525 Kisi Teknik Komputer Dan Jaringan PDF

KISI-KISI MATERI PLPG
MATA PELAJARAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

Standar Kompetensi Guru (SKG)
Kompetensi
No Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
Utama Kompetensi Inti Guru (KI)
(KD) Kompetensi (IPK)
a b C D E
1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik 1.1. Memahami karakteristik Menjelaskan karakteristik
peserta didik dari aspek peserta didik yang berkaitan peserta didik yang berkaitan
fisik, moral, spiritual, dengan aspek fisik, dengan aspek fisik
sosial, kultural, intelektual, sosial-emosional,
emosional, dan moral, spiritual, dan latar
intelektual belakang sosial- budaya
1 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik a. 1.1. Memahami karakteristik Menjelaskan karakteristik
peserta didik dari aspek peserta didik yang berkaitan peserta didik yang berkaitan
fisik, moral, spiritual, dengan aspek fisik, dengan aspek spritual
sosial, kultural, intelektual, sosial-emosional,
emosional, dan moral, spiritual, dan latar
intelektual belakang sosial- budaya
2 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik Mengidentifikasi potensi peserta Mengidentifikasi potensi
peserta didik dari aspek didik dalam mata pelajaran peserta didik dalam program
fisik, moral, spiritual, yang diampu keahlian teknik komputer dan
sosial, kultural, jaringan sesuai dengan bakat
emosional, dan
intelektual
2 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik Mengidentifikasi potensi peserta Mengidentifikasi potensi
peserta didik dari aspek didik dalam mata pelajaran peserta didik dalam program
fisik, moral, spiritual, yang diampu keahlian teknik komputer dan
sosial, kultural, jaringan sesuai dengan minat
emosional, dan
intelektual
3 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik 1.3. Mengidentifikasi bekal-ajar Mengidentifikasi bekal ajar
peserta didik dari aspek awal peserta didik dalam mata awal peserta didik
fisik, moral, spiritual, pelajaran yang diampu dalam mata pelajaran teknik
sosial, kultural, komputer dan jaringan
emosional, dan berdasarkan hasil pre tes
intelektual
3 Pedagogik 1. Menguasai karakteristik 1.3. Mengidentifikasi bekal-ajar Mengidentifikasi bekal ajar
peserta didik dari aspek awal peserta didik dalam mata awal peserta didik
fisik, moral, spiritual, pelajaran yang diampu dalam mata pelajaran teknik
sosial, kultural, komputer dan jaringan
emosional, dan berdasarkan hasil pre tes
intelektual
4 Pedagogik 2. Menguasai teori belajar 2.1 Memahami berbagai teori Menjelaskan teori belajar
dan prinsip-prinsip belajar dan prinsip-prinsip behaviorisme dengan benar.
pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik
mendidik. terkait dengan mata pelajaran
4 Pedagogik 2. Menguasai teori belajar 2.1 Memahami berbagai teori Menjelaskan berbagai teori
dan prinsip-prinsip belajar dan prinsip-prinsip belajar konstruktifisme dengan
pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik benar.
mendidik. terkait dengan mata pelajaran
5 Pedagogik 2. Menguasai teori belajar 2.2 Menerapkan berbagai Menerapkan pendekatan
dan prinsip-prinsip pendekatan, strategi, metode, pembelajaran saintifik sesuai
pembelajaran yang dan teknik pembelajaran yang dengan karakteristik materi
mendidik. mendidik secara kreatif dalam yang diajarkan pada program
mata pelajaran yang diampu keahlian teknik komputer dan
jaringan
5 Pedagogik 2. Menguasai teori belajar 2.2 Menerapkan berbagai Membedakan strategi/model
dan prinsip-prinsip pendekatan, strategi, metode, pembelajaran Problem based
pembelajaran yang dan teknik pembelajaran yang learning dan Project based
mendidik. mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu
dengan tepat
6 Pedagogik 3. Mengembangkan 3.1 Memahami prinsip-prinsip Mengidentifikasi kurikulum
Kompetensi
a b C D E
kurikulum yang terkait pengembangan kurikulum yang telah dikembangkan
dengan bidang berdasarkan prinsip-prinsip
pengembangan yang pengembangan kurikulum dan
diampu. peraturan yang berlaku
6 Pedagogik 3. Mengembangkan 3.1 Memahami prinsip-prinsip Mengidentifikasi kurikulum
kurikulum yang terkait pengembangan kurikulum yang telah dikembangkan
dengan bidang berdasarkan konsep-konsep
pengembangan yang pengembangan kurikulum dan
diampu. peraturan yang berlaku
7 Pedagogik 3. Mengembangkan 3.2 Menentukan tujuan Menyusun rumusan tujuan
kurikulum yang terkait pembelajaran yang diampu pembelajaran berdasarkan
dengan bidang indicator dengan kriteria,
pengembangan yang audience, behavior, condition
diampu. and degree.
7 Pedagogik 3. Mengembangkan 3.2 Menentukan tujuan Menyusun Konsep tujuan
kurikulum yang terkait pembelajaran yang diampu
pembelajaran dengan benar
dengan bidang
pengembangan yang
diampu.
