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Evaluacin del programa: Planeacin y gestin educativa. 401, 402, 403

l. En el contexto del proyecto educativo de centro, segn Antez y Gairin (2013}, que
posibilita actuaciones individuales y colectivas ms econmicas y racionales en los
centros escolares, describe en qu consiste el planteamiento inductivo, el
planteamiento deductivo y y el planteamiento concurrente.

2. Habiendo hecho esta descripcin y segn las observaciones que hiciste en la escuela
de prcticas profesionales que te correspondi, explica qu planteamiento utiliza tu
maestro titular y qu planteamiento utiliza el director de la escuela. Argumenta con
tus observaciones el tipo de planteamiento utilizado por ambos actores.

3. Segn Antez y Gairin {2013) describe los pasos que se siguen para la elaboracin del
proyecto educativo de centro. Si t fueras el director de la escuela, cules de estos
pasos utilizaras y qu haras para llevarlos a cabo.

4. Si t fueras director de la escuela donde realizas tu prctica profesional, explicita la

estructura y contenido que le daras a un proyecto educativo de centro.

S. Segn Antez y Gairin (2013), en la elaboracin del proyecto educativo de centro

debe haber participacin. Describe las finalidades que los autores proponen para
promover los procesos participativos.

6. Explica las caractersticas que requiere la elaboracin de un proyecto de centro desde

el modelo democrtico que los autores plantean.

7. Analiza, desde la realidad de Oaxaca y en el contexto de tu escuela de prcticas, qu

limitaciones principales de las que sealan Antz y Gairin (2013) se daran en tu
centro escolar de prcticas.

8. Con base en la realidad actual de tu escuela de prcticas profesionales, indica cules

son los rganos colegiados, si existieran, y comisiones en como se estructura la
escuela donde hiciste tu prctica profesional, as como las funciones que desempean.

9. Frigerio y Poggi (y1992} proponen el siguiente cuadro para evaluar cualitativamente

algunas funciones que se tienen que cumplir en el aula y en la escuela. Evalate y
envame tu informe de practica profesional por e-mail francogabrielster@gmail.com

!Importancia 1 Gado de

1
 asignada efica ci a
prof es ional
3 2 1 3 2 1
Administracin del tiempo de trabajo
Organizacin de las tareas
Conduccin de equipos
Logro de buenos resultados de los equipos de
trabajo
M anejo de conflictos a travs de la negociacin
en el aula
Toma de decisiones reso lucin de problemas
Revisin del desempeo propio en el aula
Comprensin de las comunicaciones en el aula
Habilidades para las re,aciones interpersonales
Deteccin de problemas pedaggico-didcticos
Integracin a la comunidad de la escuela
Evaluacin de los estilos de desempeo docente

Importancia asignada Grado de eficacia profesional

3. Alta 3. Alta
2. Media 2. Media
1. Baja 1. Baja

10. Frigerio y Poggi (1992) citan a Ethier en cuanto a! tipo de decisiones que se tienen que
tomar en una escuela. Describe en qu consisten las decisiones estratgicas, las de
gestin y las decisiones operacionales que plantea este autor.

11. Describe las etapas que propone Frigerio y Poggi(1992) para la toma de decisiones o
proceso decisional.

12. Frigerio y Poggi (1992) consideran que formar equipos de trabajo es una tarea
importante y que tiene muchas ventajas. Cita t res de las cinco ventajas de contar con
un equipo de trabajo.

13. Existen requ isitos para la conformacin de equipos de t rabajo. Cules son las que
corresponden a los integrantes del equipo de trabajo segn Frigerio y Poggi (1952)

14. Cules son los elementos prcticos a tomar en cuenta para organizar y conducir toda
negociacin, segn Frigerio y Poggi (1992 ).
,

15. Interpreta en 'tus palabras y basado en la experiencia de tu prct}ca profesional el

siguiente texto de Meririeu que cita Frigerio y Poggi (1992): uva sea que a uno le guste
o no, toda pedagoga es una pedagoga de contrato en .la medida que ella tiene la
gest in de un conjunto de expectativas recprocas, a menudo sumamente complejas,

2
';
 en las cua les interfiere la posicin social de los actores, las reglas de juego de la
in st it ucin y su interpretacin local as como los lmites especficos a la situacin a la
disciplina que se ensea" (Frigerio y Poggi, 1992:72)

16. A partir de la experiencia obtenida en tu prctica profesional, describe las actividades

de gestin que realizaste, interpretando la siguiente cita de Frigerio y Poggi: "El
currculum en accin es el terreno en el que los equipos de conduccin desarrollarn
su actividad de gestin con miras a garantizar la disminucin de riesgos de la
transposicin didctica, y a as.egurar el mejoramiento de la calidad de las prcticas
pedaggicas" (Frigerio y Poggi, 1992:73)

17. Indica las fuentes o lugares desde donde el docente puede construir un saber de los
alumnos para enriquecer su currculum, segn Frigerio y Poggi (1992).

