setores, mas
cair igualmente em outros. A questo da distribuio dos recursos oriundos desse crescimento
tambm importante, do contrrio pode-se abrir o caminho para, como no caso em pauta,
uma possvel superproduo, por exemplo.
Liberalismo
econmico
Doutrina, largamente
atribuda a Adam
Smith, segundo a qual o
O impensvel acontece: o crack da Bolsa
mercado se autorregula
com a mxima eficincia
quando deixado Apesar dos problemas estruturais da economia americana,
livre, sem interferncias reinava uma grande expectativa de prosperidade. Isso, aliado a
externas (do governo, por uma regulamentao financeira frouxa motivada pela ideologia do
exemplo).
liberalismo econmico predominante no pas, permitiu que se
Bolha financeira
formasse uma grande bolha financeira no mercado de aes
Conjunto de transaes
financeiras de bens do pas.
e produtos que tm
A ideia de que a prosperidade americana ia durar muito
seus valores inflados
muito alm do que eles tempo, ou talvez fosse permanente, gerou uma corrida ao mercado
realmente valem. de aes. No tardou para que a nsia por lucros rpidos e fceis
Especulao levasse a uma onda crescente de especulao na Bolsa de valores.
Transao financeira em
A alta nos preos das aes tornava fcil, por exemplo, comprar
que o aplicador no est
interessado realmente
papis de uma empresa por US$ 1 em um dia para vend-los com
no desempenho de uma lucro quando o preo deles chegasse a US$ 1,50 no dia seguinte. Os
empresa cujas aes ele especuladores no estavam realmente interessados no que estavam
comprou. Seu objetivo
comprando que empresa era a responsvel por aquela ao,
o ganho em curto
prazo, oportunista, se ela era saudvel, o que produzia , mas sim no lucro imediato
comprando aes que que esperavam obter. Muita gente no especializada pessoas
julga promissoras quando
comuns investia suas economias nessa ciranda febril. E tambm
o preo est baixo, para
em seguida vend-las to
muitos banqueiros, aproveitando que as leis pouco controlavam seu
logo o preo suba a um negcio, arriscavam as economias de seus clientes investindo e
patamar aceitvel. especulando em aes.
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Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
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Histria da Amrica III
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Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
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Histria da Amrica III
Tempos difceis
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Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
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Histria da Amrica III
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Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
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Histria da Amrica III
O New Deal
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Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
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Histria da Amrica III
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Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
Atende ao Objetivo 3
3. O New Deal foi um divisor de guas na histria americana no apenas pelas suas
realizaes, mas por ter representado tambm uma mudana de princpios no que diz
respeito s funes de um governo. Desenvolva essa afirmativa e d pelo menos um exemplo
concreto de medida governamental da poca que ilustre essa mudana.
127
Histria da Amrica III
Resposta Comentada
O New Deal representou o rompimento com o liberalismo econmico que at ento orientava
os governos americanos. Se at ento o lema era deixar a economia o mais livre possvel,
agora, com a grave crise que se abatia sobre o pas, o Estado assumiu a responsabilidade
de pr a economia nos eixos. Para isso, eram necessrios novos poderes e estruturas. O texto
cheio de exemplos que podem ser citados, como, para citar apenas um, a Lei Wagner,
que regulamentava a relao entre patres e empregados.
RESUMO
128
Aula 4 A crise de 1929 e o New Deal
129
Aula 5
A sociedade
de massa:
os populismos
Norberto Ferreras
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Aps o estudo do contedo desta aula, voc dever ser capaz de:
Pr-requisitos
132
Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
INTRODUO
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Histria da Amrica III
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
modernizao, e seu livro Poltica e sociedade numa poca de textos foram traduzidos
para o portugus,
transio, de 1965, uma das anlises mais influentes dessa
influenciando a anlise
corrente. Neste livro, Germani defende o populismo como o resultado da poltica brasileira.
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Histria da Amrica III
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
O irmo de Lenin
Um membro deste grupo foi Aleksandr Ulinov,
que, em 1887, foi executado por participar da
tentativa de assassinato do czar Alexandre III.
Aleksandr era o irmo mais velho de Vladimir Illich
Ulianov, mais conhecido como Lenin.
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
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Histria da Amrica III
Atende ao Objetivo 1
1. A conceitualizao do populismo tem sido uma tarefa ingrata para os cientistas polticos
e sociais. Ante cada construo do conceito uma nova realidade ou uma nova forma
de populismo dificulta as anlises realizadas. Como deveramos proceder para poder
estabelecer uma definio do populismo?
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Resposta Comentada
Como temos visto at o momento, muito difcil construir uma interpretao unvoca dos
populismos, por nos depararmos com tantas interpretaes, algumas vezes contraditrias entre
si. Por isso, uma boa possibilidade de analisar o populismo se encontra na sua periodizao.
Dessa forma, podemos construir interpretaes a partir de ncleos temticos especficos ou
de realidades polticas e econmicas com caractersticas similares. Dessa forma, fugimos das
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
Populismo no Mxico
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
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O populismo na Argentina
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
Dcada Infame
Foi chamado assim o perodo compreendido
entre o golpe de 1930 e o de 1943. Dizia-se que
era a Dcada Infame pelos casos de violncia social
e poltica, somada a uma srie de casos de corrup-
o que afetavam membros do governo e pelas polticas
econmicas de favorecimento aos latifundirios.
153
Histria da Amrica III
Figura 5.4: Esta foto a mais conhecida e arquetpica deste evento. Cansados
depois de horas de caminhada, os manifestantes decidiram se refrescar na
fonte na frente da Praa de Maio. Esta foto foi apresentada como o smbolo da
barbrie dos operrios.
Fonte: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:17deoctubre-enlafuente.jpg
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
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Histria da Amrica III
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Aula 5 A sociedade de massa: os populismos
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Histria da Amrica III
Atende ao Objetivo 2
2. Neste momento, entendemos que possvel estabelecer uma comparao entre cardenismo
e populismo. O estabelecimento desta comparao central para compreender como um
conceito que abarque estes dois fenmenos possvel. Que elementos voc incluiria na
comparao e por qu?
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Resposta Comentada
Para poder estabelecer a comparao preciso compreender que estamos tratando de sociedades
e culturas polticas diferentes. Mesmo assim, podemos fazer o esforo de construo de um
modelo comparativo entre os dois fenmenos. Por um lado, podemos estabelecer paralelos entre
as duas principais lideranas (Crdenas e Pern). Ambos eram militares e estavam envolvidos
na administrao da coisa pblica. Podemos dizer que eram homens pblicos e de Estado.
Por outro lado, a comparao deve vir das bases sociais existentes. Aqui nos deparamos com
dificuldades para unificar as anlises: camponeses e operrios, no caso mexicano; operrios no
caso argentino. Mas o que aproxima ambos que os modelos se apoiaram em organizaes
que precisavam do apoio do Estado para deslanchar. Finalmente deve ser destacado o fato de
que estamos falando de sociedades que enfrentavam o desafio da modificao das suas bases
produtivas e que precisavam de investimentos e direo para dar o salto qualitativo que as
modificasse. Nisto, o populismo demonstrou ser eficaz na centralizao, planificao e direo
da economia, aprofundando as tendncias existentes em direo transformao da sociedade.