8 Pedagogik 5. 3. Mengembangkan 3.3 Menentukan pengalaman Menentukan pengalaman
kurikulum yang terkait belajar yang sesuai untuk belajar berdasarkan hasil
dengan bidang mencapai tujuan pembelajaran identifikasi untuk mencapai
pengembangan yang yang diampu tujuan pembelajaran
diampu.
8 Pedagogik 3. Mengembangkan 3.3 Menentukan pengalaman Membedakan Pengalaman
kurikulum yang terkait belajar yang sesuai untuk
belajar berdasarkan hasil
dengan bidang mencapai tujuan pembelajaran
pengembangan yang yang diampu identifikasi untuk mencapai
diampu. tujuan pembelajaran
9 Pedagogik 3. Mengembangkan 3.4 Memilih materi pembelajaran Memilih materi pembelajaran

kurikulum yang terkait yang diampu yang terkait berdasarkan hasil identifikasi
dengan bidang dengan pengalaman belajar dan untuk mencapai tujuan
pengembangan yang tujuan pembelajaran. pembelajaran
diampu.
9 Pedagogik 3. Mengembangkan 3.4 Memilih materi pembelajaran Memilih materi pembelajaran
kurikulum yang terkait yang diampu yang terkait sesuai dengan pengalaman
dengan bidang dengan pengalaman belajar dan belajar
pengembangan yang tujuan pembelajaran.
diampu.
10 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.1 Memahami prinsip-prinsip Menggunakan prinsip-prinsip
kegiatan pengembangan perancangan pembelajaran pembelajaran yang mendidik
yang mendidik yang mendidik dalam perancangan
pembelajaran
10 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.1 Memahami prinsip-prinsip Menggunakan prinsip-prinsip
kegiatan pengembangan perancangan pembelajaran pembelajaran yang sesuai
yang mendidik yang mendidik dengan peraturan yang berlaku
11 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.2 Mengembangkan komponen Mengembangkan komponen-
kegiatan pengembangan komponen komponen rancangan
yang mendidik rancangan pembelajaran pembelajaran yang mendidik
11 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.2 Mengembangkan komponen Mengembangkan komponen-
kegiatan pengembangan komponen komponen rancangan
yang mendidik rancangan pembelajaran pembelajaran sesuai dengan
peraturan yang berlaku.
12 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.3 Menyusun rancangan Mengidentifikasi rancangan
kegiatan pengembangan pembelajaran yang lengkap, pembelajaran yang lengkap
yang mendidik baik untuk kegiatan di dalam untuk kegiatan didalam kelas.
kelas, laboratorium, maupun
lapangan
12 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.3 Menyusun rancangan Mengidentifikasi rancangan
Kompetensi
a b C D E
kegiatan pengembangan pembelajaran yang lengkap, pembelajaran yang lengkap
yang mendidik baik untuk kegiatan di dalam untuk laboratorium.
kelas, laboratorium, maupun
lapangan
13 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.4 Melaksanakan pembelajaran Mensimulasikan pembelajaran
kegiatan pengembangan yang mendidik di kelas, di yang mendidik dikelas sesuai
yang mendidik laboratorium, dan di lapangan dengan rancangan
dengan memperhatikan standar pembelajaran.
keamanan yang dipersyaratkan
13 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.4 Melaksanakan pembelajaran Mensimulasikan pembelajaran
kegiatan pengembangan yang mendidik di kelas, di yang mendidik dilaboratorium
yang mendidik laboratorium, dan di lapangan sesuai dengan rancangan
dengan memperhatikan standar pembelajaran.
keamanan yang dipersyaratkan
14 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.5 Menggunakan media Memilih media pembelajaran
kegiatan pengembangan pembelajaran dan sumber yang relavan dengan program
yang mendidik belajar yang relevan dengan keahlian teknik computer dan
karakteristik peserta didik dan jaringan untuk mencapai tujuan
mata pelajaran yang diampu pembelajaran secara utuh
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh.
14 Pedagogik 4. Menyelenggarakan 4.5 Menggunakan media Memilih sumber belajar yang
kegiatan pengembangan pembelajaran dan sumber relavan dengan program
yang mendidik belajar yang relevan dengan keahlian teknik komputer dan
karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran yang diampu
jaringan untuk mencapai tujuan
untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
pembelajaran secara utuh.
