Indikator :
Pertemuan 1 :
Menentukan partikel dasar proton, elektron dan neutron
Menentukan konfigurasi elektron dan electron valensi
Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak
unsur dalam tabel-tabel periodik
Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik
Mengklasifikasikan unsur kedalam isotop, isobar dan isoton.
Pertemuan 2:
Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk
mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya
Menjelaskan dasar pengelompokkan unsur-unsur
Pertemuan 3 :
Mengklasifikasi unsur ke dalam logam, non logam, logam dan
metaloid.
Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keteraturan jari-
jari atom, energi ionisasi,afinitas elektron dan
keelektronegatifan.
Pertemuan 4 :
Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukan
kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom
berdasarkan data percobaan.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 :
Siswa dapat membandingkan perkembangan tabel periodik
unsur untuk mengidentifikasi kelebihann dan
kekurangannya.
Siswa dapat menjelaskan dasar pengelompokkan unsur-
unsur .
Pertemuan 2 :
Siswa dapat menentukan partikel-partikel dasar atom proton,
electron dan neutron, konfigurasi electron dan elktron
valensi.
Siswa dapat menghubungkan konfigurasi electron dengan
unsure dalam tabel periodik
Siswa dapat menghitung massa atom relatif berdasarkan tabel
periodik
Siswa dapat menggolongkan unsurk kedalam isotop, isobar
dan isoton.
Pertemuan 3 :
Siswa dapat mengamati beberapa unsur untuk membedakan
sifat logam, non logam dan metaloid
Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat keperiodikan unsur
Siswa dapat menghubungkan keteraturan jari-jari atom, energi
ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan.
Pertemuan 4 :
Menjelaskan perkembangan teori atom Dalton smapai dengan
teori atom Modern.
c. Kegiatan akhir
a. Menyimpulkan hasil diskusi
b. Memberikan tugas kelompok untuk membuat laporan
hasil diskusi
Pertemuan 2 :
a. Kegiatan awal
Pernahkah siswa melihat sebutir bawang
Pernahkah siswa melihat kacang atom
Siswa dikelompokkan menjadi lima kelompok
b. Kegiatan Inti : diskusi informasi dan Tanya jawab dari
masing-masing kelompok yang terdiri dari delapan siswa
Kelompok 1 :
Diskusi partikel dasar atom proton, elektron, neutron
Kelompok 2 :
Diskusi tentang konfigurasi elektron dan elektron valensi
Kelompok 3 :
Diskusi tentang hubungan konfigurasi elektron dengan
letak unsur dalam tabel periodik.
Kelompok 4 :
Diskusi tentang menghitung massa atom relatif
berdasarkan tabel periodik.
Kelompok 5 :
Diskusi dalam menggolongkan unsure kedalam
isotop,isobar dan isoton.
c. Kegiatan akhir :
Presentasi dan kesimpulan dari masing-masing kelompok.
Pertemuan 3 :
Kegiatan awal :Apersepsi mengenai sistem periodik unsur
Kegiatan Inti : Siswa mendiskusikan sifat-sifat periodik
unsurk dan sifat kimia unsur
Siswa dibagi menjadi sepuluh kelompok
masing-masing kelompok terdiri dari empat
siswa
- Kelompok 1 dan 6 mendiskusikan sifat
jari-jari atom
- Kelompok 2 dan 7 mendiskusikan afinitas
electron
- Kelompok 3 dan 8 mendiskusikan energi
ionisasi
- Kelompok 4 dan 9 mendiskusikan
keelektronegatifan
- Kelompok 5 dan 10 mendiskusikan Sifat
fisis/fisika dan sifat kimia
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a.Buku paket kelas X yang relevan
b.Tabel periodic unsur
c. CD
VI. PENILAIAN
a. Jenis tagihan : Tugas kelompok, kuis, ulangan harian,
b. Bentuk instrument : laporan tertulis,performen,tes tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 :
- Siswa dapat membandingkan proses pembentukan ikatan ion,
ikatan kovalen,ikayan kovalen koordinasi dan ikatan logam
serta hubungannya sifat fifika senyawa yang terbentuk.
