RPP Kelas VII tentang himpunan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII /1
Materi Pokok : Himpunan
Sub Materi : Himpunan Semesta dan Himpunan Kosong
Alokasi Waktu : 20 menit
A. KOMPETENSI INTI
... Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Mengahayati dan mengamakan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya
diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan
strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis
dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
3.2 Menjelaskan pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi
himpunan dan menunjukkan contoh dan bukan contoh
Indikator:
3.2.1 Menyatakan hasil pengamatan dalam bentuk himpunan
3.2.2 Menemukan konsep himpunan semesta
 3.2.3 Memberikan contoh himpunan semesta
3.2.4 Menemukan konsep himpunan kosong
3.2.5 Memberikan contoh himpunan kosong
3.2.6 Menentukan himpunan semesta dan himpunan kosong dari suatu masalah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyatakan hasil pengamatan dalam bentuk himpunan
2. Siswa dapat menemukan konsep himpunan semesta dan himpunan kosong
3. Siswa dapat memberikan contoh himpunan semesta dan himpunan kosong
4. Siswa dapat menentukan himpunan semesta dan himpunan kosong dari suatu masalah

D. MATERI PEMBELAJARAN
Himpunan dengan sub materi himpunan semsta dan himpunan kosong.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran : CTL
Metode pembelajaran : metode think-talk-write
Teknik pembelajaran : berkelompok

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : LKK
Alat : Laptop, OHP, Infokus
Sumber : Sinaga, Bornok. dkk. 2013. Matematika Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

www.docstoc.com/docs/160662637/METODE-THINK-TALK-WRITE
(diunduh tanggal 28 Mei pukul 11.25 WIB)

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Kegiatan a. Guru membuka pertemuan dengan mengucapkan salam 5 menit
Awal) lalu berdoa dan mengabsen kehadiran siswa
Pendahuluab. Guru melalukan apersepsi untuk mendorong rasa ingin
n tahu dan berpikir kritis tentang materi yang sebelumnya
sudah dipelajari yaitu tentang pengenalan himpunan
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu tentang himpunan semesta dan himpunan
kosong
d. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
heterogen.
Inti a. Siswa diajak untuk memperhatikan gambar serta situasi 15 menit
 yang disajikan oleh guru untuk merangsang rasa ingin
tahu tentang gambar atau situasi yang disajikan
(Mengamati)
b. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
relevan dengan bahan pelajaran, kemudian salah
satunya dipilih dan dirumuskan dalam bentuk
pertanyaan
(Menanya)
c. Guru memberikan masalah untuk setiap kelompok
untuk untuk dipahami apa yang ditanyakan dalam
bentuk Lembar Aktivitas Siswa (LAS)
d. Mendiskusikan di dalam kelompok bagaimana cara
menjawab masalah yang ditanyakan (Mengeksplorasi)
e. Siswa melakukan pemeriksaan kembali jawaban dalam
kelompok dan menentukan hubungan antara jawaban
dengan konsep himpunan semesta dan himpunan
kosong (Mengasosiasi)
f. Siswa menarik kesimpulan secara keseluruhan yang di
dapat mengenai himpunan semesta dan himpuna
kosong. (Mengkomunikasi)

Kegiatan a. Guru memberikan kesimpulan akhir terkait materi 5 menit

Akhir pembelajaran pada hari itu
(Penutup) b. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi
selanjutnya yaitu tentang kardinalitas himpunan dan
himpunan bagian
c. Guru menutup pelajaran dan mengucapkan salam
sebelum keluar kelas

H. PENILAIAN
Penilaian Hasil Pembelajaran:
1. Teknik Penilaian: pengamatan, Lembar Aktivitas Siswa
2. Prosedur Penilaian:

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran
a. Interaksi atau komunikasi dengan dan saat diskusi
teman kelompok.
b. Kerjaasama dalam menyelesaikan
masalah yang diberikan dalam
 Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
kelompok
c. Keseriusan dalam mengerjakan tugas
dan menyelesaikan masalah yang
diberikan dalam kelompok
d. Menghargai pendapat atau masukan
dari anggota kelompok
2. Pengetahuan
a. Memahami konsep himpunan
semesta dan menyebutkan contohnya Pengamatan dan Penyelesaian tugas
LAS individu dan kelompok
b. Memahami konsep himpunan kosong
dan menyebutkan contohnya
3. Keterampilan
a. Terampil dalam memahami soal dan
menjawabnya berdasarkan apa yang
telah diketahui Penyelesaian tugas (baik
individu maupun
Pengamatan
kelompok) dan saat
diskusi

LAMPIRAN
LEMBAR PENGAMATAN 1

LEMBAR PENGAMATAN 2

LEMBAR KERJA KELOMPOK

 Sub Materi : Himpunan Semesta dan Himpunan Kosong
Nama Anggota Kelompok
1.
2.
3. ..
4. ..
Kelas :

1. Disajikan himpunan sebagai berikut!

A = {Jakarta, Serang, Bandung, Semarang,Yogyakarta, Surabaya}
Dapatkah kalian menentukan himpunan semesta dari himpunan A? Tulis himpunan semestanya!
.
B = {2,4,6,8}
Dapatkah Kalian menantukan himpunan semesta dari himpunan B? Tulis himpunan semestanya!

2. Manakah yang merupakan himpunan kosong?

Bukan
Himpunan
Himpunan Himpunan
Kosong
Kosong
A = {Himpunan bilangan genap yang ganjil}

B = {Himpunan nama hari yang berawal dari huruf R}

C = {Himpunan bilangan prima < 3}