Asignatura: Informtica II
BLOQUE 3
Portada
Equipo Negro
2
Actividades de aprendizaje 3: Tipos de investigacin ................................................ 62
Reflexiones personales .............................................................................................. 64
Conclusiones generales ................................................................................................ 65
Tabla de grficos ........................................................................................................... 66
Tabla de imgenes ........................................................................................................ 66
Tabla de tablas .............................................................................................................. 67
ndice ............................................................................................................................. 68
Bibliografa..................................................................................................................... 69
Notas al final .................................................................................................................. 70
3
Introduccin
En este proyecto hablaremos sobre cmo podemos integrar las materias que estamos
llevando en este semestre a nuestra materia de informtica en este caso se
representar todo lo que hemos visto durante este ciclo escolar desde Word simple,
Excel, Power Point hasta Word avanzado. Esto nos ayudara a lo largo de la vida ya que
podremos como darle un formato ms formal y original a nuestros trabajos de cualquier
materia por eso esta integradora nos representara que no solo en informtica se
pueden utilizar estas herramientas si no en todas y cada una de ellas se puede
estructurar o representar todo lo recopilado en este ciclo escolar que llevamos la
materia de informtica.
Tambin a lo largo de la vida te podr servir esto para tu trabajo porque ahora si nos
damos cuenta todo se basa en la tecnologa y todo cada da va avanzando y
actualizndose, tener un poco de experiencia te ayudara a por lo menos tener algo de
conocimiento en esta aplicacin y en sus diferentes familias de Microsoft.
Prcticamente esto nos est ayudando hacer una actividad de aprendizaje ms que un
proyecto. Esto ser para poder construir un poco de informacin para nosotros y saber
que a veces no es solo escribir en la libreta sino tambin por representarlo en toda la
informtica.
4
Matemticas II
1
Normalmente los usamos sin querer en la vida cotidiana y nos sabemos todas las propiedades
pero con nuestras propias palabras.
5
IMAGEN 4 medida de un ngulo externo
rea de un tringulo
6
Tringulo escaleno
Tringulo Rectngulo.
Tringulo obtusngulo
Tringulo acutngulo
Cuando sus tres ngulos son menores a el tringulo equiltero es un caso particular de
tringulo acutngulo.
7
Tringulo equingulo
(Guzmn, 2012)
Tringulo acutngulo issceles: con todos los ngulos agudos, siendo dos iguales,
y el otro distinto, este tringulo es simtrico respecto de su altura diferente.
Tringulo acutngulo escaleno: con todos sus ngulos agudos y todos diferentes,
no tiene ejes de simetra.
Tringulo obtusngulo issceles: tiene un ngulo obtuso, y dos lados iguales que
son los que parten del ngulo obtuso, el otro lado es mayor que estos dos.
Tringulo obtusngulo escaleno: tiene un ngulo obtuso y todos sus lados son
diferentes.
Tipos de tringulosi segn sus ngulos (Imgenes con su descripcin)
8
Tringulo rectngulo: uno de sus ngulos es de 90. Los otros dos son agudos
(menores de 90).
Tringulo acutngulo: los tres ngulos son agudos (menores de 90).
Tringulo obtusngulo: uno de sus ngulos es mayor a 90. Los otros dos son
agudos (menores de 90).
TRINGULOS
9
Tabla 1. Clasificacin de los Tringulos
Actividades de aprendizaje 6:
Marca con una x si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
10
Dos tringulos que tienen un
lado congruente y las alturas
trazadas a esos lados x
congruentes, son
congruentes.
LLA siempre se cumple en la
congruencia de tringulos. x
Si los catetos de un tringulo
rectngulo son congruentes a
los catetos de otro tringulo x
rectngulo, entonces los
tringulos son congruentes
Dos tringulos equilteros son
congruentes si un lado de uno
de ellos es congruente a un x
lado del otro.
Si los lados congruentes de
un tringulo issceles son
congruentes a los lados
congruentes de otro tringulo x
issceles entonces los
tringulos son congruentes
Ningn par de ngulos de un
tringulo escaleno son x
congruentes
Dos tringulos equilteros son
congruentes x
11
Reflexiones personales
Este tema lo eleg porque es muy importante porque te puede ayudar en muchos
aspectos en tu vida cotidiana e incluso tu carrera (Arquitectura, Mecatrnica, etc.) o
simplemente ayudando a tu hijo/a en su tarea escolar y/o proyecto.
Usted como persona dgame Cada cundo ve un tringulo? . . .La respuesta es simple
pues siempre ves algn tipo de figura geomtrica en la calle, el parque, la estacin de
autobs. La gasolinera, etc. En especfico un tringulo y un claro ejemplo es cuando
compras una pizza, las rebanadas son 12 tringulos issceles divididos en partes
iguales que forman un circulo, entonces no puedes decir que nunca ves uno en la calle,
que no te das cuenta es otra cosa.
Otro uso que tienen los tringulos como ya haba mencionado anteriormente es en
cuestin de la carrera de arquitectura que los utilizan como bases para la construccin
de muchas cosas como:
Pirmides
Seales de transito
Puentes
Veleros
Puertas
Ventanas.
En conclusin, esto es algo que si lo aprendes lo vas a utilizar toda tu vida en todos los
aspectos de tu vida as sean laborales o familiares entre otros
12
Qumica II
EJEMPLO
1-penteno
Se caracterizan por:
Terminacin ENO.
Ejemplo:
CH2=CH2 ETENO
CH2=CH-CH3 PROPENO
CH2=CH-CH2-CH3 1-BUTENO
13
CH2=CH-CH2-CH2-CH3 1-PENTENO
CH3-CH=C=CH-CH2-CH3 2,3-HEXADIENO
Eteno
propeno
Los cuatro primeros reciben los prefijos met-, et-, prop- y but-
: meteno, eteno, propeno, buteno
CH3-CH2-CH=CH2 1-buteno
CH3-CH=CH-CH3 2-buteno
CH3-CH=CH-CH2-CH3 2-penteno
CH3-CH2-CH=CH-CH2-CH3 3-hexeno
Si existen varios dobles enlaces se indica aadiendo un prefijo (di, tri, tetra...):
CH2=CH-CH2-CH2-CH2-CH3 1-hexeno
CH2=CH-CH=CH-CH2-CH3 1, 3-hexadieno
CH2=CH-CH=CH-CH=CH2 1, 3, 5-hexatrieno
CHC-CH=CH-CH=CH2 1,3-hexadien-5-ino
CHC-CH2-CH=CH2 1-penten-4-ino
-CH=CH-CH3 1-propenilo
-CH=CH-CH=CH-CH3 1,3-pentadienilo
-CH=CH-CH2-CH=CH2 1,4-pentadienilo
15
IMAGEN 13. Numeracin de los tomos
Cis-2-Buteno
16
IMAGEN 16. Ismero Trans
Trans-2-Buteno
CH2=CH-CH2OH 2-propen-1-ol
Polaridad: el doble enlace est ligeramente polarizado por lo que el doble enlace es
atrayente de electrones
Acidez: debido a la ligera polaridad de los alquenos, estos son ms cidos que los
alcanos.
