A los nios hay que leerles en voz alta hasta que lo pidan: experto

en lectura en primera infancia

Lunes, Agosto 3, 2015 | Autor: Paola Andrea Gmez P. | Jefe de Informacin de El Pas

Evelio Cabrejo Parra, licenciado en Filologa e Idiomas de la Universidad Nacional,

doctor en Lingstica y master en Filosofa y Sicologa de la Universidad de la Sorbona.

Estudiar la primera infancia es una prioridad actual en el mundo entero. Y yo

sospecho que eso pasa porque hay un desconcierto de nosotros como adultos frente a
los adolescentes. Los adolescentes se nos escaparon y eso es un fenmeno universal. En
todos los congresos que voy por el mundo veo eso. Y entonces venimos a ver cmo no
perder esta generacin. Lea tambin: Ocho estrategias para incentivar la lectura en
los nios

Quien as se expresa es Evelio Cabrejo Parra, licenciado en Filologa e Idiomas de

la Universidad Nacional, doctor en Lingstica y master en Filosofa y Sicologa de
la Universidad de la Sorbona, Pars, donde tambin ha sido docente.

Cabrejo, director del Observatorio de Lectura y Primera Infancia, del programa de

Acciones Culturales Contra Exclusiones y Segregaciones, Acces, es un defensor de la
lectura en voz alta, de la relacin ntima que con ella se establece entre padres e hijos y
de cmo hacer para que los nios se enamoren de sus cuentos y arrullos, como una
manera de evitar la desersin de la escuela.

Este boyacense, que vive en Pars, vino a Cali al II Encuentro Internacional de Espacios
para la Lectura y Acceso a la Informacin y la Cultura, organizado por la Red de
Bibliotecas y Biliotec.

Le en un texto suyo una frase que deca: el primer libro de un beb es el rostro
de su madre y la voz de sus padres. Cmo es eso?
Eso que pareciera como un poco potico tiene una realidad muy profunda. La voz se
empieza a construir desde el vientre de la madre. El feto ya desde el cuarto mes,
empieza a escuchar la voz de la madre, el ritmo cardiaco. Entonces cuando nace se
aferra a la voz de la madre y la reconoce. Pero es necesario que escuche otras voces, la
del padre. Porque la voz del padre, la voz del otro, le permite crear un espacio de
pensamiento. El beb es muy sensible a la entonacin de la voz, con ella construye
significados. Y cientficamente al analizar la voz uno descubre todo lo que ocurre en la
intimidad de su psiquis: la alegra, la tristeza, los celos, la irona

La voz es un espacio muy especial para poner en escena todo lo que ocurre en la parte
invisible de la psiquis y el beb es muy sensible a eso. El beb es un sicoanalista en
estado puro y es capaz de entender lo que se pasa en su interior, por su tono y su rostro.
Usted ha dicho, adems, que el hombre no invent el libro por azar si no porque
todos llevamos un libro adentro...
Siempre he tratado de que mi experiencia deje no libros grandes pero s esas frasecitas.
Desde el nacimiento, el ser humano est escribiendo en su psiquis. Todo lo que recibe
del mundo exterior, del social y de su mundo ntimo. Tres mundos al tiempo, que son
inagotables. Son trazas de memoria que se escribe desde el nacimiento. Todo deja
huella en la psiquis y crea la memoria del nio.

Los libros son una proyeccin del libro interno. Todos los libros que el hombre va a
coger entre las manos fueron posibles porque su primer libro lo lleva dentro de s. La
literatura es el amor, la alegra, el odio, el abandono. Hay cosas que estn ah siempre,
en la psiquis y uno no las quisiera leer. Leyendo el libro fsico las lee de una manera
distinta.

Y cmo es eso de que no leemos textos a los nios para que se conviertan en
buenos lectores? Entonces para qu les leemos?
Lo hacemos para que creen significado, para que empiecen a comprender la vida. La
lectura va ms all de los textos escritos. Estamos leyendo permanentemente sin darnos
cuenta. Y la lectura hace parte de ese proceso de construir significados. Eso est ligado
a la facultad del lenguaje. Siempre se est leyendo, traduciendo, interpretando. Son
procesos constitutivos del sujeto humano.

Usted vino a Cali para hablar de los espacios de lectura en voz alta, por qu esta
es necesaria?
Porque un nio que tiene un medio social donde hay libros y peridicos, cuando llega a
la escuela ya sabe que en los textos hay significado, que en los libros hay historias. Y
ms, cuando se adquiere con esas prcticas familiares leyendo en voz alta. Pero cuando
no ha tenido eso llega a la escuela abre el libro y se convierte en algo angustioso y
empieza a cerrarse. Esos nios abandonan las escuelas.