15 Pedagogik Memanfaatkan teknologi 5.1 Memanfaatkan teknologi Menerapkan teknologi informasi
informasi dan informasi dan komunikasi dan komunikasi untuk
komunikasi untuk dalam pembelajaran yang mendukung pembelajaran
kepentingan diampu. teknik komputer dan jaringan
pembelajaran. sesuai kebutuhan
15 Pedagogik Memanfaatkan teknologi 5.1 Memanfaatkan teknologi Menerapkan macam-macam
informasi dan informasi dan komunikasi teknologi informasi dan
komunikasi untuk dalam pembelajaran yang komunikasi untuk kepentingan
kepentingan diampu.
pembelajaran.
pembelajaran sesuai dengan
kegunaannya
16 Pedagogik 6. Memfasilitasi 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan Mengidentifikasi berbagai
pengembangan potensi pembelajaran untuk kegiatan pembelajaran melalui
peserta didik untuk mendorong peserta didik program ektrakurikuler untuk
mengaktualisasikan mencapai prestasi secara mendorong peserta didik
berbagai potensi yang optimal. mencapai prestasi secara
dimiliki. optimal
16 Pedagogik 6. Memfasilitasi 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan Mengidentifikasi berbagai
peserta didik untuk mendorong peserta didik program ektrakurikuler untuk
mengaktualisasikan mencapai prestasi secara
berbagai potensi yang optimal.
mengetahui ketercapaian
dimiliki. tujuan
17 Pedagogik 6. Memfasilitasi 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan Melaksanakan berbagai
peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi program ektrakurikuler untuk
mengaktualisasikan peserta didik, termasuk mendorong peserta didik
berbagai potensi yang kreativitasnya. mencapai prestasi secara
dimiliki. optimal
17 Pedagogik 6. Memfasilitasi 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan Melaksanakan berbagai
peserta didik untuk mengaktualisasikan potensi program ektrakurikuler untuk
mengaktualisasikan peserta didik, termasuk mengetahui ketercapaian
Kompetensi
a b C D E
berbagai potensi yang kreativitasnya. tujuan
dimiliki.
18 Pedagogik 7. Berkomunikasi secara 7.1 Memahami berbagai strategi Menentukan berbagai strategi
efektif, empatik, dan berkomunikasi yang efektif, berkomunikasi yang efektif
santun dengan peserta empatik, dan santun, secara sesuai dengan hasil analisis
didik. lisan, tulisan, dan/atau bentuk materi
lain.
18 Pedagogik 7. Berkomunikasi secara 7.1 Memahami berbagai strategi Menentukan berbagai strategi
efektif, empatik, dan berkomunikasi yang efektif, berkomunikasi empatik sesuai
santun dengan peserta empatik, dan santun, secara dengan hasil analisis materi
didik. lisan, tulisan, dan/atau bentuk
lain.
19 Pedagogik 7. Berkomunikasi secara 7.2 Berkomunikasi secara efektif, Melakukan komunikasi yang
efektif, empatik, dan empatik, dan santun dengan santun untuk penyiapan kondisi
santun dengan peserta peserta didik dengan bahasa psikologis peserta didik yang
didik. yang khas dalam interaksi sesuai dengan program keahlian
kegiatan/permainan yang teknik komputer dan jaringan.
mendidik yang terbangun
secara siklikal dari (a)
penyiapan kondisi psikologis
peserta didik untuk ambil
bagian dalam permainan
melalui bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada peserta
didik untuk ambil bagian, (c)
respons peserta didik terhadap
ajakan guru, dan (d) reaksi
guru terhadap respons peserta
didik, dan seterusnya.
19 Pedagogik 7. Berkomunikasi secara 7.2 Berkomunikasi secara efektif, Melakukan komunikasi yang
efektif, empatik, dan empatik, dan santun dengan efektif agar ambil bagian dalam
santun dengan peserta peserta didik dengan bahasa permainan melalui bujukan dan
didik. yang khas dalam interaksi contoh sesuai dengan program
kegiatan/permainan yang keahlian teknik komputer dan
mendidik yang terbangun jaringan.
secara siklikal dari (a)
penyiapan kondisi psikologis
peserta didik untuk ambil
bagian dalam permainan
melalui bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada peserta
didik untuk ambil bagian, (c)
respons peserta didik terhadap
ajakan guru, dan (d) reaksi
guru terhadap respons peserta
didik, dan seterusnya.
20 Pedagogik 8. Menyelenggarakan 8.1 Memahami prinsip-prinsip Memanfaatkan prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi proses penilaian dalam pembelajaran
proses dan hasil belajar dan hasil belajar sesuai dengan sesuai dengan karakteristik
karakteristik mata pelajaran program keahlian teknik
yang diampu. komputer dan jaringan
20 Pedagogik 8. Menyelenggarakan 8.1 Memahami prinsip-prinsip Memanfaatkan evaluasi hasil
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi proses belajar dalam pembelajaran
proses dan hasil belajar dan hasil belajar sesuai dengan sesuai dengan karakteristik
karakteristik mata pelajaran program keahlian teknik
yang diampu. komputer dan jaringan
21 Pedagogik 8. Menyelenggarakan 8.2 Menentukan aspek-aspek proses Menentukan aspek-aspek proses
penilaian dan evaluasi dan hasil belajar yang penting dan hasil belajar yang penting
proses dan hasil belajar untuk dinilai dan dievaluasi untuk dinilai dan dievaluasi
sesuai dengan karakteristik yang sesuai dengan program
Kompetensi
a b C D E
jaringan dari aspek sikap
21 Pedagogik 8. Menyelenggarakan 8.2 Menentukan aspek-aspek proses Menentukan aspek-aspek proses
penilaian dan evaluasi dan hasil belajar yang penting dan hasil belajar yang penting
proses dan hasil belajar untuk dinilai dan dievaluasi untuk dinilai dan dievaluasi
sesuai dengan karakteristik yang sesuai dengan program
jaringan dari aspek
pengetahuan
22 Pedagogik 8. Menyelenggarakan 8.3 Menentukan prosedur penilaian Mengimplementasikan
penilaian dan evaluasi dan evaluasi proses dan hasil Prosedur penilaian sesuai
proses dan hasil belajar. belajar. dengan aspek-aspek penilaian
dari suatu hasil belajar
22 Pedagogik 8. Menyelenggarakan 8.3 Menentukan prosedur penilaian Mengimplementasikan
penilaian dan evaluasi dan evaluasi proses dan hasil prosedur evaluasi proses sesuai
proses dan hasil belajar. belajar. dengan aspek-aspek penilaian
dari suatu hasil belajar
23 Pedagogik 8. Menyelenggarakan 8.4 Mengembangkan instrumen Mengembankan Instrumen
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi proses penilaian sesuai dengan kisi-kisi
proses dan hasil belajar. dan hasil belajar.
