Magster en Gestin y Liderazgo Educacional

EDUCACIN
INTEGRAL,
PERSPECTIVA AL AO
2030

Karla Osses Codelia

5 de Junio 2017
 Introduccin

El ensayo abordado es la articulacin que se genera desde la Educacin

Parvularia a la Educacin Bsica.

La articulacin es una estrategia que favorece la continuidad de los aprendizajes

de forma fluida, gradual y no traumtica entre los niveles, siendo necesaria dentro
del contexto educacional, sobretodo en la educacin Parvualaria y Bsica. Sin
embargo, este tema genera una gran incertidumbre dentro de las realidades
educativas, puesto que los docentes que quieran ejecutar ideas de intervencin en
la articulacin, no tienen los conocimientos bases para concretar este lineamiento,
dejando ideas truncadas en el camino.

Es as como el tema se dar a conocer, y cmo se espera que aborde para un

futuro cada vez mejor, generando y concretando nuevas prcticas articulatorias
para el ao 2030.
 Desarrollo

Desde los requerimientos y necesidades actuales de los alumnos y alumnas de

este siglo XXI, es necesario poder replantear continuamente las prcticas
docentes en la Educacin Parvularia, como tambin en la Educacin General
Bsica. Dentro de este papel educativo el primer enjuiciamiento es a la Educacin
Parvularia, ya que la sociedad les exige cada vez ms nuevos marcos de
referencias, que aumenten los contenidos pedaggicos en la educacin inicial
para que crezca la capacidad de ir ms all de los contenidos que deben de
aprender los nios y nias desde una perspectiva holstica sobre los contenidos y
mtodos para un desarrollo ms integral.

Dentro de los cambios curriculares, que se conllevan una serie de

transformaciones en todos los niveles de formacin, la educacin Parvularia y la
Enseanza Bsica, buscan constantemente mejorar la calidad de organizar los
contenidos y las metodologas de enseanza - aprendizaje, donde desde aqu
nace una conexin que se debe establecer para los prximos 13 aos,
instaurando niveles unificados en criterios emocionales, conceptuales y
actitudinales, tanto para los alumnos de este pas como para la comunidad
educativa.

Uno de los objetivos generales de Las Bases Curriculares de la Educacin

Parvularia menciona que: Facilita la transicin de la nia y del nio a la Educacin
General Bsica, desarrollando las habilidades y actitudes necesarias, e
implementa los procesos de enseanza y aprendizaje que se requieren para
facilitar la articulacin entre ambos niveles (Chile, 2005). Esto no solo afirma la
importancia que tienen los aprendizajes de esta etapa, sino que la preparacin
para las etapas siguientes.

Dentro del contexto escolar y en el mbito de la Educacin Parvularia, es

relevante mencionar que, al igual que a todos, los contempla el sistema
educacional chileno, deseando desarrollar una coherencia en los contenidos
curriculares, habilidades en el alumnado y nuevas metodologas utilizadas por los
docentes, buscando en ellos una estimulacin, un incentivo para desarrollar
nuevas prcticas educativas, nuevos proyectos que desarrollen la articulacin, y
nuevas formas de capacitar al profesorado para que pueda lograr una alineacin
entre ambas prcticas.

El compromiso educativo tiene como nfasis entender cul es el trabajo que

realizan los nios y nias en los diversos niveles de escolaridad, modificndose de
forma interna, gradual y progresiva a medida que sus propias construcciones
sociales, personales y emocionales vayan creciendo y madurando.

Si bien se avanza con aprendizajes ms complejos en cada ao del sistema

escolar, cabe tener presente que siguen siendo los mismos nios activos,
descubridores, creativos y cuestionadores los que participan en un nivel a otro
(Articulacin., 2013)

Segn lo anterior, es necesario que en las salas de clases se encuentren

profesionales de la Educacin, tanto en nivel parvulario como bsico, que sean
profesionales capacitados, actualizados con competencias y habilidades que
permitan ir a la par con los nuevos tiempos por venir.

Ahora bien, si dentro de la educacin general bsica entabla con las bases
Curriculares de la Educacin Parvularia (Educacin, 2012), se podra ver una
formacin integral en los alumnos, tomndolo como herramienta para continuar
avanzando dentro de la educacin bsica, generando nuevas prcticas en una
articulacin como una orientacin consensuada, congruente y con objetivos y
metas para lograr nuevas actividades, nuevos procesos y nuevos nfasis socio
emocionales que no generaran un quiebre mental y emocional al momento de
iniciar el nuevo ao escolar.

La educacin Parvularia genera en los nios una etapa significativa, puesto que,
en ellos se desarrolla la personalidad, el desarrollo motor, el estado de salud, la
aceptacin al medio, la autonoma, la sociabilidad, desarrollo de habilidades
cognitivas, entre otros. Mientras que, la Educacin General Bsica, recibe a los
nios y nias con nuevos conocimientos y los prepara para una vida escolar de
mayor duracin. Es por esto que se ve de manera concreta que una buena
educacin Parvularia genera un excelente nivel de entrada para la educacin
bsica. (novoa, 2013)

Es necesario que las prcticas educativas para el ao 2030 sean de una

articulacin que invite a crear nuevas polticas administrativas, con el fin de
fortalecer las coordinaciones entre estas dos docencias en los diferentes colegios
a lo largo de este pas, aumentando las capacitaciones, seminarios y talleres que
enseen cmo generar una buena articulacin a partir de las escuelas de prvulos,
as como tambin a los colegios establecidos.
 Conclusin

Se puede observar que dentro del contexto educativo, la articulacin debe ser un
proyecto a implementar en cada escuela, para establecer prcticas de intercambio
pedaggico, con la intencin de generar una mejor transicin y optimizacin de las
capacidades y habilidades de los estudiantes desde la educacin Parvularia a la
Educacin general bsica.

Tambin se debe de reconocer que, si bien los docentes realizan estrategias de

una posible articulacin, los profesores efectan de una manera no intencional
actividades integradoras y no articulatorias, debindose a una carencia de
capacitacin y de gestin en propuestas metodolgicas que sean de mutuo
acuerdo para saber acerca del cundo y cmo se realizarn las articulaciones
dentro del establecimiento educativo.
 Bibliografa

Chile, M. d. (2005). Bases Curriculares de la Educacin Parvularia. (G. d. chile, Ed.)

Santiago, Chile.

novoa., C. B. (2013). Articulacin curricular entre educacin parvularia y enseanza

bsica. Monografa, Univerisad del Bio -Bo, Educacin, Chilln.

Educacin, M. d. (2012). Bases Curriculares de la Educacin Parvularia. Gobierno de

Chile.

novoa, C. b. (2013). Articulacin Curricular. Tesis, Universidad Bio - Bio., educacion ,

Chilln.