MAGSTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN CON

MENCIN EN CURRICULUM Y EVALUACIN.

Ensayo

Estudiante: Carolina Gutirrez Catriir

Profesora: Mnica Miranda

 Introduccin

El siguiente ensayo est realizado en base la informacin recabada de los

siguientes autores.

El liderazgo educativo y su papel en la mejora: Una revisin actual de sus

posibilidades y limitaciones por Antonio Bolvar en el 2010.

Liderazgo directivo: Claves para una mejor escuela por Stephen Anderson 2010.

Gestin curricular: una nueva mirada sobre el currculum y la institucin

educativa por Fancy Castro 2005.

Las ideas trabajadas en el ensayo son:

Liderazgo educativo
Gestin curricular
La importancia de un buen lder en la institucin escolar

La pregunta de investigacin que se abordar en este ensayo es

Cmo afecta liderazgo escolar en el desempeo docente y a su vez a los

aprendizajes de los estudiantes, en un director que no posee las competencias de
un buen lder educativo?
 Idea I

Liderazgo Educativo

En la actualidad las polticas educativas estn apuntando a la mejora de los

proceso de enseanza aprendizaje de todos los estudiantes a travs de la
participacin activa de los directores en la organizacin escolar.
En este sentido la capacidad de liderazgo que pueda ejercer un director dentro de
su organizacin es clave para alcanzar los objetivos y metas propuestas.
En relacin a este tema en informe Mckensey (2007), citado por Bolvar (2010)
sitan el liderazgo educativo como el segundo factor interno que tiene ms
relevancia en los logros de aprendizaje, tras la accin docente.
En este sentido, se puede evidenciar que el rol del director es fundamental y que
su accin no debe estar centrada solo en lo administrativo sino ms bien centrado
en los aprendizajes de los estudiantes.

Para que los directores puedan lograr cambios efectivos en los procesos de
enseanza aprendizaje, deben realizar un trabajo colaborativo con todos los
miembros de su organizacin y lograr que todos se comprometan con los objetivos
propuestos. Siguiendo en esta lnea Anderson (2010), destaca que un buen lder
potencia aquellas capacidades y habilidades de los miembros de la organizacin
necesitan para movilizarse de una manera productiva hacia la realizacin de las
metas comunes.
Para lograr que una organizacin aprenda hacer mejor se necesita de un
liderazgo compartido o distribuido ya que el xito de la institucin no depende solo
de una persona sino ms bien de todos los miembros de la comunidad escolar.

El fin ltimo de una institucin educativa, es el logro de los aprendizajes de

todos los estudiantes y en este sentido Castro (2005), destaca que rol del director
es clave para gestionar los aprendizajes, asesorando, orientando, realizando un
seguimiento y supervisando todas aquellas funciones centrales para que la
escuela asegure un propuesta intencional de enseanza y de aprendizaje.
 Idea II

Gestin Curricular

La gestin curricular tiene un papel fundamental para el logro y mejora de los

procesos de enseanza aprendizaje. Gestionar el currculum dentro de la
organizacin escolar requiere de un trabajo organizado, articulado y en este
sentido el rol del lder dentro de la institucin escolar cobra un papel fundamental
para poder logarlo.

La gestin curricular contiene las competencias y habilidades que

evidencian la forma en la cual la institucin educativa logra los aprendizajes
efectivos en el aula y en este sentido los directivos deben levantar sus acciones
para el logro del cumplimiento de estas ya que deben establecer mecanismos para
asegurar la calidad de las estrategias didcticas en el aula para garantizar el
logros de los aprendizajes.
En este sentido Castro (2005), propone resituar la escuela, ya no como la
reproductora de los saberes de otros, sino como la generadora de nuevos
conocimientos en la medida en que estos son reflexionados y contextualizados.

Para una buena implementacin del currculum en la escuela, el director

debe gestionar los espacios necesarios para que los docentes puedan apropiarse
de este. En esta lnea Bolvar (2010), establece que los lderes deben cumplir con
un conjunto de tareas destinadas a supervisar y evaluar la enseanza, coordinar el
currculum, motivar al profesorado con actitud de confianza hacia ellos y sus
capacidades, promoviendo su iniciativa y apertura a nuevas ideas y prcticas.
Anderson (2010), seala que es importante que los docentes estn en
permanente aprendizaje y que este sea contextualizado con el lugar donde
trabajan, y que sea alineado con las metas para logara los aprendizajes de todos
los estudiantes.
En este sentido es fundamental contar con profesores que estn actualizados con
las nuevas formas de implementar el currculum y contar con un lder que apoye
este proceso de mejora y as se pueda evidenciar la gestin curricular en el
establecimiento educativo.
 Idea III
La importancia de un buen lder en la institucin escolar

El logro de los aprendizajes de los estudiantes en la escuela ya no est sujeta

solamente a las competencias y habilidades que posea un profesor, sino ms bien
est en la responsabilidad de toda la institucin educativa, y esto se ver reflejado
en como un buen lder logra organizar y gestionar la institucin.