RESUMO
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Histria da Amrica III
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Aula 6
Os EUA no ps-
Segunda Guerra:
Guerra Fria e
prosperidade
Norberto Ferreras
Rodrigo Farias de Sousa
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
1. reconhecer o novo papel internacional desempenhado pelos EUA, bem como suas
principais repercusses domsticas;
2. relacionar as caractersticas econmicas e polticas do perodo com as mudanas
na cultura de massa que se forma nesses anos.
Pr-requisitos
Esta aula far aluso a contedos da Aula 4, A crise de 1929 e o New Deal, em
especial a tentativa americana de propor uma nova ordem internacional no governo de
Woodrow Wilson, a Depresso e o New Deal. recomendvel
que voc j tenha estudado esses pontos.
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Aula 6 Os EUA no ps-Segunda Guerra: Guerra Fria e prosperidade
INTRODUO
A boa guerra
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Aula 6 Os EUA no ps-Segunda Guerra: Guerra Fria e prosperidade
Remodelando o mundo
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Aula 6 Os EUA no ps-Segunda Guerra: Guerra Fria e prosperidade
Guerra Fria
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Aula 6 Os EUA no ps-Segunda Guerra: Guerra Fria e prosperidade
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Histria da Amrica III
Atende ao Objetivo 1
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Aula 6 Os EUA no ps-Segunda Guerra: Guerra Fria e prosperidade
Resposta Comentada
Ao dizer que deve ser a poltica dos EUA apoiar os povos livres que esto resistindo
tentativa de subjugao pelas minorias armadas ou pelas presses externas, Truman est
comprometendo o pas com a segurana de outras naes. Trata-se de uma postura contrria
quela que predominou aps a Primeira Guerra Mundial, quando o isolacionismo predominante
no Congresso minou o internacionalismo do presidente Wilson e a entrada americana na
Liga das Naes. Assim, os EUA deixam de se isolar para abraar uma postura altamente
engajada no cenrio internacional.
A reconverso e a prosperidade
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Aula 6 Os EUA no ps-Segunda Guerra: Guerra Fria e prosperidade
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Aula 6 Os EUA no ps-Segunda Guerra: Guerra Fria e prosperidade
McCarthy no YouTube!
Se voc quiser assistir ao comeo da queda de Mc-
Carthy, o YouTube tem vrios vdeos com as audin-
cias da investigao que ele conduziu a respeito da
suposta infiltrao comunista no Exrcito. O famoso trecho
mencionado anteriormente pode ser visto neste endereo:
http://www.youtube.com/watch?v=fqQD4dzVkwk.
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Histria da Amrica III
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Aula 6 Os EUA no ps-Segunda Guerra: Guerra Fria e prosperidade
Atende ao Objetivo 2
Quem so os verdadeiros desleais? Aqueles que inflamam os dios raciais, que semeiam
dissenses religiosas e de classe. Aqueles que subvertem a Constituio ao violar a
liberdade das urnas de votao. (...) Aqueles que prejudicam a democracia ao negar
instalaes educacionais iguais. Aqueles que frustram a justia por meio do linchamento
ou por fazerem dos processos com jri uma farsa. Aqueles que negam a liberdade de
expresso e de imprensa e de reunio. Aqueles que pressionam por favores especiais
contra o interesse da comunidade. Aqueles que consideram o cargo pblico uma fonte
para o ganho privado. Aqueles que exaltam o militar sobre o civil. Aqueles que, por
razes egostas e particulares, acirram antagonismos nacionais e expem o mundo
runa da guerra.
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Histria da Amrica III
O ps-Segunda Guerra nos EUA tem um carter ambguo. Se, por um lado, representou
a melhoria do padro de vida de milhes, por outro, foi uma poca de tenses entre as
tradies de liberdade do pas e as inquietaes trazidas pelo seu novo papel no mundo.
Resposta Comentada
Trata-se, aqui, de esboar a relao entre a situao do pas antes da guerra, quando ainda
podia se dar ao luxo de optar por um relativo isolamento, e depois de 1945, quando assume
o compromisso de guardio do mundo livre frente ao bloco comunista. Com isso, o aliado
do tempo da guerra se torna um inimigo, e o choque de interesses e posturas, bem como a
possibilidade de um novo conflito, abre o caminho para posturas como a do anticomunismo
exacerbado que marcou a poltica da poca.
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Aula 6 Os EUA no ps-Segunda Guerra: Guerra Fria e prosperidade
RESUMO
191
Aula 7
EUA: os anos
1960
Norberto Ferreras
Rodrigo Farias de Sousa
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Pr-requisitos
A Guerra Fria ser o pano de fundo desta aula. Se voc ainda no estiver plenamente
familiarizado com o tema e com os efeitos da guerra na sociedade americana do
ps-guerra, reveja a Aula 6, em particular a seo que fala sobre o incio desse conflito,
a que trata da postura americana e da Doutrina Truman, e tambm a que apresenta a
nova situao econmica dos EUA e o seu impacto sobre o dia a dia da populao.
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Aula 7 EUA: os anos 1960
INTRODUO
Em busca da liberdade
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Aula 7 EUA: os anos 1960
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Aula 7 EUA: os anos 1960
Atende ao Objetivo1
Existem aqueles que se perguntam por que ns temos uma responsabilidade l [no
Vietn]. Bem, ns temos uma responsabilidade l pela mesma razo por que temos uma
responsabilidade pela defesa da Europa. A Segunda Guerra Mundial foi lutada tanto na
Europa quanto na sia, e, quando ela terminou, ns nos vimos com a responsabilidade
continuada da defesa da liberdade.
Faremos tudo o que for necessrio para alcanar esse objetivo. E ns faremos somente
o que for absolutamente necessrio.
(Fonte: http://www.lbjlib.utexas.edu/johnson/archives.hom/speeches.hom/650407.asp)
O Vietn talvez seja o mais traumtico conflito militar em que os EUA se envolveram
aps a Guerra Civil americana de 1861-1865. Entretanto, os motivos do interesse da
maior superpotncia mundial em um pequeno pas agrrio do Sudeste da sia no
so autoevidentes. Sendo assim, sintetize o que levou os americanos a lutar no Vietn,
considerando as diretrizes de poltica externa estabelecidas pela Doutrina Truman (cf. a
Aula 6) e a expectativa do governo dos EUA para o conflito.
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Histria da Amrica III
Resposta Comentada
Segundo a Doutrina Truman, formulada em reao aos avanos soviticos nos primeiros anos aps
a Segunda Guerra, deve ser a poltica dos EUA apoiar os povos livres que esto resistindo
tentativa de subjugao pelas minorias armadas ou pelas presses externas fazendo referncia
expanso comunista que estava em curso na Europa e na sia. Na prtica, isso significava
que os EUA se comprometiam a auxiliar qualquer nao ameaada de domnio comunista.
E aos olhos americanos, o Vietn, dividido em uma parte comunista e outra capitalista aps
a libertao definitiva dos colonizadores franceses, se encaixaria nessa descrio. Afinal, o
Vietn do Sul estava enfrentando com dificuldades uma guerrilha comunista em seu territrio.