Estabilidad: los dobles enlaces internos son ms estables que los que se sitan en el
extremo los ismeros trans son ms estables que los ismeros cis
Usos:
(Flores, 2011)
Los primeros tres compuestos, eteno (etileno), propeno y buteno, son gaseosos a
temperatura ambiente; los siguientes son lquidos hasta los que tienen ms de 16
carbonos que son slidos.
Son relativamente poco solubles en agua, pero solubles en cido sulfrico concentrado
y en solventes no polares.
17
Su densidad, punto de fusin y de ebullicin se elevan conforme aumenta el peso
molecular.
https://youtu.be/rd078Dc_Elo
10
8
CICLICO
6
LINEAL
4
GRAFICA 1. NOMENCLATURA
18
Actividades de aprendizaje 5:
Alquenos y la forma de nombrarlos
CH3
|
CH3-CH=CH-CH=CH-C-CH=CH-CH3 6-metil-6-propil-2,4,7- nonatrieno
|
CH2
|
CH2
|
CH3
CH2-CH3
|
CH2=C-CH2-C=CH-CH3 4-etil-2-metil-1,4-hexadieno
|
CH3
CH3
|
CH2=C-C=CH2 2,3-dimetil-1,3-butadieno
|
CH3
CH3-CH=CH-CH2-CH3 2-penteno
19
CH2=CH-CH-CH2 3-metil-buteno
|
CH3
20
Reflexiones personales:
Primero que nada, es muy importante este tema en la vida cotidiana ya que nos ayuda
mucho a saber cmo calibrar los compuestos de los productos y sus diferentes
elementos; En esto es muy importante emplearlo en la informtica ya que nos ayuda a
recibir mucha informacin y estructura que har que se lleve a una formalidad mejor en
el aspecto formal y laboral. Esto ser de gran ayuda en diferentes aspectos como por
ejemplo sacar la estructura un poco ms entendible en la letra y la formacin. Es
tambin de gran ayuda para llegar a poder entender nuestro tema que nos podr
ayudar a lograr entenderlo y desarrollarlo ms a fondo este tema es uno de los que ms
me llamo la atencin en particular por la forma en que est desarrollado y como
desarrollemos su estructura. Tambin es importante recordar la importancia en el medio
ambiente de este tema como por ejemplo los productos que esta estructura puede
llegar a desarrollar como, por ejemplo:
Los alcoholes pueden ser primarios, secundarios, o terciarios, en funcin del nmero de
tomos de hidrgeno sustituidos en el tomo de carbono al que se encuentran enlazado
el grupo hidroxilo.
Una cetona es un compuesto orgnico caracterizado por poseer un grupo funcional
carbonilo. Cuando el grupo funcional carbonilo es el de mayor relevancia en dicho
compuesto orgnico, las cetonas se nombran agregando el sufijo -ona al hidrocarburo
del cual provienen (hexano, hexanona; heptano, heptanona; etc.). Tambin se puede
nombrar anteponiendo cetona a los radicales a los cuales est unido (por ejemplo:
metileno cetona). Cuando el grupo carbonilo no es el grupo prioritario, se utiliza el
prefijo Oxo- (ejemplo: 2-oxopropanal).
Los aldehdos son compuestos orgnicos caracterizados por poseer el grupo funcional -
C
Aunque de igual manera siempre nos ayudara en conclusin este tema siento que se
puede desarrollar ms a fondo con la estructura de la informtica con sus smbolos
enlaces, etc. Tambin por medio de escritura, pero como ya dije es importante
entenderlo muy bien y con la ayuda de la computadora se puede llegar a tener un poco
21
ms de elaboracin y presentacin al igual que su inters de cmo cada uno de su
enlace puede formar un enlace o elemento. Y en su utilidad como podra explicarse el
tema ms completo con sus diferentes formas de estrategias de elaborarlo por medio
22
Etimologas griegas
Tema: El alfabeto griego.
(Vives Noceda & Garcia Loeza, 2015)Alfabeto es una palabra de origen griego que
deriva su nombre de las primeras letras del alfabeto griego: alpha y beta. El alfabeto
ms antiguo que se conoce surgi en la zona de las actuales Siria y Palestina, entre los
aos 1700 y 1500 a. C.: se le denomina semtico o septentrional3 , est formado a partir
de la combinacin de signos de la escritura cuneiforme-sistema de escritura empleado
en Mesopotamia iiiy en la que los caracteres tenan forma de cuas o clavos- y
jeroglfica (sobre todo egipcia), en la que los signos no representan el sonido de las
palabras, sino su significado; contaba con 22 signos, todos ellos consonantes.
Los griegos, entre los aos 1000 y 900 a. C., adoptaron este alfabeto semtico, en su
variante fenicia. Fueron los rodios quienes lo utilizaron por primera vez cerca del ao
900 a. C. Al adaptarlo, los griegos aadieron a los 22 signos otros dos y utilizaron
algunos de los signos para las vocales, creando una escritura alfabtica en vez de un
silabario (que era lo que realmente tenan los fenicios).
23
Tabla 4. Alfabeto Griego
Consta de 24 letras, de las cuales siete son vocales y las dems consonantes.
Las letras , , , se denominan guturales
, Suele emplearse al principio de la palabra y en Betabel
los dems casos.
, se usa solamente a fin de la palabra, se emplea al = campo
principio y en medio de la palabra. =terremoto
, Pasa al espaol como t. () = ortos
En las silabas ti, tei, tia pasa al espaol como c. = teocracia
Suena fuerte y pasa al espaol como c. (ciclos) =circulo
Pasa al espaol como c y q. = quirrgico
= arcasmo
Pasa como j al inicio de la palabra. = jifoides
En medio de la palabra pasa como x (ks). = jifias
Al final de la palabra pasa como ce, ge, que. = ortodoxia
24
= laringe
Cuando la letra se repite, cada una se pronuncia (al-los)
separadamente como en el latn.