23 Pedagogik 8. Menyelenggarakan 8.4 Mengembangkan instrumen Mengembangkan kisi-kisi sesuai
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi proses dengan tujuan penilaian
proses dan hasil belajar. dan hasil belajar.
24 Pedagogik 9. Memanfaatkan hasil 9.1 Menggunakan informasi hasil Menerapkan Informasi hasil
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk
untuk kepentingan menentukan ketuntasan menentukan ketuntasan belajar
pembelajaran. belajar
24 Pedagogik 9. Memanfaatkan hasil 9.1 Menggunakan informasi hasil Menerapkan hasil penentuan
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi untuk ketuntasan belajar ke dalam
untuk kepentingan menentukan ketuntasan kelompok tuntas dan belum
pembelajaran. belajar
tuntas
untuk kepentingan merancang program remedial merancang program remedial
pembelajaran. dan pengayaan.
untuk kepentingan merancang program remedial merancang program
pembelajaran. dan pengayaan.
pengayaan
26 Pedagogik 9. Memanfaatkan hasil 9.3 Mengkomunikasikan hasil Menyusun hasil penilaian
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi kepada berdasarkan kriteria yang telah
untuk kepentingan pemangku kepentingan. ditetapkan oleh pemangku
pembelajaran. kepentingan
26 Pedagogik 9. Memanfaatkan hasil 9.3 Mengkomunikasikan hasil Menyusun hasil evaluasi yang
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi kepada akan digunakan oleh pemangku
untuk kepentingan pemangku kepentingan. kepentingan
pembelajaran.
27 Pedagogik 9. Memanfaatkan hasil 9.4 Memanfaatkan informasi hasil Memanfaatkan hasil penilaian
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi dan evaluasi pembelajaran
untuk kepentingan pembelajaran untuk sebagai bahan pertimbangan
pembelajaran. meningkatkan kualitas perbaikan penyusunan
pembelajaran. rancangan pelaksanaan
pembelajaran yang akan
dilakukan selanjutnya
27 Pedagogik 9. Memanfaatkan hasil 9.4 Memanfaatkan informasi hasil Menggunakan hasil penyusunan
penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi rancangan pembelajaran dalam
untuk kepentingan pembelajaran untuk proses pembelajaran untuk
pembelajaran. meningkatkan kualitas
meningkatkan kualitas
Kompetensi
a b C D E
pembelajaran. pembelajaran
28 Pedagogik 10. Melakukan tindakan 10.1 Melakukan refleksi terhadap Melakukan refleksi terhadap
reflektif untuk pembelajaran yang telah proses pembelajaran sesuai
peningkatan kualitas dilaksanakan dengan kompetensi dasar yang
pembelajaran. diperoleh pada program
keahlian teknik komputer dan
jaringan
28 Pedagogik 10. Melakukan tindakan 10.1 Melakukan refleksi terhadap Melakukan refleksi terhadap
reflektif untuk pembelajaran yang telah hasil pembelajaran sesuai
peningkatan kualitas dilaksanakan dengan kompetensi dasar yang
pembelajaran. diperoleh pada program
keahlian teknik komputer dan
jaringan
29 Pedagogik 10. Melakukan tindakan 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi Memanfaatkan hasil refleksi
reflektif untuk untuk perbaikan dan untuk menentukan
peningkatan kualitas pengembangan pembelajaran referensi/rujukan/teori yang
pembelajaran. dalam mata pelajaran yang berkaitan dengan perbaikan dan
diampu. pengembangan pembelajaran
29 Pedagogik 10. Melakukan tindakan 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi Memanfaatkan hasil refleksi
reflektif untuk untuk perbaikan dan untuk menentukan metodologi
peningkatan kualitas pengembangan pembelajaran pembelajaran
pembelajaran. dalam mata pelajaran yang
diampu.