Alm disso, havia a crena na teoria do domin, segundo a qual caso o Vietn se tornasse
totalmente comunista, acabaria arrastando os pases vizinhos para o mesmo caminho, o que os
americanos queriam evitar. Finalmente, considerando a diferena de poder entre os vietnamitas
e os americanos, esperava-se que a guerra fosse rpida e sem maiores dificuldades. Tudo isso
acabaria levando os EUA interveno militar.
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Aula 7 EUA: os anos 1960
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Histria da Amrica III
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Aula 7 EUA: os anos 1960
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Histria da Amrica III
Atende ao Objetivo 2
2. Reproduzimos, a seguir, trechos de dois discursos clebres dos anos 1960. O primeiro
foi proferido pelo lder estudantil Paul Potter, na primeira grande manifestao contra a
Guerra do Vietn, em abril de 1965:
Que espcie de sistema esse que justifica que os Estados Unidos ou qualquer pas
se apodere dos destinos do povo vietnamita e os use para seu prprio propsito? Que
espcie de sistema esse que cassa os direitos das pessoas no Sul, deixa milhes e
milhes de pessoas em todo o pas, empobrecidas e excludas da corrente principal e da
promessa da sociedade americana, que cria terrveis burocracias sem rosto e faz delas
o lugar onde as pessoas passam a vida e fazem seu trabalho, que consistentemente pe
os valores materiais acima dos valores humanos e ainda insiste em se chamar de livre e
em se achar com o direito de ser a polcia do mundo? Que lugar existe para os homens
comuns nesse sistema e como eles vo control-lo, faz-lo se curvar sua vontade ao
invs de se curvarem dele? Ns temos de dar nome a esse sistema. Devemos nome-
lo, descrev-lo, analis-lo, entend-lo e mud-lo. Pois s quando ele for mudado e posto
sob controle que poder haver esperana de deter as foras que criam uma guerra no
222
Aula 7 EUA: os anos 1960
Com toda a luta e todas as conquistas, devemos, no entanto, encarar o fato de que
o negro ainda vive nos subterrneos da grande sociedade. Ele ainda est por baixo,
apesar de alguns terem ascendido a nveis levemente superiores. Poucos negros tm
acesso oportunidade de ascenso social, mesmo nos locais onde a porta foi forada
a entreabrir-se. (...) Consequentemente, o negro ainda um estranho empobrecido
numa sociedade emergente.
(...) [A]s boas coisas da vida, o negro as recebe pela metade, quando comparado ao
branco. As ruins, recebe em dobro. Assim, metade de toda a populao negra vive
em habitaes degradantes. O salrio do negro equivale metade do rendimento do
branco. (...) [E]les so o dobro em nmero de desempregados; a taxa de mortalidade
infantil entre negros o dobro da dos brancos (...)
(...) Nas escolas elementares, o negro est duas ou trs sries atrs do branco; e suas
escolas [segregadas] recebem substancialmente menos dinheiro por alunos que as
escolas brancas. Apenas um em cada vinte negros ingressa na faculdade. Entre os
negros empregados, 75% fazem trabalhos subalternos. esse o ponto em que nos
encontramos.
(...) Agora, quando digo que devemos questionar toda a sociedade, quero dizer que,
em ltima instncia, devemos perceber que o problema do racismo, que o problema da
explorao econmica e o problema da guerra esto relacionados. Esses trs pilares
diablicos esto relacionados.
(...) Em outras palavras, Toda a estrutura deve ser modificada. Uma nao que mantm
um povo escravo por 244 anos ir coisific-lo e us-lo. E, assim, explorar os escravos
e os pobres economicamente. E uma nao que explora economicamente precisar
de investimentos externos e tudo o mais, e precisar usar a sua fora militar para se
proteger. Todos esses problemas esto relacionados (KING, 2006, p. 145-153).
Durante a Guerra Fria, e especialmente nos anos 1950 e incio dos 1960, os EUA
procuraram inculcar em sua populao a viso oficial de que representavam a democracia,
a liberdade e um estilo de vida superior (o American way of life) quele defendido pelos
Estados autoritrios do bloco comunista. Nessa viso, a Guerra Fria seria essencialmente
uma luta maniquesta entre bem e mal, entre uma sociedade livre e prspera e uma
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Histria da Amrica III
Resposta Comentada
Os anos 1960 so lembrados sobretudo pela viso altamente crtica que se desenvolve
seja no meio estudantil, na contracultura ou nos diversos movimentos sociais que crescem no
perodo a respeito da sociedade americana em geral. A crescente conscincia pblica e
a denncia de questes como a persistncia do racismo (apesar dos avanos legislativos),
o papel americano no Vietn (cada vez mais visto como um beco sem sada militar e uma
guerra cruel e sangrenta, que matava americanos e vietnamitas) e a desigualdade econmica
faziam com que a viso idealizada da Amrica como uma terra de liberdade e oportunidade
para todos, essencialmente respeitadora dos direitos fundamentais do ser humano, no fosse
mais sustentvel. Assim, tornava-se evidente que os EUA tambm tinham um grande nmero
de equvocos e injustias para corrigir, o que levava muitos a questionar no apenas algumas
posturas especficas, mas at mesmo as bases da sociedade, fosse sua organizao econmica,
sua estrutura social e/ou poltica.
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Aula 7 EUA: os anos 1960
RESUMO
225
Aula 8
A Amrica Latina
na encruzilhada:
democracia ou
revoluo? O
modelo cubano
em debate (1950
a 1970)
Norberto Ferreras
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Aps o estudo do contedo desta aula, voc dever ser capaz de:
Pr-requisitos
228
Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
INTRODUO
229
Histria da Amrica III
230
Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Histria da Amrica III
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Histria da Amrica III
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Histria da Amrica III
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Histria da Amrica III
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
Figura 8.5: Mapa de Cuba com destaque ao local de desembarque do Granma, a Sierra Maestra, as
principais cidades e os principais locais de combate.
Fonte: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Cuba-map-labels_(4).png
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Histria da Amrica III
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Histria da Amrica III
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Histria da Amrica III
Atende ao Objetivo 1
1. Desde o sculo XIX Cuba teve que enfrentar o colonialismo espanhol e a dominao dos
Estados Unidos. Relacione o processo revolucionrio com os vnculos com os Estados Unidos.
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Resposta Comentada
Ao longo da sua histria, como pas colonial e como pas independente, Cuba teve de enfrentar
a presena da Espanha e dos Estados Unidos como definidores dos rumos da sua poltica e
economia. Desta forma, o seu destino foi estabelecido de fora para dentro, antes que pelos
prprios cubanos. A Revoluo, liderada por Fidel Castro, teve como propsito inicial a
recuperao do autogoverno para os cubanos. Posteriormente Revoluo, a relao entre Cuba
e Estados Unidos se tornou cada vez mais acirrada, sendo a sada encontrada pelas lideranas
cubanas a constituio de um vnculo poltico com a Unio Sovitica. Este vnculo redefiniu, em
grande medida, os rumos iniciais da Revoluo e atou o seu destino com os destinos da Unio
Sovitica, construindo um novo horizonte para Cuba.
