O decreto 2208/97 regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 42 da Lei
Federal n 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional.
Os objetivos da educao profissional, segundo o Decreto n 2.208 de 1997
seriam:
I - promover a transio entre a escola e o mundo do trabalho,
capacitando jovens e adultos com conhecimentos e habilidades gerais e especficas para o exerccio de atividades produtivas; Il - proporcionar a formao de profissionais, aptos a exercerem atividades especficas no trabalho, com escolaridade correspondente aos nveis mdio, superior e de psgraduao; III - especializar, aperfeioar e atualizar o trabalhador em seus conhecimentos tecnolgicos; IV - qualificar, reprofissionalizar e atualizar jovens e adultos trabalhadores, com qualquer nvel de escolaridade, visando a sua insero e melhor desempenho no exerccio do trabalho (BRASIL, 1997).
Em concordncia com o propsito da educao profissional estabelecida em lei
estabeleceram os objetivos para a formao profissional dos trabalhadores compreendida nos nveis bsico, tcnico e tecnolgico, para atuao no mercado de trabalho.
Prope um formato, em que h uma separao entre o ensino mdio e ensino
tcnico, garante aos jovens que quisessem fazer a formao profissional, realiza-la junto com o ensino mdio ou apenas quando terminasse. Termina assim a dualidade onde havia uma variao entre o profissionalizante e o propedutico no ensino mdio, assim as escolas e instituies que disponibilizavam o ensino tcnico poderiam deixar de assumir a oferta na dualidade e ofertar apenas a educao profissional.
A educao profissional de nvel tcnico, conforme prev o Art. 8, 1 do
Decreto 2.208/97, teria os currculos estruturados em disciplinas, com a possibilidade de agrupamento sob a forma de mdulos, que poderiam adquirir uma forma de terminalidade para efeito de qualificao profissional, dando direito ao aluno no final de cada mdulo o certificado de qualificao profissional, o que tornava sendo uma facilidade do trabalhador inserir-se o voltasse ao mundo do trabalho. A oferta em forma de mdulos garante flexibilidade aos currculos, principalmente em uma conjuntura de rpidas transformaes.
O agrupamento dos certificados e mdulos daro direito ao diploma que
corresponde ao ensino tcnico de nvel mdio.
11 Trabalho solicitado pela professora Cristiane Vieira, Disciplina EJA (Educao de Jovens e Adultos) do IFBA 2 Graduando em Licenciatura da computao, 8 Semestre. Lailson_ti@hotmail.com