Suena suave ga, gue, gui, go, gu. = gala
Ante una gutural (, , , ) suena como n. = guelos
= encfalo
= ornitorrinco
La iota (i) se llama suscrita, cuando forma diptongo
con la , la o la , porque entonces se escribe
debajo de ellas ( ). Si dichas vocales son
maysculas, la iota se escribe a continuacin y se
llama iota adscrita (, , )
Las vocales
, , , , , ,
Suaves o dbiles: ,
Diptongos 5
Los diptongos se forman de la unin de una vocal spera con una suave. De las dos
vocales de un diptongo, la primera se llama prepositiva y la segunda propositiva. Se
dividen en propios e impropios.
25
la , cuando se juntan con la . En tales diptongos, por la demasiada intensidad del
primer elemento y la mnima del segundo, se percibe un solo sonido, el de la vocal
spera: La vocal i queda absorbida por la spera precedente, se escribe debajo (iota
suscrita) y no se pronuncia, en caso de minscula; en caso de mayscula se escriben a
un lado (iota adscrita) y tampoco se pronuncia la i.
Propios Impropios
Se
Se pronuncia
pronuncia
E A
Av ante
E
vocal
Au ante
O, oe
consonante
I
Ev ante
vocal
Eu ante
consonante
E
U
Preposiciones griegas.
Las ms comunes.
26
Espritu spero (). Corresponde a una h aspirada, denota que la vocal inicial debe
pronunciarse con cierta aspiracin y las palabras que llevan este signo se traducen con
h al espaol.
= da (hematologa) = historia
Espritu suave (`). Denota que al pronunciar la palabra la vocal inicial debe pronunciarse
sin aspiracin, no se traduce al espaol.
= varn = academia
Los espritus se utilizan siempre en vocal inicial. Si es minscula se escribe sobre ella;
si es mayscula se coloca delante en la parte superior. En los diptongos el espritu se
coloca sobre la segunda vocal. La inicial de palabra y la del diptongo inicial lleva
siempre espritu spero. Entre las consonantes, la inicial es la nica que lleva espritu
y siempre es spero.
Acento agudo (). Indica una elevacin del tono del timbre. Puede ir en una de las tres
ltimas silabas (no ira en la antepenltima si la ltima es larga)
Acento grave (`). Indica un tono ms bajo, la supresin del acento agudo. Solo puede ir
en la ltima silaba, siempre que anteceda a una palabra y no a una encltica o signo de
puntuacin.
Acento circunflejo (). Seala el tiempo prolongado con que debe pronunciarse la vocal
sobre la cual halla. Puede recaer solo en vocal larga o diptongo de las dos ltimas
silabas.
27
Properispomenas: Llevan el acento en la penltima silaba
28
Actividades de aprendizaje 5: Y Cmo se lee?
Completa llenando los espacios en blanco, segn el alfabeto griego.
10. La letra ante otra gutural, como kappa, con ji o xi, suena como n en los dems
casos suena fuerte
29
Reflexiones personales
De igual manera en esta materia no solo se nos ensean definiciones, sino que
adems nos ensean muchas otras cosas, tales como, los dioses de la mitologa
griega; sus historias, sus equivalencia en la mitologa romana y lo que representaban
para los habitantes de esa poca, tambin con ella aprendemos las caractersticas las
races griegas que son presentadas en nuestras guas de estudio, entre otros datos.
Otro beneficio que obtenemos gracias a las etimologas griegas es el poder de conocer
el significado o definicin de las palabras con solo conocer las races de las que
proviene sin necesidad de un diccionario. Tambin nos permite un mejor uso de nuestro
lenguaje y el aprendizaje de palabras tcnicas que no habamos escuchado o
habamos olvidado y nos da la oportunidad de ampliar nuestro conocimiento.
En un futuro, podremos usar esta rea de estudio como una fuente de informacin
rpida y concreta de las palabras o terminologas que se utilizan en las diferentes
ciencias o reas de estudio a lo largo de nuestra vida.
30
Taller de lectura y redaccin II
7 Los documentos de los que hablamos son: Solicitud de empleo, el recibo, pagar y cheque.
31
Solicitud de empleo
32
dirigida en concreto dentro de la empresa.
No menos importante es que la carta de solicitud de empleo sea clara y concisa.
De la misma manera es fundamental que quien la redacte no exagere ni su
experiencia ni sus cualificaciones. Asimismo, tampoco debe ser modesto al respecto,
hay que reconocer la realidad de la capacidad profesional que se tiene.
En este sentido, tenemos que subrayar que tambin dentro del mbito laboral es
frecuente la realizacin de cartas de solicitud de prcticas. Ellas son redactadas por
jvenes que estn estudiando una carrera o acaban de terminar la misma y que desean
que una empresa les d la oportunidad de poder comenzar a entrar de lleno en su
profesin mediante las mencionadas prcticas donde aprendern el oficio de manos de
expertos cualificados
Recibo
(morales ojeda & vidales ripolli, 2015) Es el documento de carcter comercial que
acredita vel pago de una determinada cantidad de dinero o la entrega de alguna cosa
determinada que es emitido por la persona que recibe, dirigido a la persona que paga o
hace la entrega. En el medio comercial hay talonarios con recibos ya diseados y
elaborados, por lo que general, para la recepcin de un pago econmico.
Pagar
33
tiempo. La persona que lo emite se conoce como suscriptora, se compromete a pagar a
un segundo individuo denominado beneficiario o tomador.
En muchas ocasiones suele confundirse el pagar con una la letra de cambio, pero son
elementos diferentes. La letra de cambio en cuanto a la prctica ha quedado en desuso;
en cambio el pagare es de gran importancia prctica porque es el documento que ms
acostumbran usar los bancos.
Cheque
Es una orden de pago puesta por escrito que permite a la persona que lo recibe cobrar
una cierta cantidad de dinero que est estipulada en el documento y que debe estar
disponible en la cuenta bancaria de quien lo expide.
Es importante resaltar el hecho de que en sus orgenes los cheques fueron utilizados
como una medida para evitar fraudes en los bancos gracias a que en los mismos se
guardaban las firmas de quienes realizaban los distintos depsitos y estas se cotejaban
cuando alguien iba a efectuar el cobro de uno de esos cheques.