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
249
Histria da Amrica III
A Violncia na Colmbia
Em abril de 1948, na Colmbia, pouco depois
de ter assumido como presidente, Jos Elicer
Gaitn foi assassinado. A sua carreira tinha sido
a de um poltico de esquerda e como membro do
Partido Liberal; ele pretendia reformar a sociedade
colombiana. A sua morte desatou fortes confrontos
entre liberais e conservadores, dando lugar ao Bogo-
tazo. E este conflito foi o prlogo da Violncia, con-
flitos armados que se sucederam at 1958, quando
foi eleito um governo de unidade entre os partidos
tradicionais: o Liberal e o Conservador. Como resul-
tado desse conflito foram mortas mais de 200 mil
pessoas, e surgiram grupos guerrilheiros que reuniam
liberais descontentes e membros do Partido Comunis-
ta. Remanescentes deste conflito so as Foras Arma-
das Revolucionrias da Colmbia (Farc), que, embora
criadas em 1964, foram uma resposta a um ataque
do exrcito a camponeses que se mantinham afasta-
dos de qualquer acordo com o governo.
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Histria da Amrica III
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Histria da Amrica III
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Atende ao Objetivo 2
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Histria da Amrica III
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Resposta Comentada
A experincia cubana no est isolada do seu contexto, pelo contrrio, est profundamente
inserida na realidade latino-americana. H dois casos que so pouco considerados pelos
historiadores, e se no tm uma relao direta com o caso cubano, no pode ser negligenciado
o efeito que puderam ter sobre a Revoluo Cubana. No caso boliviano o tipo de influncia
exercida pelos Estados Unidos fundamental para compreender o porqu da rejeio do
auxlio deste pas. O caso da Guatemala mais claro para exemplificar o que significava ter
os Estados Unidos como adversrios e a necessidade de fundar novamente a sociedade e de
no manter as bases da sociedade precedente.
RESUMO
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Aula 8 A Amrica Latina na encruzilhada: democracia ou revoluo? O modelo cubano em debate (1950 a 1970)
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Histria da Amrica III
258
Aula 9
Da Revoluo
Cubana
experincia
chilena.
A dcada de
1960 e os
primrdios da
dcada de 1970
Norberto Ferreras
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Aps o estudo do contedo desta aula, voc dever ser capaz de:
Pr-requisitos
Esta aula est relacionada com a Aula 8 e a sua consequncia necessria. Portanto,
o principal contedo que tomaremos dessa aula a forma como se criou a Revoluo
Cubana e seus vnculos com outros processos revolucionrios latino-americanos da
primeira metade do sculo XX.
260
Aula 9 Da Revoluo Cubana experincia chilena. A dcada de 1960 e os primrdios da dcada de 1970
INTRODUO
261
Histria da Amrica III
262
Aula 9 Da Revoluo Cubana experincia chilena. A dcada de 1960 e os primrdios da dcada de 1970
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Histria da Amrica III
264
Aula 9 Da Revoluo Cubana experincia chilena. A dcada de 1960 e os primrdios da dcada de 1970
Figura 9.2: Che Guevara morto em La Higuera, Bolvia, em 9 de outubro de 1967. Os camponeses da
regio desfilaram na frente do corpo de Che e guardaram pedacinhos dos seus cabelos como relquia.
Muitos camponeses consultados posteriormente diziam ter visto o Cristo. Quando as fotos foram liberadas,
possvel apreciar uma forte semelhana entre uma imagem artstica e a imagem real, como vemos no quadro
Lamentaes sobre o Cristo Morto de Andrea Mantegna de finais do sculo XV, com a foto do corpo do Che
em La Higuera espera de ser transportado.
Fontes: http://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Andrea_Mantegna_034.jpg e http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:CheExec9B.jpg
265
Histria da Amrica III
Figura 9.3: Este era o calcado utilizado por Che no momento em que
ele foi morto, umas meias e uma alpargata improvisada. A imagem
simblica do desprendimento dos guerrilheiros. Apesar de ter perdido
suas botas fugindo do Exrcito boliviano, ele continuou a combater
nestas condies, e esta imagem, utilizada para mostrar o despreparo,
na realidade foi vista como exemplo de vontade.
Fonte: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Exec22.gif
266
Aula 9 Da Revoluo Cubana experincia chilena. A dcada de 1960 e os primrdios da dcada de 1970
267
Histria da Amrica III
Conclio Vaticano II
C
O Conclio Vaticano II foi convocado em 1961
pelo papa Joo XXIII para reformar e modernizar
certos aspectos do funcionamento da Igreja Cat-
lica. O Conclio funcionou no Vaticano at 1965,
j com o papa Paulo VI. Mesmo os resultados no
representando uma transformao profunda da Igreja,
eles modificaram certos aspectos, como o fim da cele-
brao da missa em latim. Para os conservadores foi
um golpe ortodoxia, para os reformistas e revolucio-
nrios foi uma mostra da incapacidade da estrutura
eclesistica de incorporar as novas demandas sociais.
O Conclio , ainda hoje, objeto de questes e ponto
de disputa, porm, representou uma expectativa de
transformao, e muitos dos participantes incorpora-
ram os debates nas suas trajetrias e foraram posi-
es mais radicais, ao menos, na Amrica Latina.
268
Aula 9 Da Revoluo Cubana experincia chilena. A dcada de 1960 e os primrdios da dcada de 1970
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Histria da Amrica III
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Histria da Amrica III
Atende ao Objetivo 1
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Aula 9 Da Revoluo Cubana experincia chilena. A dcada de 1960 e os primrdios da dcada de 1970
Resposta Comentada
A Amrica Latina e o mundo atravessaram um processo de transformaes ideolgicas que afetaram
as formas de agir sobre a realidade e de compreend-la. As fontes destas transformaes vieram
da Revoluo Cubana, do Conclio Vaticano II, da cultura jovem estadunidense e europeia e das
lutas contra a descolonizao na sia e na frica. A recepo dessas mudanas na Amrica
Latina foi muito diversa, porm, poderamos dizer que todas essas mudanas foram processadas
segundo a cultura poltica dos diversos pases da regio. Em alguns deles a Revoluo Cubana foi
muito mais importante, e em outros a marca foi dada pelas transformaes da Igreja Catlica. A
Aliana para o Progresso foi a forma de os Estados Unidos reagirem s mudanas e de tentarem
canalizar os descontentamentos pelo controle das reformas social e econmica.
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Aula 9 Da Revoluo Cubana experincia chilena. A dcada de 1960 e os primrdios da dcada de 1970
Atende ao Objetivo 2
2. A experincia chilena foi uma leitura das mudanas ideolgicas e culturais que
aconteceram na Amrica Latina luz de uma determinada realidade. Analise a forma com
que no Chile se processaram estas mudanas.
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Histria da Amrica III
Resposta Comentada
As mudanas acontecidas na Amrica Latina tiveram o seu ponto alto no Chile. As eleies de
1970 consagraram essas tentativas de mudanas de forma pacfica. Os esforos para chegar
ao socialismo pela via pacfica, encarnados na eleio de Salvador Allende, demonstraram
as dificuldades para impor transformaes que integrassem as sociedades e as economias da
regio. Os diversos projetos que encarnavam cada uma das fraes que compunham a Unidade
Popular tambm refletiram o fato de o socialismo no ter tido uma interpretao nica e de no
ter sido fcil chegar a este objetivo. A sociedade chilena se deparou com um conflito interno que
foi incentivado pelo governo dos Estados Unidos que, por sua vez, atuou no sentido de reforar
a impossibilidade de se alcanar qualquer tipo de acordo entre as partes em disputa.