-Siswa dapat membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan
kovalen koordinasi dan ikatan logam
-Siswa dapat menghubungkan ikatan kimia dengan sifat fisika
senyawa yang terbentuk
Pertemuan 2 :
- Siswa dapat membandingkan proses terbentuknya ikatan ion,
ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi dan ikatan logam
serta hubungannya dengan sifat fisika senyawa yang
terbentuk.
- Siswa dapat membadingkan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan
kovalen koordinasi dan ikatan logam.
- Siswa dapat menghubungkan ikatan kimia dengan sifat fisika
senyawa yang terbentuk
Pertemuan 3 :
- Siswa dapat mengetahui ikatan logam dan sifatnya.
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a.Buku paket kelas X yang relevan
b.LKS
c. CD
VI. PENILAIAN
a.Jenis tagihan : Tugas kelompok,individu, dan
ulangan harian
b.Bentuk instrument : laporan tertulis,performen,tes tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN
SMA SWASTA METHODIST-1 MEDAN
Jalan Hang Tuah N0. 4 Medan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 :
- Siswa dapat menuliskan nama senyawa organic biner dengan
benar.
-Siswa dapat menuliskan nama senyawa poliatomik dengan
benar.
-Siswa dapat menuliskan nama senyawa organic dengan
sederhana dengan benar.
-Siswa dapat menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan
nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi
Pertemuan 2 :
Pertemuan 2 :
a. Kegiatan awal : Siswa dapat membuat tata nama senyawa
b. Kegiatan Inti : Latihan soal dan informasi persmaan reaksi
c. Kegiatan akhir : Keterampilan persamaan reaksi
Pertemuan 3 :
a. Kegiatan awal : Konsep persamaan reaksi
Motivasi : Demonstrasi reaksi pembakaran Mg
b. Kegiatan Inti : Menyetarakan reaksi
c. Kegiatan akhir : Penugasan tentang persamaan reaksi
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a.Buku paket kelas X yang relevan
b.LKS
c. CD
VI. PENILAIAN
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 :
- Siswa dapat membuktikan berlakunya hukum-hukum dasar
ilmu kimia
Pertemuan 2 :
- Siswa dapat membaca data percobaan
Pertemuan 3 :
- Siswa dapat menentukan rumus empiris dan rumus molekul
serta menerapkan konsep mol melalui perhitungan
Pertemuan 4 :
- Siswa dapat menghitung rumus air Kristal
- Siswa dapat menghitung kadar zat dalam suatu senyawa
- Siswa dapat menyatakan reaksi pembatas dalam suatu reaksi
- Siswa dapat menghitung banyaknya zat pereaksi atau hasil
reaksi
Pertemuan 2 :
a. Kegiatan awal : - Membentuk kelompok untuk diskusi
- Membagi lembaran untuk diskusi
b. Kegiatan Inti : - Diskusi informasi hukum Dalton
- Diskusi informasi hukum Gay Lussac dan
Hokum Avogadro
c. Kegiatan akhir : - Membuat kesimpulan
- Memberi tugas latihan
Pertemuan 3 :
a. Kegiatan awal : - Memberikan contoh hubungan jumlah mol
dengan partikel atom yang lain
- Menuliskan beberapa rumus kimia, siswa
ditanya kegiatan inti termasuk rumus
emperis atau rumus molekul
b. Kegiatan Inti : - Diskusi informasi
- Latihan soal-soal
c. Kegiatan akhir : - Pembahasan soal
- Merangkum
Pertemuan 4 :
a. Kegiatan awal : - Motivasi
- Menanyakan rumus empiris
b. Kegiatan Inti : - Memberi contoh soal rumus air kristal
- Memberikan saol kadar zat dalam senyawa
c. Kegiatan akhir : - Memberikan penegasan
- Memberikan tugas rumah
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a.Buku paket kelas X yang relevan
b.CD
c. Alat dan bahan eksperimen
VI. PENILAIAN
SEMESTER II
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 :
- Siswa dapat mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan
elektrolit berdasarkan data percobaan
- Siswa dapat mengelompokkan larutan ke
dalam larutan elektrolit dan non elektrolit
- Siswa dapat menjelaskan penyebab
kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik
- Siswa dapat mendiskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat
berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat : Seperangkat alat uji elektrolit
Bahan : Aquadest,larutan NaCl,larutan gula, larutan urea,
larutan HCl,larutan asam cuka,air, aki,air sabun
air jeruk.
