UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA RIOJA

Departamento Acadmico de Ciencias de la Salud y de la Educacin

Licenciatura y Profesorado en Ciencias de la Educacin

CARRERA: Prof. y Lic. en Ciencias de la Educacin CURSO DE INGRESO

Apellidos y nombres: ..DNI N....

PRCTICA DE APRENDIZAJE INTEGRADORA, OBLIGATORIA E INDIVIDUAL

1) Lee el siguiente texto y realiza las siguientes consignas.

a. Cules son los desafos que se plantean actualmente en la Educacin Superior?
b. Qu competencias debe desarrollar el estudiante de Educacin Superior.
c. Realiza un esquema conceptual que organice y permita comunicar la informacin del texto ledo.

Desafos de la Educacin Superior en Amrica Latina y El Caribe.Dr. Oscar Aguer.

En los ltimos 15 aos, Latinoamrica ha experimentado un desarrollo econmico y social. Uno de los factores que ha
contribuido a ese xito econmico y social de la regin ha sido el crecimiento y consolidacin de los sistemas educativos,
en especial el de la educacin superior, ya que ha formado profesionales que contribuyen al crecimiento y a la
productividad de los pases, y suponen un elemento integrador para construir ciudadana y resolver la inequidad y las
brechas sociales.
Es indudable que el desarrollo de los pases de la regin est asentado en tres pilares bsicos: el desarrollo econmico, la
lucha contra la pobreza y la desigualdad social y la modernizacin de la educacin superior.

Vivimos un nuevo paradigma, la sociedad del conocimiento en un mundo globalizado que hace que la universidad se
transforme hacia una institucin educativa internacional, democratizada, que ofrecer igualdad de oportunidades a las
personas. El sector de la educacin superior es clave en la generacin y transmisin de conocimiento a los profesionales
del futuro. En este punto, la calidad de la oferta docente y los procesos de aprendizaje se han convertido en el reto de la
universidad latinoamericana del futuro.

Para ello, las universidades necesitan transformar su modelo educativo y centrarlo en el estudiante, en su aprendizaje
basado en un nuevo modelo acadmico adaptado a la nueva realidad. Es decir, una integracin de mltiples ambientes
de aprendizaje y programas formativos presenciales y virtuales que puedan dar la ms amplia gama de experiencias
cientficas, tecnolgicas y humansticas en las que la innovacin constituya el eje de una nueva cultura acadmica de alto
nivel. Hay que transformar tambin los contenidos y procesos de calidad y enfocando al estudiante para que aprenda
conocimientos que el mercado demanda y adquiera capacidades y habilidades laborales. El estudiante de hoy ya tiene la
oportunidad de implicarse activamente y desarrollar su aprendizaje en colaboracin con sus compaeros (Aprendizaje
colaborativo). Adems de que se hace posible su formacin por competencias con una orientacin a resultados, a la
bsqueda, seleccin y manejo de la informacin.

Para ello se requieren potenciar nuevas competencias para los profesores de la Latinomrica con formacin continua e
instaurar programas formativos continuos conforme a sistemas de evaluacin y acreditacin para fortalecer la creciente
calidad de los sistemas nacionales de educacin superior y su reconocimiento por sus comunidades internas pero
tambin internacionales.

Por otro lado, hay que destacar el papel revolucionario de la tecnologa en el desarrollo de los planes formativos que
combinan la educacin presencial y virtual. Su protagonismo en el sector de la educacin superior se concibe como
digital y disruptivo. El acceso a la universidad se democratiza porque el uso de la tecnologa permite tener un modelo
que incorpora la educacin virtual, centrado en la flexibilidad, la autonoma del aprendizaje y la participacin entre
estudiantes, docentes y los centros universitarios.

Como bien reflexiona SITEAL (Sistema de Informacin de Tendencias Educativas en Amrica Latina), el acceso a la
educacin es un derecho, no un privilegio, asumido por cada uno de los estados nacionales. Son ellos quienes deben
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garantizar la universalizacin de una oferta educativa. Por ello, cada vez cobra ms importancia la colaboracin pblico-
privada para el desarrollo de las sociedades. Es necesario que los pases tengan sistemas, normas y regulaciones que
posibiliten una mayor cooperacin horizontal entre instituciones pblicas y sectores privados, siempre mirando al
objetivo de formar profesionales con liderazgo para el refuerzo de los sectores econmicos y empresariales. No se
discute si hay que ser pblico o privado, sino que hay que ofrecer calidad. La equidad existente en educacin superior
ente pblico y privado se superara en la medida que se considere como un todo el sistema, sin diferenciaciones.

La educacin superior va a cambiar en la prxima dcada, y las universidades que no cambien difcilmente van a poder
ser sostenibles. Por ello, la universidad del futuro ser aquella que apueste claramente por el cambio, site la calidad y al
estudiante como prioridad en sus estrategias e incorpore las tecnologas de manera eficiente en los procesos de gestin,
planes de estudio y desarrollo de la docencia e investigacin.

2) Seala con una X las caractersticas que presentan las Carreras de Ciencias de la Educacin:
a. Establecer la estructura del Sistema Educativo, haciendo alusin a todos los niveles y modalidades del Sistema
Educativo Nacional; determina la extensin de la obligatoriedad escolar y plantea las responsabilidades y
obligaciones del Estado.
b. Desarrollar tareas de gestin, asesora y/o intervencin, en el mbito de la educacin formal y no formal, as como
realizar tareas de investigacin sobre distintos aspectos del fenmeno educativo.
c. Desarrollar una actitud crtica e investigativa para poder enfrentar con eficiencia los cambios que la sociedad
presenta.
d. Comprender y asumir la educacin como un compromiso social, conscientes de la educacin para el desarrollo
personal y para la transformacin social y cultural.
e. Impulsar el conocimiento de la ciencia y la tecnologa moderna como medio para preservar su entorno ecolgico
o modificarlo planificadamente en favor del hombre y la sociedad.

3- a- A qu se denomina Educacin a Distancia? b- Menciona sus caractersticas.

4- Teniendo en cuenta el mdulo de Vida Universitaria y el Reglamento de Alumnos de la UNLaR y plantee 10

(diez) interrogantes que podra responder con la informacin de los mismos.
5- Teniendo en cuenta el uso de la plataforma de la/s Carrera/s responda o marque con una X .

Para acceder a la plataforma necesito Para acceder directamente a la plataforma Moodle de

a. Un navegador web
la carrera debo ingresar a
b. Un ordenador
c. Conexin a Internet a. universidadlarioja.unlar.edu.ar
d. Todas las anteriores b. ctedras.unlar.edu.ar
c. virtual.unlar.edu.ar
d. educacionvirtual.unlar.edu.ar
e. www.universidad.unlar.ar
Enumere las acciones que realiz para registrarse en la Qu datos necesita para ingresar a la plataforma de la
plataforma Moodle carrera?
a. Correo electrnico y clave
b. Usuario y contrasea
c. Navegador y usuario
d. Todas las anteriores

Para ingresar a cada aula o curso de la plataforma de la

Carrera debo tener
a. Contrasea de acceso
b. Usuario
c. Correo electrnico
d. Destinatario