El cheque, por lo tanto, es un ttulo a travs del cual se autoriza a un individuo a realizar
una extraccin de dinero de una cuenta, sin necesidad de que este sujeto sea el titular
de dicha cuenta. Por tal motivo, el cheque se utiliza como medio de pago,
reemplazando al dinero en efectivo.
34
Por ejemplo: Te puedo pagar con un cheque? En este momento no tengo
efectivo, Maana tengo que ir al banco a cobrar el cheque por el ltimo trabajo que
realizamos, Estoy furioso: en el banco me dijeron que el cheque no tena fondos as
que no pude cobrar.
A nivel jurdico, el cheque se define como un ttulo valor mediante el cual el librador le
ordena a la entidad bancaria el pago de una cantidad de dinero determinada a favor de
un beneficiario.
Los cheques deben cumplir con distintos requisitos, como la inclusin de la fecha y el
sitio en que se emite, la orden de pagar una cantidad especfica de dinero, el nombre
de la organizacin de crdito y el lugar donde se desarrollar el pago, entre otros.
Entre los distintos tipos de cheques, pueden mencionarse al cheque nominativo (que
slo puede cobrar el sujeto indicado en el documento), el cheque a la orden (el
beneficiario puede cobrarlo o cederlo como pago a otra persona, para lo cual
debe endosarlo firmarlo) y el cheque al portador (puede ser cobrado por cualquier
persona).
Adems de los citados tenemos que exponer que existen otros tipos de cheques. As,
por ejemplo, est el conocido como cheque en blanco que es aquel documento que
expide alguien en beneficio de otra persona pero sin establecer la cantidad monetaria
que esta cobrar. Es habitual que aquel aparezca como un recurso en el cine cuando
se intenta mostrar que uno de los personajes intenta comprar el silencio o el trabajo de
otro. Para ello le da uno de estos cheques con los que deja patente que est dispuesto
a darle lo que quiera con tal de que acepte su propuesta.
35
IMAGEN 22. Cheque
Lectura y redaccin II
VIDEO YOUTUBE
36
Actividades de aprendizaje 3: Textos funcionales laborales: solicitud de empleo
A continuacin vamos a aplicar los contenidos vistos, para lo cual primero debers
conseguir un formato de solicitud de empleo en cualquier papelera para que puedas
cumplir con los siguientes pasos de esta actividad de aprendizaje:
37
Reflexiones personales:
En este tema desarroll la forma de cmo nos puede facilitar tambin la informtica
hacer un breve Power Point del tema que abarca cuatro puntos y referenciarlos yo
mismo en que se basan y como nos dar una gran facilidad en la vida ya que este tema
nos ensaara a cmo llenar documentos de suma importancia en nuestra vida que algo
que este mal por un simple punto coma o cero en el caso de un cheque nos puede
llegar a crear un gran conflicto o confusin a la hora de que lo retire o lo pague, es muy
importante saber qu tipo de documento es cada uno conforme a como lo llenaremos y
que aplicaremos se puede manifestar que se est a la espera de una respuesta y se
cierra con una despedida cordial, tienen una estructura sencilla, no exagerada ni
modesta para no aburrir a nuestro receptor porque lo queremos hacer es llamar su
atencin y automticamente a nosotros.
En algunos de los documentos que estn dentro de los textos laborales, ms que nada
los oficios y peticiones del personal interno de la empresa como otros externos, pero de
que una manera u otra estn unidas; su lenguaje es de una manera un tanto apelativo y
conativo, pero no al grado de llamar la intencin o dar una orden directamente, teniendo
respeto al lector, como si nombre lo dice al ejercer una labor con seguridad consistencia
y pedido sin problemas. Se aplican en contextos empresariales, comerciales e
institucionales. Su intencin es comunicativa.
Esto nos ayudara tambin a hacer que se nos facilite en el momento de imprimirlo para
poder tramitar esta documentacin. En todo lo laboral y personal de tu vida a lo largo y
corto plazo.
Tambin son muy solicitados y empleados en muchas empresas que a lo largo nosotros
solicitaremos o tendremos que entenderlo o hacerlo para poder tener un futuro bien.
38
Ingles bsico II
Form (Forma)
Para formar el pasado simple con verbos regulares, usamos el infinitivo y aadimos la
terminacin -ed. La forma es la misma para todas las personas (I, you, he, she, it, we,
they).
Ejemplo:
want wanted
learn learned
stay stayed
walk walked
show showed
Exceptions:
Ejemplos:
change changed
believe believed
39
Ejemplos:
stop stopped
commit committed
3. Con verbos que terminan en una consonante y una y, se cambia la y por una i.
Ejemplo:
study studied
try tried
Verbs auxiliaries.
Tabla 7. Verbs auxiliares
Do Did
Have Had
Pronunciation 8(Pronunciacin)
8Es muy importante en el momento de estar hablndolo ya que si lo pronuncias de manera diferente
puedes llegar a decir otra cosa
40
Ex:
looked [lukt]
kissed [kisst]
Ejemplos:
yelled [jeld]
cleaned [klind]
Ejemplos:
ended [endid]
waited [weitid]
Structure (Estructura)
Ejemplos:
41
She was a doctor. (Era doctora.)
To be:
Sujeto + to be + not
Ejemplos:
Uses (Usos)
1. El pasado simple se utiliza para hablar de una accin concreta que comenz y acab
en el pasado. En este caso equivale al pretrito indefinido espaol. Generalmente, lo
usamos con adverbios de tiempo como last year, yesterday, last night
Ejemplos:
42
I didnt go to the party yesterday. (No fui a la fiesta ayer.)
Did they walk to school this morning? (Han andado a la escuela esta maana?)
Ejemplos:
I received the good news and immediately called my husband. (Recib la buena
noticia y llam de inmediato a mi marido.)
He studied for an hour in the morning, worked all afternoon and didnt return
home until 10 at night. (Estudi durante una hora por la maana, trabaj toda la tarde y
no regres a casa hasta las 10 de la noche.)
Ejemplos:
Ejemplos:
She didnt eat meat for years. (No coma carne durante aos.)
Ejemplos:
I played the guitar when I was a child. (Tocaba la guitarra cuando era nio.)
(Gaspar, 2011)
43
Tabla 8. Verbos
44
Actividad de aprendizaje 4: Verbs in past
Ex.