30 Pedagogik 10. Melakukan tindakan 10.3 Melakukan penelitian tindakan Menjelaskan konsep
reflektif untuk kelas untuk meningkatkan penelitian tindakan kelas
peningkatan kualitas kualitas pembelajaran dalam dengan benar
pembelajaran. mata pelajaran yang diampu.
30 Pedagogik 10. Melakukan tindakan 10.3 Melakukan penelitian tindakan Menjelaskan cara menyusun
reflektif untuk kelas untuk meningkatkan proposal penelitian tindakan
peningkatan kualitas kualitas pembelajaran dalam kelas sesuai dengan sistematika
pembelajaran. mata pelajaran yang diampu.
No Kompetensi Standar Kompetensi Guru (SKG)
Utama Kompetensi Inti Guru (KI) Kompetensi Guru Mata Pelajaran Indikator Pencapaian
a b c d e
1 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.2 Merakit komputer personal 20.2.6 Menganalisis struktur
konsep dan pola pikir dan fungsi CPU,
keilmuan yang mendukung register, dan siklus
mata pelajaran yang instruksi (fetching,
diampu decoding, executing)
1 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.2 Merakit komputer personal 20.2.6 Menganalisis struktur
konsep dan pola pikir dan fungsi CPU,
keilmuan yang mendukung register, dan siklus
mata pelajaran yang instruksi (fetching,
diampu decoding, executing)
2 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.2 Merakit komputer personal 20.2.7 Mengklasifikasikan
konsep dan pola pikir peralatan dan bahan
keilmuan yang mendukung yang digunakan
mata pelajaran yang dalam perakitan
diampu komputer
2 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.2 Merakit komputer personal 20.2.7 Mengklasifikasikan
konsep dan pola pikir peralatan dan bahan
keilmuan yang mendukung yang digunakan
mata pelajaran yang dalam perakitan
diampu komputer
3 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.2 Merakit komputer personal 20.2.8 Menganalisis peta
konsep dan pola pikir tata letak komponen
keilmuan yang mendukung pada motherboard
mata pelajaran yang komputer
diampu
3 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.2 Merakit komputer personal 20.2.8 Menganalisis peta
konsep dan pola pikir tata letak komponen
keilmuan yang mendukung pada motherboard
mata pelajaran yang komputer
diampu
4 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.3 Menginstalasi sistem operasi 20.3.8 Mengelola user, file,
konsep dan pola pikir dan packet program
keilmuan yang mendukung
mata pelajaran yang
diampu
4 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.3 Menginstalasi sistem operasi 20.3.8 Mengelola user, file,
konsep dan pola pikir dan packet program
mata pelajaran yang
diampu
5 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.4 Membangun jaringan 20.4.9 Menganalisis konsep
konsep dan pola pikir komputer sederhana dan fungsi pada
keilmuan yang mendukung lapisan TCP/IP
mata pelajaran yang
diampu
5 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.4 Membangun jaringan 20.4.9 Menganalisis konsep
konsep dan pola pikir komputer sederhana dan fungsi pada
keilmuan yang mendukung lapisan TCP/IP
mata pelajaran yang
diampu
6 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.4 Membangun jaringan 20.4.10 Menganalisis
konsep dan pola pikir komputer sederhana berbagai topologi
keilmuan yang mendukung jaringan
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir komputer sederhana berbagai topologi
mata pelajaran yang
a b c d e
diampu
7 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.4 Membangun jaringan 20.4.11 Menganalisis media
konsep dan pola pikir komputer sederhana jaringan
mata pelajaran yang
diampu
7 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.4 Membangun jaringan 20.4.11 Menganalisis media
konsep dan pola pikir komputer sederhana jaringan
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir komputer sederhana protokol jaringan
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir komputer sederhana protokol jaringan
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir komputer sederhana pengalamatan
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir komputer sederhana pengalamatan
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir komputer sederhana perangkat keras
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir komputer sederhana perangkat keras
mata pelajaran yang
diampu
11 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.4 Membangun jaringan 20.4.16 Mengkonfigurasi
konsep dan pola pikir komputer sederhana layanan file dan
keilmuan yang mendukung printer sharing
mata pelajaran yang
diampu
11 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.4 Membangun jaringan 20.4.16 Mengkonfigurasi
konsep dan pola pikir komputer sederhana layanan file dan
keilmuan yang mendukung printer sharing
mata pelajaran yang
diampu
12 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.5 Membuat program dasar 20.5.9 Menganalisis notasi
konsep dan pola pikir menggunakan pemrograman algoritma dalam
keilmuan yang mendukung prosedural bentuk flowchart
mata pelajaran yang
diampu
12 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.5 Membuat program dasar 20.5.9 Menganalisis notasi
konsep dan pola pikir menggunakan pemrograman algoritma dalam
keilmuan yang mendukung prosedural bentuk flowchart
mata pelajaran yang
a b c d e
diampu
13 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.5 Membuat program dasar 20.5.10 Menganalisis data
konsep dan pola pikir menggunakan pemrograman dalam suatu
keilmuan yang mendukung prosedural algoritma
mata pelajaran yang percabangan dan
diampu perulangan dalam
suatu pemecahan
masalah
13 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.5 Membuat program dasar 20.5.10 Menganalisis data
konsep dan pola pikir menggunakan pemrograman dalam suatu
keilmuan yang mendukung prosedural algoritma
mata pelajaran yang percabangan dan
diampu perulangan dalam
suatu pemecahan
masalah
14 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.5 Membuat program dasar 20.5.16 Membuat program
konsep dan pola pikir menggunakan pemrograman dengan menerapkan
keilmuan yang mendukung prosedural logika pencarian dan
mata pelajaran yang pengurutan data
diampu
14 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.5 Membuat program dasar 20.5.16 Membuat program
konsep dan pola pikir menggunakan pemrograman dengan menerapkan
keilmuan yang mendukung prosedural logika pencarian dan
mata pelajaran yang pengurutan data
diampu
15 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.6 Membuat web statis 20.6.10 Menganalisis