Filmes
A casa dos espritos (1994), diretor: Billie August.
De amor e de sombras (1994), diretor: Betty Ka-
plan.
Desaparecido, um grande mistrio (1982), diretor:
Costa Gavras.
La batalla do Chile. 3 partes (1975 a 1979), dire-
tor: Patricio Guzmn.
Machuca (2004), diretor: Andrs Wood.
Salvador Allende (2005), diretor: Patricio Guzmn.
286
Aula 9 Da Revoluo Cubana experincia chilena. A dcada de 1960 e os primrdios da dcada de 1970
Romances
ALLENDE, Isabel. A casa dos espritos. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil, 2005.
ALLENDE, Isabel. De amor e de sombra. Buenos
Aires: Sudamericana, 2008.
RESUMO
287
Histria da Amrica III
288
Aula 9 Da Revoluo Cubana experincia chilena. A dcada de 1960 e os primrdios da dcada de 1970
que fez com que a Unidade Popular fosse instvel e com dificuldade
de unificar um discurso e um plano de ao. Essas fragilidades e o
nvel de rejeio da direita e dos conservadores permitiram o golpe
de Estado, que, por sua vez, inaugurou uma nova poca na Amrica
Latina, a dos golpes militares e das polticas liberais.
289
Aula 10
Relaes
interamericanas:
os EUA e a
Amrica Latina,
1900-1945
Rodrigo Farias de Sousa
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
1. identificar as diferentes fases das relaes entre os EUA e os demais pases ao sul,
no perodo que vai da virada do sculo aproximadamente at o fim da Segunda
Guerra Mundial;
2. reconhecer as premissas adotadas pelos norte-americanos, na qualidade de
potncia emergente, que determinaram sua postura;
3. apresentar exemplos concretos de como tais premissas e fases se materializaram
na prtica.
Pr-requisito
Esta aula pressupe que voc leu a Aula 1, sobre os EUA na virada do sculo,
especialmente a partir da seo "A Guerra Hispano-Americana: o nascimento de um
imprio", que trata da gnese do imperialismo norte-americano.
292
Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
INTRODUO
293
Histria da Amrica III
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Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
295
Histria da Amrica III
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Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
no militar. Tudo isso fazia dos EUA uma potncia regional capaz
de exercer maior ou menor influncia sobre o continente, e essas
vantagens eram ainda magnificadas aos olhos norte-americanos por
construes ideolgicas como o racialismo e o Destino Manifesto.
Assim, desfrutando de vantagens palpveis e convictos de sua
prpria superioridade, os EUA procuraram se relacionar com a
Amrica Latina a partir de uma posio de liderana, vendo a
si mesmos como detentores de um protagonismo natural a ser
exercido na regio. Veremos agora alguns casos de como essa
convico foi levada a efeito.
O pan-americanismo: a busca da
colaborao
297
Histria da Amrica III
quilmetros pelas reas industriais dos EUA, eles temiam que a unio
alfandegria favorecesse demasiadamente esse pas em detrimento
dos seus prprios. Afinal, tratava-se de pases dependentes sobretudo
de exportaes de produtos primrios para os mercados europeus,
e a proposta estadunidense representaria uma mudana drstica
nas suas relaes comerciais.
Contestaes
298
Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
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Histria da Amrica III
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Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
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Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
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Histria da Amrica III
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Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
309
Histria da Amrica III
Eu passei 33 anos... sendo um capanga para o Grande Negcio [Big Business], para
Wall Street e os banqueiros. Em resumo, eu era um extorsionrio para o capitalismo...
Eu ajudei a purificar a Nicargua para casa bancria internacional dos Irmos Brown
em 1909-1912. Eu ajudei a tornar o Mxico, e especialmente Tampico, seguro para
os interesses americanos do petrleo em 1916. Eu ajudei a fazer do Haiti e de Cuba
lugares decentes para os garotos do [Banco] National City poderem coletar rendas.
Eu colaborei no estupro de meia dzia de repblicas centro-americanas em benefcio
de Wall Street. (Major-General Smedley D. Butler, em discurso de 1933 citado em
SMITH, 1996, p. 63.)
Mxico e
Caribe Amrica do Sul Total
Amrica Central
Fonte: Adaptado de United Nations, Economic Comission for Latin America. External financing in Latin America.
New York: United Nations, 1965, p. 14. Apud: SKIDMORE & SMITH, 2005, p. 404.)
310
Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
Pas Intervenes
Guatemala 1920
Haiti 1915-1934
Que relao se pode estabelecer entre o aumento dos investimentos americanos em diversos
pases da Amrica Latina e as intervenes militares promovidas pelos EUA nessa regio?
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Resposta Comentada
As intervenes militares norte-americanas na regio atendiam a interesses estratgicos, polticos
e tambm econmicos. Ao ignorarem a soberania desses Estados e, por diferentes meios,
imporem leis e governantes dceis, os EUA asseguravam um ambiente favorvel no apenas s
suas polticas oficiais, mas tambm a interesses privados que, como ficou claro na diplomacia
do dlar, tambm estavam intrinsecamente envolvidos nestas. Pode-se dizer, em resumo, que
o imperialismo americano, como tambm sua contraparte europeia, andava de mos dadas
311
Histria da Amrica III
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Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
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Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
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Histria da Amrica III
CONCLUSO
318
Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
2.
319
Histria da Amrica III
Resposta Comentada
O discurso da Poltica da Boa Vizinhana tem como nfase a ideia de igualdade entre os
EUA e seus vizinhos, vistos como tendo igual direito soberania. O discurso de 1904, que
enuncia o Corolrio Roosevelt, considera a Amrica Latina de uma posio de superioridade,
pois os EUA se julgam no direito de arbitrar se h ou no necessidade de interveno,
enquanto na Boa Vizinhana se presume que a interveno simplesmente no uma opo
vivel. Em 1904, diz-se que os pases do continente precisam manter a ordem, honrar suas
obrigaes, comportarem-se com decncia o que, presume-se, ser avaliado por um
pas que j cumpre todos esses requisitos, os prprios EUA. Alm disso, no Corolrio fica
explcita a preocupao com o que pode representar um convite agresso estrangeira
(leia-se: das potncias europeias). Na Boa Vizinhana, o princpio da no interferncia
determina que todos os pases tm a liberdade de agir como lhes convm, e as divergncias
que surgirem sero resolvidas por negociao (vide o caso mexicano). A preocupao com
320
Aula 10 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1900-1945
foras extra-hemisfricas, por sua vez, existe, mas mais discreta, disfarada sob um discurso
de unio entre os povos irmos do Novo Mundo.
RESUMO
321
Aula 11
Relaes
interamericanas:
os EUA e a
Amrica Latina,
1945-2000
Rodrigo Farias de Sousa
Histria de Amrica III
Meta da aula
Objetivos
1. identificar as diferentes fases das relaes entre os EUA e os demais pases ao sul
desde o fim da Segunda Guerra Mundial at a virada do sculo;
2. reconhecer as premissas que determinaram a postura adotada pelos norte-
americanos em sua poltica externa para a Amrica Latina.
Pr-requisitos
Algumas passagens desta aula faro mais sentido se voc j tem noes a respeito da
Guerra Fria, abordada principalmente nas Aulas 6 e 7; tambm se pressupe que voc j
leu a aula anterior, que trata do perodo entre 1900 e 1945.
324
Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
INTRODUO
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Histria de Amrica III
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Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
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Histria de Amrica III
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Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
O retorno do intervencionismo
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Histria de Amrica III
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Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
O caso da Guatemala
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Histria de Amrica III
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Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
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Histria de Amrica III
Reaes
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Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
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Histria de Amrica III
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Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
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Histria de Amrica III
a) O que a Guerra Fria representou de novo na poltica dos EUA para a Amrica Latina?
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338
Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
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Resposta Comentada
a) A Guerra Fria se destaca principalmente pelo acrscimo de um forte componente ideolgico
na viso dos Estados Unidos sobre a regio latino-americana. Envolvidos numa disputa mundial
com a URSS, traduzida na Doutrina Truman, os EUA passaram a ver qualquer inclinao mais
esquerda da Amrica Latina como um revs na luta contra seu rival e, por extenso, uma
ameaa direta sua segurana nacional, aos seus interesses econmicos e sua credibilidade
perante o resto do mundo.
b) O no intervencionismo acabou suplantado, na prtica, pela prioridade dada segurana
hemisfrica, ou seja, necessidade de manter o continente americano a salvo da presena
sovitica. Isso se fez, por exemplo, pela tentativa de legitimar intervenes em pases latino-
americanos usando a autoridade da Organizao dos Estados Americanos (OEA), de maneira
a que tais aes parecessem uma ao conjunta em nome dos diversos pases da regio, e no
uma ao unilateral dos Estados Unidos. De qualquer forma, isso no foi realmente obstculo
para que os EUA interferissem nos assuntos internos de diversos pases, ainda que eventualmente
de forma oculta, como na Guatemala em 1954.
339
Histria de Amrica III
A via da reforma
340
Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
341
Histria de Amrica III
342
Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
Atende ao Objetivo 2
Resposta Comentada
Na diplomacia do dlar, o dinheiro privado era usado para cobrir dbitos de pases latino-
americanos com a Europa, a fim de evitar as interferncias dessas potncias nas Amricas.
O capital privado se punha a servio de consideraes estratgicas do governo americano
e lucrava com isso. Por sua vez, eventualmente a fora militar americana tambm era posta
343
Histria de Amrica III
em ao para defender esse capital, quando ele se via ameaado por crises polticas, por
exemplo. J na Aliana para o Progresso, os recursos eram fornecidos tanto pelo governo
quanto pela iniciativa privada, mas o objetivo era promover o desenvolvimento econmico
dos pases-alvo, de modo que se tornassem democracias estveis alinhadas com os EUA e
impermeveis ao comunismo. Embora ambas as polticas fossem interferncias dos EUA na
situao de seus vizinhos ao sul, a Aliana para o Progresso tinha originalmente um carter
reformista, construtivo, ao passo que a diplomacia do dlar no tinha maiores preocupaes
com o desenvolvimento dos pases em que era aplicada.
A Doutrina Mann
344
Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
anticomunismo.
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Histria de Amrica III
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Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
347
Histria de Amrica III
com seu mandato. Sob seu sucessor, Ronald Reagan, a Guerra Fria
voltou pauta americana com toda fora e, com ela, os velhos
parmetros anticomunistas como veremos na Aula 12.
348
Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
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Histria de Amrica III
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Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
351
Histria de Amrica III
Atende ao Objetivo 1 e 2
ALCA Alca no sai antes de 2009, diz o ministro das Relaes Exteriores,
Celso Amorim
Amorim fez uma apresentao na Cmara dos Deputados sobre o andamento das
negociaes da Alca. Segundo ele, no existe uma definio rgida sobre como ser a
Alca ao fim das negociaes. Nunca se colocou para ns uma definio sobre o que
a Alca. Depende de que tipo de Alca se fala. A Alca ainda uma abstrao, disse.
352
Aula 11 Relaes interamericanas: os EUA e a Amrica Latina, 1945-2000
Iniciadas em 1994, as discusses para a formao da Alca deveriam ter sido concludas
em dezembro de 2004. Mas um impasse imobilizou as negociaes desde setembro
de 2003. Os Estados Unidos querem maiores concesses em servios e propriedade
intelectual e o Brasil exige reduo dos subsdios agrcolas.
Fonte: http://www.global21.com.br/materias/materia.asp?cod=7730&tipo=noticia
A busca por grandes acordos de cooperao continental foi uma caracterstica da atuao
dos EUA nos anos 1990. Relacione isso, de forma sinttica, com o contexto geopoltico
internacional da poca.
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Resposta Comentada
Tais acordos so propostos no contexto de ps-Guerra Fria, quando a questo da segurana
hemisfrica j no tinha mais o mesmo senso de urgncia para os EUA, diante da dissoluo do
bloco comunista. Dessa forma, a Amrica Latina passa a ser vista como um alvo principalmente
da ao econmica dos EUA, no mais militar e/ou poltico. O Nafta e a Alca so frutos dessa
mudana de nfase.
353
Histria de Amrica III
RESUMO
354
Aula 12
Os EUA nos anos
1970 e 1980
Rodrigo
d Farias de
d Sousa
Histria de Amrica III
Meta da aula
Objetivos
1. reconhecer o impacto da crise dos anos 1970 nos EUA e a sua contribuio para
a guinada conservadora da dcada de 1980;
2. identificar os princpios que orientaram a chamada revoluo conservadora
iniciada com a eleio de Ronald Reagan.
356
Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
INTRODUO
357
Histria de Amrica III
Anos de crise
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Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
359
Histria de Amrica III
360
Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
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Histria de Amrica III
362
Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
363
Histria de Amrica III
Atende ao Objetivo 1
1. Em julho de 1979, o presidente Jimmy Carter tinha agendado, como praxe, um discurso
nao por ocasio do Dia da Independncia. Na vspera, no entanto, ele cancelou o
discurso e passou dez dias na residncia presidencial de Camp David, encontrando-se
com todos os tipos de cidado. Ao fim desse perodo, no dia 15, ele finalmente fez um
discurso, mas no do tipo que se esperava. No que ficou conhecido como o discurso do
mal-estar [the malaise speech], Carter citou vrias das pessoas que entrevistara em Camp
David, uma das quais teria, a seu ver, resumido a opinio da maioria: Sr. Presidente, ns
estamos enfrentando uma crise espiritual e moral. Ao que o prprio Carter acrescentou:
Os sintomas desta crise do esprito americano esto todos nossa volta. Pela primeira
vez na histria do pas, a maioria do nosso povo acredita que os prximos 5 anos sero
piores que os ltimos 5 anos.
Dado o que voc viu nesta aula e na anterior, o que poderia justificar esse diagnstico?
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Resposta Comentada
Esta uma questo aberta, para que o aluno sintetize os contedos mais recentes. Essencialmente
espera-se que ele cite a crise econmica que acometeu a dcada de 1970, sobretudo a partir
364
Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
do choque do petrleo, mas tambm se pode mencionar o fim desastroso da Guerra do Vietn,
o escndalo que culminou com a renncia de Nixon e at mesmo, se for o caso, a contestao
dos anos 1960, que no raro era violenta.
A Era Reagan
365
Histria de Amrica III
366
Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
Reaganomics
367
Histria de Amrica III
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Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
369
Histria de Amrica III
370
Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
Os yuppies
Um dos smbolos dos anos 1980 nos EUA foram
os chamados young urban professionals (jovens
profissionais urbanos), ou simplesmente yuppies.