Q1 of 10
Instructions: Write the verb in the past that corresponds to each word.
Q2 of 10
Q3 of 10
Q4 of 10
Q5 of 10
When I was young, we always ____ (go) to Florida for the summer.
R= Went
Q6 of 10
Q7 of 10
Q8 of 10
45
I ____ (dream) I could fly last night.
R= Dreamed
Q9 of 10
Q10 of 10
46
Reflexiones personales:
Bueno para empezar elegimos el tema del ingls ya que en la antigedad era un lujo,
pero ahora es una necesidad porque si no sabes ingls es una puerta menos a mejores
trabajos en empresas de renombre.
Actualmente la lengua o el idioma ingls es muy fcil de aprender porque hay bastas
escuelas en cualquier pas del mundo incluyendo Mxico e inclusive escuelas
internacionales basado su trabajo no solo en el idioma ingls sino en otros idiomas
como el alemn, italiano, francs, portugus, etc.
El Pasado simple es la parte fcil y difcil del ingls porque en l hay verbos regulares e
irregulares, pero Qu quiere decir? Esto quiere decir que hay verbos que no modifican
su forma de escribir y solo se le agrega la terminacin ed pero hay otros verbos que son
los irregulares que cambia completamente su forma de escritura en el idioma as sea
una letra o la palabra completa.
Por ello facilitamos nuestro aprendizaje en cosas simples pero que nos gusten porque
lo que te gusta no te cuesta, entonces decidimos hacer oraciones en Past Simple de
algn aspecto de su vida para que puedan entender mejor el tema
En conclusin, uno nunca deja de aprender cosas nuevas incluso en tu idioma natal,
siempre hay cosas nuevas, nunca llegas a aprender un idioma al 100% porque siempre
salen cosas nuevas como: nuevas palabras, nuevas reglas gramaticales, etc.
47
Historia de Mesoamrica y de Nueva Espaa
9 ADMINISTRACIN, POLTICA Corporacin, compuesta por el alcalde y los concejales, que administra
y dirige los intereses de un municipio presentarn la propuesta al ayuntamiento.
48
Llergo ocupo la gubernatura. Finalmente, el congreso desconoci el mando de Baranda
y Lpez de Llergo, ratificando a Toro en el poder. A partir de 1837, varios gobernadores
se sucedieron en el poder: Pedro Escudero De La rocha, Joaqun Gutirrez De Estrada
y Pedro Marcial Guerra.
Los centralistas yucatecos se hicieron cargo de la administracin en medio de una
hambruna que azotaba a la pennsula. Desde la independencia, Yucatn, haba
acusado escases de maz, y los federalistas, con el fin de garantizar su abasto, dictaron
medidas fiscales para alentar su importacin Durante el ao critico de 1833 (con la
aparicin del clera) y los siguientes, en los distritos de Mrida e Izamal, regin donde
se concentraban la mayora de las haciendas ganaderas, se organizaron innumerables
bandas indgenas de abigeos10 (ladrones). Adems los centralistas aprovecharon la
oportunidad aplicaron medidas contra la vagancia y todo aquel que caa era reclutado
para engrosar los contingentes que demandaba la republica central para la guerra con
Texas. La poltica fiscal impuesta por la repblica central para fortalecer sus fianzas
resulto onerosa (Pesado, molesto o gravoso.) para el departamento de Yucatn y a raz
de sus exigencias del pago ntegro de derechos aduanales portuarios y l envi de
tropas Yucatecas para la guerra con Texas, su desprestigi e impopularidad se
generalizo. Los federalistasviii comenzaron a organizarse para regresar al poder
deseosos de proclamar la independencia con el fin de evadir tales exigencias. En mayo
de 1839, Santiago Imn se levant en Tizimin contra las autoridades centralistas de
Yucatn; su pronunciamiento, plasmado en el acta de Valladolid, tuvo eco en el oriente
de la pennsula, aunque fue derrotado en varias ocasiones. En estas circunstancias
solicito ayuda a los caciques y las repblicas de indios con la oferta de abolir las
obvenciones, suprimir las contribuciones personales o por lo menos reducir su monto y
distribuir entre todos los mayas tierras suficientes para labrar. En esta ocasin los
indgenas formaron parte de los huestes federalistas. Imn triunfo y el 12 de febrero de
1840 public su programa, en el que peda restablecer la constitucin general de 1824 y
la local de 1825, reponer a las autoridades derrocadas por Toro e integrar una junta
gubernativa interina. La separacin de Texas y su posterior anexin a estados unidos,
es u no de los hechos ms controvertidos de la historia de Mxico, debido al trauma
que represento la perdida de la gran extensin septentrional, que paso a manos del
poderoso vecino del norte, cuya ambicin expansionista apunto primero al territorio
texano sistemtica y astutamente colonizado por estadounidenses desde que Mxico
estaba bajo el dominio espaol, utilizando luego la defensa de la independencia de
Texas como pretexto para iniciar una desigual guerra en la que un Mxico vecino se dio
obligado a ceder al invasor la mitad de su territorio. Las controversias acerca de
aquellos sucesos giran en torno a la responsabilidad de Santa Anna, el entonces
imprescindible defensor de la integridad nacional, que impulsivamente se apresuraba a
empuar las armas en cuanto la vea amenazada, o a ocupar la presidencia cuando
49
federalistas o centralistas, segn fuera el caso, recurriran a su carismtica figura para
dominar al mando contrario sin embargo, el caso de la separacin de la separacin del
territorio texano es un problema de complejidad tal que no debe atribuirse a la accin,
equivocada o no, de un solo hombre, por ms influyente que haya sido el papel de este.
