0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
54 tayangan1 halaman
Esei ini membincangkan langkah-langkah untuk menggalakkan amalan gotong-royong dalam kalangan pelajar. Ia mencadangkan bahawa ibu bapa dan guru perlu menanamkan nilai gotong-royong sejak awal, sekolah perlu meningkatkan aktiviti berkaitan, dan media massa boleh memainkan peranan untuk menyebarkan maklumat mengenai faedah amalan tersebut. Kesimpulannya, semua pihak perlu lebih komited dalam men
Esei ini membincangkan langkah-langkah untuk menggalakkan amalan gotong-royong dalam kalangan pelajar. Ia mencadangkan bahawa ibu bapa dan guru perlu menanamkan nilai gotong-royong sejak awal, sekolah perlu meningkatkan aktiviti berkaitan, dan media massa boleh memainkan peranan untuk menyebarkan maklumat mengenai faedah amalan tersebut. Kesimpulannya, semua pihak perlu lebih komited dalam men
Esei ini membincangkan langkah-langkah untuk menggalakkan amalan gotong-royong dalam kalangan pelajar. Ia mencadangkan bahawa ibu bapa dan guru perlu menanamkan nilai gotong-royong sejak awal, sekolah perlu meningkatkan aktiviti berkaitan, dan media massa boleh memainkan peranan untuk menyebarkan maklumat mengenai faedah amalan tersebut. Kesimpulannya, semua pihak perlu lebih komited dalam men
Gotong-royong telah menjadi amalan turun-temurun masyarakat Melayu.
Kehidupan mereka tidak dapat lari daripada semangat tolong-menolong, sandar- menyandar ibarat berat sama dipikul, ringan sama dijinjing. Namun sayang seribu kali sayang, kini amalan gotong-royong semakin dilupakan terutamanya dalam kalangan pelajar. Pelbagai langkah yang boleh dilaksanakan bagi menggalakkan amalan gotong-royong dalam kalangan pelajar.
ISI-ISI PENTING:-
Ibu bapa sewajarnya menanamkan amalan gotong-royong kepada anak-anak sejak di
dalam buaian lagi. Ibu bapa juga mestilah lebih mempamerkan teladan yang baik terhadap anak-anak mereka. Anggota keluarga juga perlu memainkan peranan menggalakkan anak-anak mendekatkan diri dengan aktiviti gotong-royong. Guru-guru di samping tugas hakiki mendidik anak bangsa, seharusnya sentiasa memberikan nasihat dan tunjuk ajar tentang kelebihan gotong-royong. Kementerian Pelajaran melalui pihak sekolah mestilah memperbanyak aktiviti yang mendorong pelajar menjalankan aktiviti gotong-royong. Masyarakat sekeliling sentiasa menyokong segala program yang diatur untuk tujuan tersebut di samping menjadi cerminan kepada golongan pelajar. Peranan media massa menyebarkan maklumat tentang kepentingan gotong-royong kepada golongan pelajar melalui kempen-kempen yang berkesan. Golongan pelajar juga perlu sedar betapa berfaedahnya amalan gotong-royong ini jika sentiasa diutamakan. Golongan pendakwah boleh membantu menyemaikan amalan ini dalam kalangan pelajar.
PENUTUP:-
Kesimpulannya, semua pihak perlu lebih komited menyemaikan amalan gotong-
royong dalam kalangan pelajar agar amalan yang mulia ini terus hidup dalam kalangan pelajar.