Sumber : Buku paket kelas
VI. PENILAIAN
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 :
- Siswa dapat membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau
daripenggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan
penerimaan electron serta peningkatan dan penurunan
bilangan oksidasi
Pertemuan 2 :
- Siswa dapat menentukan bilangan
oksidasi pada atom unsure senyawa atau ion
Pertemuan 3 :
- Siswa dapat menentukan oksidator dan
reduktor dalam reaksi redoks
Pertemuan 4 :
- Siswa dapat memberi nama senyawa menurut IUPAC
Pertemuan 5 :
- Siswa dapat mendiskripsikan konsep larutan elektrolit dan
konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan
Pertemuan 3 :
a. Kegiatan awal : Mengingat kembali tentang konsep biloks
b.Kegiatan Inti : Menentukan oksidator dan reduktor dalam
redoks
c.Kegiatan akhir : Siswa dapat menyimpulkan zat-zat sebagai
oksidator dan reduktor
Pertemuan 4:
a. Kegiatan awal : Menanyakan kation dan anion dalam tabel
b.Kegiatan Inti : Memberi nama senyawa biner
c.Kegiatan akhir : Evaluasi
Pertemuan 5 :
a. Kegiatan awal : Membuka pertanyaan dengan pertanyaan
Pernahkah kalian melihat pengolahan
limbah industri?
b.Kegiatan Inti : Mendiskusikan masalah konsep redoks
dalam memecahkan masalah lingkungan
c.Kegiatan akhir : Siswa dapat menyimpulkan hasil
diskusi.
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat : Seperangkat alat eksperimen reaksi redoks
Sumber : Buku paket kelas X/bahan ajar
VI. PENILAIAN
Jenis tagihan : tugas individu,kelompok dan ulangan
Bentuk instrument : Performans tes tertulis dan laporan
tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN
SMA SWASTA METHODIST-1 MEDAN
Jalan Hang Tuah N0. 4 Medan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan :
- Siswa dapat mengidentifikasi unsure C,H,O melalui percobaan
- Siswa dapat menyatakan kekhasan atom karbon dalam
senyawa karbon
- Siswa dapat membedakan atom C primer,sekunder,tersier dan
kuartener
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Sebagai alat yang sesuai untuk eksperimen
Sumber : Buku kimia yang relevan/bahan ajar
Alat : Molimod,lembar kerja
VI. PENILAIAN
- Laporan tertulis
- Tes tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN
SMA SWASTA METHODIST-1 MEDAN
Jalan Hang Tuah N0. 4 Medan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 :
- Siswa dapat mengelompokkan senyawa hidrokarbon
berdasarkan kejenuhan ikatannya
- Siswa dapat memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna
Pertemuan 2 :
- Siswa dapat menyimpulkan hubungan
titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul
relatifnya dan strukturnya
Pertemuan 3 :
- Siswa dapat menentukan isomer struktur
dan isomer geometri
Pertemuan 4 :
- Siswa dapat memberi menuliskan reaksi pembakaran
- Siswa dapat menuliskan reaksi adisi sederhana dari alkena dan
alkuna
- Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi subsitusi alkana
- Siswa dapat menuliskan persamaan reaksi eliminasi sederhana
suatu alkana
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Alat : Lembar kerja molimod
Sumber : Buku paket kelas X/bahan ajar
VI. PENILAIAN
Test tertulis dan tugas individu
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN
SMA SWASTA METHODIST-1 MEDAN
Jalan Hang Tuah N0. 4 Medan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan :
- Siswa dapat mendefiniskan bilangan oktan
- Siswa menyebutkan dampak negative
reaksi bahan bakar
- Mutu bensin
- Dampak pembakaran
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
Buku kimia yang relevan
VI. PENILAIAN
Test tertulis
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan :
- Siswa dapat menyebutkan contoh senyawa karbon dalam
bidang sandang, pangan dan papan serta seni/estetika
- Siswa menyebutkan berbagai dampak
negative reaksi pembakaran bahan bakar
VI. PENILAIAN
- Laporan hasil diskusi
- Presentasi
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,