Guerra de Texas La Guerra de la Independencia de Texas (o Revolucin de Texas)
tuvo lugar entre el 2 de octubre de 1835 y el 21 de abril de 1836. La guerra comenz en
territorio tejano el 2 de octubre de 1835, con la Batalla de Gonzlez. Rpidamente, las
fuerzas tejanas tomaron La Baha y San Antonio Bjar (la actual ciudad de San
Antonio), aunque pocos meses despus seran derrotadas. Despus de algunas
victorias mexicanas, la guerra termin inesperadamente con la Batalla de San Jacinto, a
ms de 300 kilmetros de la actual ciudad de San Antonio. En ese lugar, el
general Samuel Houston condujo a los rebeldes tejanos y a los voluntarios
estadounidenses a la victoria sobre una parte de las tropas mexicanas, al mando de
Santa Anna, saldndose con el general capturado tras la batalla. Tras la conclusin de
la guerra, se formaliz la independencia de la Repblica de Texas. Los Estados
Unidos se anexionaron Texas en 1845, y las reclamaciones de ambas partes no
quedaran finiquitadas hasta la intervencin estadounidense en Mxico, que se
prolongara entre 1846 y 1848. El gobierno de Coahuila y Texas multiplic las
concesiones de tierras, ofrecindolas prcticamente gratis, esto atrajo la afluencia de
estadounidenses, que en poco tiempo llegaron a ser la mayora de la poblacin. En
1827 fue comisionado Manuel Mier y Tern para estudiar el problema de los lmites
fronterizos y la situacin de Texas. En abril de 1830, Lucas Alamn promulg una ley
de colonizacin, en un esfuerzo por contrarrestar la invasin de colonos
estadounidenses en territorio texano.
Por ltimo, el establecimiento del centralismo, que ocasion levantamientos armados en
otros estados de la Repblica. El ejrcito de 6 mil hombres emprendieron la penosa
marcha al norte y el 6 de marzo de 1836 pudo reconquistar Bjar tras vencer a los
rebeldes refugiados en El lamo, antigua misin franciscana. Las tropas de Santa Anna
declaraban fuera de la ley y consideraba como pirata a todo extranjero que se adentrara
al pas con armas, los texanos, resultaron vencedores, de la brbara masacre
realizada a sangre fra por las huestes de Santa Anna. Campaa de Texas El objetivo
de la expedicin organizada por Santa Anna los texanos, constitua el cumplimiento de
un deber legtimo para someter a los rebeldes y defender el territorio nacional frente a la
amenaza expansionista de Estados Unidos. Despus del triunfo en lamo fueron
tomados 2 sitios ms; esas victorias dieron al ejrcito texano en un lugar cercano al ro
San Jacinto, descuid la vigilancia y fue sorprendido por las tropas de Houston, que
lograron vencerlo y hacerlo prisionero. Santa Anna fue obligado, de muerte, a firmar los
Tratados de Velasco, en los cuales se comprometa a retirar las tropas mexicanas al
otro lado del Ro Grande del Norte (Bravo), y a no conseguir la guerra. Despus de 7
meses de penoso cautiverio, Santa Anna pudo lograr se le permitiera viajar a
Washington para entrevistarse con el presidente Jackson, el general mexicano se neg
50
a tratar asuntos de la poltica interna de
Mxico y cuando se le habl de ceder
Texas a cambio de una suma de dinero,
Santa Anna rechaz la simple mencin
del tema. Ante el trauma de la derrota y
la posterior separacin de Texas, recay
sobre Santa Anna toda la culpa. Para
lograr su propsito Pol empez por
medidas polticas ofrecindole al IMAGEN 24. Primer y segundo golpe
gobierno de Mxico que:
Reconociera a Ro Bravo en vez de Ro
Nueces como lmite de Texas.
5 millones de pesos por Nuevo Mxico.
25 millones de pesos por California.
El gobierno mexicano se neg al trato de Polk, entonces l le dijo a Zachary Taylor
provocar a los mexicanos para que ellos atacaran primero. Junto con su tropa avanz
hacia el territorio texano, ms al sur del Ro Nueces, llegando en el mes de marzo cerca
de la poblacin de Matamoros y construyendo un fuerte en ese mismo lugar.
Los mexicanos al ver a los estadounidenses decidieron disparar el 25 de abril, justo
como Polk lo haba planeado.
Polk dijo: los mexicanos deban ser castigados por los insultos y agravios que haban
perpetrado contra los ciudadanos en Estados Unidos. Sangre norteamericana ha sido
derramada en suelo norteamericano. Guerra con E.U.A Con esto Polk no tuvo
problemas para lograr la aprobacin del reclutamiento de voluntarios y el financiamiento
de la invasin a Mxico.
En agosto de 1846 Gmez Faras entraba a la ciudad de Mxico y Santa Anna sala de
su exilio. Santa Anna tena que atravesar el bloqueo impuesto a Veracruz, para ello
negocio con una gente de Polk, pues el presidente estadounidense quera que Santa
Anna lo ayude a abreviar el tiempo de la guerra. El Congreso nombro a Santa Anna
presidente y a Gomes Faras como vicepresidente. Gmez Faras aprovecho esto para
vender propiedades del clero y as costear los gastos de la guerra. Santa Anna
enfrentaba a las tropas de Taylor en la angostura, a donde haba avanzado ste tras
ocupar Monterrey, en el estado de Nuevo Len. Esto dio como resultado que el clero
patrocinara un levantamiento de protestas en la capital. Las tropas estadounidenses
preparaban la ocupacin de Veracruz. Santa Anna enfrentaba a las tropas de Taylor en
la angostura, a donde haba avanzado ste tras ocupar Monterrey, en el estado de
Nuevo Len. Santa Anna regres a la ciudad de Mxico, destituyo a Gmez Faras y
derogo la ley que amparaba la venta de los bienes eclesisticos. En marzo de las
tropas estadounidenses tomaban Veracruz bajo el mando del general Winfield Scott.
Mientras que Santa Anna dej el poder en manos de Pedro Mara Anaya. El 18 de abril
51
las tropas mexicanas sufrieron una derrota cerca de Jalapa, y un mes despus las
tropas enemigas tomaron Puebla, y se quedaron ah hasta agosto, planeando una
solucin al conflicto. Las fuerzas comandadas por Scott entraron a la capital en agosto.
En las batallas de Churubusco, Molino del Rey y Chapultepec, los mexicanos lucharon
mucho, pero la capital cay en manos del enemigo; aunque los poderes no, ya que
Santa Anna los haba trasladado a Quertaro.
La maana del 16 septiembre, casualmente la conmemoracin de la Independencia, la
bandera de las barras y las estrellas ondeaban en el Palacio Nacional. Despus de salir
de Mxico Santa Anna renunci a la presidencia, pero no al mando del ejrcito. En su
lugar de Santa Anna qued Manuel de la Pea y Pea, quien ms tarde alternara la
presidencia con Pedro Mara Anaya.
El 2 de octubre de 1848 se firm el tratado de Guadalupe Hidalgo.
El gobierno mexicano logr evitar la sesin de Sonora, Chihuahua y Baja California.