konsep dan pola pikir menggunakan HTML dan CSS teknologi Web
mata pelajaran yang
diampu
15 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.6 Membuat web statis 20.6.10 Menganalisis
konsep dan pola pikir menggunakan HTML dan CSS teknologi Web
mata pelajaran yang
diampu
16 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.6 Membuat web statis 20.6.16 Membuat source
konsep dan pola pikir menggunakan HTML dan CSS code layout halaman
keilmuan yang mendukung web menggunakan
mata pelajaran yang tabel
diampu
16 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.6 Membuat web statis 20.6.16 Membuat source
konsep dan pola pikir menggunakan HTML dan CSS code layout halaman
keilmuan yang mendukung web menggunakan
mata pelajaran yang tabel
diampu
17 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.3 Menganalisis aspek
konsep dan pola pikir komunikasi data aspek teknologi
keilmuan yang mendukung komunikasi data
mata pelajaran yang
diampu
17 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.3 Menganalisis aspek
konsep dan pola pikir komunikasi data aspek teknologi
keilmuan yang mendukung komunikasi data
mata pelajaran yang
diampu
18 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.2 Menganalisis proses
konsep dan pola pikir komunikasi data komunikasi data
keilmuan yang mendukung dalam jaringan
mata pelajaran yang
diampu
a b c d e
18 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.2 Menganalisis proses
konsep dan pola pikir komunikasi data komunikasi data
keilmuan yang mendukung dalam jaringan
mata pelajaran yang
diampu
19 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.4 Menganalisis
konsep dan pola pikir komunikasi data kebutuhan
keilmuan yang mendukung telekomunikasi
mata pelajaran yang dalam jaringan
diampu
19 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.4 Menganalisis
konsep dan pola pikir komunikasi data kebutuhan
keilmuan yang mendukung telekomunikasi
mata pelajaran yang dalam jaringan
diampu
20 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.5 Menganalisis konsep
konsep dan pola pikir komunikasi data kerja protokoler
keilmuan yang mendukung server softswitch
mata pelajaran yang
diampu
20 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.5 Menganalisis konsep
konsep dan pola pikir komunikasi data kerja protokoler
mata pelajaran yang
diampu
21 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.7 Menganalisis bagan
konsep dan pola pikir komunikasi data dan konsep kerja
mata pelajaran yang berkaitan dengan
diampu PBX
21 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.7 Menganalisis bagan
konsep dan pola pikir komunikasi data dan konsep kerja
mata pelajaran yang berkaitan dengan
diampu PBX
22 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.8 Menerapkan
konsep dan pola pikir komunikasi data konfigurasi ekstensi
keilmuan yang mendukung dan dial-plan server
mata pelajaran yang softswitch
diampu
22 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.8 Menerapkan
konsep dan pola pikir komunikasi data konfigurasi ekstensi
keilmuan yang mendukung dan dial-plan server
mata pelajaran yang softswitch
diampu
23 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.9 Merencanakan sistem 20.9.9 Menerapkan prosedur
konsep dan pola pikir komunikasi data instalasi server
keilmuan yang mendukung softswitch berbasis
mata pelajaran yang session initial
diampu protocol (SIP)
konsep dan pola pikir komunikasi data instalasi server
keilmuan yang mendukung softswitch berbasis
mata pelajaran yang session initial
diampu protocol (SIP)
konsep dan pola pikir komunikasi data pengamatan kerja
keilmuan yang mendukung sistem komunikasi
mata pelajaran yang VoIP
diampu
a b c d e
konsep dan pola pikir komunikasi data pengamatan kerja
keilmuan yang mendukung sistem komunikasi
mata pelajaran yang VoIP
diampu
25 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.10 Mengadministrasi Sistem 20.10.1 Menganalisis konsep
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan dasar sistem operasi
mata pelajaran yang
diampu
25 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.10 Mengadministrasi Sistem 20.10.1 Menganalisis konsep
mata pelajaran yang
diampu
26 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.10 Mengadministrasi Sistem 20.10.2 Menginstalasi sistem
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan operasi jaringan
keilmuan yang mendukung berbasis linux
mata pelajaran yang
diampu
26 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.10 Mengadministrasi Sistem 20.10.2 Menginstalasi sistem
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan operasi jaringan
keilmuan yang mendukung berbasis linux
mata pelajaran yang
diampu
27 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.10 Mengadministrasi Sistem 20.10.3 Menganalisis proses
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan service dan event
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan service dan event
mata pelajaran yang
diampu
28 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.10 Mengadministrasi Sistem 20.10.5 Menganalisis
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan penjadwalan CPU
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan penjadwalan CPU
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan manajemen memori
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan manajemen memori
mata pelajaran yang
diampu
30 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.10 Mengadministrasi Sistem 20.10.7 Menganalisis sistem
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan file
mata pelajaran yang
diampu
a b c d e
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan file
mata pelajaran yang
diampu
31 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.10 Mengadministrasi Sistem 20.10.8 Menyajikan perintah
keilmuan yang mendukung jaringan berbasis
mata pelajaran yang linux
diampu
31 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.10 Mengadministrasi Sistem 20.10.8 Menyajikan perintah
keilmuan yang mendukung jaringan berbasis
mata pelajaran yang linux
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan menajemen aplikasi
keilmuan yang mendukung pada sistem operasi
mata pelajaran yang jaringan berbasis
diampu linux
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan menajemen aplikasi
keilmuan yang mendukung pada sistem operasi
mata pelajaran yang jaringan berbasis