18. Cules son las etapas que requiere la observacin como procedimiento sistemtico en
apoyo a la docencia, segn Frigerio y Poggi?

19. Qu observa el docente de las prcticas pedaggicas para enriquecer el currculum

segn Frigerio y Poggi?

20. Frigerio y Poggi (1992) plantea que e la relacin del docente con el contenido y de
ste con el alumno, hay la necesidad de explicitar lo que corresponde al contrato
colectivo-didctico. Enumera lo que debe ser explicitado a los alumnos.

21. Desarrolla qu debe contener los momentos diferenciados de una clase: el inicio,
desarrollo y cierre de una clase, segn Frigerio y Poggi (1992)

22. Desarrolla en tus palabras la siguiente definicin de evaluacin de Frigerio y Poggi

(1992:86): "Consideramos a la evaluacin coma un mecanismo de aprendizaje, como
un procedimiento para obtener informacin y construir un sa6er acerca de las
instituciones educativas".

23. Frigerio y Poggi dice que la institucin escolar es cerrada o abierta. Qu tipo de
institucin es la escuela donde hiciste tu prctica y por qu?

24. Qu niveles y formas de participacin existen en tu escuela de prcticas, utilizando el

anlisis que Frigerio y Poggi (1992) hacen de estos conceptos?

25. Qu obstculos y lmites tiene la participacin segn Frigerio y Poggi (1992)?

26. Cmo concepta Frigerio y Poggi (1992) el administrar una escuela?

27. Qu tipos de actividades forman lo que habitualmente llamamos administracin,

segn Frigerio y Poggi y en qu consiste cada una?

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42. Qu se requiere, segn Vsquez, para desarrollar la planeacin estratgica y cules
de estas condiciones existen en tu escuela de prcticas profesionales?.

43. Cmo se define la evaluacin para la mejora en el texto de Vsquez (2010) y cmO
podras aplicarla en tu prctica profesional?.

44. Describe y analiza los principios de la gestin educativa del texto de Vsquez (2010)

45. Describe y analiza los nuevos roles de los sistemas educativos segn la Declaracin de
la Unesco (ONU, 2000) que retoma Vsquez (2010)

46. Qu se entiende por pensamiento holstico en el contexto del modelo de gestin

educativa estratgica?.

47. Cmo caracteriza Vsquez (2010) el pensamiento sistmico?.

48. Qu requiere el pensamiento estratgico definido por Ortiz {2006) para ser aplicado
en la escuela y en el aula?, y cules de estos requerimientos posees o has puesto en
prctica?. Cita algunos ejemplos que evidencien tu respuesta.

49. Qu es el plan estratgico de transformacin escolar segn Vsquez y qu problemas

tuvo su aplic:acin?.

50. Qu es el portafolio institucional y cmo puede usarse en el aula?.

51. Qu es el pizarrn de autoevaluacin? Cmo podras o para qu podra servirte en

tu prctica profesional?.

52. Andere (2015) se pregunta en su texto: "Qu tanto est preparada la poblacin de
Mxico, comparada con otras naciones, para el conocimiento y la globalidad?". Segn
el anlisis que hace, t que opinas?

53. cmo responde Andere (2015) a la pregunta que se formula sobre cul es la calidad
(desempeo) de la educacin en Mxico?

54. Andere (2015) analiza el gasto educativo. En qu lugar est Mxico comparado con
otras naciones, segn su texto?

55. Cul es la eficiencia del gasto en Mxico, segn Andere (2015), comparado con otras
naciones?

56. Para qu el saber y escribir tiene significado en la era del conocimiento, segn
Andere?

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57. De dnde proceden nuestras instituciones y el lenguaje educativo? segn Andere
{2015)

58. Analiza y cuestiona las coyunturas de la educacin en Mxico} durante la segunda

dcada de este s:glo} segn lo seala Andere (2015).

59. Cules son los puntos a favor y cules en contra del concurso de plazas de maestros}
segn Andere (2015)?

60. Qu condiciones a favor y qu en contra tiene la reforma educativa planteada por el

gobierno de Pea Nieto 1 utilizando el anlisis que hace Andere (2015)? Cul es tu
punto de vista personal? .