En los ltimos aos el rol del director en la escuela ha cambiado pasado de

un modelo administrativo y burocrtico a un rol de lder dentro de la organizacin
escolar.
Las investigaciones sealan que un buen lder es capaz de cambiar una
institucin educativa y transformarla en una exitosa, pero que esto depender de
las habilidades que posea como lder y de cmo pueda lograr comprometer a
todos los actores involucrados en los procesos de enseanza aprendizaje.

En esta lnea Bolvar (2010), destaca que un buen lder contribuye a mejorar las
prcticas docentes y actuacin profesional del profesorado, con el objetivo ltimo
del incremento de aprendizajes del alumnado, es decir, un liderazgo centrado en
apoyar, evaluar y desarrollar la calidad docente.
En este sentido cabe destacar la importancia del lder y su compromiso en los
procesos de enseanza aprendizaje de los estudiantes.

Para Anderson (2010), la influencia producidas por las acciones de un

buen lder sobre las prcticas de los docentes y sobre los resultados de los
estudiantes es esencialmente importante y directa. Es decir el rol que ejercen los
directores dentro de la organizacin escolar es fundamental para el logro del xito
como institucin educativa.
Los lderes efectivos son aquellos que logran movilizar las condiciones de
los docentes e impactar en los aprendizajes de los estudiantes. Leithwood (2007)
citado por Anderson (2010).
Para castro (2010) un buen lder es capaz de gestionar los aprendizajes de los
estudiantes y transformarlos en verdaderas oportunidades de aprendizaje.

En este sentido se puede evidenciar que el rol del lder dentro de la

institucin educativa es fundamental ya que con su gestin y con la cooperacin
de todos los miembros de la comunidad escolar puede logra transformarla en una
institucin exitosa.
 Conclusin
Idea I Liderazgo Educativo

En cuanto al primer tema relacionado con el liderazgo educativo puedo concluir

que, el xito de las escuelas depende en gran medida de las competencias y
estilo de liderazgo que posea el lder de la institucin educativa, ya que el lder es
un factor clave para lograr la efectividad en los procesos de enseanza
aprendizaje de los estudiantes.
Dentro de mi experiencia como docente he podido evidenciar los efectos de no
contar con un lder efectivo dentro de la organizacin educativa en la que me
desempeo, y de cmo esto repercute en los aprendizajes de los estudiantes.
Espero que en el futuro todas las instituciones educativas puedan contar con
lderes que estn preparados para llevar una organizacin exitosa por el bien de
todos los nios y nias del pas.

Idea II Gestin curricular

En el segundo tema puedo concluir que la gestin curricular es uno de los puntos
ms importantes dentro de la organizacin educativa. Es fundamental que el
desarrollo del currculum dentro de la escuela sea un proceso estudiado y
analizado por la institucin educativa y no sea implementado sin darle una
contextualizacin adecuada para los estudiantes
En este sentido es importante que el lder de la institucin aporte con los
espacios necesarios para que los docentes puedan reflexionar y compartir
experiencias sobre la implementacin del currculum en la institucin educativa y
as asegurar el logro de una buena implementacin curricular.
Dentro de mi experiencia en mi escuela puedo decir, que no se generan los
espacios necesarios para la reflexin de la implementacin curricular ya que los
espacios como los consejos tcnicos solo se limitan a dar informacin
administrativa y desarrollar problemticas conductuales de los estudiantes.
Idea III
La importancia de un buen lder en la institucin escolar.

En el ltimo tema desarrollado puedo concluir que es de suma importancia que las
instituciones educativas puedan contar con lderes educativos que sean capaces
de potencien las habilidades de todos los miembro de su organizacin, a travs
de capacitaciones para sus profesores, con la bsqueda de estrategias de incluir
a las familias en la escuelas, desarrollar diferentes instancias para comprometer a
los integrantes de su comunidad escolar en el logro de los aprendizajes de todos
estudiantes.
En mi experiencia personal puedo concluir que nos falta mucho como organizacin
educativa poder logara ser una institucin exitosa ya que la figura del lder dentro
de mi institucin no cuenta con las competencias que debiera tener segn los
textos ledos.

Proyeccin investigativa

Cmo afecta liderazgo escolar en el desempeo docente y a su vez a los

aprendizajes de los estudiantes, en un director que no posee las competencias de
un buen lder educativo?

A travs de esta pregunta surgida en el ensayo realizado, me he podido dar

cuenta de lo lejos que esta mi colegio de contar con un lder que permita cambios
significativos en los aprendizajes de nuestros estudiantes ya que no cuenta con la
preparacin ni tampoco la actualizacin necesario para conducir a nuestra unidad
educativa. En este sentido me gustara poder ayudar a mi colegio, buscando la
manera de poder orientar a nuestro director y manifestarle las caractersticas que
posee un lder educativo en estos tiempos.