O termo, usado primeiramente por demgrafos e
publicitrios, se popularizou em 1983-84 e designava
um grupo de profissionais urbanos entre 25 e 40
anos, com renda acima de US$ 40.000. Sua maior
caracterstica era o entusiasmo pelo consumo e o
status propiciado pelo dinheiro e, naturalmente, a
ambio profissional que levaria aquisio de tais
coisas. Ao contrrio dos hippies dos anos 1960, os
yuppies se davam muito bem com a onda materialista
371
Histria de Amrica III
372
Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
373
Histria de Amrica III
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Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
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Histria de Amrica III
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Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
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Histria de Amrica III
Atende ao Objetivo 2
378
Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
(...)
a) Que relao se pode estabelecer entre a viso exposta por Reagan a respeito do mercado
e os princpios que inspiraram a Reaganomics?
379
Histria de Amrica III
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Resposta Comentada
Reagan afirma a incapacidade do governo em substituir os mercados com a mesma eficincia,
da a aluso inovao e s tentativas bem ou malsucedidas dos milhes de cidados e,
depois, o contraste com o burocrata da histria da cidadezinha. Isso coerente com a ideia
bsica da Reaganomics, presente na ideologia neoliberal, de que os governos devem intervir o
mnimo possvel nos processos econmicos, a fim de garantir uma economia saudvel, prspera
e dinmica.
b) Por que, na sua opinio, o presidente se deu ao trabalho de uma exposio didtica da
maneira como os americanos vivem?
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Resposta Comentada
Em um momento em que a URSS se abria para o mundo, Reagan aproveita a oportunidade de
falar diretamente aos jovens moscovitas para defender o estilo de vida capitalista democrtico,
em contraste com aquele que vigia sob o socialismo autoritrio familiar audincia que o
escutava. Era uma forma tambm de expressar apoio s reformas de Gorbachev, que visavam,
em certa medida, liberalizao da URSS.
380
Aula 12 Os EUA nos anos 1970 e 1980
CONCLUSO
RESUMO
381
Histria de Amrica III
382
Aula 13
Os autoritarismos
latino-americanos
nas dcadas de
1950 a 1980
Norberto
b Ferreras
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Pr-requisitos
Esta aula est relacionada com as Aulas 8 e 9. Vrias das questes analisadas nessas
aulas sero retomadas aqui, como, por exemplo, a relao e o vnculo dos Estados
Unidos com os setores militaristas das sociedades latino-americanas e o impacto
das tendncias revolucionrias na radicalizao das direitas na Amrica Latina. A
Revoluo Cubana e o processo poltico chileno liderado pela Unidade Popular
tiveram um papel decisivo na reformulao das lutas polticas na regio e no podem
ser desconsideradas estas experincias no processo de radicalizao poltica, direita
ou esquerda, do conjunto da Amrica Latina.
384
Aula 13 Os autoritarismos latino-americanos nas dcadas de 1950 a 1980
INTRODUO
385
Histria da Amrica III
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Aula 13 Os autoritarismos latino-americanos nas dcadas de 1950 a 1980
387
Histria da Amrica III
Fonte: http://cinema10.com.br/upload/os%20
mercenarios(1).jpg
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Aula 13 Os autoritarismos latino-americanos nas dcadas de 1950 a 1980
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Histria da Amrica III
390
Aula 13 Os autoritarismos latino-americanos nas dcadas de 1950 a 1980
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Histria da Amrica III
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Aula 13 Os autoritarismos latino-americanos nas dcadas de 1950 a 1980
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Aula 13 Os autoritarismos latino-americanos nas dcadas de 1950 a 1980
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Histria da Amrica III
O autoritarismo e o anticomunismo:
a Guerra Fria
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Aula 13 Os autoritarismos latino-americanos nas dcadas de 1950 a 1980
Atende ao Objetivo 1
401
Histria da Amrica III
Resposta Comentada
A presena de militares na vida poltica da regio no est restrita a um perodo nico. De fato,
os militares participaram na criao dos Estados-Nao em toda a Amrica Latina, lutando contra
as metrpoles e, ao mesmo tempo, condicionando o tipo de repblicas que estavam sendo
construdas. Segundo este ponto de vista, de alguma forma, os militares sempre se identificaram
como a salvaguarda da ptria e da sua forma poltica organizada, o Estado. Com os profundos
conflitos ideolgicos que tomaram conta dos debates nas dcadas de 1920 e 1930, os militares
realizaram as opes possveis entre fascismo e comunismo e desta forma se posicionaram. A
Guerra Fria e a derrota do fascismo deixaram claro que s haveria espao para um tipo de
manifestao: a defesa da democracia e do capitalismo e estas foram as opes adotadas.
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Histria da Amrica III
Romances:
DORFMAN, Ariel. A morte e donzela. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1992.
Atende ao Objetivo 2
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Resposta Comentada
A segunda metade do sculo XX foi marcada pela Guerra Fria e, na Amrica Latina, primou a
adoo da Doutrina da Segurana Nacional, que condicionou os rumos da poltica e dificultou
qualquer forma de manifestao de descontentamento, porque era interpretada como uma crtica
ao capitalismo e aos Estados Unidos. Na Argentina e no Chile, a aplicao da Doutrina foi
quase que completa na perseguio e destruio dos grupos que contestavam o sistema e os seus
executores e foi complementada com a aplicao, em primeira mo, do neoliberalismo. Estes
pases que foram apresentados como exemplos na luta contra o terrorismo foram responsveis
pela morte de milhares dos seus compatriotas e pela destruio dos sistemas produtivos, tudo
em nome da defesa da democracia e dos valores ocidentais.
RESUMO
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Histria da Amrica III
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Aula 14
Os EUA nos anos
1990
Rodrigo
d Farias de
d Sousa
Histria de Amrica III
Meta da aula
Apresentar a poltica externa americana na ltima dcada do sculo XX, bem como
questes internas relevantes do perodo, com nfase nas reas poltica e econmica.
Objetivos
Pr-requisito
420
Aula 14 Os EUA nos anos 1990
INTRODUO
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Histria de Amrica III
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Aula 14 Os EUA nos anos 1990
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Aula 14 Os EUA nos anos 1990
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Histria de Amrica III
Atende ao Objetivo 1
De forma geral, qual o papel que os dois governos americanos dos anos 1990 de
Bush pai e Clinton atribuam aos EUA em suas relaes com o resto do mundo? E que
diferenas se podem apontar na maneira como cada um implementou sua viso a respeito?
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Aula 14 Os EUA nos anos 1990
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Resposta Comentada
Em comum, ambos reconheciam o papel de liderana americana no mundo ps-Guerra Fria.
Entretanto, havia diferenas entre eles: Bush optava por uma abordagem mais multilateral, em
que os EUA, ento passando por dificuldades econmicas, liderariam, sim, mas agiriam em
sintonia com seus aliados, sobretudo as Naes Unidas. J Clinton, que inicialmente manteve
essa abordagem, at por estar mais preocupado com questes internas, aos poucos vai adotando
uma postura mais assertiva, e mesmo unilateral.
