PROCESOS DE SOCIALIZACIN EN LA INFANCIA.

ACTIVIDAD

Dentro de su entorno escoja un nio/a entre la edad de los 3 a los 10 aos que
tenga cercano y determine que procesos de autonoma identifica en l. Escrbalos.

Nombre: Mariana Meneses muoz

Edad: 4 aos y 6 meses

Vinculada al hogar infantil desde hace 7 meses

En el desarrollo de las actividades diarias y observando a la estudiante se pueden

identificar varios procesos de autonoma que a continuacin describo:

1. Es una estudiante que est pendiente de sus objetos personales, de

su maletn y materiales de estudio.
2. Cumple con pequeas tareas encomendadas y se responsabiliza de
las mismas.
3. Respeta las actividades de los dems compaeros y espera su turno
para participar.
4. Ha mejorado su actitud respecto a compartir sus objetos.
5. Su lenguaje y comunicacin han mejorado, lo que le permite hacerse
comprender.
6. Se nota afinidad con un grupo de compaeros, con los cuales
comparte sin restriccin.

Determine tres estrategias pedaggicas que se puedan implementar con este nio
en la familia o en la escuela que busque mejorar este proceso.

1. Estrategia 1. Organizacin: Los padres de familia estn colaborando

para que la estudiante tenga organizados sus juguetes en su casa, eso
permite que este comportamiento lo replique cuando est en el hogar
infantil.
2. Estrategia 2. Vocabulario: Los docentes pronunciamos y hablamos lo
ms claro posible, vocalizando bien las palabras para que mejoren su
capacidad comunicativa.se les ha pedido a los padres que sigan esta
estrategia con el fin de mejorar la pronunciacin de su hija
3. Estrategia 3 Convivencia: Integrar diferentes actividades que ayuden
a la nia a relacionarse con los dems estudiantes del hogar infantil.
 Defina puntualmente el logro que quiere alcanzar, cmo lo quiere hacer, qu
recursos necesita, cundo lo va a realizar y cmo va a verificar este aspecto a
mejorar.

Estrategia 1

Logro: la estudiante es capaz de cumplir pequeas tareas, manteniendo en orden los

objetos que utiliza.
Este logro se realiza a diario, tanto en la casa como en el hogar infantil.
Los recursos usados para el desarrollo de este logro son los juguetes propios y del
hogar, y la definicin del sitio en el cual deben permanecer.
La verificacin del cumplimiento de este logro se hace primero por observacin y
toma de notas respecto al cumplimiento de la meta planteada.

Estrategia 2

Logro: mejorar la pronunciacin y el vocabulario de la estudiante.

Este logro se realiza a diario, tanto en la casa como en el hogar infantil.
Para cumplir este logro no se necesitan recursos materiales. Solo la colaboracin de
los padres de familia.
El mejoramiento de la pronunciacin y adquisicin de vocabulario se observa
diariamente, en todas las intervenciones que la estudiante realice, dando oportunidad
para corregir alguna falencia que presente.

Estrategia 3.

Logro: Integrar de manera armoniosa y fluida a la estudiante en las actividades

grupales.
Para cumplir este logro se requieren como recurso, dinmicas grupales que faciliten el
desarrollo social de la estudiante.
El seguimiento de este logro se basa en la participacin y grado de entendimiento con
los dems estudiantes del hogar infantil.