SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO

Esc. Sec. No. 21 Jorge Gonzlez Camarena

C.C.T. 11DES0109M CICLO ESCOLAR 2016-2017

PROFESORA: VERONICA CONDE BAUTISTA

ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA (INGLES I)

INFORME DE RESULTADOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA 1 SEC

La evaluacin diagnostica para los siguientes grupos se realiz tomando en cuenta las habilidades
bsicas del idioma Ingls, tales como,
comprensin lectora: Se le proporciono a los alumnos una conversacin bsica con una
actividad para resolver.
comprensin auditiva: la maestra dio la clase en un 60% de ingls y tras observar la
reaccin y de los alumnos se pudo evaluar dicha comprensin.
oralidad: Los alumnos leyeron en voz alta el ejercicio proporcionado adems de dar
respuesta a los ejercicios y presentarlos y actuarlos frente al grupo.
Escritura y redaccin: se realiz una actividad en la que tenan que responder preguntas
bsicas, despus de contestarlas se revis la ortografa de manera individual. La maestra
posteriormente hizo las correcciones en el pizarrn.
La evidencia se encuentra en los cuadernos de los alumnos marcado como examen de
diagnstico.

En el grupo de 1 G se observ que los alumnos tienen baja comprensin lectora siendo 16
alumnos el total de los que entendieron la idea general del texto, mismos que contestaron sin
dificultad las actividades. En cuanto a la comprensin auditiva el 10% de ellos comprenden de
manera general lo que se les pide. Tanto en expresin escrita como en expresin oral 20
alumnos muestran confianza para expresarse, aun cuando tienen detalles a corregir, el resto
muestra dificultad para expresarse en estas dos modalidades.

En el grupo de 1 I se observ que los alumnos tienen buena comprensin lectora siendo 32
alumnos el total de los que entendieron la idea general del texto, mismos que contestaron sin
dificultad las actividades. En cuanto a la comprensin auditiva 30 de ellos comprenden de
manera general lo que se les pide. En expresin escrita 26 alumnos muestran bases para
expresarse y en expresin oral 13 alumnos muestran confianza para expresarse y lo hacen a
nivel bsico.

En el grupo de 1 J se observ que los alumnos tienen baja comprensin lectora siendo 10
alumnos el total de los que entendieron la idea general del texto, mismos que contestaron sin
dificultad las actividades. En cuanto a la comprensin auditiva 8 de ellos comprenden de
manera general lo que se les pide. En expresin escrita 10 alumnos muestran bases para
expresarse y en expresin oral 20 de los alumnos muestran confianza para expresarse y lo hacen
con algunos errores adecuadamente.

En el grupo de 1 K se observ que los alumnos tienen muy baja comprensin lectora siendo 6
alumnos el total de los que entendieron la idea general del texto, mismos que contestaron sin
dificultad las actividades. En cuanto a la comprensin auditiva 8 de ellos comprenden de manera
general lo que se les pide. En expresin escrita 13 alumnos muestran bases para expresarse
adecuadamente; en expresin oral el 20 alumnos muestran confianza para expresarse pero con
bastantes errores. El resto muestra dificultad.

En el grupo de 1 L se observ que los alumnos tienen baja comprensin lectora siendo 10
alumnos el total de los que entendieron la idea general del texto. En cuanto a la comprensin
auditiva 13 de ellos comprenden de manera general lo que se les pide. En expresin escrita 13
alumnos muestran bases para expresarse adecuadamente; en expresin oral 18 alumnos
muestran confianza para expresarse pero con bastantes errores. El resto muestra dificultad.
 SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO
Esc. Sec. No. 21 Jorge Gonzlez Camarena
C.C.T. 11DES0109M CICLO ESCOLAR 2016-2017

PROFESORA: VERONICA CONDE BAUTISTA

ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA (INGLES II)

INFORME DE RESULTADOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA 2 SEC

La evaluacin diagnostica para los siguientes grupos se realiz tomando en cuenta las habilidades
bsicas del idioma Ingls, tales como,
comprensin lectora: proporcionndoles a los alumnos un texto de nivel bsico un
ejercicio para contestar.
comprensin auditiva: la maestra dio la clase en un 60% de ingls y tras observar la
reaccin y accin de los alumnos se pudo evaluar dicha comprensin.
Expresin oral: al darse las clases en ingls (60%) se pidi a los alumnos contestar o
participar en actividades como guess who (adivina quin) o presentacin de vocabulario
bsico.
Expresin escrita: se realiz una actividad en la que se les pide ordenar vocabulario
bsico y posteriormente aplicarlo en el siguiente ejercicio. Se revisa ortografa de manera
grupal.
De todo esto la evidencia se encuentra en los cuadernos de los alumnos como examen de
diagnstico.

En el grupo de 2 A se observ que los alumnos tienen un nivel medio de comprensin lectora
siendo 22 alumnos el total de los que entendieron la idea general del texto, mismos que
contestaron sin dificultad las actividades. En cuanto a la comprensin auditiva 14 de ellos
comprenden de manera general lo que se les pide. Tanto en expresin escrita como en expresin
oral 17 alumnos muestran confianza para comunicarse, aun con errores, el resto muestra
dificultad para expresarse.

En el grupo de 2 D se observ que los alumnos tienen buena comprensin lectora siendo 33
alumnos entendieron la idea general del texto, mismos que contestaron sin dificultad las
actividades. En cuanto a la comprensin auditiva 30 de ellos comprenden de manera general lo
que se les pide. En expresin escrita 18 alumnos muestran bases para expresarse y en expresin
oral 10 alumnos muestran confianza para expresarse an con errores.

En el grupo de 2 E se observ una baja comprensin lectora 10 alumnos en total entienden la

idea general del texto, mismos que contestaron sin dificultad las actividades. En cuanto a la
comprensin auditiva 12 de ellos comprenden de manera general lo que se les pide. En
expresin escrita 17 alumnos muestran bases para expresarse y en expresin oral 12 de los
alumnos muestran confianza para expresarse y lo hacen aun con errores.
En el grupo de 2 G tienen muy baja comprensin lectora 12 alumnos entendieron la idea
general del texto, mismos que contestaron sin dificultad las actividades. En cuanto a la
comprensin auditiva 14 de ellos comprenden de manera general lo que se les pide. En
expresin escrita 14 alumnos muestran bases para expresarse adecuadamente; en expresin
oral 17 alumnos muestran confianza para expresarse y lo hacen aun con errores.

En el grupo de 2 I tienen muy baja comprensin lectora 10 alumnos entendieron la idea

general del texto, mismos que contestaron sin dificultad las actividades. En cuanto a la
comprensin auditiva 10 de ellos comprenden de manera general lo que se les pide. En
expresin escrita 8 alumnos muestran bases y confianza para expresarse aun con errores; en
expresin oral 10 alumnos muestran confianza para expresarse y lo hacen aun con errores.

En el grupo de 2 J tienen muy baja comprensin lectora 10 alumnos entendieron la idea

general del texto, mismos que contestaron sin dificultad las actividades. En cuanto a la
comprensin auditiva 8 de ellos comprenden de manera general lo que se les pide. En expresin
escrita 8 alumnos muestran bases y confianza para expresarse aun con errores; en expresin
oral 10 alumnos muestran confianza para expresarse y lo hacen aun con errores.

En el grupo de 2 K tienen muy baja comprensin lectora 10 alumnos entendieron la idea

general del texto, mismos que contestaron sin dificultad las actividades. En cuanto a la
comprensin auditiva 8 de ellos comprenden de manera general lo que se les pide. En
expresin escrita 8 alumnos muestran bases y confianza para expresarse aun con errores; en
expresin oral 10 alumnos muestran confianza para expresarse y lo hacen aun con errores.

35

30

25

20 Reading
Listening
15
writing

10 Speaking

0
1ro G 1ro I 1ro J 1ro K 1ro L 2do. 2do D 2do E 2do G 2do I 2do J 2do K
A