435
Histria de Amrica III
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Aula 14 Os EUA nos anos 1990
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Histria de Amrica III
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Aula 14 Os EUA nos anos 1990
A Batalha de Seattle
Os protestos contra o lado negativo da globali-
zao realizados em Seattle resumiam muitas das
queixas contra esse fenmeno, no qual os EUA tm
um papel dos mais importantes. Se voc quiser saber
mais sobre o que passou, aqui vo duas sugestes de
pontos de partida em portugus:
A Batalha de Seattle - http://www.bbc.co.uk/
portuguese/esp_seattle_img.htm
Wikipdia - http://pt.wikipedia.org/wiki/
Manifestaes_contra_o_encontro_da_OMC_em_
Seattle (o artigo contm uma profuso de links para
outros sites a respeito).
Se voc l ingls, ou quiser ver um nmero maior de
imagens dos protestos, vale a pena ver a cobertura de
um jornal local: http://www.seattlepi.com/wto.
441
Histria de Amrica III
Mr. Greenspan e ns
Paulo Guedes
442
Aula 14 Os EUA nos anos 1990
a) De forma geral, que bases havia para tamanho entusiasmo por parte da segunda metade
dos anos 1990? E que relao havia entre esse entusiasmo e a advertncia de Greenspan
a respeito de uma exuberncia irracional?
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Resposta Comentada
Em resumo, o entusiasmo se devia recuperao da economia americana a partir de 1994 e,
como indica o texto, preponderncia americana em um mundo no qual a lgica do liberalismo
econmico (ou neoliberalismo) parecia consolidada. Tambm houve o impacto do advento
da internet e do crescimento da importncia do setor de computao e tecnologia.
Greenspan se referia ao perigo de uma bolha no mercado financeiro, impulsionada pelo
excesso de entusiasmo. De fato, foi o que aconteceu sobretudo no setor de tecnologia e
computao, o que ficou conhecido como bolha da internet, na qual se investiu pesadamente
em empreendimentos que no eram realmente viveis ou o eram muito menos do que se esperava.
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Histria de Amrica III
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Resposta Comentada
Os conservadores que ascenderam em 1994, na verdade continuadores da filosofia de
Reagan, eram ardorosos proponentes do livre mercado e de uma menor atuao do governo na
economia. O entusiasmo dos mercados de que fala o artigo se deve justamente crena nos
princpios neoliberais, j vigentes nos anos 1980 e que mantiveram sua influncia nos 1990.
Essa convergncia afetou Clinton, por exemplo, quando, para manter a governabilidade, adotou
propostas conservadoras dos republicanos, como a reforma dos programas sociais do governo.
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Histria de Amrica III
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Aula 14 Os EUA nos anos 1990
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Histria de Amrica III
CONCLUSO
448
Aula 14 Os EUA nos anos 1990
RESUMO
449
Aula 15
A Histria do
Tempo Presente da
Amrica Latina
Norberto Ferreras
Histria da Amrica III
Meta da aula
Objetivos
Esperamos que, aps o estudo do contedo desta aula, voc seja capaz de:
Pr-requisitos
Esta aula est relacionada s Aulas 9 e 13. Vrias das questes analisadas nessas
aulas formam a base de elementos que nos permitiro compreender as transformaes
acontecidas na regio. A radicalidade dos processos polticos que tiveram lugar nos
perodos analisados nas aulas antes mencionadas tiveram um impacto muito forte
nestas sociedades, que se consumiram em lutas internas. por isso que entendemos
que os processos de redemocratizao s podem ser compreendidos no contexto
da violncia prvia e que esta violncia condicionou os rumos posteriores e a
reconstituio da anlise das experincias prvias. Ao mesmo tempo, tentaremos
compreender as transformaes acontecidas nos ltimos trinta anos e a emergncia de
grupos sociais com demandas polticas e econmicas especficas que tm ajudado a
reconfigurar a forma de administrar a sociedade na regio.
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Aula 15 A Histria do Tempo Presente da Amrica Latina
INTRODUO
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Histria da Amrica III
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Aula 15 A Histria do Tempo Presente da Amrica Latina
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Aula 15 A Histria do Tempo Presente da Amrica Latina
Atende ao Objetivo 1
1. Durante as dcadas de 1960 e 1970, teve lugar uma onda de governos ditatoriais, que
tanto afetou a matriz produtiva quanto redefiniu as prticas polticas. Apresente a forma
como as sociedades da Amrica Latina saram desta situao.
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Resposta Comentada
As ditaduras militares das dcadas de 1960 a 1980 foram in crescendo na sua poltica de
represso e de transformao econmica. Desde finais da dcada de 1970, teve lugar nos
pases da Amrica Latina uma reao a este tipo de prticas, em grande medida, apadrinhadas
pelos Estados Unidos. A sada desta situao no foi imediata e, na grande maioria dos casos,
a sada no est completa. A queda dos governos militares teve componentes econmicos,
como a crise da dvida que vinha desde 1982, na Argentina: a isto devemos agregar a derrota
na Guerra das Malvinas. A delicada situao financeira da dcada de 1980 condicionou os
governos democrticos, mas caracterizando uma democracia mais de forma que de fundo,
quando na dcada de 1990 se impuseram as polticas neoliberais.
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Histria da Amrica III
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Aula 15 A Histria do Tempo Presente da Amrica Latina
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Histria da Amrica III
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Aula 15 A Histria do Tempo Presente da Amrica Latina
Consenso de Washington
C
As medidas conhecidas como o Consenso de
Washington so as seguintes:
1. disciplina fiscal;
2. reorganizao das prioridades do gasto
pblico;
3. reforma impositiva;
4. liberalizao dos tipos de juros;
5. uma taxa de cmbio competitiva;
6. liberalizao do comercio internacional;
7. liberalizao do ingresso de investimentos
estrangeiros de forma direta;
8. privatizao;
9. desregulao;
10. direitos de propriedade.
O Consenso de Washington teve um forte impacto
nos pases da America Latina a ponto de vrios
presidentes que provinham de tradies progressistas
preferiram aplicar estes preceitos a ficar isolados.
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Histria da Amrica III
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Aula 15 A Histria do Tempo Presente da Amrica Latina
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Aula 15 A Histria do Tempo Presente da Amrica Latina
Atende ao Objetivo 2
Resposta Comentada
Nos ltimos trinta anos, a economia da Amrica Latina tem sido determinante para compreender
o rumo dos governos da regio. As crises crnicas da dcada de 1980 foram sucedidas por
polticas que foram denominadas como de estabilizao. Como temos visto, a estabilidade foi
muito mais uma quimera do que uma realidade, com uma srie de crises que atravessaram a
dcada de 1990, algumas das quais no tinham origem na prpria Amrica Latina. As crises
das dcadas de 1980 e 1990 tiveram o seu pice no incio do novo milnio com as revoltas
na cidade de Buenos Aires, que acabaram sendo um disparador para o incio de uma virada
na poltica da regio. A virada do milnio pode ser considerada como o incio da era dos
populismos radicais e a contestao e retificao das polticas neoliberais.
477
Histria da Amrica III
RESUMO
478
Aula 15 A Histria do Tempo Presente da Amrica Latina
479
Histria da Amrica III
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1 DVD. (126 min.).
DIRIOS de motocicleta. Direo: Walter Salles. Argentina: Buena Vista, 2004. 1 DVD.
(130 min.).
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