diampu linux
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan menajemen User dan
keilmuan yang mendukung Group pada sistem
mata pelajaran yang operasi jaringan
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan menajemen User dan
keilmuan yang mendukung Group pada sistem
mata pelajaran yang operasi jaringan
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan booting
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan booting
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan backup dan recovery
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir Operasi Jaringan backup dan recovery
mata pelajaran yang
diampu
36 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.11 Mengadministrasi layanan 20.11.2 Menganalisis prinsip
konsep dan pola pikir jaringan pada server kerja komunikasi
keilmuan yang mendukung client-server (port
mata pelajaran yang number, layanan
diampu jaringan)
a b c d e
36 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.11 Mengadministrasi layanan 20.11.2 Menganalisis prinsip
konsep dan pola pikir jaringan pada server kerja komunikasi
keilmuan yang mendukung client-server (port
mata pelajaran yang number, layanan
diampu jaringan)
37 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.11 Mengadministrasi layanan 20.11.3 Menguji konfigurasi
konsep dan pola pikir jaringan pada server remote server
keilmuan yang mendukung (telnet, ssh)
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server remote server
keilmuan yang mendukung (telnet, ssh)
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server DHCP server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server DHCP server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server DNS server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server DNS server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server Web / HTTP Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server Web / HTTP Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server securing Web / HTTP
keilmuan yang mendukung Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server securing Web / HTTP
keilmuan yang mendukung Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server FTP Server
mata pelajaran yang
diampu
a b c d e
konsep dan pola pikir jaringan pada server FTP Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server securing FTP Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server securing FTP Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server Mail Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server Mail Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server Web Mail Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server Web Mail Server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server NTP server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server NTP server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server samba server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir jaringan pada server samba server
mata pelajaran yang
diampu
48 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.1 Menganalisis
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan gelombang radio
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang sebagai media
mata pelajaran yang digunakan penyalur data
diampu
a b c d e
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan gelombang radio
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang sebagai media
mata pelajaran yang digunakan penyalur data
diampu
49 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.2 Membedakan jenis-
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan jenis teknologi
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang jaringan nirkabel
mata pelajaran yang digunakan
diampu
49 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.2 Membedakan jenis-
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan jenis teknologi
diampu
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan karakteristik
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang perangkat jaringan
mata pelajaran yang digunakan nirkabel (antenna,
diampu access point,
wireless adapter)
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan karakteristik
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang perangkat jaringan
mata pelajaran yang digunakan nirkabel (antenna,
diampu access point,
wireless adapter)
51 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.5 Menginstalasi
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan perangkat jaringan
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang nirkabel (point to
mata pelajaran yang digunakan point, point to
diampu multipoint
51 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.5 Menginstalasi
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang nirkabel (point to
mata pelajaran yang digunakan point, point to
diampu multipoint
52 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.6 Mengkonfigurasi
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang nirkabel
diampu
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang nirkabel
diampu
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan sistem keamanan
diampu
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan sistem keamanan
diampu
54 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.8 Merencanakan sistem
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan distribusi nirkabel
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang (Wireless Distribution
a b c d e
mata pelajaran yang digunakan System)
diampu
54 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.8 Merencanakan sistem
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan distribusi nirkabel
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang (Wireless Distribution
mata pelajaran yang digunakan System)
diampu
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan perawatan dan
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang perbaikan jaringan
mata pelajaran yang digunakan nirkabel
diampu
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan perawatan dan
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang perbaikan jaringan
mata pelajaran yang digunakan nirkabel
diampu
56 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.10 Menguji jaringan
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan nirkabel
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang
diampu
56 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.12 Membangun Jaringan 20.12.10 Menguji jaringan
konsep dan pola pikir Nirkabel berdasarkan nirkabel
keilmuan yang mendukung Topologi Jaringan yang
diampu
57 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.1 Menganalisis
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan kemungkinan potensi
keilmuan yang mendukung Komputer ancaman dan
mata pelajaran yang serangan terhadap
diampu keamanan jaringan
57 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.1 Menganalisis
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan kemungkinan potensi
keilmuan yang mendukung Komputer ancaman dan
mata pelajaran yang serangan terhadap
diampu keamanan jaringan
58 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.2 Menganalisis sistem
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan keamanan jaringan
keilmuan yang mendukung Komputer yang diperlukan
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan keamanan jaringan
keilmuan yang mendukung Komputer yang diperlukan
mata pelajaran yang
diampu
59 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.3 Menerapkan langkah-
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan langkah penguatan
keilmuan yang mendukung Komputer host (host hardening)
mata pelajaran yang
diampu
59 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.3 Menerapkan langkah-
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan langkah penguatan
keilmuan yang mendukung Komputer host (host hardening)
mata pelajaran yang
diampu
60 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.4 Menganalisis firewall
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan pada host dan server
keilmuan yang mendukung Komputer menggunakan IP
a b c d e
mata pelajaran yang Tables
diampu
60 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.4 Menganalisis firewall
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan pada host dan server
keilmuan yang mendukung Komputer menggunakan IP
mata pelajaran yang Tables
diampu
61 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.6 Menguji keamanan
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan jaringan, host dan
keilmuan yang mendukung Komputer server
mata pelajaran yang
diampu
61 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.6 Menguji keamanan
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan jaringan, host dan
keilmuan yang mendukung Komputer server
mata pelajaran yang
diampu
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan pendeteksi dan
keilmuan yang mendukung Komputer penahan
mata pelajaran yang ancaman/serangan
diampu yang masuk ke
jaringan (snort,
tripwire, portsentry)
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan pendeteksi dan
keilmuan yang mendukung Komputer penahan
mata pelajaran yang ancaman/serangan
diampu yang masuk ke
jaringan (snort,
tripwire, portsentry)
63 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.9 Membedakan fungsi
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan dan tatacara
keilmuan yang mendukung Komputer pengamanan server-
mata pelajaran yang server layanan pada
diampu jaringan (email,
webserver, ftp)
63 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.9 Membedakan fungsi
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan dan tatacara
keilmuan yang mendukung Komputer pengamanan server-
mata pelajaran yang server layanan pada
diampu jaringan (email,
webserver, ftp)
64 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.10 Menerapkan tata
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan cara pengamanan
keilmuan yang mendukung Komputer komunikasi data
mata pelajaran yang menggunakan teknik
diampu kriptografi
64 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.10 Menerapkan tata
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan cara pengamanan
keilmuan yang mendukung Komputer komunikasi data
mata pelajaran yang menggunakan teknik
diampu kriptografi
65 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.11 Membangun sistem
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan monitoring server
keilmuan yang mendukung Komputer (IPTables, MRTG,
mata pelajaran yang Nagios, Cacti,
diampu Acidlab)
65 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.13 Membangun Sistem 20.13.11 Membangun sistem
konsep dan pola pikir Keamanan Jaringan monitoring server
a b c d e
keilmuan yang mendukung Komputer (IPTables, MRTG,
mata pelajaran yang Nagios, Cacti,
diampu Acidlab)
66 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.14 Membuat project sistem 20.14.1 Merancang sistem
konsep dan pola pikir jaringan small office home jaringan SOHO
keilmuan yang mendukung office (SOHO)
mata pelajaran yang
diampu
mata pelajaran yang
diampu
mata pelajaran yang
diampu
mata pelajaran yang
diampu
68 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.14 Membuat project sistem 20.14.2 Menganalisis
konsep dan pola pikir jaringan small office home kebutuhan perangkat
keilmuan yang mendukung office (SOHO) jaringan SOHO
mata pelajaran yang
diampu
68 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.14 Membuat project sistem 20.14.2 Menganalisis
konsep dan pola pikir jaringan small office home kebutuhan perangkat
keilmuan yang mendukung office (SOHO) jaringan SOHO
mata pelajaran yang
diampu
69 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.14 Membuat project sistem 20.14.3 Membangun jaringan
konsep dan pola pikir jaringan small office home SOHO
mata pelajaran yang
diampu
69 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.14 Membuat project sistem 20.14.3 Membangun jaringan
konsep dan pola pikir jaringan small office home SOHO
mata pelajaran yang
diampu
70 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.14 Membuat project sistem 20.14.4 Menguji sistem
mata pelajaran yang
diampu
70 Profesional Menguasai materi, struktur, 20.14 Membuat project sistem 20.14.4 Menguji sistem
mata pelajaran yang
diampu

525 Kisi Teknik Komputer Dan Jaringan PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

525 Kisi Teknik Komputer Dan Jaringan PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI MATERI PLPG

MATA PELAJARAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

9 Pedagogik 3. Mengembangkan 3.4 Memilih materi pembelajaran Memilih materi pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai