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AVALIAO DE BIOLOGIA

Competncia 1 Habilidades
Compreender as cincias naturais e as tecnologias a elas associadas como construes 3 Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a
humanas, percebendo seus papis nos processos de produo e no desenvolvimento manifestao de caractersticas dos seres vivos.
econmico e social da humanidade. Competncia 4
Habilidades Compreender interaes entre organismos e ambiente, em particular aquelas
1 - Confrontar interpretaes cientficas com interpretaes baseadas no senso relacionadas sade humana, relacionando conhecimentos cientficos, aspectos
comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. culturais e caractersticas individuais.
Competncia 2 Habilidade
Compreender interaes entre organismos e ambiente, em particular aquelas 4- Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a
relacionadas sade humana, relacionando conhecimentos cientficos, aspectos manifestao de caractersticas dos seres vivos.
culturais e caractersticas individuais. 5- Identificar padres em fenmenos e processos vitais dos organismos, como
Habilidades manuteno do equilbrio interno, defesa, relaes com o ambiente, sexualidade,
2Reconhecer mecanismos de transmisso da vida, prevendo ou explicando a entre outros.
manifestao de caractersticas dos seres vivos. 6- Compreender o papel da evoluo na produo de padres, processos biolgicos ou
Competncia 3 na organizao taxonmica dos seres vivos.
Compreender interaes entre organismos e ambiente, em particular aquelas 7 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenmenos ou processos
relacionadas sade humana, relacionando conhecimentos cientficos, aspectos biolgicos em qualquer nvel de organizao dos sistemas biolgicos.
culturais e caractersticas individuais.

QUESTO 1. Ao andar por uma rea de Cerrado, um rapaz


avistou algumas rvores tpicas da regio. Dentre elas, o Pequi
(Caryocar brasiliense), rvore muito conhecida em virtude da
utilizao do seu fruto na culinria; uma linda palmeira
chamada de Buriti (Mauritia flexuosa) e um florido Ip roxo
(Handroanthus impetiginosus).
A respeito dessas trs espcies, possvel concluir que:
A. Essas rvores possuem o mesmo gnero.
B. Essas rvores so da mesma espcie.
C. Essas rvores apresentam o mesmo epteto especfico.
D. Essas rvores no pertencem ao mesmo gnero e, De acordo com esses conceitos, analise as afirmativas a
consequentemente, mesma espcie. seguir.
E. Essas rvores no pertencem ao mesmo reino. I. O nome especfico de um organismo sempre composto
de duas palavras: a primeira designa o gnero e
QUESTO 2. Assinale a alternativa em que o nome cientfico a segunda, a espcie.
da ararinha-azul encontra-se de acordo com as regras de II. O nome especfico do quero-quero 'chilensis' e o nome
nomenclatura binomial: genrico 'Vanellus'.
a) Cyanopsitta Spixii III. O nome especfico do quero-quero binominal, e
b) Cyanopsitta spixii 'Vanellus' seu epteto especfico.
c) syanopsitta spixii IV. O nome especfico do quero-quero binominal, e
d) Cyanopsitta spixii Chilensis, assim escrito, seu epteto especfico.
e) Cyanopsitta Spixii V. A espcie 'Vanellus chilensis' inclui o gnero seguido de seu
epteto especfico: 'chilensis'.
QUESTO 3. Carl von Linn (1707-1778), denominado Lineu,
em Portugus, atravs de sua obra "Systema Naturae", Esto corretas apenas as afirmativas
props uma forma de denominar os seres vivos por A. II e III.
intermdio do que chamou de "unidade bsica de B. IV e V.
classificao" ou ESPCIE. Como exemplo, a ave conhecida C. II e IV.
popularmente como quero-quero classificada, segundo o D. I e III.
modelo de Lineu, como 'Vanellus chilensis'. E. II e V.
QUESTO 4. Os cinco cladogramas das alternativas ilustram B. Ausncia de carioteca e presena de sntese proteica.
relaes filogenticas entre os txons hipotticos 1, 2, 3, 4 e C. Incapacidade de sntese protica e parasitas exclusivos.
5. Quatro desses cladogramas apresentam uma mesma D. Presena de um s tipo de cido nuclico e ausncia de
hiptese filogentica. Assinale a alternativa que contm o clorofila.
cladograma que apresenta hiptese filogentica diferente E. Ausncia de membrana plasmtica e presena de DNA e
das demais. RNA.
A. B. C.
QUESTO 8. Em relao a morfologia, as bactrias com
formas esfricas, de basto, em cacho de uva e em colar
denominam-se, respectivamente:
A. cocos, bacilos, estafilococos, estreptococos.
B. bacilos, cocos estafilococos, estreptococos.
D. E. C. cocos, bacilos, estreptococos, estafilococos.
D. bacilos, cocos, estreptococos, estafilococos.
E. estreptococos, estafilococos, bacilos, cocos.

QUESTO 9. Os seres vivos so classificados, segundo o


sistema de Whittaker, em cinco reinos. O Reino Protista,
QUESTO 5. Os vrus no so considerados seres vivos por atualmente chamado de Protoctista, caracteriza-se por
muitos autores, uma vez que no so capazes de realizar A. englobar apenas organismos heterotrficos e
atividades metablicas fora de uma clula. Por essa razo, multicelulares.
eles so chamados de: B. englobar apenas organismos autotrficos e
A. bacterifagos. multicelulares.
B. organismos metabolicamente inativos. C. englobar apenas organismos heterotrficos e
C. parasitas intracelulares obrigatrios. unicelulares.
D. parasitas intercelulares obrigatrios. D. englobar apenas organismos autotrficos e unicelulares.
E. inquilinos intercelulares. E. englobar uma variedade de organismos, como seres
unicelulares, multicelulares, autotrficos e
QUESTO 6. Dentre os grupos de doenas citados abaixo, heterotrficos.
marque a alternativa na qual todas elas sejam causadas por
vrus. QUESTO 10. comum observarmos nos livros didticos a
A. Dengue, herpes, caxumba e mononucleose. classificao dos protozorios utilizando-se como critrio a
B. Hansenase, febre amarela, hepatite, varola. sua estrutura de locomoo. De acordo com esse fator,
C. Dengue, febre amarela, toxoplasmose, gripe e AIDS. podemos dizer que o Trypanosoma cruzi um
D. Condiloma acuminado, HIV, gonorreia e herpes. A. ciliado.
E. Catapora, oxiurose, poliomielite e rubola. B. esporozorio.
C. flagelado.
QUESTO 7. A alternativa em que as duas caractersticas so D. foraminfero.
comuns a todos os indivduos do reino Monera : E. radiolrio.
A. Ausncia de ncleo e presena de clorofila.