Documento de Rectora y Coord.

Acadmica

LICEO LA SABANA
GRUPO EDUCATIVO NUEVA INGLATERRA

Formamos l1deres con valores

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN DE ESTUDIANTES
En el marco del Decreto 1290 del 16 de abril de 2009

MATRIZ DE SEGUIMIENTO ACADMICO POR ALUMNO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Soto Ruano Carolina

GRADO: 9B
ASIGNATURA: Biologa
PERIODO: I
FECHA DEL INFORME: D 26 M 04 A 2017
NOTA FINAL DE PERIODO: 58
NOMBRE DEL DOCENTE: Leidy Corredor

SI

Fechas NO
ASPECTO OBSERVACIONES
D/M/A

a. Profesor: Evalu, de manera personal, la metodologa x Durante las clases, siempre se da

utilizada en el proceso de enseanza? En este aspecto debe el tiempo apropiado para
tener presente que existen diferentes ritmos de aprendizaje, dado desarrollar cada una de las
que no toda persona aprende de la misma manera y al mismo actividades teniendo en cuenta el
ritmo. ritmo en el que el estudiante las
desarrolla.

b. Profesor: Realiz cambios metodolgicos x La metodologa de la clase permite

oportunamente? descubrir en el estudiante tanto
fortalezas como falencias que iban
siendo abordadas durante los
espacios.

c. Profesor: Convers con el estudiante e identific posibles x Se dialog con la estudiante en

causas de desempeo bajo? muchas ocasiones, estableciendo
que su falencia radicaba en la falta
de puntualidad, compromiso,
actitud e indisciplina en clase,
adems se le haca saber
constantemente que su
rendimiento no era bueno y que
poda mejorar haciendo la entrega
respectiva de los trabajos

Inscripciones: Secretara de Educacin 1991 DANE 311001-04027 ICFES 025510

Cra. 65 No. 170-65 Tels. 6711489 6797722 Telefax 6743779 Bogot, D.C. Colombia
ADMISIONES: 315 6798570

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faltantes, lo que el estudiante no

atendi de manera favorable.

d. Profesor: Tuvo en cuenta las fortalezas con el propsito de x Se usaron diferentes estrategias
aumentar su uso o implementacin? didcticas durante las clases, como
actividades grupales, individuales,
exposiciones en las que se
evidenci colaboracin y
compromiso, pero no el suficiente,
a pesar que son actividades en las
que la estudiante se desenvuelve
bien cuando participa.

e. Profesor: Desarroll un plan de mejoramiento con base en x Se aplicaron las didcticas en las
las deficiencias que encontr luego de realizar la reflexin que la estudiante se desempeaba
con el estudiante? para tratar de que su nivel
acadmico ascendiera y se daba
un plazo adecuado para la entrega
de aquellos trabajos ausentes,
pero desafortunadamente el
estudiante incumpli con sus
trabajos.

f. Profesor: Si identific que la actitud del estudiante frente a x No se inform al padre de familia
la asignatura es la causa por la que presenta bajo debido a que la estudiante al
desempeo, evalu aspectos como la motivacin o falta conocer su informe se
de responsabilidad y compromiso e inform oportunamente comprometi a cambiar y mejorar
al padre de familia? su rendimiento acadmico.

OBSERVACIONES:

Todos los aspectos se cumplieron y desarrollaron en un tiempo optimo y adecuado para el estudiante,
aunque considero que es inoportuno exigir la fecha en la cual se llev a cabo o se empezaron a tomar
medidas en cada aspecto, pues no siempre se da en una sola fecha, puesto que el cambio es algo
constante que permite al estudiante nivelarse y al docente la oportunidad de reconocer el cambio en
el joven durante dicho proceso.

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