TTULO: Efectos de un programa para el mejoramiento de la autoestima en nios de 8 a 11 aos

con problemas especficos de aprendizaje.

AO: 2006

REVISTA DE PUBLICACIN: Dialnet. Revista IIPSI Facultad de Psicologa UNMSM

AUTORES:

- Mg. Juan Pequea Constantino.

- Mg. Luis Miguel Escurra Mayaute.

RESUMEN: Se escogi 30 participantes de 8 a 11 aos, divididos en grupos experimental y de

control. Se les someti a un programa de mejoramiento de autoestima. Se demostr que en todos
los casos la autoestima fue mayor en el pos test afirmando la efectividad del programa.

La baja autoestima genera impotencia y dificultad en el aprendizaje. Este bajo rendimiento

refuerza el sentimiento de incapacidad. Pero cuando se estimula la autoestima el rendimiento
escolar mejora.

PROPSITO:

DISEO: Experimental pre test - pos test con grupo control.

VARIABLES:

VARIABLE INDEPENDIENTE:

Programa de mejora de la autoestima.

VARIABLES DEPENDIENTES:

- Autoestima.
- Problemas especficos de aprendizaje.

INSTRUMENTOS:

- Escala de autoestima Coopermith para nios.

RESULTADOS:
TTULO: Efectos de un programa de estimulacin del lenguaje en nios con bajo rendimiento
escolar residentes en un asentamiento humano de Chorrillos

AO: 2000

REVISTA DE PUBLICACIN: Revista de Investigacin en Psicologa

AUTORES:

- Alejandro Dioses Chocano

- Jos Morocho Seminario
- Carlos Velasquez Centeno
- Abel Cuzcano Zapata
- Gloria Daz Acosta

RESUMEN: Determinar si un programa sistemtico de estimulacin del lenguaje que incidiera en

los aspectos lxico semntico, mejora el rendimiento en el rea de comunicacin integral de nios
con bajo rendimiento escolar que cursaban el primer grado de educacin primaria en un colegio
del asentamiento humano de chorrillos.

Los resultados mostraron que existe un incremento en el vocabulario con lo cual se demuestra que
el diseo curricular planteado es vlido para mejorar estos aspectos del lenguaje: sin embargo, los
logros no se reflejaron en incrementos en las puntuaciones alcanzadas durante los exmenes de
comunicacin integral.

PROPSITO:

DISEO: Cuasi experimental pretest-postest con grupo control.

VARIABLES:

VARIABLE INDEPENDIENTE:

El programa de estimulacin del lenguaje de los aspectos lxico

VARIABLES DEPENDIENTES:

- Rendimiento escolar en el rea de comunicacin integral.

- Variaciones en fluidez lxica y vocabulario.

INSTRUMENTOS:

- Sub-test de Fluidez Lxica del Test de Habilidades Psicolingsticas de Illinois.

- Sub test de Vocabulario perteneciente a la Batera Diagnstica de Madurez Lectora.
- Reporte de notas que proporcion la profesora de aula.

RESULTADOS: