Anda di halaman 1dari 9

Masa 7.

45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan


8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimnastik Asas (Hambur Tangan)
Fokus Pembelajaran 1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat
ke tempat rendah
Standard Pembelajaran 1.1.1,2.1.1 dan 5.1.4
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah
2. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
kedua-dua belah kaki.
3. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan


Pembeljaran
2. Melakukan tumbang balak.
3.Melakukan hambur dari aras tinggi ke aras rendah
4. Melakukan hambur hadapan.
5. Menyejukkan badan.
Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif
Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan hambur dan menjalani kemahiran pada
pengajaran yang lepas
BBM Peti Lombol,Tilam
Refleksi

Masa 8.15 Kelas 4 Amal Jumlah / Mata Pendidikan


8.45 Murid 25 Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimnastik Asas (Hambur Tangan)
Fokus Pembelajaran 1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat
ke tempat rendah
Standard Pembelajaran 1.1.1,2.1.1 dan 5.1.4
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah
2. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
kedua-dua belah kaki.
3. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan


Pembeljaran
2. Melakukan tumbang balak.
3.Melakukan hambur dari aras tinggi ke aras rendah
4. Menghambur dengan bantuan rakan atau guru.
5. Menyejukkan badan.

Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif


Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada Murid-murid pernah melakukan hambur dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM Peti Lombol,Tilam
Refleksi

Masa 7.45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan


8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimnastik (Imbangan)
Fokus Pembelajaran 1.2.1 Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam
kumpulan kecil di atas bangku gimnastik
Standard Pembelajaran 1.2.1,2.2.1 dan 5.1.4
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam
kumpulan kecil di atas bangku gimnastik.
2. Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan
kestabilan.
3. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan


Pembeljaran
2. Melakukan 1 dan 2 tapak sokongan secara individu.
3.Melakukan Imbangan 3 orang
4. Melakukan Imbangan atas Tilam
5. Menyejukkan badan.
Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif
Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada:
BBM ,Tilam
Refleksi

:
Masa 8.15 Kelas 4 Amal Jumlah / Mata Pendidikan
8.45 Murid 25 Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimanstik Asas (Imbangan)
Fokus Pembelajaran 1.2.1 Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam
kumpulan kecil di atas bangku gimnastik
Standard Pembelajaran 1.2.1,2.1.1 dan 5.1.4
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah
2. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
kedua-dua belah kaki.
3. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan


Pembeljaran
2. Melakukan Imbangan 3 orang atau lebih
3. Melakukan Imbangan atas Tilam
4. Melakukan Imbangan atas bangku Gimanstik
5. Menyejukkan badan.
Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif
Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada Murid-murid pernah melakukan imbangan dan menjalani
kemahiran pada pengajaran yang lepas
BBM Bangku Gmanstik,Tilam
Refleksi

Masa 7.45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan


8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimnastik Asas (Dirian Tangan)
Fokus Pembelajaran 1.2.2 Melakukan dirian tangan dengan sokongan.
Standard Pembelajaran 1.2.2,2.2.1 dan 5.1.4
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.2.2 Melakukan dirian tangan dengan sokongan.
2.2.1 Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan
kestabilan.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan


Pembeljaran
2. Melakukan kereta sorong secara berpasangan.
3. Melakukan sandaran pada dinding selama 5 hingga 10 saat
4. Menyejukkan badan.

Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif


Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada:
BBM ,Tilam
Refleksi

Masa 8.15 Kelas 4 Amal Jumlah / Mata Pendidikan


8.45 Murid 25 Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimnastik Asas (Dirian Tangan)
Fokus Pembelajaran 1.2.2 Melakukan dirian tangan dengan sokongan.

Standard Pembelajaran 1.2.2,2.2.1 dan 5.1.4


Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.2.2 Melakukan dirian tangan dengan sokongan.
2.2.1 Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan
kestabilan.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan


Pembeljaran
2. Melakukan tangan dengan sokongan rakan selama 5 hingga 10
saat
3. Melakukan dirian tangan individu dengan sokongan
4. Menyejukkan badan.
Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif
Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada
BBM ,Tilam
Refleksi

Masa 7.45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan


8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimnastik Asas (Hambur Tangan)
Fokus Pembelajaran 1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah
tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan campur.

Standard Pembelajaran 1.3.1,2.3.1 dan 5.2.3


Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah
tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan campur.
2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai mengikut arah
ayunan.
5.2.3 Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang
berisiko semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran
2. Bergayut dengan tangan lurus.
3. Bergayut dan menghayun menggunakan genggaman atas
4. Melakukan gayut genggaman hadapan.
5. Menyejukkan badan.
Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif
Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan hambur dan menjalani kemahiran pada
pengajaran yang lepas
BBM Palang gayut,Tilam
Refleksi
Masa 7.45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan
8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimnastik Asas (Hambur Tangan)
Fokus Pembelajaran 1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah
tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan campur.

Standard Pembelajaran 1.3.1,2.3.1 dan 5.2.3


Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.3.1 Bergayut dan mengayun pada palang dengan kedua-dua belah
tangan menggunakan genggaman atas, bawah dan campur.
2.3.1 Mengenal pasti genggaman yang sesuai mengikut arah
ayunan.
5.2.3 Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang
berisiko semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran
2. Bergayut dan menghayun menggunakan genggaman bawah.
3. Bergayut dan menghayun menggunakan genggaman campur.
4. Menyejukkan badan.

Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif


Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan hambur dan menjalani kemahiran pada
pengajaran yang lepas
BBM Palang gayut,Tilam
Refleksi

Masa 7.45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan


8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimnastik Asas (Putaran Roda)
Fokus Pembelajaran 1.4.1 Melakukan putaran roda.
Standard Pembelajaran 1.4.1,2.4.1 dan 5.2.2
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.4.1 Melakukan putaran roda.
2.4.1 Mengenal pasti perubahan pusat graviti semasa melakukan
putaran roda.
5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai pergerakan
berkemahiran
Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran
2. Menyeberang sempadan
3. Menyeberang kiri kanan
4. Menyejukkan badan.

Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif


Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan putaran roda dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM ,Tilam Gimanstik
Refleksi
Masa 7.45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan
8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Gimnastik Asas (Putaran Roda)
Fokus Pembelajaran 1.4.1 Melakukan putaran roda.

Standard Pembelajaran 1.4.1,2.4.1 dan 5.2.2


Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.4.1 Melakukan putaran roda.
2.4.1 Mengenal pasti perubahan pusat graviti semasa melakukan
putaran roda.
5.2.2 Berkeyakinan untuk melakukan pelbagai pergerakan
berkemahiran
Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran
2. Menyeberang kiri kanan
3. Permainan kereta Bergerak
4. Menyejukkan badan.

Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif


Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan putaran roda dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM ,Tilam Gimanstik
Refleksi

Masa 7.45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan


8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Pergerakan Berirama(Aksi kreatif Saya)

Fokus Pembelajaran 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan


pergerakan mengikut muzik yang didengar.
Standard Pembelajaran 1.5.1,1.5.2,2.5.1 dan 5.3.2
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.5.1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan
pergerakan mengikut muzik yang didengar
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta
mengikut muzik yang didengar.
2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan
kreatif bertema mengikut muzik yang didengar.
5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan
sebaya
Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran
2. Dalam kedudukan statik, lakukan aksi berikut:
mencangkul seperti petani
mendayung sampan seperti nelayan
3. Melakukan aksi tersebut sambil bergerak ke pelbagai arah dan
aras tanpa muzik.
4. Meneka pekerjaan berdasarkan pergerakan yang dilakukan.
5.Menyejukkan badan
Kemahiran Berfikir Keusahawanan
Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan putaran roda dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM CD Tahun 2
Refleksi
Masa 7.45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan
8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Pergerakan Berirama(Aksi kreatif Saya)

Fokus Pembelajaran 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan


pergerakan mengikut muzik yang didengar.
Standard Pembelajaran 1.5.1,1.5.2,2.5.1 dan 5.3.2
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.5.1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan
pergerakan mengikut muzik yang didengar
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta
mengikut muzik yang didengar.
2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan
kreatif bertema mengikut muzik yang didengar.
5.3.2 Mengiktiraf kebolehan dan menerima kekurangan rakan
sebaya
Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran
2. Melakukan aksi berikut dengan iringan muzik :
a. Berjalan dalam bulatan aksi mencangkul (Kiraan 8 x 2)
b. Double step close kiri kanan aksi mendayung (Kiraan 8)
3. Akhiri persembahan gaya (pose) bebas.
4. Meneka pekerjaan berdasarkan pergerakan yang dilakukan.
5.Menyejukkan badan
Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif
Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan putaran roda dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM CD Tahun 2
Refleksi

Masa 7.45 Kela 4 Iman Jumlah / 27 Mata Pendidikan


8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Pergerakan Berirama(Aksi kreatif Saya)

Fokus Pembelajaran 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan


pergerakan mengikut muzik yang didengar.
Standard Pembelajaran 1.5.1,1.5.2,2.5.1 dan 5.3.2
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan
pergerakan mengikut muzik yang didengar.
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta
mengikut muzik yang didengar.
2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan
kreatif bertema mengikut muzik yang didengar.
5.4.2 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal
Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran
2. Dalam kedudukan statik, lakukan aksi berikut:
Aksi pesawah seperti menanam,membanting ,manampi padi
3. Melakukan pergerakan di bawah mengikut muzik yang didengari:
aksi kitaran padi
4. Dalam kumpulan kecil ,lakukan aksi mari bertani.
5.Menyejukkan badan

Kemahiran Berfikir Keusahawanan


Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan putaran roda dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM CD Tahun 2
Refleksi
Masa 8.15 Kela 4 Iman, Jumlah / 27 Mata Pendidikan
8.45 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Pergerakan Berirama(Aksi kreatif Saya)
Fokus Pembelajaran Berkebolehan melakukan kemahiran pergerakan mengikut irama.

Standard Pembelajaran 1.5.1,1.5.2,2.5.1 dan 5.4.3


Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.5.1. Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan
pergerakan mengikut muzik yang didengar
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta
mengikut muzik yang didengar.
2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan
kreatif bertema mengikut muzik yang didengar.
5.4.3 Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran
2. Melakukan aksi penerokkan hutan
3.Murid dalam kumpulan kecil.aSetiap kumpulan diberi satu set
kad gambar suasana di hutan.
3. Murid dalam kumpulan memilih sekeping kad dan melakukan
pergerakan yang mewakil objek yang terdapat dalam kad.
4. Bergerak mengikut muzik. .
5.Menyejukkan badan
Kemahiran Berfikir Kreatif & Inovatif
Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan putaran roda dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM CD Tahun 2
Refleksi

Masa 7.45 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan


8.15 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Pergerakan Berirama(Jom Ke Sawah)

Fokus Pembelajaran 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
mengikut muzik yang didengar.
Standard Pembelajaran 1.5.1,1.5.2,2.5.1 dan 5.4.2
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut
muzik yang didengar.

2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif


bertema mengikut muzik yang didengar.

5.4.2 Membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti


Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran 2. Dalam kedudukan statik, lakukan aksi berikut:
Aksi pesawah seperti menanam,membanting ,manampi padi
3. Melakukan pergerakan di bawah mengikut muzik yang didengari: aksi
kitaran padi
4. Dalam kumpulan kecil ,lakukan aksi mari bertani.
5.Menyejukkan badan

Kemahiran Berfikir Keusahawanan


Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan putaran roda dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM CD Tahun 2
Refleksi
Masa 8.15 Kela 4 Amal Jumlah / 25 Mata Pendidikan
8.45 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Pergerakan Berirama(Jom Ke Sawah)

Fokus Pembelajaran 1.5.1 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
mengikut muzik yang didengar.
Standard Pembelajaran 1.5.1,1.5.2,2.5.1 dan 5.4.2
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut
muzik yang didengar.

2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif


bertema mengikut muzik yang didengar.

5.4.2 Membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti


Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran 2. Dalam kedudukan statik, lakukan aksi berikut:
Aksi pesawah seperti menanam,membanting ,manampi padi
3. Melakukan pergerakan di bawah mengikut muzik yang didengari: aksi
kitaran padi
4. Dalam kumpulan kecil ,lakukan aksi mari bertani.
5.Menyejukkan badan

Kemahiran Berfikir Keusahawanan


Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan putaran roda dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM CD Tahun 2
Refleksi
Masa 12.45- Kela 6 Iman Jumlah 21 / Mata Dunia Muzik
1.15 s Murid 21 Pelajaran
Tajuk Membaca dan menulis notasi Muzik

Fokus Pembelajaran 4.1.2 Menama dan menulis not C,D,E,F,G,A,B,C,D pada baluk
Standard Pembelajaran 4.1,4.1.2
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
Mengenal dan menulis not dengan betul pada garisan baluk
Aktiviti Pengajaran dan 1. Penerangan guru
Pembeljaran 2. Melukis not pada baluk sambil dibimbing guru.
3. Rumusan/ penutup

Kemahiran Berfikir Kreatif


Penerapan nilai Kerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah bermain rekoder pada pengajaran yang lepas.
BBM Buku teks
Refleksi
Masa 8.15 Kela 4 Iman Jumlah / 27 Mata Pendidikan
8.45 s Murid Pelajaran Jasmani
Tajuk Pergerakan Berirama(Kembara Hutan)

Fokus Pembelajaran 1.5.2 Mereka cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan pergerakan
mengikut muzik yang didengar.
Standard Pembelajaran 1.5.1,1.5.2,2.5.1 dan 5.4.2
Objektif :: Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat :
1.5.2 Melakukan pergerakan kreatif bertema yang direka cipta mengikut
muzik yang didengar.

2.5.1 Mengenal pasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif


bertema mengikut muzik yang didengar.

5.4.2 Membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti


Aktiviti Pengajaran dan 1. Memanaskan badan
Pembeljaran 2. Akiviti penerokaan hutan
Susun bangku ,tali dan skital di pelbagi tempat dan aras
3. Aktiviti Suasana Hutan
4. Dalam kumpulan kecil ,persembahan hutan.
5.Menyejukkan badan

Kemahiran Berfikir Keusahawanan


Penerapan nilai Keberanian dan berkerjasama
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah melakukan putaran roda dan menjalani kemahiran
pada pengajaran yang lepas
BBM CD Tahun 2
Refleksi