En Francia, un grupo siquiatras, pediatras y sicoanalistas le propusieron al Ministerio

de Educacin que apoyara llevar los libros a esos lugares donde no los haba e
introducir la lectura en altavoz. Entonces formamos profesionales y los llevamos con los
libros a esos sitios. Y eso se replica en la familia, porque cuando usted lee un libro le
cuenta una historia y se crea una relacin; eso crea una intimidad y el nio sabe que se
est leyendo para l. La lectura en alta voz le permite descubrir las palabras.

Hasta cundo es ideal leerle en voz alta a un nio?

Hasta que el nio lo pida. Cuando usted empieza a leerle, l empieza a comprender las
cosas. Y an cuando el nio sabe leer, todava pide que le lea, como cuando le da el
seno, es alimentarse con otras cosas, ocuparse de l.

La lectura individual en voz alta es una condicin para construir el sujeto. Y uno sabe
que cuando el ser humano construye un significado el sujeto emerge, construye su
significado.
Cmo hacer en un mundo de videoconsolas, tabletas y smartphones para motivar
la lectura en los nios?
Estamos viviendo un momento difcil. Lo digital es irreversible. Cuando se invent la
literatura estaba ms localizada. La Biblia estaba prohibida. A Garcilaso De La Vega lo
condenaron en Roma por haber traducido la biblia y a los seis aos de condenarlo el
Papa se dio cuenta que haber traducido la biblia era bueno y le dijo al Rey de Espaa:
perdneme. Y Garcilaso cuando sali de la crcel retom su escritura, olvidando los
aos perdidos as: Como decamos ayer...

Hoy la gente no quiere cultura y se la quieren dar. Es irreversible y eso nos hace sufrir.
Y una cultura no se construye de una generacin, se necesitan al menos dos
generaciones para que empiece a funcionar. Los pequeos y adolescentes estn fuera y
eso nos angustia. Los adolescentes se nos escaparon. Por eso nos ocupamos de la
primera infancia.

Uno percibe, tambin, que los nios estn engomados con lo electrnico para
jugar, ms no para leer
Hace dos meses hicimos un coloquio con el Ministerio de Cultura de Pars llamado La
tableta y los bebs. Fue ms bien una discusin, porque todava no estamos preparados
para decir cosas interesantes sobre el tema, apenas una apreciacin personal. Lo que
hice fue cuestionar cmo lo digital introduce un movimiento y el libro, en cambio,
sugiere un movimiento. Qu es mejor? Defend lo digital. Algunos dicen que lo digital
hace trabajar mucho ms la mente.

Qu libros se pueden recomendar para iniciar al nio en la lectura?

El mismo libro nunca es recibido de la misma manera por distintas personas. Lo
importante es que en los primeros aos los padres les transmitan los cantos, los arrullos
y el patrimonio que nos transmitieron a nosotros.

Tengo nostalgia por La Pobre Viejecita, porque me la leyeron de pequeo y luego veo
que tiene todas las formas de negacin de la lengua, imposibles de explicar
lingsticamente rase una viejecita que no tena nada si no...

Mi abuela me cantaba los pollitos. En una ronda tan pequea est toda la lengua
presente, adems la poesa, la repeticin de las slabas. Es bueno que los paps tengan la
disposicin para transmitir esa cultura, esa tradicin.

Y cmo hacer con unos paps que tienen cada vez menos tiempo para leerle y
cantarle a sus hijos?
No hay qu culpabilizar a la mujer o al hombre que trabaja. Mucho ms grave es que no
nos demos cuenta que a veces utilizamos el lenguaje para expresar la agresividad ms
que el amor y se pierde la funcin del lenguaje, que es una relacin profunda de psiquis
a psiquis. Scrates deca que las faltas de lenguaje no son las de la gramtica si no
cuando pensamos en el lenguaje para hacerle dao a los dems. Y le hacemos mal a
nuestros hijos con frases que se nos escapan. La pregunta que deberamos hacernos ms
bien es cmo usar el lenguaje sin hacerle dao a los dems.
Qu consejo le dara usted a los padres que estn en esa induccin a la cultura y
la literatura en los nios?
Freud deca que haba tres cosas imposibles: educar, psicoanalizar y hacer la poltica.
Educar porque finalmente la construccin de un individuo que sea medianamente
interesante implica que haya una parte de su piel en el proceso de socializacin. Las
represiones producen efectos que no nos dejan en paz.

Dmosles a los nios elementos culturales para que tenga un filtro interno. Y dmosles
mucha literatura, porque la literatura es el pulmn de la psiquis, es el amor, el odio, la
vida, el abandono, la muerte. La literatura es una experiencia humana que est a
disposicin de los adultos y nios para que construyamos nuestra propia experiencia
humana.

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