PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE M4/U3-10/SA07-10

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN
JOS FAUSTINO SANCHEZ CARRION GRADO 4to. SECCIN B
EDUCATIVA
REA MATEMTICA BIMESTRE II DURACIN 1S x 3h
PROFESOR MAG. OSCAR J. PIAS VIVAS UNID. APR. 3 FECHA INI. 07-06-2017
COORDINADOR/A DEL AREA: DIRECTOR/A: MARTA HERRERA APONTE

II. TTULO DE LA SESIN

LA TASA DE COSTO EFECTIVO ANUAL

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Examina propuestas de modelos de inters simple y
ACTA Y PIENSA
Matematiza situaciones compuesto que involucran extrapolar datos para hacer
MATEMTICAMENTE
predicciones
EN SITUACIONES DE
Explica el significado del porcentaje del impuesto a la
CANTIDAD Razona y argumenta
renta, entre otros y como se calcula.

IV. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes, conversa con ellos sobre las dificultades que tuvieron en las
tareas o trabajos de la sesin anterior, procurando atenderlos segn su prioridad.
Luego presenta la siguiente imagen para recoger los saberes previos de los estudiantes sobre los costos
que se pagan cuando se adquiere un crdito en cuotas mensuales.

Llvatela en 5 cuotas mensuales de 252 soles

http://www.hiraoka.com.pe/hiraoka/#57/z
A partir de la lectura del texto, el docente pregunta a los estudiantes:

o Qu tasa de inters se est aplicando en las cuotas mensuales?

o Qu tipo de inters se est usando?
o Qu diferencia existe si en lugar de pagar en las cuotas ofrecidas, pagas en dos cuotas
haciendo
El docente uso ydeanota
escucha una tarjeta de crdito
las respuestas en cuya tasa efectiva
el pizarrn, anual para
las organiza es dedeterminar
24%? qu saben y qu no
saben respecto a las interrogantes presentadas. Tiene cuidado de brindar las mismas oportunidades a todos
los estudiantes.
Luego de esto, el docente presenta los propsitos de la sesin y los escribe en la pizarra o en una
diapositiva o papelote. Explica que valorar su desempeo empleando la lista de cotejo del anexo 2.
- Examina modelos de inters simple y compuesto para extrapolar datos y hacer predicciones
- Explica el significado de la tasa de costo efectiva anual y como se calcula.

Desarrollo: (90 minutos)

El docente invita a los estudiantes a ver el video titulado Tasa de Costo Efectivo Anual, que se encuentra
en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=AZ10orDR4Mw

Los estudiantes, de forma individual, realizan el clculo de un prstamo personal en un simulador online
que se encuentra en el siguiente link
https://extranetperu.grupobbva.pe/SimuladorWeb/sw/pantallaDinamicaCtrl/init?OR=PB&GR=CS

http://www.interbank.com.pe/resultado-simulacion-personal
 Cada equipo de trabajo lee los datos que presenta el simulador online. Como alternativa el docente puede
presentar en un papelgrafo la imagen del Resultado de simulacin prstamos persona o puede entregar la
imagen impresa.
El docente, de acuerdo a la imagen presentada por el simulador online, plantea las siguientes preguntas:
a. Qu es la TCEA? Cmo se calcula la TCEA?
b. Por qu resultan distintos valores de la TCEA?
c. De qu depende que la TCEA sea mayor?
d. De qu variables depende la TCEA?
Cada grupo de trabajo lee la lectura Qu es la TCEA? (actividad 1, anexo 1). Cada estudiante realiza una
lectura silenciosa y realiza sus anotaciones para luego, compartir las ideas en el equipo y as responder a la
interrogante que se presenta en la actividad 1.

El docente monitorea el trabajo que realiza cada equipo, observa la participacin de los estudiantes y los
motiva para que cada uno de ellos exprese sus ideas a los dems.
Los estudiantes, en sus grupos de trabajo, desarrollan la actividad 2 (anexo 1), que consiste en realizar
clculos haciendo uso de herramientas como: calculadora cientfica, hoja de clculo, calculadoras online o
lpiz y papel, para resolver las situaciones que se plantean.
(Pg. Siguiente)
Los estudiantes, despus de dar lectura a la situacin, se organizan y comparten sus ideas para disear un
plan para resolver la situacin presentada. Siguen los pasos que se indican para calcular la TCEA y hacen uso
de simulador de la SBS.
El docente monitorea y registra cmo los estudiantes hacen uso de las herramientas tecnolgicas para
realizar sus clculos y registra sus datos.
Finalizado este proceso, el docente invita a cada equipo a exponer las respuestas de las actividades. Pide a
cada grupo elegir un compaero para presentar los resultados de las actividades en plenaria, y comparar sus
resultados.
 http://www.interbank.com.pe/resultado-simulacion-personal

Cierre: (15 minutos)

Para consolidar el aprendizaje, y verificar si el propsito se ha logrado, el docente plantea las siguientes
interrogantes:

o Por qu es importante conocer la TCEA?

o De qu variables depende el clculo de la TCEA?

El docente promueve la reflexin en los estudiantes a travs de las siguientes preguntas:

- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
- Qu debemos de conocer antes de realizar un prstamo?
- Por qu es importante conocer la TCEA?
El docente felicita a los estudiantes y destaca su participacin en la actividad.
Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia Planteamiento de talleres matemticos
Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VII, pgina 79.

V. TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes que realicen las siguientes actividades:
a. Calcular el monto de la cuota mensual segn los datos de la pregunta 4 de la actividad 2 trabajada en la
sesin, usando la siguiente frmula:
i i
n

1
ck 100 100
i
n

1 1
100
 Donde, c: Monto de la cuota mensual
i : Tasa efectiva mensual
n: Nmero de cuotas
k : Monto a financiar
b. Averiguar:
En el Per, cul es el banco que paga la mayor tasa de inters por un depsito a plazo fijo? Sustenta tu
respuesta con ejemplos.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 4 (2012) Lima: Editorial Norma S.A.C.
- Calculadora, fichas de actividades.
- Papelgrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tiza y pizarra.
- http://www.hablemosmassimple.com/que-es-tcea-trea/que-es-tcea.html
- http://www.interbank.com.pe/prestamo-efectivo

Saos Chico, 07-06-2017.

DOCENTE DEL REA COORDINACION
 ANEXO 1
FICHA DE TRABAJO
Propsito:
- Examina modelos de inters simple y compuesto para extrapolar datos y hacer predicciones
- Explica el significado de la tasa de costo efectiva anual y como se calcula.

ACTIVIDAD 1:
LECTURA: QU ES LA TCEA?

La Tasa de Costo Efectivo Anual, o simplemente TCEA, es la tasa que permite saber cul ser el costo total que
se deber pagar al pedir un prstamo, solicitar un crdito o usar una tarjeta de crdito.

La TCEA es un concepto clave al pedir un prstamo a una entidad financiera. Esta tasa resume el porcentaje
real que se tendr que pagar a la entidad financiera por el dinero prestado. La TCEA engloba la tasa efectiva
anual (TEA), los seguros, comisiones y otros gastos administrativos que son usados para calcular la cuota de
pago mensual.
Comprender lo que significa la TCEA permite comparar lo que una entidad financiera busca cobrar en
intereses, y de esta forma, optar por lo que ms conviene. A travs de la Superintendencia de Banca, Seguros y
AFP se puede conocer las TCEA de las principales entidades financieras de nuestro pas.
Se puede hacer la consulta en el siguiente link:
http://www.sbs.gob.pe/app/retasas/paginas/retasasInicio.aspx

ACTIVIDAD 2
CALCULANDO LA TCEA

Sonia, una pequea comerciante, est buscando ampliar su capital de trabajo por lo que decide solicitar un
prstamo de S/. 10 000,00 a una entidad bancaria. A continuacin, se muestra el resultado de la simulacin
hecha por el funcionario y los detalles del prstamo para una de las opciones.
1. Usa la informacin presentada en los detalles de ambas simulaciones de prstamo, para calcular las tasas
de costo efectiva anual siguiendo los pasos indicados a continuacin:

Paso 1: Usa la siguiente frmula para calcular la tasa efectiva mensual, pon atencin a los datos que requiere:
p

TEA
1
360
i 100 1
100

Donde, i : Tasa efectiva mensual
TEA : Tasa efectiva anual
p : Frecuencia de pago

Paso 2: Calculamos los intereses I k

i

100
Donde, I : Intereses
i : Tasa efectiva mensual
k : Monto a financiar

Paso 3: Calculamos el costo del seguro SEG k

s

100
Donde, SEG : Costo del seguro
k : Monto a financiar
s% : Tasa de seguro de desgravamen

I SEG
Paso 4: Calculamos el porcentaje debido al costo total del prstamo p 100
k
Donde, p : Porcentaje debido al costo total del prstamo
k : Monto a financiar
I : Intereses
SEG : Costo del seguro

12
Paso 5: Calculamos la TCEA TCEA 100 1
p
1
100
Donde, TCEA : Tasa de costo efectivo anual
p : Porcentaje debido al costo total del prstamo

Usa este espacio para desarrollar tus procesos.

2. Compara los resultados obtenidos, Observas alguna diferencia?

3. A partir de los pasos que acabas de revisar, elabora una formula para calcular la TCEA.

4. Comprueba la validez de la frmula que acabas de construir con los datos contenidos en la siguiente tabla:
 ANEXO 2: LISTA DE COTEJO

Examina propuestas de Explica el significado del

modelos de inters simple y
compuesto que involucran
ITEMS extrapolar datos para hacer
predicciones
porcentaje del
impuesto a la renta,
entre otros (tasa de
costo efectiva anual) y
como se calcula.

Identifica los Realiza el Identifica los Realiza el

valores que se clculo del valores que clculo del
INDICADORES requieren para valor de la se requieren valor de la
hacer clculos de TCEA para para hacer TCEA para
tasas de inters o casos clculos de casos
TCEA. planteados tasas de planteados
inters o
TCEA.
N 4 B - ESTUDIANTES SI NO SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30