En 1847 inici la Guerra de castas. En 1853, los conservadores propusieron el retorno
del centralismo y para ellos el nico que era capaz de encargarse del papel de dictador
era Antonio Lpez de Santa Anna.
Actividades de aprendizaje 3:
Despus de a ver estudiado los temas primer golpe ixcentralista y segundo golpe
centralista, elabora un cuadro comparativo en el que escribas cuatro aspectos
52
principales: personajes que participaron, fechas de los conflictos, objetivos que
persiguieron, principales acontecimientos.
Tabla 9. Actividad de historia
Reflexiones personales
Este fue un suceso ocurrido en el ao de 1829 y tuvo como origen algunas dificultades
surgidas entre el gobernador Lpez Constante y el general Felipe Codillos que en esta
poca desempeaba la comandancia militar del estado. Lo que necesitaba Yucatn era
53
elegir a un gobernador para la situacin poltica y militar del estado. Primer golpe
centralista en Yucatn Segundo golpe centralista en Yucatn En 1825 las elecciones
dejaron como vencedor a Jos Tiburcio Lpez Constante y a su grupo La Liga.
Durante su gobierno se suscitaron conflictos con el gobierno general como el pago de
alcabalas e impuestos sobre el comercio martimo, el pago de las milicias y los gastos
para enfrentar a una posible invasin espaola.
El pronunciamiento militar tuvo xito por el apoyo de los militares, los polticos de La
Camarilla, los que se perfilaban a favor del centralismo y los clrigos a favor de Jos
Mara Guerra, que queran la cada de Jos Mara Meneses.
En 1827 fue comisionado Manuel Mier y Tern para estudiar el problema de los lmites
fronterizos y la situacin de Texas. En abril de 1830, Lucas Alamn promulg una ley
de colonizacin, en un esfuerzo por contrarrestar la invasin de colonos
estadounidenses en territorio texano.
Llevamos a cabo un cuadro comparativo sobre los sucesos del primer y segundo golpe
centralista que aunque los dos son importantes y se enlazan de acuerdo a l, los
problemas que se desarrollan tienen que ver entre s.
La tabla fue hecha en Word, tiene colores de fondo rojo y los ttulos azules.
54
Metodologa de la Investigacin
Pura
Tipo de
investigacin
Aplicada
Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros; por lo
general, se combinan entre si y obedecen sistemticamente a la aplicacin de la
investigacin.
Exploratorias
55
Qu tipos de piedras encontramos en la cinaga de progreso?
Descriptivas
Procuran entregar una visin de conjunto, profundizan en una de las variables que
intervienen el problema de investigacin e identifican sus rasgos caractersticos. En
este tipo de trabajo no se busca una relacin entre dos variables, sino delimitar la
existencia de alguna de ellas, por ejemplo, precisar la frecuencia e intensidad con que
se presenta un fenmeno en una determinada poblacin, lo que se expresa en nmeros
absolutos, porcentajes o grados.
b) Qu tipos de violencia son frecuentes alumnos alumnas del nivel medio superior?
Cul es la frecuencia con la que pasa por la escuela el camin del transporte pblico?
Experimentales
56
Tipos de estudio
1. por los medios: con dependencia al lugar donde se realice la investigacin, esta
puede ser
57
2. Por los conocimientos que se adquieren:
Existe otra clasificacin de estudios en ciencias sociales xxique depende ms bien del
tiempo; es decir, si el estudio se va a realizar a travs del tiempo: en semanas, meses o
aos, o se va realizar en un momento determinado la clasificacin es la siguiente:
Documental
58
Experimental
Exploratoria
Tipos de
Explicativa
investigacin
Propsitos o
Bsica
finalidades
Aplicada
Transversal
Tiempo
Longitudinal
(tamayo, 2005)13 Nos indica que los tipos de investigacin son los siguiente:
1. Histrica: busca reconstruir el estado de manera objetiva con base a las evidencias
documentales confiables.
59
Depende de fuentes primarias y fuentes secundarias
somete los datos a crtica interna y externa.
2. Descriptiva: describe caractersticas de un conjunto de sujetos o reas de inters
Se interesa en describir
No est interesada en explicar
3. Experimental: es aquella que permite con ms seguridad establecer relaciones de
causa-efecto
60
til en situaciones en las que no se puede experimentar.
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Tipos de investigacin
61
Actividades de aprendizaje 3: Tipos de investigacin
Con base en los diferentes tipos de investigacin que existen clasifica las siguientes
propuestas de investigacin y coloca sobre la lnea la clasificacin que le corresponda
no olvides sustentar tu respuesta
Ten en cuenta que en una misma investigacin puede ser clasificado en varios
apartados
62
7. Se pretende investigar si los alumnos son afectados en su rendimiento
acadmico por el ejercicio, por lo que se estudiar el desempeo de Rommel
Pacheco
R: estudio de caso, porque solo habla de una persona
8. Se desea estudiar el efecto del pozole con coco en la ingesta de los adultos en el
transcurso de 10 aos
R: ex post facto, porque busca ver qu tipo de efecto hay en las personas
63
Reflexiones personales
Este tema lo eleg porque se me hace algo muy interesante, ya que en cierto punto nos
ayudara a saber el porqu de algunas cosas, al igual que nos ayudara a desarrollar
conocimientos slidos en distintas reas cientficas, nos ayuda a mejorar el estudio
porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos
mejor, ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas.
Una de las cosas que hice para aprender ms acerca de este tema es indagar ms
sobre el tema o preguntar en clase a la maestra, al igual que todos mis compaeros
hicimos un trabajo sobre lo aprendido y utilizamos todos los mtodos de investigacin
en nuestro proyecto y es as como fuimos aprendiendo ms y ms sobre los tipos de
investigacin y como aplicarlo en algunos casos.
Igual algo que nos mencion la maestra de metodologa es que Una de las fallas ms
comunes en la investigacin consiste en la ausencia de delimitacin del tema, es decir,
por falta de inters en el tema, por eso es bsico tener muy claro los que queremos
obtener y el camino que se va a recorrer con la investigacin para que se pueda
terminar donde debe.
64
Conclusiones generales
Para poder realizar este proyecto tuvimos que poner mucha dedicacin y
responsabilidad porque tenamos que poseer muchas investigaciones y cumplir paso
por paso de los diferentes requisitos para obtener un buen trabajo, adems del
resultado deseado.
Durante la realizacin del proyecto tenamos que tener muy en cuenta los temas que
desebamos trabajar, adems de recordar y analizar cmo lo aprendimos, y la
enseanza que nos dej dicho tema al realizar la reflexin de cada asignatura. En el
proceso tuvimos ciertas dificultades como la obtencin de informacin de cada tema
para que ocupara el espacio requerido, tambin al memento de ponerle las diferentes
funciones que nos solicit la docente.
Como se pudo observar en este texto trabajamos con las distintas herramientas que
nos brinda la computadora como WORD, POWER POINT y EXCEL. En conclusin
pudimos mejorar en lo que no ramos tan buenos y en reforzar nuestras habilidades ya
aprendidas
65
Tabla de grficos
GRAFICA 1. NOMENCLATURA ____________________________________________________________________ 18
Tabla de imgenes
66
Tabla de tablas
Tabla 1. Clasificacin de los Tringulos_____________________________________________________________ 10
Tabla 2. actividad de aprendizaje _________________________________________________________________ 10
Tabla 3. Actividad de alquenos ___________________________________________________________________ 19
Tabla 4. Alfabeto Griego ________________________________________________________________________ 24
Tabla 5. Pronunciacion _________________________________________________________________________ 24
Tabla 6. Propios e impropios _____________________________________________________________________ 26
Tabla 7. Verbs auxiliares ________________________________________________________________________ 40
Tabla 8. Verbos _______________________________________________________________________________ 44
Tabla 9. Actividad de historia ____________________________________________________________________ 53
67
ndice
Actividad de aprendizaje 4: Verbs in past ........................................................................................................................................46
Actividades de aprendizaje 3:...........................................................................................................................................................53
Actividades de aprendizaje 3: Textos funcionales laborales: solicitud de empleo ........................................................................38
Actividades de aprendizaje 3: Tipos de investigacin ......................................................................................................................63
Actividades de aprendizaje 5:...........................................................................................................................................................20
Actividades de aprendizaje 5: Y Cmo se lee?................................................................................................................................30
Actividades de aprendizaje 6:...........................................................................................................................................................10
Bibliografa .......................................................................................................................................................................................70
Conclusiones generales ....................................................................................................................................................................66
Etimologas griegas...........................................................................................................................................................................24
Historia de Mesoamrica y de Nueva Espaa .................................................................................................................................49
ndice ................................................................................................................................................................................................69
Ingles bsico II ..................................................................................................................................................................................40
Introduccin .......................................................................................................................................................................................4
Matemticas II....................................................................................................................................................................................5
Metodologa de la Investigacin ......................................................................................................................................................56
Notas al final ....................................................................................................................................................................................72
Qumica II .........................................................................................................................................................................................14
Reflexiones personales ................................................................................................................................................... 13, 31, 54, 65
Reflexiones personales:........................................................................................................................................................ 22, 39, 48
Tabla de contenido .............................................................................................................................................................................2
Tabla de grficos ..............................................................................................................................................................................67
Tabla de imgenes............................................................................................................................................................................67
Tabla de tablas .................................................................................................................................................................................68
Taller de lectura y redaccin II .......................................................................................................................................................32
Tema: Textos funcionales laborales .............................................................................................................................................32
Tema: El alfabeto griego...................................................................................................................................................................24
Tema: Hidrocarburos con enlaces dobles, olefinas o alquenos. ......................................................................................................14
Tema: Past Simple (Pasado simple) ..................................................................................................................................................40
Tema: Primer y Segundo Golpe Centralista ......................................................................................................................................49
Tema: Propiedades de los tringulos .................................................................................................................................................5
Tema: Tipos de investigacin ...........................................................................................................................................................56
68
Bibliografa
Flores, M. M. (25 de septiembre de 2011). Quimica. Obtenido de Quimica :
http://monicaquimica.blogspot.mx/2011/09/que-es-alcanos-alquenos-y-
alquinos.html
morales ojeda, l. c., & vidales ripolli, E. (2015). Taller de lectura y redaccion II. Mxico:
Pearson educacion.
Vives Noceda , C. C., & Garcia Loeza, C. (2015). Etimologias Griegas. Mxico: Pearson
Educacin.
69
Notas al final
iUn tringulo tiene tres ngulos interiores, tres pares congruentes de ngulos
exteriores, 2 tres lados y tres vrtices entre otros elementos.
est contenido en una superficie plana se denomina tringulo, o trgono, un nombre
menos comn para este tipo de polgonos. Si est contenido en una superficie esfrica
se denomina tringulo esfrico. Representado, en cartografa, sobre la superficie
terrestre, se llama tringulo geodsico.
iiEs la rama y la qumica orgnica que estudia las modificaciones que surgen en las
molculas. (En la luz, como en las reacciones qumicas) nmero de tomos unidos en
la misma secuencia, pero con distinta disposicin espacial. (Conocimiento de la
estructura de una molcula).
Existen dos tipos de estereoisomera: los ismeros geomtricos y los ismeros pticos.
Ismeros geomtricos: son estereoisomera que no pueden convertirse uno en otro sin
que se rompa un enlace qumico. Son diastereomeros (no son especulares uno del
otro), estos ismeros se presentan en pares. Para diferenciar los ismeros geomtricos
en un compuesto, se utilizan los trminos cis y trans.
70
en cuenta en los asuntos ms importantes. Generalmente, los memorndum
diplomticos no se encuentran firmados.
Por ltimo, la RAE tambin aclara que un memorndum puede referirse a una nota que
se enva por mano a una persona dentro de una misma institucin u oficina, o incluso a
un resguardo bancario.
viEl past simple generalmente tiene expresiones temporales que hacen alusin al
pasado, tales como, yesterday, last night/week/month/year/Tuesday, then, When?, How
long ago...?, ago, in 1997, etc.
Para hacer preguntas es necesario utilizar el auxiliar did + el sujeto (I, you, he, she, it,
we, they) + el verbo en infinitivo + el complemento.
Did you see the thief's face? (Viste la cara del ladrn?)
Did you visit your grandparents last week? (Visitaste a tus abuelos la semana
pasada?)
Del latn centra, un solo lugar y lismo, persona. Es un sistema que concentra el
vii
Del latn fdus, pacto. El federalismo es un acuerdo de unin entre varias entidades
vii
Del latn fdus, pacto. El federalismo es un acuerdo de unin entre varias entidades
viii
71
72